幼兒園小班益智游戲教案方案標(biāo)準(zhǔn)版本（六篇）

第10頁共10頁幼兒園小班?益智游戲教?案方案標(biāo)準(zhǔn)?版本活動(dòng)?目標(biāo)：1?、練習(xí)側(cè)走?的潛力及動(dòng)?作的協(xié)調(diào)性?。2、探?索用身體各?部位夾球側(cè)?行的方法以?及與同伴合?作方式。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、人手?一只球2、?籮筐四只3?、螃蟹頭飾?一個(gè)活動(dòng)?過程：一?、熱身運(yùn)動(dòng)?1、教師?提問：我是?螃蟹媽媽，?那你們是誰?啊?此刻跟?著螃蟹媽媽?一齊去做?運(yùn)動(dòng)(側(cè)著?慢行，雙手?平舉、快行?、踢腿等)?。那螃蟹是?怎樣走路的??2、此?刻我們沿著?線慢慢的側(cè)?行，好，此?刻加快速度?側(cè)行，回到?原點(diǎn)，集合?。請?bào)π穼?寶們跟著媽?媽坐下。?二、探索練?習(xí)：1、?教師：那兒?有一堆瓜，?請?bào)π穼殞?們把它們運(yùn)?回家，但是?運(yùn)的時(shí)候不?能用到我們?的大鉗子，?你想怎樣樣?來運(yùn)?想好?之后，請?bào)?蟹寶寶每人?去拿一個(gè)瓜?(強(qiáng)調(diào)不能?用手)，然?后沿著線把?它們運(yùn)回家?。2、集?合，請個(gè)別?幼兒進(jìn)行交?流示范，請?螃蟹寶寶們?說說剛才是?怎樣樣運(yùn)瓜?的?3、?教師：此刻?請?bào)π穼殞?們再運(yùn)一次?瓜，這次用?的方法要和?剛才的不一?樣。三、?合作運(yùn)瓜?1、教師：?剛才是一位?小螃蟹運(yùn)瓜?，此刻請兩?位螃蟹寶寶?合作運(yùn)瓜，?我們的鉗子?還是不能碰?到瓜，想想?看，能夠怎?樣運(yùn)?(運(yùn)?的時(shí)候注意?兩位寶寶的?步子要整齊?，大家要一?齊走，不能?讓瓜掉下來?)。2、?個(gè)別幼兒進(jìn)?行交流示范?。3、再?次練習(xí)，請?螃蟹寶寶用?和剛才不一?樣的方法運(yùn)?瓜，看哪一?隊(duì)寶寶運(yùn)的?又快有穩(wěn)。?四、游戲?運(yùn)瓜比賽?1、教師：?剛才我們學(xué)?會(huì)了合作運(yùn)?瓜，此刻請?寶寶們分成?四隊(duì)，看哪?一隊(duì)的寶寶?先把瓜運(yùn)回?家，在運(yùn)的?時(shí)候，惡魔?的大鉗子不?能碰瓜，也?不能讓瓜掉?下來，必須?要沿著線側(cè)?行，明白了?嗎?2、?再次比賽。?活動(dòng)結(jié)束?：此刻請?寶寶們把瓜?搬回家吧。?幼兒園小?班益智游戲?教案方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過采桔子?游戲，發(fā)展?幼兒鉆爬、?走、跳的能?力。2、?喜歡參加游?戲，體驗(yàn)和?同伴共同游?戲的快樂。?3、鍛煉?幼兒手臂的?力量，訓(xùn)練?動(dòng)作的協(xié)調(diào)?和靈活。?4、體驗(yàn)人?多力量大，?同伴間應(yīng)該?相互合作的?情感。5?、培養(yǎng)幼兒?健康活潑的?性格?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、桔子若?干(幼兒_?___倍)?、小籃__?__只、小?毛巾若干、?地毯一塊。?2、鉆洞?____個(gè)?、字母板凳?____張?、繩子一條??；顒?dòng)過?程：一、?律動(dòng)：小白?兔兔寶寶?們(幼兒答?：哎)今天?，媽媽帶你?們一起到草?地上去玩啦?。(律動(dòng)兩?遍)二、?游戲一：過?小橋、鉆山?洞1、引?起興趣。?寶寶跳得真?好，媽媽還?想帶你們?nèi)?一個(gè)更好玩?的地方，看?，前面有什?么?(小橋?、山洞)?2、師生共?同練習(xí)走、?鉆爬的動(dòng)作?。對了，?現(xiàn)在我們一?起去走一走?，鉆一鉆。?幼兒在老師?的引導(dǎo)下一?起走過小橋?，鉆過山洞?，先到達(dá)的?幼兒為后面?的寶寶喊“?加油”。?三、游戲二?：采桔子?1、哇!你?們看，這里?有什么?(?許多桔子)?2、媽媽?帶你們一起?采桔子啦。?(提出簡單?規(guī)則：我們?采一個(gè)桔子?就放一個(gè)桔?子，提醒寶?寶將桔子放?于籃子里)?3、提供?草蓋或字母?板凳，讓幼?兒想辦法采?上面的桔子?。四、吃?桔子我們采?了那么多的?桔子，來一?起把它抬到?草地上去。?1、師生?共同坐到地?毯上，作好?吃桔子前的?準(zhǔn)備。那?么多的桔子?，我們一起?嘗一嘗，好?嗎?好，先?用小毛巾擦?擦小手。?2、剝桔子?、吃桔子。?(1)、?剝的時(shí)候，?引導(dǎo)幼兒將?桔子皮放于?垃圾桶里。?(2)、?可用兒歌適?當(dāng)引導(dǎo)幼兒?觀察桔子的?形狀、顏色?。(3)?、幫助能力?弱的寶寶一?起剝桔子。?(4)、?品嘗桔子。?(引導(dǎo)幼兒?說出：酸酸?的、甜甜的?)幼兒園?小班益智游?戲教案方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?三）教學(xué)?目標(biāo)：1?、愿意參與?體育游戲，?體驗(yàn)在游戲?中奔跑、追?逐的樂趣。?2、能根?據(jù)指令做相?應(yīng)的動(dòng)作。?3、提高?動(dòng)作的協(xié)調(diào)?性與靈敏性?。4、能?根據(jù)指令做?相應(yīng)的動(dòng)作?。教學(xué)重?點(diǎn)難點(diǎn)：?教學(xué)重點(diǎn)：?愿意參與?體育游戲，?體驗(yàn)在游戲?中奔跑、追?逐的樂趣。?教學(xué)難點(diǎn)?：能根據(jù)?指令做相應(yīng)?的動(dòng)作。?教學(xué)準(zhǔn)備：?西瓜若干?個(gè)、毛毛蟲?頭飾若干、?音樂。教?學(xué)過程：?1、帶領(lǐng)孩?子做熱身運(yùn)?動(dòng)。2、?討論西瓜的?外形特征。?猜謎語導(dǎo)?入課題：師?：西瓜長什?么樣子?我?們想一個(gè)什?么好辦法，?讓大家變成?一個(gè)大西瓜??(幼兒手?拉手，圍成?一個(gè)大圓圈?，現(xiàn)在我們?變成大西瓜?)師：我?們用什么辦?法能變成小?西瓜?(幼?兒手拉手，?小碎步朝圓?心走，變成?一個(gè)小西瓜?。)3、?游戲：切西?瓜幼兒圍?成圓圈，教?師示范講解?游戲規(guī)則，?師幼共同有?節(jié)奏地念兒?歌:“切切?切西瓜，我?們的西瓜香?又甜，要吃?西瓜切開來??！苯處熯?走邊有節(jié)奏?的在幼兒拉?手處做切西?瓜狀。兒歌?念完時(shí)，教?師的手停留?在哪兩位小?朋友中間，?這兩位小朋?友就把手放?開，拉著其?余小朋友的?手往圓心跑?，表示西瓜?被切開了。?4、教師?扮演毛毛蟲?來吃西瓜，?練習(xí)切西瓜?游戲。5?、請___?_名幼兒扮?演毛毛蟲的?朋友練習(xí)從?三處切西瓜?進(jìn)行游戲。?6、放松?活動(dòng)。帶?領(lǐng)幼兒在音?樂伴奏下做?放松活動(dòng)。?延伸活動(dòng)?師：毛毛?蟲和他的朋?友們高興的?說：“謝謝?大家，我也?給你們準(zhǔn)備?了好吃的水?果咱們一起?到我家里去?吃吧。”?自我分析：?孩子們玩得?很盡興，運(yùn)?動(dòng)量也達(dá)到?了小班年齡?段的標(biāo)準(zhǔn)，?在游戲中孩?子們玩的興?致很高，活?動(dòng)目標(biāo)完成?得比較順利??；顒?dòng)反?思這是一?堂在戶外進(jìn)?行的課程，?小朋友們情?緒高漲，能?夠一邊玩一?邊念兒歌，?兒歌掌握得?也比較好。?但是，有個(gè)?別幼兒在“?切西瓜”的?過程中，會(huì)?切得較為用?力，導(dǎo)致其?他幼兒手很?痛，老師應(yīng)?多提醒幼兒?不要用太大?力。這個(gè)?游戲讓小班?的孩子明白?玩游戲要遵?守規(guī)則，這?對以后小朋?友參加其它?各項(xiàng)活動(dòng)都?有個(gè)前瞻意?識(shí)，明明白?做任何事都?有一定的規(guī)?則。以后進(jìn)?行其它游戲?活動(dòng)也更順?利。幼兒?園小班益智?游戲教案方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)手?腳著地爬的?動(dòng)作。2?、聽信號(hào)做?動(dòng)作，做到?動(dòng)作靈敏協(xié)?調(diào)，初步樹?立自我保護(hù)?意識(shí)。3?、培養(yǎng)幼兒?對體育活動(dòng)?的興趣。?4、促進(jìn)幼?兒手腳和全?身動(dòng)作的協(xié)?調(diào)性和靈活?性。5、?培養(yǎng)幼兒健?康活潑的性?格。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、紅、黃、?綠三種顏色?的小布袋、?烏龜頭飾;?大鼓一只。?2、設(shè)置?情景：樹林?、山洞。?3、房子一?座?；顒?dòng)?過程：一?、扮演角色?，活動(dòng)身體?。1、今?天老師和你?們一起做個(gè)?游戲。我做?烏龜媽媽，?你們做小烏?龜好嗎?寶?貝們，快叫?媽媽一聲!?(媽媽)哎?!我的小寶?貝們真乖。?2、現(xiàn)在?跟著媽媽一?起來活動(dòng)一?下身體吧!?二、學(xué)習(xí)?本領(lǐng)。1?、教師示范?講解動(dòng)作要?領(lǐng)：雙手膝?蓋著地、一?二一二向前?爬。2、?幼兒練習(xí)。?三、參觀?新家。1?、烏龜媽媽?：寶貝們，?媽媽告訴你?們一個(gè)好消?息，我們的?新家造好了?。媽媽帶你?們一起去參?觀一下吧!?2、幼兒?跟著烏龜媽?媽向前行進(jìn)?爬。3、?在家聽音樂?休息。四?、烏龜運(yùn)糧?食。1、?烏龜媽媽：?冬天快到了?，我們要準(zhǔn)?備過冬的糧?食了，寶貝?們，媽媽帶?你們一起去?運(yùn)糧食吧!?2、途中?設(shè)置情境：?遇蛇。引導(dǎo)?幼兒聽信號(hào)?做躲好的動(dòng)?作。3、?到達(dá)目的地?，運(yùn)糧食。?4、引導(dǎo)?幼兒觀察糧?食的顏色，?挑自己喜歡?的糧食運(yùn)回?家。鼓勵(lì)小?烏龜互相幫?助、協(xié)調(diào)的?往背上裝糧?食。五、?運(yùn)糧食回家?。1、烏?龜媽媽：我?們終于到了?，我們把糧?食放到家里?去吧。引導(dǎo)?幼兒把糧食?送到房子里?去。2、?吃餅干慶祝?。幼兒園?小班益智游?戲教案方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、理解歌詞?，嘗試用動(dòng)?作表現(xiàn)歌曲?內(nèi)容。2?、體驗(yàn)與朋?友友好相處?、共同游戲?的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、顏色?不一樣小鳥?指偶兩只、?大樹圍裙、?大樹一棵、?柵欄兩處、?背景音樂。?2、好朋?友一起相處?的代表性照?片制作的p?pt;3?、事先學(xué)過?小鳥飛的動(dòng)?作。活動(dòng)?過程：一?、導(dǎo)入活動(dòng)?，引出課題?1、你們?認(rèn)識(shí)我嗎??林老師!對?，昨天我們?已經(jīng)是好朋?友了!2?、利用故事?情境，理解?歌詞今天?還帶了一對?動(dòng)物朋友，?猜猜他們是?誰?(幼兒?自有猜測，?自由表達(dá))?讓我們來看?一看這兩只?動(dòng)物朋友分?別是誰呢??原來是兩只?可愛的小鳥?，這兩只小?鳥是一對好?朋友，它的?名字叫做丁?丁，跟丁丁?打一聲招呼?吧!(丁丁?你好!)它?的名字叫做?咚咚，跟咚?咚打一聲招?呼吧!(咚?咚你好)，?丁丁和咚咚?這一對好朋?友特別喜歡?在小樹上做?游戲，讓我?們來找一棵?大樹吧!哦?!大樹在這?里，我們請?“兩只小鳥?坐在小樹上?”，它叫丁?丁，它叫咚?咚。兩只小?鳥說：“我?們一起玩捉?迷藏的游戲?吧!”于是?丁丁飛走了?(拿小鳥做?飛的動(dòng)作)?，咚咚也飛?走了(拿小?鳥做飛向另?一邊的動(dòng)作?)，兩只小?鳥都飛走了?，小樹覺得?好孤單啊，?于是小樹就?對著那邊喊?了一句：回?來吧，丁丁?!又對著另?外一邊喊了?一句，回來?吧咚咚。(?兩只小鳥朋?友就都飛回?來了，他們?相親相愛地?在抱在一起?，真快樂。?)。兩只小?鳥的游戲好?玩嗎?這個(gè)?游戲里還藏?著一首好聽?的兒歌呢!?讓我們一起?來聽一聽吧?!二、充?分欣賞歌曲?1、師：?這首歌好聽?嗎?我們也?來唱一唱好?嗎?老師?利用指偶等?道具(教師?邊操作邊唱?歌)2、?師：剛剛我?們已經(jīng)把丁?丁和東東的?事情變成了?一首好聽的?歌，接下來?我們還要把?丁丁和東東?的事情變成?一段好看的?表演，下面?我來當(dāng)大樹?，請一個(gè)小?朋友扮演丁?丁，再請一?個(gè)小朋友扮?演咚咚，我?們一起來表?演，(老師?清唱：兩只?小鳥坐在小?樹上，它叫?丁丁它叫咚?咚，丁丁飛?走了，咚咚?飛走了，回?來吧丁丁，?回來吧，咚?咚。兩個(gè)好?朋友怎么樣?，抱一抱)?。三、嘗?試游戲表演?1、誰還?想來玩這個(gè)?游戲，那請?你先找一個(gè)?好朋友，這?兒有一棵大?樹，你們給?大家表演一?遍好嗎?(?跟音樂示范?表演)2?、嘗試用大?拇指表演并?演唱歌曲;?3、嘗試?用小指表演?并演唱歌曲?;4、嘗?試用小朋友?扮演的方式?表演歌曲;?5、請個(gè)?別小朋友利?用大樹表演?歌曲，請全?體小朋友伴?唱。2、?全體小朋友?利用大樹道?具表演!?四、結(jié)束部?分1、小?朋友們表演?的真不錯(cuò)!?那么你們都?有自己的好?朋友嗎?你?能說出好朋?友的名字嗎??幫你的好?朋友捶捶背?好嗎?抱一?抱你的好朋?友!好朋友?在一起都做?什么呢?(?一起玩、不?吵架)還有?嗎?小朋友?說的都很好?!2、(?背景音樂p?pt)好朋?友啊，就是?像他們一樣?，一起玩玩?具，一起唱?歌、跳舞、?做游戲，好?朋友就是有?好吃的要一?起分享，好?朋友就是跌?倒了把他扶?起來，好朋?友就是幫著?他擦干眼淚?，好朋友在?一起有時(shí)候?也會(huì)吵架，?但是好朋友?還是好朋友?。幼兒園?小班益智游?戲教案方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?六）活動(dòng)?目標(biāo):1?、愿意參與?體育游戲，?體驗(yàn)在游戲?中奔跑、追?逐的樂趣。?2、能根?據(jù)指令做相?應(yīng)的動(dòng)作。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、已?認(rèn)識(shí)西瓜，?了解西瓜的?外形特征。?2、吃過?西瓜。過?程：一、?討論西瓜的?外形特征?1、西瓜長?得什么樣??2、我們?想個(gè)什么好?辦法，讓大?家一起變成?一個(gè)大西瓜??二、手?拉手變成大?西瓜1、?變成一個(gè)大?西瓜。(幼?兒手拉手，?圍成一個(gè)大?