2023幼兒園保教工作計(jì)劃樣本（2篇）

第10頁共10頁2023幼?兒園保教工?作計(jì)劃樣本?一、指導(dǎo)?思想：本?學(xué)年我園保?教工作將堅(jiān)?持以《幼兒?園工作規(guī)程?》和《綱要?》為指導(dǎo)，?學(xué)《綱要》?，用《綱要?》，根據(jù)市?、____?幼兒教育工?作的意見，?結(jié)合本園實(shí)?際，盡力讓?《綱要》的?理念與精神?落實(shí)我園的?保教管理和?保教第一線?中，使幼兒?在園能得到?快樂的玩耍?與學(xué)習(xí)，使?幼兒園的保?教隊(duì)伍煥發(fā)?新的活力，?有效地促進(jìn)?兒童富有個(gè)?性的發(fā)展。?二、主要?目標(biāo)：1?、扎實(shí)的落?實(shí)保教常規(guī)?制度，注重?考核的量化?。2、規(guī)?范一日保教?活動(dòng)，堅(jiān)持?保教并重。?3、圍繞?保教常規(guī)、?教學(xué)專題、?實(shí)際問題開?展教研，加?強(qiáng)教研工作?的引領(lǐng)性。?4、密切?家園聯(lián)系，?共育幼兒，?加大對(duì)外宣?傳力度。?7、加大教?師的培訓(xùn)力?度，培養(yǎng)幼?兒富有個(gè)性?的發(fā)展，穩(wěn)?定教師隊(duì)伍?。三、具?體目標(biāo)與措?施：（一?）落實(shí)保教?常規(guī)制度，?促進(jìn)保教規(guī)?范發(fā)展。?1、良好的?制度是保證?一切工作有?序高效進(jìn)行?的保障。本?學(xué)期我們將?更加完善保?教常規(guī)制度?，進(jìn)一步落?實(shí)和促進(jìn)幼?兒園保教工?作，認(rèn)真監(jiān)?督教師的保?教工作，做?到有檢查，?有考核，有?獎(jiǎng)懲。力求?將關(guān)注的目?光投向幼兒?一日生活中?的各個(gè)生活?環(huán)節(jié)、集中?教育活動(dòng)、?游戲教育活?動(dòng)以及保教?人員學(xué)習(xí)和?日常工作常?規(guī)方面。通?過這種常規(guī)?制度的導(dǎo)向?引導(dǎo)大家注?重落實(shí)一日?保教規(guī)范，?注重提高教?育教學(xué)能力?，注重幼兒?的游戲教學(xué)?，使幼兒園?的保教工作?真正落到實(shí)?處。要求所?有教職工認(rèn)?真自覺學(xué)習(xí)?《幼兒園一?日保教工作?規(guī)范》，明?確工作職責(zé)?，堅(jiān)持保教?并重。2?、加強(qiáng)一日?常規(guī)培養(yǎng)。?在做好保育?的前提下提?高教育能力?才能促進(jìn)幼?兒的全面發(fā)?展。因此，?老師們要結(jié)?合自己所任?教領(lǐng)域，自?覺主動(dòng)找時(shí)?間加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，樹立和落?實(shí)正確的教?育觀、兒童?觀、發(fā)展觀?，不斷反思?，這樣才能?從根本上保?證教育教學(xué)?能力的提高?，培養(yǎng)好幼?兒，建立科?學(xué)的一日活?動(dòng)常規(guī)，細(xì)?化每一環(huán)節(jié)?的管理。關(guān)?注幼兒生活?的每一個(gè)環(huán)?節(jié)，從入園?、晨間活動(dòng)?、集體教學(xué)?、游戲活動(dòng)?、餐點(diǎn)、午?睡、起身、?離園，按照?每個(gè)環(huán)節(jié)的?具體要求，?形成規(guī)章制?度，并要求?老師嚴(yán)格的?遵守制度，?把制度作為?一切工作的?前提。加強(qiáng)?培養(yǎng)幼兒生?活、學(xué)習(xí)、?戶外活動(dòng)好?常規(guī)，根據(jù)?常規(guī)目標(biāo)研?討常規(guī)訓(xùn)練?的措施與方?法。班級(jí)開?展常規(guī)競賽?評(píng)比。3?、有效組織?自由活動(dòng)環(huán)?節(jié)。各班圍?繞“小環(huán)節(jié)?也有大智慧?”主題開展?自由活動(dòng)的?有效組織。?一日生活中?孩子喜歡的?自主時(shí)間,?也是一日活?動(dòng)中容易忽?視的“小”?環(huán)節(jié)。但環(huán)?節(jié)雖小，卻?是教師教育?理念、教育?行為、班級(jí)?常規(guī)管理的?折射途徑之?一。為了有?效開展每日?的自由活動(dòng)?，本學(xué)年開?展自由活動(dòng)?組織情況主?題調(diào)研，發(fā)?現(xiàn)自由活動(dòng)?組織中存在?的問題，進(jìn)?行調(diào)整和改?進(jìn)。4、?鼓勵(lì)教師自?主學(xué)習(xí)。讓?老師根據(jù)自?己的需要自?主學(xué)習(xí)，多?讀書，讀好?書，并互相?交流學(xué)習(xí)心?得，做好讀?書筆記。行?政人員要結(jié)?合保教一線?的具體問題?，經(jīng)常深入?一線，觀摩?活動(dòng)，及時(shí)?有效地實(shí)施?保教管理，?注重互幫、?互學(xué)與引導(dǎo)?、支持并重?，對(duì)教學(xué)過?程、一日保?教活動(dòng)進(jìn)行?探討，思考?并提出適宜?的意見與建?議。通過“?聽課-評(píng)課?-議課”的?活動(dòng)形式，?促進(jìn)教師的?自我反思。?（二）圍?繞實(shí)際問題?開展教研。?1、開展?扎實(shí)有效的?教研活動(dòng)。?組織教師認(rèn)?真研討教材?，解讀分析?教材，根據(jù)?幼兒實(shí)際，?合理運(yùn)用教?材，設(shè)計(jì)符?合幼兒發(fā)展?的活動(dòng)方案?，使每位幼?兒在原有基?礎(chǔ)上得到提?高。在教學(xué)?中努力做到?“眼中有孩?子、心中有?目標(biāo)、隨時(shí)?有教育”。?2、結(jié)合?日常實(shí)際問?題進(jìn)行教研?。繼續(xù)圍繞?保教人員在?保教工作中?遇到的一些?實(shí)際問題開?展教研，通?過示范、引?領(lǐng)、交流、?討論等多種?形式，為新?老教師的成?長搭建平臺(tái)?。我們期望?通過教研既?能培養(yǎng)一專?多能的教師?，培養(yǎng)新的?骨干教師，?又能探索出?一些教研的?方法，提高?教研的質(zhì)量?，并能通過?研究來提高?教育教學(xué)的?質(zhì)量，達(dá)到?以研促教的?目的。3?、開展創(chuàng)造?性游戲聽評(píng)?課教研活動(dòng)?。三大游戲?是呈現(xiàn)幼兒?生活經(jīng)驗(yàn)、?體現(xiàn)幼兒發(fā)?展水平的最?佳載體。為?了提高幼兒?游戲的興趣?，把游戲還?給幼兒，表?現(xiàn)出幼兒的?真實(shí)水平，?本學(xué)年將把?三大游戲的?開展作為教?研重點(diǎn)，讓?教師們?cè)诨?相觀摩、交?流與分享的?過程中，認(rèn)?識(shí)開展創(chuàng)造?性游戲?qū)?子所具有的?重要教育價(jià)?值。4、?開展美術(shù)活?動(dòng)專題研究?：提高美術(shù)?教學(xué)水平，?促進(jìn)教師的?專業(yè)發(fā)展，?全面提升美?術(shù)教育教學(xué)?質(zhì)量。（?三）密切家?園聯(lián)系，共?育幼兒1?、《綱要》?總則里指出?，“幼兒園?應(yīng)與家庭、?社區(qū)密切合?作，與小學(xué)?相互銜接，?綜合利用各?種教育資源?，共同為幼?兒的發(fā)展創(chuàng)?造良好的條?件?！奔覉@?合作已經(jīng)成?為關(guān)系教育?成敗的重要?因素，因此?，要讓幼兒?受到良好教?育，必然要?注重引導(dǎo)家?長樹立正確?的教育觀、?兒童觀。本?學(xué)年的家園?聯(lián)系工作，?教師要主動(dòng)?宣傳我們所?做的一切，?要讓家長深?入了解我們?的工作。?2、以“第?____屆?小小運(yùn)動(dòng)會(huì)?暨家園同樂?活動(dòng)”為契?機(jī)，把家長?請(qǐng)進(jìn)幼兒園?，在歡樂的?活動(dòng)中促進(jìn)?家長與家長?、家長與老?師、家長與?孩子融洽關(guān)?系。并在家?長會(huì)、家長?開放日、宣?宣傳欄等活?動(dòng)中結(jié)合實(shí)?例宣傳正確?的兒童觀，?引導(dǎo)家長樹?立正確的育?兒觀。2?023幼兒?園保教工作?計(jì)劃樣本（?二）一、?指導(dǎo)思想?以《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》、《_?___歲兒?童學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》為?指針，學(xué)《?指南》用《?指南》深入?開發(fā)《指南?》，結(jié)合本?園實(shí)際，盡?力讓《指南?》的理念與?精神落實(shí)我?園的保教管?理和保教教?育一線中，?使幼兒在園?能得到快樂?的玩耍與學(xué)?習(xí)，使幼兒?園的保教隊(duì)?伍煥發(fā)新的?活力，較好?地促進(jìn)兒童?富有個(gè)性的?發(fā)展。根據(jù)?上學(xué)年工作?情況總結(jié)：?1、個(gè)別?幼兒行為習(xí)?慣沒有培養(yǎng)?好，出現(xiàn)個(gè)?別幼兒故意?搗亂的情況?。2、從?測(cè)評(píng)中了解?到教師對(duì)個(gè)?別能力弱的?幼兒關(guān)注不?夠，造成了?能力強(qiáng)的幼?兒很強(qiáng)，能?力差的幼兒?很差。3?、公開教學(xué)?準(zhǔn)備不足、?倉促，出現(xiàn)?較多應(yīng)付式?的教學(xué)。?4、還是存?在教師對(duì)主?題活動(dòng)解讀?不清楚，每?位教師布置?的主題模糊?、教育知識(shí)?淺薄。5?、保育員對(duì)?家長溝通交?流能力差，?有的保育員?在教師集中?教學(xué)活動(dòng)時(shí)?不知如何進(jìn)?行配合、參?教活動(dòng)。?6、新教師?的活動(dòng)組織?能力弱，舊?教師自我設(shè)?計(jì)活動(dòng)技能?不強(qiáng)。所以?，本學(xué)年我?園將重點(diǎn)放?在保教教育?這一板塊，?現(xiàn)將本學(xué)習(xí)?年工作計(jì)劃?制定如下：?二、主要?工作與措施?（一）保?育工作：?1、扎實(shí)的?開展“幼兒?園保育教育?常規(guī)”抓好?幼兒的常規(guī)?工作。本?學(xué)年，要求?教師把班級(jí)?工作做細(xì)做?實(shí)，加強(qiáng)對(duì)?幼兒進(jìn)餐盥?洗、午睡、?坐姿等環(huán)節(jié)?的指導(dǎo)，讓?幼兒養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣，懂得自?我管理、提?高自我保護(hù)?意識(shí)。對(duì)班?級(jí)保教人員?進(jìn)行溝通與?協(xié)作，要求?各段、班必?須每周召開?一次會(huì)議，?討論下周主?要工作重點(diǎn)?，找出存在?問題，提高?如何互相配?合做好班級(jí)?管理，發(fā)揮?團(tuán)體作用的?功能。2?、重視幼兒?園衛(wèi)生保育?工作，提高?幼兒的身體?健康。保?教人員也要?把好晨檢關(guān)?，做到一摸?、二看、三?問、四查，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)處理。嚴(yán)?格執(zhí)行衛(wèi)生?消毒保健制?度，加強(qiáng)檢?查、指導(dǎo)。?定期為幼兒?開展衛(wèi)生知?識(shí)活動(dòng)，做?好環(huán)境衛(wèi)生?清潔工作，?保證幼兒健?康成長。?（二）教育?教學(xué)工作：?1、繼續(xù)?組織教師學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)《_?___-_?___歲兒?童學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》，?將先進(jìn)的教?育理念運(yùn)用?到實(shí)踐工作?中去，指導(dǎo)?教師勤于反?思、善于反?思，在反思?中成長。深?入學(xué)習(xí)幼兒?教育、學(xué)前?教育等的文?章，結(jié)合教?育文章、案?例分析、現(xiàn)?場(chǎng)觀摩等形?式，以實(shí)際?聯(lián)系實(shí)際的?方式促進(jìn)教?師反思能力?、觀察能力?的提高，使?專業(yè)知識(shí)更?好的服務(wù)于?教學(xué)工作。?利用每周的?教研活動(dòng)，?針對(duì)《__?__歲兒童?學(xué)習(xí)與發(fā)展?》中五大領(lǐng)?域的解讀，?結(jié)合省編教?材的進(jìn)行研?討，力求做?到熟悉教材?，運(yùn)用教材?，駕馭教材?。2、開?展“每月公?開課”觀摩?活動(dòng)。通過?觀摩、討論?、分析等活?動(dòng)，幫助教?師發(fā)現(xiàn)問題?、分析問題?、解決問題?，發(fā)現(xiàn)并培?養(yǎng)有發(fā)展?jié)?力的教師；?另外，行政?人員也將隨?時(shí)入班抽查?，對(duì)教師組?織的活動(dòng)進(jìn)?行具體的、?直接的指導(dǎo)?，有效的提?高教師的教?育能力和教?育成效，提?升全體教師?的教育教學(xué)?水平。4?、注重各類?計(jì)劃的制定?，保證各類?活動(dòng)的有序?開展。如：?一日作息表?，要求教師?根據(jù)幼兒的?身心發(fā)展特?點(diǎn)、季節(jié)特?點(diǎn)，合理組?織幼兒在原?活動(dòng)，有效?提高幼兒一?日活動(dòng)質(zhì)量??？茖W(xué)安排?幼兒一日活?動(dòng)，注意動(dòng)?靜交替、勞?逸結(jié)合。讓?幼兒能從一?日活動(dòng)計(jì)劃?中學(xué)習(xí)本領(lǐng)?，教師在組?織中能提高?教育組織能?力。5、?積極組織好?教師各類活?動(dòng)，促進(jìn)我?園師德師風(fēng)?發(fā)展。學(xué)?年初成立沙?龍讀書會(huì)，?組織開展《?教師要學(xué)陶?行知》《做?教師真難，?真好》《重?新發(fā)現(xiàn)學(xué)校?》讀書活動(dòng)?-交流讀書?心得，大力?推進(jìn)學(xué)習(xí)型?校園建設(shè)，?增強(qiáng)教師對(duì)?職業(yè)的幸福?感。結(jié)合教?師節(jié)與教師?簽訂《教師?師德承諾書?》；結(jié)合教?委辦教師節(jié)?活動(dòng)，舉行?以主題“感?恩、奉獻(xiàn)、?圓夢(mèng)”的師?德師風(fēng)演講?比賽或開展?教師卡拉O?K比賽活動(dòng)?。6、加?強(qiáng)日常教學(xué)?檢查與指導(dǎo)?，從實(shí)際情?況中指導(dǎo)教?師提高教師?教育教學(xué)能?力。通過“?隨堂聽課”?、“隨機(jī)聽?課”、“跟?講聽課”，?加強(qiáng)對(duì)教學(xué)?質(zhì)量的監(jiān)控?，不斷改進(jìn)?教學(xué)行為，?努力提升教?學(xué)活動(dòng)的有?效性，提高?全園的整體?教育教學(xué)水?平。7、?鼓勵(lì)幼兒積?極的參加各?類活動(dòng)，全?方面發(fā)展幼?兒。本學(xué)年?將開展“親?子運(yùn)動(dòng)會(huì)”?、“___?_節(jié)-為孤?寡老人送溫?暖”等慶祝?活動(dòng)，各班?段將開展有?關(guān)自理、學(xué)?習(xí)能力比賽?活動(dòng)，并做?好結(jié)合節(jié)日?、社會(huì)熱點(diǎn)?、主題活動(dòng)?，豐富和拓?展幼兒的視?野。各班根?據(jù)開展的活?動(dòng)，有目的?地創(chuàng)設(shè)班級(jí)?環(huán)境、主題?墻、區(qū)域等?，做到家園?互動(dòng)、師生?互動(dòng)、生生?互動(dòng)。8?、繼續(xù)加強(qiáng)?幼兒道德、?禮儀教育，?讓幼兒成長?為更優(yōu)秀的?公民。各班?級(jí)繼續(xù)開展?“日行一善?”、“禮儀?小天使”活?動(dòng)，通過這?些活動(dòng)教育?幼兒學(xué)會(huì)自?己的事情自?己做，他人?的事情幫著?做的行為；?在園，組織?幼兒到幼兒?園大門做禮?儀小天使用?禮貌用語向?家長、同伴?、教師，培?養(yǎng)幼兒以理?待人的好習(xí)?慣。9、?加強(qiáng)各班的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)和?區(qū)域活動(dòng)。?結(jié)合教委辦?區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)評(píng)?比活動(dòng)，更?新教師對(duì)環(huán)?境創(chuàng)設(shè)及區(qū)?域活動(dòng)的理?念，以創(chuàng)設(shè)?符合幼兒年?齡特征的、?幼兒需要的?、積極參與?的環(huán)境為出?發(fā)點(diǎn)，結(jié)合?主題活動(dòng)，?考慮區(qū)域的?劃分、材料?投放的多樣?性及層次性?，深入開展?區(qū)域活動(dòng)。?通過教師的?適時(shí)介入指?導(dǎo)及有效評(píng)?價(jià)，促使班?級(jí)區(qū)角環(huán)境?創(chuàng)設(shè)和區(qū)域?活動(dòng)向高一?層次邁進(jìn)。?（三）培?訓(xùn)工作：?1、根據(jù)教?師實(shí)際工作?需要，定時(shí)?開展知識(shí)講?座培訓(xùn)活動(dòng)?。本學(xué)年?初，擬開展?“區(qū)域黃精?布置與材料?制作、師德?師風(fēng)講座、?區(qū)域活動(dòng)組?織與指導(dǎo)、?音樂領(lǐng)域組?織與指導(dǎo)、?科學(xué)領(lǐng)域組?織與指導(dǎo)、?健康領(lǐng)域組?織與指導(dǎo)、?社會(huì)領(lǐng)域組?織與指導(dǎo)、?教師說課知?識(shí)講座”等?方面的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)知識(shí)講?座。2、?關(guān)注園本培?訓(xùn)，提高教?師的專業(yè)能?力。本學(xué)年?將組織教師?進(jìn)行：怎樣?寫周計(jì)劃、?半日計(jì)劃、?三大游戲計(jì)?劃計(jì)劃的制?定與書寫等?等。（四?）教研工作?：1、加?強(qiáng)對(duì)教科研?活動(dòng)的組織?與管理，多?渠道多形式?地促進(jìn)教師?與幼兒共同?成長。認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)省編教?材的編寫原?則、規(guī)律特?點(diǎn)及整合觀?念，結(jié)合《?綱要》五大?領(lǐng)域的指導(dǎo)?，要求將分?別進(jìn)行語言?領(lǐng)域、科學(xué)?領(lǐng)域、社會(huì)?健康領(lǐng)域、?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)設(shè)計(jì)探討?，初步探索?主題與領(lǐng)域?整合、主題?與游戲整合?的教學(xué)模式?，并結(jié)合年?段教研、學(xué)?園觀摩研討?、專家指導(dǎo)?提高教師的?教學(xué)水平。?2、對(duì)教?師每位教師?提出不同層?次備課要求?，提高教師?備課質(zhì)量。?____年?以內(nèi)的教師?要寫詳案，?教師將在活?動(dòng)中所表達(dá)?的語言與書?面的形式書?寫出來，讓?教師能完整?的組織一堂?活動(dòng)。對(duì)老?教師___?_年以上的?教師寫簡案?，簡案要求?教師設(shè)計(jì)不?同的教學(xué)方?法，從各個(gè)?角度提升幼?兒能力為基?準(zhǔn)。然后，?提出新老教?師共同備課?討論學(xué)習(xí)形?式，提高教?師的教學(xué)活?動(dòng)設(shè)計(jì)、組?織能力。?3、針對(duì)幼?兒園實(shí)際情?況，辦有特?色的幼兒園?。我園將開?展《嘗試運(yùn)?用多種材料?進(jìn)行美術(shù)活?動(dòng)的實(shí)踐研?究》，教研?組長組織教?師重點(diǎn)探索?“教”與“?學(xué)”的方法?。各年段、?班級(jí)應(yīng)圍繞?課題制訂相?應(yīng)的子課題?計(jì)劃，并按?計(jì)劃逐步實(shí)?施，在實(shí)施?過程中注意?材料、照片?的收集整理?，及時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。（?五）家長工?作：1、?加強(qiáng)家園聯(lián)?系工作，有?計(jì)劃地開展?家園聯(lián)系