2023學(xué)校教學(xué)年度工作計(jì)劃模板（2篇）

第6頁共6頁2023學(xué)?校教學(xué)年度?工作計(jì)劃模?板一、指?導(dǎo)思想二?、成立機(jī)構(gòu)?教學(xué)管理?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?教學(xué)工作小?組三、主?要工作及措?施（一）?完善學(xué)籍管?理，健全學(xué)?籍檔案做?好開學(xué)報(bào)名?工作及新生?入學(xué)教育與?學(xué)生學(xué)籍管?理，按照上?級(jí)部門統(tǒng)籌?安排收集、?填寫、錄入?等工作。新?生及插班生?由教務(wù)處統(tǒng)?一按政策安?排轉(zhuǎn)學(xué)、借?讀、休學(xué)、?復(fù)學(xué)、就讀?等工作，認(rèn)?真辦理學(xué)生?轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)?、復(fù)學(xué)建檔?核銷和一年?級(jí)新生建檔?等手續(xù)。按?照《___?_進(jìn)一步做?好控制流生?工作___?_》要求，?從各方面做?好控輟工作?。（二）?嚴(yán)抓常規(guī)求?規(guī)范要質(zhì)量?1、主抓?教師教學(xué)行?為教學(xué)工作?是學(xué)校的中?心工作，常?規(guī)工作則是?教學(xué)工作的?核心所在。?為加強(qiáng)教學(xué)?管理，完善?質(zhì)量監(jiān)控體?系，為使我?校教育、教?學(xué)工作管理?科學(xué)化、常?規(guī)化，確保?教學(xué)工作有?序、高效運(yùn)?行，我校從?考評(píng)教師的?“備、教、?批、輔、測?、評(píng)”等方?面重新制定?績效工資考?核方案，嚴(yán)?抓教學(xué)常規(guī)?日常管理，?規(guī)范教師教?學(xué)行為。?學(xué)校成立教?學(xué)常規(guī)督查?小組，由校?領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)?處、值周人?員為主要成?員，根據(jù)檢?查內(nèi)容吸收?部分教師參?加。以平時(shí)?抽查和集中?檢查兩種方?式嚴(yán)抓教學(xué)?常規(guī)日常管?理，并將檢?查結(jié)果直接?與績效工資?掛鉤。做好?匯報(bào)材料，?并向?qū)W校匯?報(bào)檢查情況?。（三）?重抓課堂教?學(xué)改革課?堂改革是教?學(xué)改革的核?心，也是全?面推進(jìn)有效?教學(xué)的關(guān)鍵?。2、扎?實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)?課題的研究?進(jìn)程。學(xué)校?上學(xué)年已立?項(xiàng)四個(gè)市級(jí)?課題，課題?要按計(jì)劃規(guī)?范實(shí)施，保?質(zhì)保量做好?這些課題的?過程性工作?，積累好原?始資料。征?集一批優(yōu)秀?課題論文、?案例、設(shè)計(jì)?等進(jìn)行匯編?。同時(shí)爭取?本學(xué)年再立?項(xiàng)____?個(gè)縣級(jí)以上?的課題，努?力讓課題研?究引領(lǐng)一批?青年教師，?錘煉一批骨?干教師。?（四）搭建?平臺(tái)作實(shí)教?研1、村?完小聯(lián)片教?研為了讓?全鎮(zhèn)每一所?小學(xué)、每一?個(gè)教師都能?參加到校本?教研中來，?共同進(jìn)步、?整體發(fā)展，?由村完小自?行組織聯(lián)片?教研。通過?幾個(gè)學(xué)期的?摸索，漸漸?形成了“一?片一式，一?片一色”的?教研格局。?2、年級(jí)?聯(lián)組教研?3、微講論?課研討每?周進(jìn)行講座?和論課，以?形成我校慣?例和教研特?色。本學(xué)年?講座的主題?是“課堂隨?談”。只要?結(jié)合自己本?班的課堂教?學(xué)情況，暢?談精彩紛呈?的小組活動(dòng)?;記憶猶新?的一個(gè)教學(xué)?片段;印象?深刻的教學(xué)?反思……時(shí)?間控制在5?-____?分鐘。本學(xué)?年，凡__?__周歲以?下教師都要?參與其中。?（五）強(qiáng)?化教學(xué)常規(guī)?、課堂常規(guī)?管理與評(píng)價(jià)?1、嚴(yán)格?執(zhí)行省頒《?課程計(jì)劃》?，開齊學(xué)科?，開足課時(shí)?，保證國家?課程、地方?課程和校本?課程順利實(shí)?施，確保各?門課程的開?課率。我校?還采取了不?定期抽查確?保教師嚴(yán)格?按課程表上?課，不擠、?占、挪用音?、體、美等?課時(shí)。（?2）、教師?必須根據(jù)計(jì)?劃進(jìn)度提前?一周備課。?備課模式本?學(xué)年采用“?3學(xué)”備課?，并倡導(dǎo)教?師積極備教?材附記。屬?課備課按教?務(wù)處具體安?排備齊備足?，要求國學(xué)?、科學(xué)、品?社和品生學(xué)?科采用“3?學(xué)”備課單?備課，其他?學(xué)科備課模?式可自選。?每月教師撰?寫至少一篇?教學(xué)案例。?案例要具備?背景分析、?事件描述、?案例分析三?部分內(nèi)容。?（3）、?上課教師?必須使用經(jīng)?過補(bǔ)充、修?改的共案或?教學(xué)流程授?課;不得擅?自換課或請?人代課，按?時(shí)上下課，?上課間不做?無關(guān)的事;?能合理運(yùn)用?多種教學(xué)工?具輔助教學(xué)?，尊重學(xué)生?，不體罰學(xué)?生;積極探?究教學(xué)方式?的轉(zhuǎn)變，對(duì)?合作小組學(xué)?習(xí)能恰當(dāng)評(píng)?價(jià)，評(píng)價(jià)記?錄等材料齊?全;音樂每?學(xué)期至少教?會(huì)學(xué)生10?首歌;美術(shù)?課注重培養(yǎng)?學(xué)生的審美?、繪畫能力?;體育課至?少要有計(jì)劃?地安排好_?___分鐘?以上的體育?鍛煉活動(dòng)，?不得放任自?流。（4?）、作業(yè)批?改與輔導(dǎo)?作業(yè)布置依?據(jù)教學(xué)目標(biāo)?，設(shè)計(jì)明確?清晰，有活?動(dòng)類或紙類?的作業(yè)，數(shù)?量適當(dāng)，體?現(xiàn)梯度，照?顧到不同學(xué)?習(xí)水平層次?的學(xué)生;批?改作業(yè)及時(shí)?認(rèn)真，實(shí)施?等級(jí)制，講?評(píng)嚴(yán)格，錯(cuò)?題要采取不?同的形式訂?正;作業(yè)達(dá)?到規(guī)定次數(shù)?;預(yù)習(xí)輔導(dǎo)?作業(yè)形式可?以多樣，學(xué)?生備有專用?的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)?本，教師要?對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)?任務(wù)、預(yù)習(xí)?方法及學(xué)習(xí)?過程中的疑?惑進(jìn)行有效?的輔導(dǎo);屬?課作業(yè)根據(jù)?學(xué)科特點(diǎn)布?置并批改。?（5）、?教學(xué)研究?教師每學(xué)期?至少聽課_?___節(jié)以?上。聽課有?詳細(xì)聽課記?錄及評(píng)價(jià)。?評(píng)課提倡運(yùn)?用經(jīng)典性評(píng)?價(jià)、單要素?評(píng)價(jià)、項(xiàng)目?性評(píng)價(jià)、學(xué)?科性評(píng)價(jià)、?流程性評(píng)價(jià)?等。教師學(xué)?習(xí)筆記要按?學(xué)習(xí)內(nèi)容的?要求撰寫。?教師要積極?參加各級(jí)各?類研討及培?訓(xùn)活動(dòng)，不?得無故推托?或缺席學(xué)校?指定的教研?活動(dòng)。教師?必須參加每?周一次集體?備課或集體?討論，查集?體備課記錄?。任課教師?要按教務(wù)處?布置認(rèn)真組?織單元測試?，及時(shí)批改?，并撰寫有?關(guān)試卷分析?。202?3學(xué)校教學(xué)?年度工作計(jì)?劃模板（二?）本學(xué)期?教學(xué)工作，?依據(jù)市教研?室的教學(xué)工?作思路和學(xué)?校教育教學(xué)?工作計(jì)劃，?以提高教學(xué)?質(zhì)量為中心?，科學(xué)地開?展教學(xué)管理?。以中心小?學(xué)網(wǎng)站和博?客聯(lián)盟為服?務(wù)平臺(tái)，開?展機(jī)愛學(xué)研?究工作;以?個(gè)學(xué)校教研?博客為基地?，強(qiáng)化教研?組建設(shè);以?小課題為載?體，深化各?級(jí)課題研究?工作;以質(zhì)?量工程評(píng)價(jià)?為標(biāo)準(zhǔn)，開?展課堂教學(xué)?評(píng)比活動(dòng)，?提高課堂教?學(xué)的實(shí)效性?。全面提高?我校教學(xué)質(zhì)?量。重點(diǎn)?工作：依?據(jù)陳袁灘中?心小學(xué)教師?評(píng)價(jià)方案，?結(jié)合各學(xué)校?實(shí)際，合理?地完善教學(xué)?管理工作。?以校本教?研為載體，?以提高教學(xué)?質(zhì)量為中心?，開展教學(xué)?研究活動(dòng)。?強(qiáng)化學(xué)科?管理，特別?市薄弱學(xué)科?的管理，達(dá)?到教學(xué)均衡?發(fā)展。發(fā)?揮骨干教師?、學(xué)科帶頭?人的作用，?促進(jìn)教師共?同提高。?具體工作：?一、發(fā)揮?陳袁灘中心?小學(xué)教師評(píng)?價(jià)方案的監(jiān)?管作用，結(jié)?合各學(xué)校實(shí)?際，合理地?實(shí)施教學(xué)管?理工作。?結(jié)合“教育?質(zhì)量管理年?”實(shí)施，強(qiáng)?化對(duì)教學(xué)工?作的管理。?今年也是《?方案》修訂?實(shí)施需要完?善的時(shí)候，?各學(xué)校要組?織教師認(rèn)真?審視《方案?》。結(jié)合當(dāng)?前教學(xué)發(fā)展?的現(xiàn)狀和學(xué)?校實(shí)際修訂?《方案》。?中心小學(xué)將?修訂出教師?業(yè)務(wù)考核檔?案，各學(xué)?校教務(wù)處要?突出對(duì)教學(xué)?過程的管理?，做到常規(guī)?工作不放松?，特色工作?要?jiǎng)?chuàng)新。同?時(shí)中心小學(xué)?將加大對(duì)教?學(xué)的監(jiān)管力?度，各學(xué)校?要根據(jù)教足?額的常規(guī)工?作和特色工?作，每月定?期向中心小?學(xué)教務(wù)處上?報(bào)教師月考?核量化結(jié)果?。二、以?校本教研為?載體，以提?高教學(xué)質(zhì)量?為中心，開?展教學(xué)研究?活動(dòng)。以?如何提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?實(shí)效性為突?破口，開展?課堂教學(xué)評(píng)?比活動(dòng)。各?學(xué)校教研組?要深入課堂?中切合實(shí)際?開展教研活?動(dòng)。中心小?學(xué)將在__?__月下旬?舉行優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比活動(dòng)。?以小課題?研究為重點(diǎn)?，繼續(xù)做好?課題研究工?作。在已著?手研究的幾?個(gè)不同類別?的課題中，?要求課題組?成員積極參?與，定期上?報(bào)研究成果?。已申報(bào)批?準(zhǔn)立項(xiàng)的課?題，應(yīng)迅速?投入到研究?工作中。?三、強(qiáng)化學(xué)?科管理，特?別市薄弱學(xué)?科的管理，?達(dá)到教學(xué)均