2023小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃樣本（2篇）

第6頁共6頁2023小?學(xué)五年級數(shù)?學(xué)教學(xué)計劃?樣本一、?基本情況?本班共學(xué)生?____人?，其中男生?____人?，女生__?__人。本?班學(xué)風(fēng)較雜?實，紀(jì)律較?好，絕大部?分學(xué)生能按?時完成書面?作業(yè)，成績?較好。不足?之處是個人?表現(xiàn)能力不?夠強(qiáng)，回答?問題不夠積?極，解決問?題缺乏創(chuàng)意?，對日常生?活中的數(shù)學(xué)?問題不夠關(guān)?心，理論聯(lián)?系實際的意?識較差。針?對這一情況?，本人將嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，因?材施教，重?點培養(yǎng)他們?的實踐能力?與創(chuàng)造能力?，使他們各?方面都得到?生動活潑地?發(fā)展。二?、教學(xué)工作?目標(biāo)及要求?1、了解?負(fù)數(shù)的意義?，會用負(fù)數(shù)?表示一些日?常生活中的?問題。2?、理解比例?的意義和基?本性質(zhì)，會?解比例，理?解正比例和?反比例的意?義，會看比?例尺，能利?用方格紙等?形式按一定?的比例將簡?單圖形放大?或縮小。?3、認(rèn)識圓?柱、圓錐的?特征，會計?算圓柱的表?面積和圓柱?、圓錐的體?積。4、?能從統(tǒng)計圖?表準(zhǔn)確提取?統(tǒng)計信息，?正確解釋統(tǒng)?計結(jié)果，并?能作出正確?的判斷或簡?單的預(yù)測;?初步體會數(shù)?據(jù)可能產(chǎn)生?誤導(dǎo)。5?、經(jīng)歷從實?際生活中發(fā)?現(xiàn)問題、提?出問題、解?決問題的過?程，體會數(shù)?學(xué)在日常生?活中的作用?，初步形成?綜合運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識解決?問題的能力?。6、經(jīng)?歷對“抽屜?原理”的探?究過程，初?步了解“抽?屜原理”，?會用“抽屜?原理”解決?簡單的實際?問題，發(fā)展?分析、推理?的能力。?7、通過系?統(tǒng)的整理和?復(fù)習(xí)，加深?對小學(xué)階段?所學(xué)的數(shù)學(xué)?知識的理解?和掌握，形?成比較合理?的、靈活的?計算能力，?發(fā)展思維能?力和空間觀?念，提高綜?合運(yùn)用所學(xué)?數(shù)學(xué)知識解?決問題的能?力。三、?教材分析?本冊實驗教?材的教學(xué)內(nèi)?容主要有：?負(fù)數(shù)、百分?數(shù)（二）、?圓柱與圓錐?、比例、數(shù)?學(xué)廣角、整?理和復(fù)習(xí)等?。圓柱與圓?錐、比例和?整理和復(fù)習(xí)?是本冊教材?的重點教學(xué)?內(nèi)容。本實?驗教材還具?有下面幾個?明顯的特點?。1、增?加認(rèn)識負(fù)數(shù)?的教學(xué)，體?現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)?改革的新理?念，加深學(xué)?生對數(shù)概念?知識的理解?。2、改?進(jìn)比例的編?排，突出比?例的概念，?豐富聯(lián)系實?際的內(nèi)容，?培養(yǎng)實踐能?力。3、?提供豐富的?空間與圖形?的教學(xué)內(nèi)容?，注重動手?實踐與自主?探索，促進(jìn)?學(xué)生空間觀?念的發(fā)展。?4、安排?對小學(xué)階段?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的?整理和復(fù)習(xí)?，使學(xué)生所?學(xué)的數(shù)學(xué)知?識系統(tǒng)化，?做好中小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)的?銜接。5?、有步驟地?滲透數(shù)學(xué)思?想方法，培?養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)?思維能力和?解決問題能?力。6、?情感、態(tài)度?、價值觀的?培養(yǎng)滲透于?數(shù)學(xué)教學(xué)中?，用數(shù)學(xué)的?魅力和學(xué)習(xí)?的收獲激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣與內(nèi)在?動機(jī)。2?、精心備課?、上課，充?分利用現(xiàn)代?教育技術(shù)手?斷，不斷提?高課堂教學(xué)?效率。3?、理論聯(lián)系?實際，經(jīng)常?引導(dǎo)學(xué)生探?索現(xiàn)實生活?中的的數(shù)學(xué)?問題。4?、改革學(xué)習(xí)?評價機(jī)制，?過程與結(jié)果?并重，全面?考評學(xué)生在?知識與技能?、數(shù)學(xué)思考?、解決問題?，情感與態(tài)?度等方面的?發(fā)展情況。?5、加強(qiáng)?師生交流，?建立相互尊?重、平等融?洽的師生關(guān)?系。6、?配合班主任?搞好班級管?理，組織好?學(xué)生活動。?8、不斷?提高自身學(xué)?識水平和業(yè)?務(wù)能力。?2023小?學(xué)五年級數(shù)?學(xué)教學(xué)計劃?樣本（二）?一、基本?情況二、?教材分析在?數(shù)與代數(shù)方?面這一冊?教材安排了?因數(shù)與倍數(shù)?、分?jǐn)?shù)的意?義和性質(zhì)，?分?jǐn)?shù)的加法?和減法。因?數(shù)與倍數(shù)，?在前面學(xué)習(xí)?整數(shù)及其四?則運(yùn)算的基?礎(chǔ)上教學(xué)初?等數(shù)論的一?些基礎(chǔ)知識?，包括因數(shù)?和倍數(shù)的意?義，2、5?、3的倍數(shù)?的特征，質(zhì)?數(shù)和合數(shù)。?教材在三年?級上冊分?jǐn)?shù)?的初步認(rèn)識?的基礎(chǔ)上教?學(xué)分?jǐn)?shù)的意?義和性質(zhì)以?及分?jǐn)?shù)的加?法、減法，?結(jié)合約分教?學(xué)公因數(shù)，?結(jié)合通分教?學(xué)最小公倍?數(shù)。在空?間與圖形方?面，這一冊?教材安排了?觀察物體、?圖形的變換?、長方體和?正方體三個?單元。在已?有知識和經(jīng)?驗的基礎(chǔ)上?，通過豐富?的現(xiàn)實的數(shù)?學(xué)活動，讓?學(xué)生獲得探?究學(xué)習(xí)的經(jīng)?歷，認(rèn)識圖?形的軸對稱?和旋轉(zhuǎn)變換?;探索并體?會長方體和?正方體的特?征、圖形之?間的關(guān)系，?及圖形之間?的轉(zhuǎn)化，掌?握長方體、?正方體的體?積及表面積?公式，探索?某些實物體?積的測量方?法，促進(jìn)學(xué)?生空間觀念?的進(jìn)一步發(fā)?展。在統(tǒng)?計方面，本?冊教材讓學(xué)?生學(xué)習(xí)有關(guān)?單式和復(fù)式?折線統(tǒng)計圖?的知識。在?用數(shù)學(xué)解決?問題方面，?教材一方面?結(jié)合分?jǐn)?shù)的?加法和減法?、長方體和?正方體兩個?單元，教學(xué)?用所學(xué)的知?識解決生活?中的簡單問?題;另一方?面，安排了?“數(shù)學(xué)廣角?”，引導(dǎo)學(xué)?生通過觀察?、猜測、實?驗、推理等?活動向?qū)W生?滲透優(yōu)化的?數(shù)學(xué)思想方?法，體會解?決問題策略?的多樣性及?運(yùn)用優(yōu)化的?方法解決問?題的有效性?，感受數(shù)學(xué)?的魅力。?本冊教材根?據(jù)學(xué)生所學(xué)?習(xí)的數(shù)學(xué)知?識和生活經(jīng)?驗，安排了?兩個數(shù)學(xué)綜?合應(yīng)用活動?，讓學(xué)生通?過小組合作?的探究活動?或有現(xiàn)實背?景的活動，?運(yùn)用所學(xué)知?識解決問題?，體會探索?的樂趣和數(shù)?學(xué)的實際應(yīng)?用，感受用?數(shù)學(xué)的愉悅?，培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)意識?和實踐能力?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?.理解分?jǐn)?shù)?的意義和基?本性質(zhì)，會?比較分?jǐn)?shù)的?大小，會把?假分?jǐn)?shù)化成?帶分?jǐn)?shù)或整?數(shù)，會進(jìn)行?整數(shù)、小數(shù)?的互化，能?夠比較熟練?地進(jìn)行約分?和通分。?2.掌握因?數(shù)和倍數(shù)、?質(zhì)數(shù)和合數(shù)?、奇數(shù)和偶?數(shù)等概念，?以及2、3?、5的倍數(shù)?的特征;會?求100以?內(nèi)的兩個數(shù)?的公因數(shù)和?最小公倍數(shù)?。3.理?解分?jǐn)?shù)加、?減法的意義?，掌握分?jǐn)?shù)?加、減法的?計算方法，?比較熟練地?計算簡單的?分?jǐn)?shù)加、減?法，會解決?有關(guān)分?jǐn)?shù)加?、減法的簡?單實際問題?。4.知?道體積和容?積的意義及?度量單位，?會進(jìn)行單位?之間的換算?，感受有關(guān)?體積和容積?單位的實際?意義。5?.結(jié)合具體?情境，探索?并掌握長方?體和正方體?的體積和表?面積的計算?方法，探索?某些實物體?積的測量方?法。6.?能在方格紙?上畫出一個?圖形的軸對?稱圖形，以?及將簡單圖?形旋轉(zhuǎn)90?°;欣賞生?活中的圖案?，靈活運(yùn)用?平移、對稱?和旋轉(zhuǎn)在方?格紙上設(shè)計?圖案。7?.通過豐富?的實例，理?解眾數(shù)的意?義，會求一?組數(shù)據(jù)的眾?數(shù)，并解釋?結(jié)果的實際?意義;根據(jù)?具體的問題?，能選擇適?當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量?表示數(shù)據(jù)的?不同特征。?8.認(rèn)識?復(fù)式折線統(tǒng)?計圖，能根?據(jù)需要選擇?合適的統(tǒng)計?圖表示數(shù)據(jù)?。9.經(jīng)?歷從實際生?活中發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題、解決問?題的過程，?體會數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用，初?步形成綜合?運(yùn)用數(shù)學(xué)知?識解決問題?的能力。?四、教學(xué)重?點因數(shù)與?倍數(shù)，長方?體和正方體?，分?jǐn)?shù)的意?義和性質(zhì)，?分?jǐn)?shù)的加法?和減法，統(tǒng)?計。五、?教學(xué)措施?1.充分利?用遠(yuǎn)程教育?資源和網(wǎng)絡(luò)?等現(xiàn)代化教?育資源，提?高課堂教學(xué)?的直觀性、?形象性，為?提高教學(xué)質(zhì)?量打下基礎(chǔ)?。2.積?極學(xué)習(xí)新課?程改革的理?論和經(jīng)驗，?進(jìn)一步培養(yǎng)?學(xué)生自主、?合作、探究?的學(xué)習(xí)能力?，使他們學(xué)?的輕松快樂?，使學(xué)生由?學(xué)會向會學(xué)?轉(zhuǎn)變，由要?我學(xué)向我要?學(xué)的轉(zhuǎn)變，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)自主性和?學(xué)習(xí)的效率?。3.教?師要從自身?做起，嚴(yán)格?要求自己，?認(rèn)真?zhèn)浜谜n?、上好課，?批改好作業(yè)?及導(dǎo)學(xué)案，?以積極認(rèn)真?的態(tài)度來影?響學(xué)生，提?高