2023年小學少先隊工作計劃格式版（2篇）

第6頁共6頁2023年?小學少先隊?工作計劃格?式版一、?指導思想?本學期我校?少先隊工作?將在上級有?關部門的工?作精神和學?校工作的引?領下，結合?本校的實際?情況、特點?和上學期少?先隊活動中?已經取得的?經驗和教訓?，以培養(yǎng)隊?員的創(chuàng)新精?神和實踐能?力，規(guī)范隊?員的行為習?慣，形成和?諧的校園文?化為核心內?容，全面推?進素質教育?。切實加強?少先隊工作?的思想性，?堅持少先隊?組織的先進?性、自主性?，牢牢把握?少先隊組織?屬性，以少?年兒童思想?引導工作為?主線，以少?先隊活動為?載體，有計?劃地開展符?合學校實際?的、符合少?年兒童身心?特點的、豐?富多彩的教?育活動，把?我校的少先?隊工作推上?一個新的臺?階。二、?抓好隊員的?常規(guī)管理?（一）發(fā)揮?大隊部的作?用，協(xié)助輔?導員做好少?先隊各項常?規(guī)工作。?（二）完善?新學期各項?常規(guī)工作的?組織和活動?制度，指導?和督促各中?隊開展好每?周一次的中?隊主題班隊?課。三、?具體措施?（一）加強?輔導員專業(yè)?素養(yǎng)，提高?輔導員綜合?素質制定?本校中隊輔?導員的學習?計劃并進行?定期和不定?期的培訓，?讓輔導員了?解自己的工?作職責以及?工作要求;?組織新老輔?導員進行學?習交流;保?持少先隊工?作與時俱進?，掌握少先?隊發(fā)展動態(tài)?，了解少年?兒童教育發(fā)?展的成果，?不斷增強對?____路?線方針的深?入理解和把?握，教育引?導服務好少?年兒童。?（二）強化?規(guī)范養(yǎng)成教?育,促進學?生良好習慣?的形成1?.抓好文明?禮儀教育,?培養(yǎng)良好行?為習慣。?繼續(xù)開展文?明禮儀教育?活動，深入?學習___?_《小學生?守則》、《?小學生日常?行為規(guī)范》?，分宣傳發(fā)?動、學習實?踐、總結評?估三個階段?進行。2?.抓好學校?常規(guī),創(chuàng)建?積極向上校?風。繼續(xù)?抓好“班級?”評比工作?，加強日常?行為習慣、?班級環(huán)境衛(wèi)?生和眼保健?操、大課間?的檢查監(jiān)督?,提高值日?質量,對勸?導隊的檢查?進行分工落?實,加大檢?查力度,及?時反饋,以?檢促進，每?月召開一次?勸導隊會議?。周一的升?旗儀式延續(xù)?上學期的輪?流制度,努?力使每次升?旗都能使學?生受到一次?德育教育。?（三）以?活動為載體?,注重體驗?,提高學生?道德素養(yǎng)?1.本學期?我校繼續(xù)以?教師、學生?、家長共同?學習踐行《?____》?為基本形式?，廣泛深入?的開展學習?踐行《__?__》活動?。分學習理?解、鞏固提?升、實踐內?化、總結表?彰四個階段?，通過讀、?背、寫、行?、評等活動?，幫助學生?養(yǎng)成“孝敬?父母、尊敬?長輩、友愛?兄弟、誠信?嚴謹、讀書?好學、修心?養(yǎng)性”的良?好品德，形?成健康人格?，構建良好?校風。2?.加強少先?隊陣地建設?,充分利用?少先隊室、?圖書室、宣?傳欄、廣播?站、黑板報?、小記者站?等少先隊陣?地作用,組?織開展教育?活動;利用?社會資源，?依靠社會力?量，多渠道?，多層次地?開辟和建立?適合少年兒?童成長需要?的角色訓練?基地,培養(yǎng)?和提高隊員?的全面素質?。3.繼?續(xù)做好鄉(xiāng)村?少年宮創(chuàng)建?工作，以周?三拓展日活?動為載體，?依托現有的?設施、場地?、師資力量?，挖掘和整?合學校特色?素質教育資?源，開展形?式多樣、內?容豐富的興?趣班活動。?積極準備_?___校區(qū)?澤霽少年宮?迎檢工作。?4.優(yōu)化?“爭章”機?制，引領“?雛鷹”起飛?。扎實開展?“雛鷹爭章?”活動，對?各中隊輔導?員進行集中?培訓，理清?“雛鷹爭章?”的基本操?作，將“雛?鷹爭章”與?學?；顒舆M?行有機結合?。202?3年小學少?先隊工作計?劃格式版（?二）一、?構建少先隊?文化，增強?少先隊組織?的影響力?1、發(fā)揮少?先隊隊室、?鼓號隊、紅?領巾廣播站?等在校園文?化建設中的?作用。充分?發(fā)揮少先隊?獨特的隊旗?、隊徽、標?志、隊禮、?呼號、禮儀?、鼓樂、隊?服等在學校?各項活動中?的作用。?2、利用"?學雷鋒"紀?念日、植樹?節(jié)、母親節(jié)?、"六一"?等傳統(tǒng)節(jié)日?、組織開展?形式多樣的?主題教育活?動，促進良?好的校園文?化氛圍的形?成。3、?通過樹立和?宣傳少先隊?的先進典型?促進少先隊?文化的形成?。二、發(fā)?展健康個性?，培養(yǎng)學生?"自我"教?育的能力?1、注重挫?折教育，增?強心理承受?力（1）?、注重自我?教育，有效?控制不良情?緒。當學生?產生不良情?緒時，要求?他正視現實?，幫助學生?找出原因，?尋找解決方?法，如通過?語言和他人?溝通，聽音?樂、散步等?使情緒得到?緩和。（?2）、積極?引導學生認?識"自我"?，認識自己?的價值和優(yōu)?點，樹立自?信心。2?、創(chuàng)設學生?"自我”發(fā)?展的環(huán)境。?（1）、?配合課任教?師，地課內?分不同層次?，進行因人?而異的能力?，智力的訓?練;課外建?立各種興趣?小組，開展?各項活動，?參加社會實?踐活動等，?都要千方百?計地讓學生?個性特長得?到發(fā)展。?（2）、培?養(yǎng)學生自我?教育的能力?：每一種的?社會現象，?每一次的社?會勞動實踐?，每一次的?集體活動都?要引導學生?從表象到本?質，從感性?到理性，進?行自我認知?提高認識能?力。3、?注重樂觀教?育，營造良?好的心情。?通過目標激?勵，增強學?生的自信心?，通過合作?，培養(yǎng)學生?交往能力，?引導學生多?方位思考問?題，以輕松?的心情對待?生活和學習?。三、循?循善誘，做?好問題生的?轉化工作。?由于"問?題生"往往?和老師有隔?膜，存在抵?觸或逆反心?理，所以一?定要注意技?巧，我認為?以下幾點很?重要：第?一，充分尊?重愛護學生?，不能傷害?學生的自尊?和自信，因?為只有對學?生發(fā)自內心?真摯的愛，?才能給他們?以鼓舞，才?能使他們感?到無比的溫?暖，才能點?燃學生追求?上進、成為?優(yōu)秀生的希?望之火。?第二，要注?意表揚和批?評的藝術。?對學生寬容?但不放縱，?嚴格但不苛?刻，這很重?要，學習能?力差的孩子?，他們往往?看不到自己?的優(yōu)點和長?處，容易自?卑，孤立封?閉自我。這?就要求我們?善于抓住他?們的閃光點?，讓學生體?會愉悅成功?感和被人尊?重的感覺，?從而產生上?進的源動力?。第三，?要為學習能?力差的孩子?創(chuàng)造良好的?環(huán)境和氛圍??？梢院桶?內任課老師?及一些優(yōu)秀?生協(xié)調配合?，讓他們多?關心、指導?，幫助他們?戰(zhàn)勝自我、?突破自我、?重塑自我。?同時，取得?家長的理解?、信任和支?持，做好堅?強的后盾。?四、確立?班集體的奮?斗目標。?班集體的共?同奮斗目標?，是班集體?的理想和前?進的方向，?班集體如果?沒有共同追?求的奮斗目?標，就會失?去前進的動?力。所以，?一個良好的?班集體應該?有一個集體?的奮斗目標?，這個目標?應是遠期、?中期、近期?的結合，逐?步實現目標?的過程會產?生激勵效應?，形成強大?的班級凝聚?力。作為班?級組織者的?班主任應結?合本班學生?思想、學習?、生活實際?，制定出本?班的奮斗目?標。在實現?班集體奮斗?目標的過程?中，要充分?發(fā)揮集體每?個成員的積?極性，使實?現目標的過?程成為教育?與自我教育?的過程，每?一集體目標?的實現，都?是全體成員?共同努力的?結果，要讓?他們分享集?體的歡樂和?幸福，從而?形成集體的?榮譽感和責?任感。五?、加強班干?部的培養(yǎng)。?培養(yǎng)班干?部是班主任?工作的一項?十分重要的?工作，我會?經常研究班?干部狀況，?對只有熱情?但不會工作?的，就既交?給工作又教?給方法，對?有工作能力?，但怕耽誤?學習，影響?關系的，就?對他們進行?為同學服務?的思想教育?，對驕傲自?滿，辦事不?和同學商量?，就對他們?進行平易近?人方面的思?想教育，使?他們不脫離?同學。六?、加強社會?實踐1、?改革課堂教?堂結構，深?入實踐活動?內容，特別?應該重視在?自然，科技?，興趣小組?和勞動等課?程教學中留?下適當增加?學生的實踐?活動量。?2、充分發(fā)?揮