部編版語文六年級下冊期末單元復習課件

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第一單元復習PPT課件部編版小學語文六年級下冊目錄

課內(nèi)生字1234

重點詞語

多音字辨音

近、反義詞

詞語釋義

課文主旨

課文賞析5678

習題練習目錄課內(nèi)生字1234重點詞語多音字辨音3蒜醋餃攤拌擦眨宵suàncùjiǎotānbàncāzhǎxiāo

課內(nèi)生字蒜醋餃攤拌擦眨宵suàncùjiǎotānbàncāzhǎ4燃販彼賀駱駝恰ránfànbǐhèluòtuóqià轎jiào

課內(nèi)生字燃販彼賀駱駝恰ránfànbǐhèluòtuóqià轎jià5臘粥膩栗咽làzhōunìlìyànchí匙ɡuàn灌jiǎo攪chóu稠dū嘟熬褐缸臟筷áohèɡānɡzānɡkuài

課內(nèi)生字臘粥膩栗咽làzhōunìlìyànchí匙ɡuàn灌jiǎ侯章泣盈脈棲鴉hóuzhānɡqìyínɡm(xù)òqīyā侯章泣盈脈棲鴉hóuzhānɡqìyínɡm(xù)òqīyā7熱情自傲餃子鞭炮眨眼通宵間斷截然賀年燃放小販擺攤兒彼此賀年

駱駝恰好一律彩繪分外張燈結彩萬象更新萬不得已

重點詞語熱情自傲餃子鞭炮8臘八粥感覺沸騰何況攪和資格要不然可靠罷了猜想腫脹驚異

粉碎總之染缸解釋浪漫奈何脈脈棲鴉盈盈迢迢姣姣纖纖

重點詞語臘八粥感覺沸騰何況攪和9更gēng（更新）gèng（更加）zhēng（正月）zhèng（正在）正多音字辨音鋪看pù（店鋪）pū（鋪張）kàn（看見）kān（看守）更gēng（更新）gèng（更加）zhēng（正月）zhèn10匙發(fā)曾臟chí湯匙shi鑰匙fā發(fā)現(xiàn)發(fā)明fà白發(fā)令人發(fā)指céng曾經(jīng)

zēng姓曾曾孫zāng骯臟

zàng內(nèi)臟多音字辨音匙發(fā)曾臟chí湯匙shi鑰匙fā11脈mài（山脈）纖(mò（脈脈）xiān（纖維）qiàn（纖夫）傳種chuán傳奇zhuàn傳記zhǒng種子zhòng耕種多音字辨音脈mài（山脈）纖(mò（脈脈）xiān（纖維）qiàn（纖12規(guī)矩——規(guī)則預備——準備充足——充裕熱鬧——喧鬧嫻熟——熟練

照?！张f

各形各色——各式各樣截然不同——迥然不同嘆氣——嘆息攪和——攪拌反抗——抗爭奇怪——古怪猜想——猜測特別——特殊結束——完成雄渾——雄壯柔順——溫順壓抑——壓制敦厚——忠厚稀奇——稀罕

近義詞規(guī)矩——規(guī)則預備——準備嘆氣——嘆息攪和——攪拌13結束——開始壓抑——放縱樸實——華麗松散——緊湊緩慢——迅速稀奇——常見充足——短缺熱鬧——冷清

整齊——凌亂反抗——屈服常見——罕見特別——普通間斷——連續(xù)嫻熟——生疏

高潮——低谷淘氣——乖巧

反義詞結束——開始壓抑——放縱整齊——凌亂反抗——屈服14

詞語釋義【雜拌兒】摻雜在一起的各種干果、果脯等【除夕】農(nóng)歷一年最后一天的夜晚，也指農(nóng)歷一年的最后一天。【分外】超過平常；特別?！鹃g斷】（連續(xù)的事情）中間隔斷，不連接?！竟饩啊烤硾r；狀況；情景。【嫻熟】熟練?！緩垷艚Y彩】張掛彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧?！練垷裟R】指春節(jié)快結束了。殘燈，快熄滅的燈。末廟，廟會的最后一天?！玖闫甙怂椤苛闵]系統(tǒng)的事情或沒有大用的東西。【萬象更新】一切事物或景象都變得面貌一新?！救f不得已】實在沒有辦法；不得不這樣?！窘厝徊煌渴挛镏g界限分明，完全不一樣。詞語釋義【雜拌兒】摻雜在一起的各種干果、果脯等15

詞語釋義【沸騰】液體達到一定溫度時急劇轉化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡?！緮嚭汀炕旌希粨诫s；擾亂。【資格】從事某種活動所應具備的條件、身份等。【解釋】分析闡明；說明含義、原因、理由等?！境姓J】表示肯定，同意，認可。【奈何】意思跟“怎么辦”相似，用于反問或否定式，表示沒有辦法?！拘蹨啞啃劢喓瘢恍蹓褱喓瘛！緣阂帧繉Ω星椤⒘α康燃右韵拗?，使不能充分流露或發(fā)揮。【哄堂大笑】形容全屋子的人同時大笑?！旧頍o分文】形容非常貧窮。【兩面三刀】指耍兩面手法。比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套?！倦S心所欲】一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做?！緝?yōu)哉游哉】指生活悠閑自在。優(yōu)，美好舒服。哉，語氣詞，表示感嘆。詞語釋義【沸騰】液體達到一定溫度時急劇轉化為氣體，產(chǎn)生16

課文賞析一、北京的春節(jié)

本篇文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結構全文。詳細描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；正月十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結束。課文賞析一、北京的春節(jié)本篇文章以時間17

老舍（1899～1966）中國作家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。1950年創(chuàng)作話劇《龍須溝》，獲北京市人民政府授予的“人民藝術家”稱號。著述豐富，善于刻畫市民階層的生活和心理，同時也努力表現(xiàn)時代前進的步伐；文筆生動、幽默，富有濃郁的地方色彩。主要作品有《離婚》、《四世同堂》、《茶館》、《駱駝祥子》等。作者介紹：

課文賞析老舍（1899～1966）中國作家。原名舒慶18

佳句解析在臘八那天，家家都熬臘八粥。這種特制的粥是祭祖祭神的，可是細一想，它倒是農(nóng)業(yè)社會一種自傲的表現(xiàn)——這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。

“農(nóng)業(yè)展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會。

作者用了打比方的方法，生動形象地寫出了老北京臘八熬臘八粥這一民俗，也說明了臘八粥的材料極其豐富?！稗r(nóng)業(yè)展覽會”在這里是什么意思？這樣寫有什么好處？

課文賞析佳句解析在臘八那天，家家都熬臘八粥。這種特制的19“元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了”這句話有什么作用？

這一句是這一段的中心句，概括了本段的主要內(nèi)容?！俺φ鏌狒[”，這是春節(jié)的第一個高潮；初一拜年、逛廟會，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節(jié)的第二個高潮；到了正月十五元宵節(jié)，人們看花燈、放花炮，家家戶戶吃元宵，這是春節(jié)的第三個高潮。

一個“又”字，在結構上起承上啟下的過渡作用，表現(xiàn)出作者在結構文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨運。

佳句解析

課文賞析“元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了”這句話有什么作用？20

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的各形各色，有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。

排比句寫出了燈的各形各色。這句話先寫制作材料，再寫燈籠上的彩繪，突出燈籠的形狀美和色彩美

從四個“有的……”組成的排比句，可以感受到燈的種類之多，樣式的新穎有趣。這些細致的描寫都是為了突出元宵節(jié)是“春節(jié)的又一個高潮”。

佳句解析

課文賞析有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的21

課文在詳略處理上非常恰當，其中“臘八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”這四天的情景寫得比較詳細。而對于“臘月二十三過小年”“正月初六”“正月十九”這三天的情景描寫得相對簡略些，這樣處理使文章重點突出，詳略得當。有利于讀者對北京人過春節(jié)的風俗習慣有全面的了解和深刻的認識文中哪些部分是詳寫？哪些部分是略寫？

課文賞析課文在詳略處理上非常恰當，其中“臘八”“除夕”22二、臘八粥

本文是作家沈從文的作品，講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想、看到粥的驚異以及吃到粥的滿足，寫出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀。

課文賞析二、臘八粥本文是作家沈從文的作品，講述了臘八那23

沈從文（1902-1988）原名沈岳煥，字崇文，湖南鳳凰人?，F(xiàn)代著名小說家、散文家、歷史文物研究員。代表作有小說《邊城》、《長河》、散文集《湘行散記》。被稱為“鄉(xiāng)土文學之父”。作者介紹：

課文賞析沈從文（1902-1988）原名沈岳煥，字崇文24“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”

佳句解析

八兒這個連看羊還不夠資格的小孩子，借口“大哥同爹都吃不得甜的”，竟然要跟媽媽一樣“你吃三碗我也吃三碗”，并且在得到媽媽同意后，得寸進尺想吃得更多。從中感受到八兒是一個聰明可愛的孩子，同時也說明八兒想吃臘八粥的想法極其強烈。

課文賞析“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”佳句解析25

“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。

八兒由于個子矮看不到鍋中的粥，對臘八粥有許多美妙的猜測，現(xiàn)在媽媽把自己抱起來，終于看見了。禁不住發(fā)出一聲驚呼。省略號表示聲音的延長。

佳句解析

課文賞析“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。26“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水。

這里是對八兒心理變化的描寫。16-17自然段寫了八兒對臘八粥的美好想象，現(xiàn)在看到粥的顏色卻是黑的，不由得想起了染缸里的臟水，心里有些許失望。

佳句解析

課文賞析“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水。這里27

在他身邊桌上那兩只筷子，很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。

佳句解析

“半碗陳臘肉”都吃不下去了，說明粥的美味勝過陳臘肉，也說明八兒的爹媽也吃的非常飽脹了。

課文賞析在他身邊桌上那兩只筷子，很浪漫地擺成一個十字。桌28

可以看出八兒是一個天真、可愛、聰明、孝順的孩子。從文中描寫八兒的句子中可以看出八兒是一個什么樣的孩子？

課文賞析可以看出八兒是一個從文中描寫八兒的句子中29

課文賞析三、古詩三首寒食詩人簡介

韓翃，（生卒年不詳），字君平，南陽（今河南南陽）人。唐代詩人，與錢起等詩人齊名，時稱“大歷十才子”。韓翃詩筆法輕巧，寫景別致，在當時傳誦很廣。詩多寫送別唱和題材，如《韓君平詩集》，全唐詩錄存其詩三卷。唐--韓翃課文賞析三、古詩三首寒食詩人簡介韓翃，（生卒30

寒食節(jié)亦稱“禁煙節(jié)”、“冷節(jié)”、“百五節(jié)”，在夏歷冬至后一百零五日，清明節(jié)前一二日。春城/無處/不飛花，寒食/東風/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。

譯文：暮春的長安城里處處柳絮飛舞、落花飄散，寒食節(jié)的春風吹拂著皇城里的楊柳。

譯文：傍晚，皇宮里忙著傳送朝廷賞賜的蠟燭，燃燭升起的輕煙飄進了王侯貴族之家。

課文賞析寒食節(jié)亦稱“禁煙節(jié)”、“冷節(jié)”、“百五節(jié)”，在夏歷31日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

這兩句寫宮廷生活。在這“不準百姓點燈”的寒食節(jié)，皇帝卻給寵臣賜蠟燭，那蠟燭燃起的裊裊輕煙，飄蕩在王侯貴族的家中，真是煙雖輕，皇恩卻重。對這個細節(jié)的描述，流露出詩人對現(xiàn)實的不滿。

佳句解析

課文賞析日暮漢宮傳蠟燭，這兩句寫宮廷生活。在這“不準百姓點燈32

這首詩運用了白描手法，詩的前兩句寫的是白晝風光，描寫了整個長安柳絮飛舞，落紅無數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風光;后兩句則是寫夜晚景象，生動地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味?！逗场愤@首詩寫的是怎樣的景色？運用了什么描寫方法？

課文賞析這首詩運用了白描手法，詩的前兩句寫的是白晝風光33迢迢牽牛星選自《古詩十九首》迢迢∕牽牛星，皎皎∕河漢女。纖纖∕擢∕素手，札札∕弄∕機杼。終日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河漢∕清∕且淺，相去∕復∕幾許？盈盈/一水/間，脈脈/不得/語。

課文賞析迢迢牽牛星選自《古詩十九首》迢迢∕牽牛星，皎皎∕河漢女。34迢迢∕牽牛∕星，皎皎∕河漢∕女。纖纖∕擢∕素手，札札∕弄∕機杼。終日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。牽牛星是那么的遙遠而明亮，織女星是那么的皎潔而遙遠?？椗m然伸出纖纖素手，但心不在機織，用擺動著機杼的動作，揭示她倍感寂寞的內(nèi)心。點明了織女“終日不成章”的原因，用“零如雨”的神態(tài)描寫點明她心里終日的悲傷愁悶。

課文賞析迢迢∕牽牛∕星，皎皎∕河漢∕女。纖纖∕擢∕素手，札札∕弄∕機35河漢∕清∕且淺，相去∕復∕幾許。盈盈/一水/間，脈脈/不得語。中間只隔了一道清清淺淺的銀河，他倆相距又能有多遠呢？雖然只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，卻無法用語言交談。

課文賞析河漢∕清∕且淺，相去∕復∕幾許。盈盈/一水/間，脈脈/不得語36“迢迢”，是星空的距離；“皎皎”，是星空的光線；“纖纖”，是織女手的形態(tài)；“札札”，是織布機的聲音；“脈脈”，是織女凝望的神情。這些疊詞無論是描摹景物，還是刻畫人物、敘述情境，都在反復吟詠中創(chuàng)設著纏綿的情境。疊詞使這首詩質樸、清麗，朗朗上口?！短鎏鰻颗Ｐ恰分羞\用了哪些疊字，有什么好處？

課文賞析“迢迢”，是星空的距離；《迢迢牽牛星》中運用了哪些疊字，有什37十五夜望月唐----王建詩人簡介

王建：唐代詩人，他寫了大量的樂府，同情百姓疾苦，與張籍齊名。代表作有《王建詩集》《王建詩》《王司馬集》等。

課文賞析十五夜望月唐----王建詩人簡介王建：唐代詩人，他寫38中庭/地白/樹/棲鴉，冷露/無聲/濕/桂花。作者看到的聽到的作者感受到的“樹棲鴉”應該是作者聽到的，它襯托了什么？讓夜顯得更加寧靜。“冷”寫出的是月夜的冷清，還表現(xiàn)了什么？作者的心也是清冷的，孤獨的。

佳句解析

課文賞析中庭/地白/樹/棲鴉，冷露/無聲/濕/桂花。作者看到的聽到的今夜∕月明∕人∕盡望，不知∕秋思∕落∕誰家？問句表達作者的相思作者將感情寄托于

，表達了作者

之情。月亮思念故鄉(xiāng)

佳句解析

課文賞析今夜∕月明∕人∕盡望，問句表達作者的相思作者將感情寄

中庭，地白，樹、鴉，露，桂花，暗含了月的意象。

表達了作者中秋望月思遠、想念好友的情感?！妒逡雇隆愤@首詩中點明了哪些意象？表達了詩人怎樣的情感？

課文賞析中庭，地白，樹、鴉，露，桂花，暗含了月的意象。

課文賞析

四、藏戲

本文以生動傳神的語言，具體介紹了藏戲的形成過程及其獨特的藝術形式，表現(xiàn)了藏戲鮮明的民族特點和不可抗拒的藝術魅力。課文賞析四、藏戲本文以生動傳神的語言，42世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？

連續(xù)三個反問句組成了排比句，點明了藏戲的特點：戴面具，沒有舞臺，一部戲可以演出好幾天。從而突出強調藏戲的特點，頗具特色，先聲奪人，引起共鳴，給人以深刻的印象。

佳句解析

課文賞析世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？連續(xù)三個43

還是從西藏那個僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。(這句話的作用)

承上啟下。前三段總括藏戲三大特點，此處用這段話引出下文，介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成過程。

佳句解析

課文賞析還是從西藏那個僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。(44

雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。

佳句解析

能夠在對比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大眾化的藝術。唐東杰布組成藏戲班子的目的是“勸人行善積德、出錢出力、共同修橋”。所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行?！安灰灰灰灰本涫降倪\用有什么好處?

課文賞析雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席45

長歌行

漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！日積月累

課文賞析

46注釋：①長歌行：漢樂府曲題。這首詩選自《樂府詩集》卷三十，屬相和歌辭中的平調曲。②葵：“葵”作為蔬菜名，指中國國古代重要蔬菜之一。③朝露：清晨的露水。④晞：天亮，引申為陽光照耀。⑤布：布施，給予。⑥德澤：恩惠。⑦秋節(jié)：秋季。⑧焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。⑨華（hu?。和盎ā雹獍俅ǎ捍蠛恿?。?少壯：年輕力壯，指青少年時代。?老大：指年老了，老年。

課文賞析注釋：課文賞析47詩意：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。

一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老時后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。少壯不努力，老大徒傷悲！

課文賞析詩意：一個人如果不趁著大好時光而努力奮斗，讓48

課文主旨

作者描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習俗的溫馨和美好，表達了對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。北京的春節(jié)課文主旨作者描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷，展示了49

文章講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的______、對粥的______以及看到粥的_____，寫出了一家人_____的氛圍、其樂融融的親情，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀。驚異猜想溫馨嘴饞臘八粥

課文主旨文章講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的______、對

《寒食》描寫了寒食節(jié)這天長安城由白天到夜晚的景象，詩人借“暮傳蠟燭”，諷刺了封建統(tǒng)治階級的特權及腐敗，表達了對現(xiàn)實的不滿。寒食

唐--韓翃

課文主旨《寒食》描寫了寒食節(jié)這天長安城由白天到夜晚的景象，《迢迢牽牛星》借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發(fā)了女子

之情，寫出了人間夫妻

，的悲哀。離別相思不得團聚迢迢牽牛星

課文主旨《迢迢牽牛星》借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會

《十五夜望月》描繪了中秋之夜的

，和

的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。月色望月懷人十五夜望月

唐--王建

課文主旨《十五夜望月》描繪了中秋之夜的，和藏戲

本文作者通過生動傳神的語言，具體描寫了有著悠久歷史的藏戲的形成過程及其鮮明的民族、藝術特色，充分表現(xiàn)了藏戲濃郁突出的神奇色彩和不可抗拒的藝術魅力。

課文主旨藏戲本文作者通過生動傳神的語言，具體描寫了有著悠久歷54一、用橫線標出下面詞語中的錯別字，并改正。萬像更新(

)燈火通霄(

)捷然不同(

)

萬不得己(

)張燈結采(

)各行各色(

)象宵截已彩形

習題練習一、用橫線標出下面詞語中的錯別字，并改正。萬像更新(55二、理清順序。1.填文中表示時間的詞語。臘八、__________、過了二十三、________、元旦、________、________、正月十九。2.課文是按________順序寫的，其中重點寫了_____、___________、________、______、__________這幾天。這樣寫的好處是(

)A.使文章重點突出，詳略得當。B.使讀者對春節(jié)有全面的了解。臘月二十三除夕初六正月十五時間臘八臘月二十三除夕元旦正月十五A

習題練習二、理清順序。1.填文中表示時間的詞語。臘月二十三除夕初六正56

習題練習三、下列加點字的注音有誤的一項是（）A.油膩（nì）嘟囔（dū）臘肉（là）B.腫脹（zhǒng）沸騰（fèi）孥孥（nú）C.鍋鏟（chǎn）擱置（gē）栗子（sù）D.唾沫（tuò）燜飯（mèn）奈何（nài）C

“栗”應讀“l(fā)ì”習題練習三、下列加點字的注音有誤的一項是（）C57四、習俗連一連。臘八節(jié)吃月餅元宵節(jié)貼春聯(lián)春節(jié)喝臘八粥中秋節(jié)吃湯圓端午節(jié)吃粽子

習題練習四、習俗連一連。習題練習58五、 默寫詩歌。1．春城無處不飛花，_____________。日暮漢宮傳蠟燭，_____________。2．_____________，皎皎河漢女。纖纖擢素手，_____________。終日不成章，_____________。河漢清且淺，相去復幾許。_____________，_____________。3.中庭地白樹棲鴉，_____________。今夜月明人盡望，_____________。

習題練習寒食東風御柳斜輕煙散入五侯家迢迢牽牛星札扎弄機杼泣涕零如雨盈盈一水間

脈脈不得語

冷露無聲濕桂花不知秋思落誰家五、 默寫詩歌。習題練習寒食東風御柳斜輕煙散入五侯家迢迢59六、按要求改寫句子。?(1)世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？（換一種說法）_____________________________________________?????????????????????????????????????????????????????????????(2)世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（換一種說法）_____________________________________________????????????????????????????????????????????????????????????(3)身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）_____________________________________________

習題練習世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。唐東杰布留下了鐵索橋。六、按要求改寫句子。?習題練習世界上沒有幾個劇種在演出時60部編版小學語文六年級下冊

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課內(nèi)生字1234

重點詞語

多音字辨音

近、反義詞

詞語釋義

課文主旨

課文賞析5678

習題練習目錄課內(nèi)生字1234重點詞語多音字辨音62bìjùfáqīmòkòngtīxí

yàndàifùliáo斃懼乏凄寞宴控貸剔襲覆聊柵zhà籍jí

課內(nèi)生字霉méibìjùfáqīmòkòngtīxí

yàndàifùliá

重點詞語我會讀流落凄涼寂寞恐懼倒霉憂傷書籍處境理智控制拋棄防御侵襲傾覆寬慰深重困境畏懼

焉知非福重見天日心平氣和重點詞語我會讀流落凄涼寂寞64

多音字辨音泊bó

停泊pō湖泊畜xù畜養(yǎng)chù牲畜處掙zhèng掙脫zhēng

掙扎chǔ相處chù好處多音字辨音泊bó停泊pō湖泊畜xù65模

多音字辨音挨混mó模式模范mú

模樣模板ái挨罵忍饑挨餓āi

挨近挨家挨戶hùn

混亂、混合hún混蛋、混水摸魚籠lǒnɡ籠罩籠統(tǒng)lónɡ

籠子雞籠模多音字辨音挨混mó模式模范mú模樣66

近義詞畏懼——恐懼

凄涼——凄慘安慰——寬慰

簡陋——粗陋野蠻——蠻橫淡忘——遺忘缺乏——缺少

介意——在意處境——境況

防御——防備心平氣和——平心靜氣近義詞畏懼——恐懼凄涼——凄慘67障礙——阻礙

忍受——忍耐緣故——緣由

和善——善良后悔——懊悔

搗蛋——搗亂聚精會神——專心致志垂頭喪氣——無精打采頭暈目?！^暈眼花

近義詞障礙——阻礙忍受——忍耐近義詞68

近義詞搜索——搜尋

凄慘——悲慘熱切——懇切

吹噓——吹捧荒唐——荒謬

告誡——勸誡滔滔不絕——口若懸河近義詞搜索——搜尋凄慘——悲慘69畏懼——勇敢

凄涼——熱鬧安慰——責備

簡陋——豪華野蠻——文明

淡忘——牢記麻煩——方便

沮喪——振奮和善——兇惡

光滑——粗糙公開——私密

荒唐——合理透露——隱瞞

遵守——違背

反義詞畏懼——勇敢凄涼——熱鬧反義詞70

反義詞心平氣和——心煩氣躁欣喜若狂——悲痛欲絕滔滔不絕——啞口無言一模一樣——截然不同聚精會神——心不在焉得意揚揚——垂頭喪氣一清二楚——撲朔迷離反義詞心平氣和——心煩氣躁71

詞語釋義流落：窮困潦倒，漂泊外地。凄涼：寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）。安慰：因精神上得到滿足而心情安逸?？謶郑后@慌害怕。叛亂：叛變作亂（多指武裝叛變）。收羅：把人或物聚集在一起。侵襲：侵入并襲擊。詞語釋義流落：窮困潦倒，漂泊外地。72吹噓：夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點；夸張地宣揚。摸索：試探著（行進）?；奶疲海ㄋ枷?、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。告誡：警告勸誡（多用于上級對下級或長輩對晚輩）?；靵y：沒條理，沒秩序。漫游：隨意游覽。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。絕望：希望斷絕；毫無希望。

詞語釋義吹噓：夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點；夸張地宣揚。73無濟于事：對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么幫助。躍躍欲試：形容心里急切地想試試。九牛二虎之力：形容很大的力量。誠心誠意：指心意真摯誠懇。欣喜若狂：欣喜得像發(fā)狂。形容高興到了極點。浩浩蕩蕩：原形容水勢廣闊浩大。后多形容聲勢雄壯，規(guī)模宏大。衣衫襤褸：衣服破破爛爛。滔滔不絕：形容話很多，連續(xù)不斷。絕，完結。

詞語釋義無濟于事：對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么幫助。74頭暈目眩：頭腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花。形容被事情繁瑣弄得不知所措。烏合之眾：指無組織無紀律的一群人。烏合，像烏鴉那樣聚集。得意揚揚：形容非常得意的樣子。天涯海角：指極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。與世隔絕：與社會上的人們隔離，斷絕往來。形容隱居或人跡不到的極偏僻的地方。心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。重見天日：比喻脫離黑暗環(huán)境，重新見到光明。

詞語釋義頭暈目眩：頭腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花。形容被事情繁瑣弄得不知所措。75

課文賞析五、魯賓遜漂流記

本課是《魯濱遜漂流記》的梗概和片段，重點寫魯濱遜在島上艱難、驚險的經(jīng)歷。魯濱遜遇到的不是一般的困難，是關系到生死存亡的困難，是驚心動魄的，“難”中處處透著“險”?！肮８拧睂懥唆敒I遜“遇險上島”“建房定居”

“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”等情節(jié)。課文賞析五、魯賓遜漂流記本課是《魯濱遜漂流76

課文賞析

丹尼爾?笛福(1660-1731)，生于英國，是18世紀英國現(xiàn)實主義小說的奠基人，也是英國文學史上第一個重要的小說家，有“英國和歐洲小說之父”的美稱。《魯濱遜漂流記》、《摩爾?弗蘭德斯》等對英國及歐洲小說的發(fā)展起了巨大的作用。代表作有《魯濱遜漂流記》《杰克上?！贰读_克薩娜》等。作者介紹課文賞析丹尼爾?笛福(1660-173177

課文賞析

佳句解析

這句話正是魯濱遜孤島生活的寫照。他所要過的生活是人們從未聽說過，他的心情是憂郁和寂寞的。一人置身于孤島，可以說魯濱遜面對的困難除了吃穿住的窘迫外，還有孤寂和絕望。如何戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和失望，是他在島上住下去的關鍵。采用第一人稱來敘述，寫的都是“我”的眼中事，心中事，充分展現(xiàn)了“我”的內(nèi)心世界，更具真實感。

我現(xiàn)在處在一個令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中，也許這種生活在世界上是前所未聞的。但我必須接受這種生活，并且一天天過下去。課文賞析佳句解析這句話正是魯濱遜孤78

當意外來臨時。魯濱遜沒有怨天尤人，灰心喪氣，也沒有不切合實際的幻想，而是很快接受了現(xiàn)實。“想辦法”說明魯濱遜勇于面對困難，積極地行動起來應對困難。

課文賞析

佳句解析

魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。破船上搬下來的食物很快吃光了，要想活下去，就得想辦法。勇敢堅毅

積極樂觀當意外來臨時。魯濱遜沒有怨天尤人，灰心喪氣，也79

在孤島上有一只狗在身邊，應該說是一個很好的伴兒。魯濱遜這樣說，是他極度寂寞的表現(xiàn)。人是需要交流的，這種想法太強烈以后，就希望身邊的狗能開口說話，這也反映出魯濱遜的孤寂和無奈。

我不稀罕它可以給我弄來的任何東西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到。

課文賞析

佳句解析

“不稀罕……也不稀罕……只需要……”突出了魯濱遜對交流的渴望，但是這條狗是辦不到的。在孤島上有一只狗在身邊，應該說是一個很好的伴兒80

“壞處”和“好處”的對比，實際上是兩種心態(tài)的對比：想到壞處無奈，想到好處欣慰。魯濱遜清醒地認識到自己的處境，理智地面對現(xiàn)實，能夠知足安命，能夠在困難的環(huán)境中找到安慰和滿足，從而創(chuàng)造了生存的奇跡。魯濱遜“壞處”和“好處”的對比，說明了什么?

課文賞析

佳句解析“壞處”和“好處”的對比，實際上是兩種心態(tài)的對比81從魯濱遜的經(jīng)歷中可以看出，魯濱遜是一個不畏艱險、正視現(xiàn)實、樂觀向上、頑強生存的人。從魯濱遜的經(jīng)歷中，你覺得他是一個什么樣的人？

課文賞析從魯濱遜的經(jīng)歷中可以看出，魯濱遜是一個不畏艱險、正視現(xiàn)實、樂82六、騎鵝旅行記

課文賞析

《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年?！厄T鵝旅行記》是世界文學史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品。六、騎鵝旅行記課文賞析《騎鵝旅行記》是瑞典女作家83

塞爾瑪·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年獲得了諾貝爾文學獎。她寫了許多優(yōu)秀的短篇小說，《尼爾斯騎鵝歷險記》是她唯一為兒童而寫的長篇童話，在以后竟成為了世界文學藝術的珍品。因為拉格洛芙的巨大成就，1914年她被選為瑞典皇家學會會員。在瑞典，有一項最重要的兒童文學獎，就是用尼爾斯這名字命名的。

課文賞析作者介紹塞爾瑪·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典84

課文賞析

佳句解析

“大概”“肯定”說明男孩不愿意相信自己變成了小狐仙，希望再變回人。這里的心理描寫說明男孩并不相信自己真的變成了小狐仙，這一場夢，自己還會變成人的。

男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人。心理描寫課文賞析佳句解析“大概”“肯定”說明男85

在文中起承上啟下的作用。承接上文閉目站在鏡子前怪樣子并沒有消失，引出下文找小狐仙過程中發(fā)生的事

課文賞析

佳句解析

他發(fā)現(xiàn)，光那樣站著等待是無濟于事的，一定得想別的辦法。他覺得最聰明的做法就是去找小狐仙講和。這句話在文中的作用是什么？在文中起承上啟下的作用。承接上文閉目站在鏡子前86

聽起來至少是三十頭”運用夸張的修辭手法，寫出了三頭牛吼聲的巨大，也表現(xiàn)了牛見到尼爾斯時強烈的憤怒之情。間接表現(xiàn)了尼爾斯的頑劣。

課文賞析

佳句解析

牛棚里只有三頭牛。但男孩進去的時候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。運用了什么修辭手法？聽起來至少是三十頭”運用夸張的修辭手法，寫出了87

課文賞析

佳句解析

不好。因為“溜”是悄悄溜走的意思，一方面表明尼爾斯已經(jīng)認識到了自己以前行為的錯誤，并感到羞愧的心理；另一方面寫出了現(xiàn)在牛都不理他，他只能灰溜溜離開的狼狽情態(tài)。如果將“溜”改為“跑、逃”，則沒有這種表達效果。

但是牛都不聽他說話。她們吵鬧得非常兇，他真擔心哪頭牛會掙斷韁繩，所以他覺得還是趁早溜掉為妙。這句話中的“溜”改為“跑、逃”好不好？為什么？課文賞析佳句解析不好。因為“溜”是88七、湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）

課文賞析

選文講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。向我們展現(xiàn)了一個無所不能、淘氣、向往自由、勇敢機智、有正義感和愛心的一個孩子頭兒的形象。（湯姆·索亞）七、湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）課文賞析選文89作者介紹

課文賞析馬克·吐溫（1835-1910）美國的幽默大師、小說家、作家，亦是著名演說家。19世紀后期美國批判現(xiàn)實主義文學的杰出代表，他曾被譽為“美國文學史上的林肯”。主要作品有《湯姆·索亞歷險記》《乞丐王子》《百萬英鎊》《密西西比河上的生涯》和《哈克貝里·費恩歷險記》等?！稖贰に鱽啔v險記》是馬克·吐溫的四大名著（《哈克貝利·費恩歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》、《敗壞了哈德萊堡的人》、《苦行記》）之一。作者介紹課文賞析馬克·吐溫（1835-1910）90

這一夸張描寫，表現(xiàn)了小鎮(zhèn)上的人們?yōu)闇泛拓愮鞯臍w來而高興的心情，與上文撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛形成鮮明對比，這樣由悲轉喜，充滿了戲劇色彩。

課文賞析

佳句解析

半夜時分，鎮(zhèn)上傳來發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來看！找到他倆了！”夸張描寫這一夸張描寫，表現(xiàn)了小鎮(zhèn)上的人們?yōu)闇泛拓愮?1

課文賞析

佳句解析

運用了夸張的修辭方法。從中感受到人們此時高興的心情，這種高興、激動的心情是難以用語言表達的，所以他們有話“想說又說不出”，只剩下喜悅的淚水了

在孩子們回來后的半個小時，鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地?？鋸堈n文賞析佳句解析運用了夸張的修辭方法92

貝琪的表現(xiàn)反映出他們已經(jīng)極度饑餓和疲乏，貝琪的意志已經(jīng)徹底垮掉了，所以“愿意死掉”。但是湯姆一直在想方設法鼓勵她要勇敢地活下去，如果沒有湯姆，她真的會死掉。這也從側面襯托出湯姆的堅強和勇敢。

課文賞析為什么要具體描寫貝琪的表現(xiàn)？貝琪的表現(xiàn)反映出他們已經(jīng)極度饑餓和疲乏，貝琪的93

湯姆·索亞是一個機智勇敢，重情義，愛冒險，同時又調皮搗蛋的孩子。

課文賞析你認為湯姆·索亞是一個怎樣的孩子？湯姆·索亞是一個機智勇敢，重情義，愛冒險，同時94

課文賞析日積月累句意：讀書的時候專心致志,肯下苦功夫,這樣的人寫出文章才能文辭精妙,一字千金。讀書須用意，一字值千金。摘自《增廣賢文·上集》課文賞析日積月累句意：讀書須用意，一字值千金。摘自《增廣95莫道君行早，更有早行人。

課文賞析出自宋·釋道原《景德傳燈錄》句意：不要說你是早行者走到前面了，還有比你走得更早的人。多指辦事已被別人搶先下手了。莫道君行早，更有早行人。課文賞析出自宋·釋道原《景德傳燈96

課文賞析聽君一席話，勝讀十年書。句意：君（這里是個代名詞，不是特指帝王）說了一句話；聽到這句話的人感覺聽了這句話要比讀了十年書還有用。出自《增廣賢文·上集》

用來形容從其他人那里獲取了寶貴經(jīng)驗，彌補了自己不足，內(nèi)心喜悅的心情。課文賞析聽君一席話，勝讀十年書。句意：出自《增廣賢文·上97句意：經(jīng)過遙遠的路途才能知道馬的力氣大小，時間長久了才能看出人心的好壞。比喻經(jīng)過長時間的考驗才能看出人心的好壞、友情的真假。

課文賞析路遙知馬力，日久見人心。出自宋·陳元靚《事林廣記》句意：課文賞析路遙知馬力，日久見人心。出自宋·陳元靚《事98

課文賞析句意：臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習性。近水知魚性，近山識鳥音。摘自《增廣賢文·上集》無論跟什么事物相處時間長了，就會了解它的習性。課文賞析句意：近水知魚性，近山識鳥音。摘自《增廣賢文·上99

課文主旨

本文內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成?！肮８拧睂懥唆敒I遜“遇險上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”等情節(jié)。“節(jié)選”寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。課文表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險、正視現(xiàn)實、樂觀向上、機智堅強、聰明能干、頑強生存的精神品質。魯賓遜漂流記課文主旨本文內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成。100

課文主旨騎鵝旅行記

課文主要寫了喜歡虐待動物的小男孩尼爾斯被小狐仙變成大拇指般大小后受盡動物們的嘲笑、恐嚇和追逐。后來，尼爾斯被雄鵝帶到了天上，開始了騎鵝旅行，為我們展現(xiàn)了一個曾經(jīng)喜歡虐待動物、喜歡搞惡作劇的男孩的形象。本文也告訴我們做人要善良，不能以強欺弱的道理。課文主旨騎鵝旅行記課文主要寫了喜歡虐待動101

課文主旨湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）

這段選文主要講述了湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。給我們展示了湯姆不安于現(xiàn)狀、喜歡冒險的天性，成功地塑造了一個敢于探索、積極樂觀、熱心善良的“頑童”形象，贊揚了他敢于冒險的精神。課文主旨湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）這段選文102

習題練習一、《魯賓遜漂流記》梗概寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標題的方式列出來。流落荒島→建房定居→養(yǎng)牧種植→救“星期五”→獲救回國習題練習一、《魯賓遜漂流記》梗概寫了魯濱遜流落荒島的哪些103二、按要求改寫句子。1.魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。

縮句：_________________________

2.他恐懼萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。

改為反問句：____________________________________________________________________

習題練習魯濱遜看到痕跡和人骨。他恐懼萬分，猜想這難道不是附近陸地上的野人留下來的?二、按要求改寫句子。習題練習魯濱遜看到痕跡和人骨。他恐懼104三、填寫合適的關聯(lián)詞語。

1.（）我還有墨水，（）能把事情記得非常準確。

2.（）我收羅了這么多東西，（）缺少很多。

3.至于內(nèi)衣之類，（）缺乏，（）我很快就習慣了。

4.我一一記下我的經(jīng)歷，（）想把自身的遭遇傳給后人看，（）要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。

習題練習只要就盡管還是雖然但不是而是三、填寫合適的關聯(lián)詞語。習題練習只要就盡管還是雖然但不是105一模一樣(mó

mú)

刨土(páo

pǎo)韁繩(jiāng

jāng)混亂(hún

hùn)頭暈目眩(xuán

xuàn)挨餓(āi

ái)掙斷(zhēng

zhèng)潺潺(cán

chán)四、給加點字選擇正確讀音?！????????√√√√√√√

習題練習一模一樣(mómú)刨土(páopǎo)106

習題練習(

)(

)欲試

無(

)于事(

)(

)之眾

(

)精(

)神得意(

)(

)

垂(

)(

)氣春風(

)面

一(

)二(

)九(

)二(

)之力躍

躍濟烏

合聚

會揚

揚頭

喪拂清

楚牛

虎五、把詞語補充完整。習題練習()()欲試無(107

習題練習

：指心意真摯誠懇。

：欣喜得像發(fā)狂。形容高興到了極點。

：原形容水勢廣闊浩大。后多形容聲勢雄壯，規(guī)模宏大。

：衣服破破爛爛。

：形容話很多，連續(xù)不斷。絕，完結。

：形容非常得意的樣子。

：指極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠

：形容情緒低落、失望懊喪的神情。六、根據(jù)意思寫詞語誠心誠意欣喜若狂浩浩蕩蕩衣衫襤褸滔滔不絕得意揚揚天涯海角垂頭喪氣習題練習：指心意真摯誠懇。六、根據(jù)意思寫108七、按要求寫詞語

習題練習得意揚揚垂頭喪氣精神奕奕滿面春風炯炯有神眉開眼笑荒無人煙不毛之地不牧之地赤地千里寸草不生人跡罕至

描寫神態(tài)的四字詞語形容荒涼的四字詞語七、按要求寫詞語習題練習得意揚揚垂頭喪氣109部編版小學語文六年級下冊

第三單元復習PPT課件部編版小學語文六年級下冊

課內(nèi)生字藏挪徘徊蒸裸cángnuópái

huáizhēngluǒ涔涔潸潸遮挽伶伶俐俐céncénshānshānzhēwǎnlínglínglìlì蒸融

zhēngróng課內(nèi)生字藏挪徘徊蒸裸cángnuópáihuáizh藏：隱藏埋藏暗藏藏書臥虎藏龍挪：挪用挪動挪移挪步東揶西湊徘：徘徊徊：徘徊蒸：蒸融蒸發(fā)蒸氣蒸籠蒸饅頭

課內(nèi)生字組詞藏：隱藏埋藏暗藏藏書臥虎藏龍課內(nèi)生字組

課內(nèi)生字媚磚蟻叨絆絞耽揉綻搓惶吻偎mèizhuānyǐdāobànjiǎodānróuzhàncuōh(huán)uángwěnwēi課內(nèi)生字媚磚蟻叨絆絞耽揉綻搓惶吻偎mèizhuānyǐ113媚：嫵媚明媚獻媚千嬌百媚磚：磚瓦磚頭磚坯地磚瓷磚蟻：雌蟻工蟻螞蟻雄蟻叨：叨叨叨嘮念叨絆：絆倒絆腳石絆馬索絆手絆腳諒：諒解體諒原諒耽：耽誤耽擱虎視眈眈揉：揉搓揉動揉面揉一揉綻：破綻綻放綻開皮開肉綻搓：搓板搓洗搓衣服搓手頓腳惶：驚惶惶恐惶惑人心惶惶吻：親吻吻別吻合唇吻偎：偎傍依偎偎貼偎守逝：消逝病逝去逝流逝

課內(nèi)生字組詞媚：嫵媚明媚獻媚千嬌百媚課內(nèi)生字組詞

重點詞語確乎空虛不禁挪移

覺察嘆息徘徊微風

何曾游絲赤裸裸重點詞語確乎空虛不禁115

重點詞語明媚撥弄草叢畫報念叨停頓晃動耽擱沉郁漫長

休止時光驚惶親吻依偎挽回荒涼翻箱倒柜重點詞語明媚撥弄草叢多音字辨音燕盡ｙàｎ燕子ｙāｎ燕山jǐn

盡管jìn盡力藏旋cáng收藏zàng西藏xuán旋轉xuàn旋風多音字辨音燕盡ｙàｎ燕子ｙ?。钛嗌絡ǐn多音字辨音薄báo薄片bó單薄bò薄荷落luò角落落后là

落下一字不落lào

落枕落色倒dǎo

碰倒翻箱倒柜dào

倒水倒映晃huàng

晃動搖晃huǎng

晃眼明晃晃多音字辨音薄báo薄片bó單薄bò

近義詞匆匆——匆忙

確乎——的確空虛——空乏

挪移——挪動覺察——發(fā)覺

徘徊——彷徨近義詞匆匆——匆忙確乎——的確盼望——渴望

答應——答允想象——幻想

耽擱——耽誤急遽——急速

驚惶——驚慌消逝——消失

荒涼——冷清

近義詞盼望——渴望答應——答允近義詞

反義詞匆匆——緩緩

聰明——愚蠢空虛——充實

徘徊——果斷答應——拒絕

明媚——昏暗簡單——復雜

縹緲——清晰漫長——短暫

急遽——緩慢反義詞匆匆——緩緩聰明——愚蠢

詞語釋義涔涔：形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。潸潸：形容流淚不止。凝然：本文指眼睛定定地看的樣子。蒸融：蒸發(fā)融化。徘徊：在一個地方來回地走。伶伶俐俐：本文指腳步輕快的樣子。詞語釋義涔涔：形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。挪移：挪動；移動。空虛：里面沒有什么實在的東西；不充實。痕跡：物體留下的印兒。游絲：蜘蛛等所吐的飄蕩在空中的絲。赤裸裸：形容光著身子，不穿衣服。

詞語釋義挪移：挪動；移動。詞語釋義【惆悵】傷感，失意?！镜R】停留；拖延；耽誤【盼望】殷切地期望。【明媚】（景物）鮮明可愛；（眼睛）明亮動人。【停頓】（事情）中止或暫停；說話時語音上稍做間歇?！驹彙繉θ说氖韬?、過失或錯誤寬恕諒解，不加責備或懲罰?！境劣簟康统劣魫灐！究~緲】形容隱隱約約，若有若無。

詞語釋義【惆悵】傷感，失意。詞語釋義【急遽】急速?！倔@惶】驚慌。【消逝】消失?！緡樆！渴购ε?，恐嚇。【依偎】親熱的靠著，緊挨著。【翻箱倒柜】形容徹底地翻檢、搜查?！灸钅钸哆丁恳虻胗浕蛳肽疃谡勗捴刑岬?。

詞語釋義【急遽】急速。詞語釋義

課文賞析八、匆匆

本文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。課文運用了擬人、比喻、排比、反問等修辭手法。開頭、結尾都用了設問句，首尾呼應，突出時間來去匆匆的惋惜和無奈的強烈情感。課文賞析八、匆匆本文圍繞“匆匆”展開敘述，先

課文賞析作者介紹

朱自清（1898-1948）江蘇揚州人，近代著名散文家、詩人、民主戰(zhàn)士。其散文以樸素縝密、清雋沉郁、語言洗練、文筆清麗著稱，極富真情實感。代表作有散文《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，雜文集《標準與尺度》《論雅俗共賞》，文藝論著《新詩雜話》《詩言志辨》等。課文賞析作者介紹朱自清（1898-1948

課文賞析

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?這句話運用了什么修辭？有什么作用？

運用排比修辭，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。

“我們的日子為什么一去不復返呢?”運用設問的方法，表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。

佳句解析課文賞析燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，

課文賞析

像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

作者運用比喻，把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成大海。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。

佳句解析課文賞析像針尖上一滴水滴在大海里，我的日

洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。

課文賞析

作者用一系列排比句展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。

佳句解析洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日

過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?

課文賞析

作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時光的流逝。

佳句解析過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初

課文賞析有關珍惜時間的詩詞名句：莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?；▋哼€有重開日，人生沒有再少年。光陰似箭，日月如梭。課文賞析有關珍惜時間的詩詞名句：莫等閑，白了少年頭，空悲

課文賞析九、那個星期天

《那個星期天》寫了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我”出去玩的經(jīng)歷，通過動作、環(huán)境等描寫了“我”等候時的情景，表現(xiàn)了“我”從滿懷希望到失望透頂，直至徹底“絕望”的心理變化過程，展示了“我”細膩、敏感、豐富的情感世界。課文賞析九、那個星期天《那個星期天》寫了“我”

課文賞析作者介紹

史鐵生（1951—2010），中國作家、散文家。曾歷任中國作家協(xié)會全國委員會委員、北京作家協(xié)會副主席、中國殘疾人聯(lián)合會副主席。主要作品：長篇小說《務虛筆記》，散文《秋天的懷念》，散文、隨筆集《病隙碎筆》《我與地壇》，中短篇小說集《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》等。課文賞析作者介紹史鐵生（1951—2010

課文賞析（1）這篇文章是以什么順序來寫的？（2）跟隨著時間變化而變化的是

。時間順序“我”的心情課文賞析（1）這篇文章是以什么順序來寫的？（2）跟隨著時

我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

課文賞析交代故事發(fā)生的時間，引出下文

“早晨”“下午”“天色昏暗下去”，通過羅列這些表示時間的詞語，表現(xiàn)了等待過程的漫長和“我”強烈的期盼。我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天，從早晨到下午

課文賞析

“我”是怎樣等母親買菜回來的？表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？

母親出去買菜，剩“我”一人在家苦苦等待，只好跳房子、看云彩、撥弄蟻穴、看畫報來打發(fā)時間。

反映了“我”孤獨、寂寞、無奈的心理。課文賞析“我”是怎樣等母親買菜回來的？表現(xiàn)了“我

課文賞析

我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。

佳句解析

這是寫我在那個星期天中經(jīng)歷了“期盼—愉快—耐心等待”后，想看看母親還有多少衣服，心里漸漸失落、失望，但仍心存期盼。“我”“蹲”“看著”“一聲不吭”的動作，都說明“我”盼著母親快點洗好衣服，好帶我出去。通過“我”“再不離開半步，再不把覺睡過頭”“一洗完我馬上拉起她就走”“決不許她再耽擱”的心理活動，表現(xiàn)了“我”盼望母親快點洗好衣服，好帶我出去的心理。心理活動課文賞析我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不

課文賞析

我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”

佳句解析

這是母親發(fā)覺我在失望、絕望后流淚、傷心時的表現(xiàn)。母親的驚惶表明她并不是一個不疼愛、不體諒孩子的母親，她太沉浸于自己的勞作中，以致暫時忽視了“我”。動作、語言描寫課文賞析我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，

課文賞析興奮期待、愉快、耐心等待、焦急無奈、失望委屈、絕望……說一說“我”的心情經(jīng)歷了什么變化？課文賞析興奮期待、愉快、耐心等待、焦急無奈、失望委屈、絕說一說：母親為什么沒有兌現(xiàn)承諾?

課文賞析

母親洗衣買菜，翻箱倒柜地忙，沒有一刻休息的時間，盡管一次次答應帶“我”出去，卻一次次耽擱了。說一說：母親為什么沒有兌現(xiàn)承諾?課文賞析你如何評價“我”的母親?

課文賞析

這是一位真實感人的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應了帶孩子去玩，但又被生活瑣事牽絆，不能兌現(xiàn)對孩子的承諾。但即使忙得不可開交，她也沒有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對孩子滿懷歉意。她的無奈令人心酸，她對孩子的愛又令人感動。你如何評價“我”的母親?課文賞析這是一位1、慈母手中線，游子身上衣。2、愛子心無盡，歸家喜及辰。

課文賞析描寫母愛的詩句：1、慈母手中線，游子身上衣。課文賞析描寫母愛的詩句：

課文主旨

文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜，揭示了既然來到這個世界就不能白白走一遭的主題思想。《匆匆》課文主旨文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫

課文主旨《那個星期天》

這篇課文寫了一個小男孩盼著母親兌現(xiàn)在星期天帶他出去玩的承諾，表現(xiàn)了小男孩由開始時的興奮期待，到后來由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生的焦急無奈，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而感到失望委屈的心理變化過程，同時也表現(xiàn)了母親的無奈以及對孩子的愛。課文主旨《那個星期天》這篇課文寫了一個小

習題練習一、給紅色的字選擇正確的讀音。明媚(mèi

méi)蟻穴(xuè

xué)急遽(jū

jù)縹緲(piǎo

piāo)√√√√習題練習一、給紅色的字選擇正確的讀音?！獭獭獭潭?、仿照例子寫詞語。赤裸裸()()()匆匆忙忙()()()

習題練習眼巴巴白茫茫綠油油慌慌張張干干凈凈高高興興二、仿照例子寫詞語。習題練習眼巴巴白茫茫綠油油慌慌張張干1．過去的日子如輕煙，被微風吹散了。（）2．太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）3．我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（）4．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（）5．