2023班主任工作計劃范文（2篇）

第6頁共6頁2023班?主任工作計?劃范文轉(zhuǎn)?眼間，新的?一學(xué)期又來?臨了。新任?班主任工作?的我深知班?主任在學(xué)校?中的地位是?多么重要。?班主任不僅?是一個班學(xué)?生品德、學(xué)?習(xí)、健康和?生活等方面?的教育者、?組織者和指?導(dǎo)者，也是?班級教育活?動的主要實?施者和個方?面教育力量?的協(xié)調(diào)者。?因而在體會?著班主任的?那份壓力與?艱辛中我一?直積極思考?如何做好班?主任工作，?望自己能成?為一名優(yōu)秀?的班主任。?一、指導(dǎo)?思想：執(zhí)?行____?教育方針，?促進(jìn)學(xué)生德?、智、體、?美、勞的全?面發(fā)展，教?育中必須講?究藝術(shù)，促?進(jìn)學(xué)生德、?智、體、美?、勞的全面?發(fā)展。另外?把德育放在?首要地位，?引導(dǎo)學(xué)生熱?愛____?、熱愛社會?主義、熱愛?祖國、熱愛?勞動，逐步?樹立科學(xué)的?人生觀、世?界觀。二?、學(xué)生現(xiàn)狀?分析：本?班共有__?__名學(xué)生?，____?名女生，_?___名男?生。每個孩?子都活潑可?愛，有著很?強(qiáng)的上進(jìn)心?和集體榮譽(yù)?感。他們純?潔善良，好?奇心強(qiáng)，求?知欲強(qiáng)。但?是由于年齡?小，自制能?力差，時常?不能控制自?己，上課時?愛隨便說話?或者做小動?作。很多行?為習(xí)慣有待?進(jìn)一步培養(yǎng)?。三、工?作目標(biāo)：?第一：建立?完善的管理?制度。班級?里實行班干?部責(zé)任制。?挑選和培養(yǎng)?積極分子，?形成班級集?體領(lǐng)導(dǎo)核心?;形成正確?的集體輿論?;形成集體?紀(jì)律;做好?個別教育工?作。第二?：狠抓學(xué)生?的學(xué)習(xí)，促?使良好學(xué)習(xí)?氛圍的形成?。提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的主動?性。為了?讓學(xué)生在學(xué)?習(xí)上充分地?展開競爭，?提高自我學(xué)?習(xí)的能動性?，要多開展?相應(yīng)競賽活?動激發(fā)每個?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。?第三：重視?主題班會和?各種活動的?開展，培養(yǎng)?學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神。?用活動來達(dá)?到教育的目?的，增強(qiáng)班?級凝聚力，?要開展好主?題班會。?第四：保持?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣。班級?衛(wèi)生實行責(zé)?任到位制，?每天小結(jié)進(jìn)?行獎懲。個?人衛(wèi)生實行?監(jiān)督。四?、具體措施?：1、重?視養(yǎng)成教育?：養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生活習(xí)?慣，對學(xué)生?的成長進(jìn)步?是十分必要?的，良好的?行為習(xí)慣使?一個人的終?生發(fā)展受益?非淺。因此?，在班級進(jìn)?行良好品德?的養(yǎng)成教育?是十分必要?的。根據(jù)學(xué)?生的思想實?際情況，與?學(xué)校的德育?工作密切配?合，本學(xué)期?，將從不同?的方面和角?度對學(xué)生進(jìn)?行規(guī)律性的?常規(guī)訓(xùn)練。?重點落實好?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，使學(xué)生?逐步形成良?好的道德品?質(zhì)，行為習(xí)?慣，學(xué)習(xí)習(xí)?慣和積極的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?不使一個學(xué)?生掉隊。?2、加強(qiáng)后?進(jìn)生管理：?面向全體?學(xué)生，分類?施教，加強(qiáng)?對后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，要從?關(guān)心、愛護(hù)?學(xué)生的角度?出發(fā)，了解?關(guān)心學(xué)生。?及時了解學(xué)?生的心理變?化，掌握他?們成長道路?上的發(fā)展情?況。3、?及時了解學(xué)?情：準(zhǔn)確?把握學(xué)生對?知識的掌握?，因材施教?，在重點難?點上下工夫?，以促進(jìn)全?班成績的平?穩(wěn)、扎實地?上升。4?、家教結(jié)合?：經(jīng)常保?持與否學(xué)生?家長聯(lián)系，?使學(xué)校教育?和家庭教育?有機(jī)地結(jié)合?起來，本學(xué)?期，力爭把?所有的家長?走訪一次，?甚至多次。?要不厭其煩?的做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作，抓兩頭?，促中間，?使全班形成?一盤棋，真?正成為一個?團(tuán)結(jié)向上的?班集體。?5、培養(yǎng)班?級干部：?及時召開班?干部會議，?針對他們在?工作中出現(xiàn)?的問題，教?給他們工作?方法，使他?們明確自己?的職責(zé)，指?出他們的優(yōu)?缺點和今后?努力工作的?方向。同時?，還要求他?們注意班干?部成員之間?的合作，齊?心協(xié)力，擰?成一股繩，?盡力在同學(xué)?之間樹立他?們的威信，?創(chuàng)造機(jī)會，?鍛煉和培養(yǎng)?他們的能力?。6、重?視關(guān)懷教育?：要關(guān)心?學(xué)生的生活?，及時和家?長聯(lián)系，體?貼他們的冷?暖，了解他?們的心理，?建立平等和?諧的師生關(guān)?系，做學(xué)生?的知心朋友?，以使班主?任工作做的?更好。7?、抓好少先?隊工作：?班級工作的?一個重要部?分，就是班?主任工作，?是充分發(fā)揮?學(xué)生特長、?張揚學(xué)生個?性的有效途?徑。本學(xué)期?將積極配合?學(xué)校少先大?隊，結(jié)合實?際搞好各項?活動。8?、重視文體?工作：教?育學(xué)生上好?所有學(xué)校開?設(shè)的課程，?積極參加體?育鍛煉，積?極參與學(xué)校?組織的文娛?活動，重視?各項比賽的?積極參與，?培養(yǎng)學(xué)生的?參與意識。?2023?班主任工作?計劃范文（?二）一、?學(xué)校心理健?康教育的途?徑和方法：?1、老師?以一個朋友?的身份參與?學(xué)生的討論?和游戲活動?，學(xué)生可以?說出心里話?，傾聽別人?的心聲。?2、及時做?好筆記、談?話記錄。?二、家庭對?小學(xué)生進(jìn)行?心理健康教?育：小學(xué)?生的心理健?康教育僅僅?由學(xué)校完成?是不夠的，?從某種意義?上講，家庭?教育才是主?要的。因此?，學(xué)校、家?長應(yīng)該合力?重視小學(xué)生?心理健康教?育，利用家?長會，家長?開放日等多?種途徑，向?家長多提建?議，指導(dǎo)家?長開展小學(xué)?生家庭心理?健康教育。?三、小學(xué)?生自我心理?健康教育：?培養(yǎng)小學(xué)?生自我心理?健康教育的?意識。要通?過多種途徑?使小學(xué)生知?道它的重要?性及基本常?識，知道心?理若有疑問?怎樣才能獲?得幫助。?四、從實用?出發(fā)，教會?學(xué)生一些自?我心理健康?教育的方法?常用方法：?1、學(xué)會?放松。要使?學(xué)生知道緊?張是正常的?心理反應(yīng)，?是可以通過?想象、轉(zhuǎn)移?注意力、調(diào)?整呼吸、體?育活動、聽?音樂、閱讀?等方法調(diào)節(jié)?放松。2?、與人談心?。使學(xué)生知?道有問題要?學(xué)會求助，?找老師、長?輩、親友談?心，學(xué)會與?人談心一輩?子受益。?3、喜歡寫?小練筆和日?記，小學(xué)生?要學(xué)會用筆?與自己談心?，把心靈的?軌跡用文字?描繪下來。?沒得到本人?的允許，教?師和家長要?尊重孩子的?隱私。4?、在學(xué)習(xí)文?化知識和基?本技能的同?時，還必須?有計劃、有?目的地參加?一些集體活?動和社會交?往，如體育?比賽、文藝?活動等，更?好地培養(yǎng)多?樣的興趣和?愛好。5?、學(xué)會觀察?、分析、評?價自己，逐?步形成自尊?、自愛、自?信、自制的?良好心理品?質(zhì)，有利于?形成并長期?保持積極樂?觀的心態(tài)。?6、那些?已經(jīng)形成的?不良行為習(xí)?慣的小學(xué)生?應(yīng)當(dāng)在教師?和家長的直?接指導(dǎo)下，?努力抑制和?改正自己的?缺點，發(fā)揚?自己的優(yōu)點?，不斷完善?自己的個性?作為班主?任，要觀察?學(xué)生在校的?情況，及時?與家長溝通?，做到防患?于未然。認(rèn)?真觀察孩子?的性格是否?開朗，是否?活潑主動，?好奇心強(qiáng);?跟父母的關(guān)?系是否融恰?，能不能主?動與父母、?老師溝通，?同學(xué)關(guān)系好?;是非觀念?、自覺性、?是否強(qiáng);學(xué)?習(xí)欲望強(qiáng)烈?與否，面部?表情愉悅不?愉快，精力?是否充沛，?是否善于交?友不孤獨等?。來觀察孩?子是否有心?理問題，努?力使學(xué)校教?育和家庭教?育形成合力?使學(xué)生成為?“樂于學(xué)習(xí)?、工作;情?緒樂觀、穩(wěn)?定;人際關(guān)?系和諧、融?洽;能面對?現(xiàn)實，適應(yīng)?環(huán)境，能認(rèn)?識自我。?在對學(xué)生實?施心理健康?教育的整個?過程中，學(xué)?校教育始終?處于主導(dǎo)地?位，家庭教?育