怎么寫好經(jīng)驗(yàn)交流材料

怎么寫好經(jīng)驗(yàn)交流材料

怎么寫好閱歷溝通材料

既然是閱歷溝通材料，就必定要有其先進(jìn)性、典型性、代表性，可以供人（學(xué)習(xí)），供人借鑒，催人奮進(jìn)，以此為榜樣努力追逐。因而，寫作閱歷溝通材料，首先必需抓住閱歷的可學(xué)之處、先進(jìn)之處，挖掘它的典型意義。通常狀況下，不具有代表性的典型不算典型，不具有典型意義的閱歷也不能算閱歷，更無需溝通了。所以，許多人又把閱歷溝通材料稱作典型材料。那么，（什么）樣的“閱歷”才是“典型”的，才具有溝通價值呢筆者認(rèn)為可以從以下三個方面去衡量。

1．思路要獨(dú)特。思路打算出路，思路打算行動，思路打算效果。看一個地區(qū)、一個單位或者一個人的工作是否有特色、有創(chuàng)新，閱歷是否值得總結(jié)、值得推廣，不能僅僅看“好點(diǎn)子”、“好辦法”，更應(yīng)看其是否有好的工作思路。思路有特色主要體現(xiàn)在四個方面：一是制造性。思路要能制造性地貫徹上級的大政方針和主要精神，是上級意圖的延長和深化，它充分體現(xiàn)大政方針的精神實(shí)質(zhì)，但不是依葫蘆畫瓢，照本宣科，照搬照轉(zhuǎn)，也不是簡潔圖解和機(jī)械執(zhí)行上級要求。好的思路應(yīng)當(dāng)是在全面貫徹中有獨(dú)到見解，在仔細(xì)執(zhí)行中有探究創(chuàng)新。假如思路是上級要求的全面翻版，全盤復(fù)制，則毫無“典型”可言，更無“閱歷”可談。當(dāng)然，思路也不能背離上級要求，另搞一套，那樣就成“反面典型”了。二是針對性。思路要能切實(shí)解決本地本單位急需解決的問題，打開工作局面，轉(zhuǎn)變被動或落后狀況，開拓完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的有效途徑。不著邊際、中聽不中用的思路不行以作為“典型”。三是普遍性。思路不僅要有獨(dú)到見解，有創(chuàng)新，有有用性，而且要有普遍意義，可以指導(dǎo)面上工作，是做好同類工作、化解同類難題的好對策、好方法。否則，個別化的思路，再好也沒有在面上溝通推廣的必要。四是前瞻性。思路要有超前意識，能夠應(yīng)對工作中可能消失的各種新狀況、新問題、新變化，能夠克服各種困難，戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)，確保實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。有遠(yuǎn)見的思路才是真正的出路，才是含“經(jīng)”量高的閱歷。

2．做法要先進(jìn)。詳細(xì)做法是閱歷溝通材料的主體，是最吸引入的地方，此處不精彩，文章就難出彩，其“閱歷”就難以讓人喝彩。所以，做法先進(jìn)是關(guān)鍵，是重頭戲?？疾熳龇ǖ南冗M(jìn)性應(yīng)著

重看三個方面：一是富有時代性。尤其是在總結(jié)一些“老典型”時，不少材料往往把過去的一些做法冠上新名詞，穿上新外衣，重新包裝推出，給人一種新瓶裝舊酒的感覺。典型的先進(jìn)性，在于它的做法具有很強(qiáng)的時代特征，是為適應(yīng)新形勢、貫徹新要求、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)而實(shí)行的新舉措、新動作、新方法。二是富有原創(chuàng)性。不是仿照秀，不是拾人牙慧，不是跟在別人后面亦步亦趨，而是在上級精神的指導(dǎo)下，從實(shí)際動身，敢于探究、敢于創(chuàng)新的舉措和動作。即使有學(xué)習(xí)運(yùn)用別人的地方，也決非生搬硬套，是借他山之石而攻玉，有超越、有創(chuàng)新、有特色。三是富有實(shí)踐性。閱歷的珍貴之處在于其做法可行，能夠?qū)W習(xí)借鑒，付諸實(shí)施，具有很強(qiáng)的可操作性，是那種人人能做、會做而沒有想到去做的“閱歷”。紙上談兵的東西，以及屬于規(guī)劃、設(shè)想、準(zhǔn)備類的東西，不能作為閱歷溝通。一句話，凡是沒有付諸實(shí)施、取得實(shí)效的做法，再精彩也不是閱歷。

3．效果要顯著。思路是否可行，做法是否先進(jìn)，關(guān)鍵看效果。沒有效果，就沒有說服力；沒有突出的效果，就不能作為閱歷介紹。什么是突出的效果呢首先要看實(shí)績是否領(lǐng)先。在本地區(qū)、在同行業(yè)或在一個更大的范圍內(nèi)越位前進(jìn)，跨更加展，執(zhí)牛耳、居前茅、創(chuàng)一流、摘桂冠，這樣的閱歷才值得仔細(xì)總結(jié)，大力推廣。其次要看面貌是否改善。與往年相比，進(jìn)步較快，與歷史最好時期相比，水平較高。變化實(shí)實(shí)在在，面貌煥然一新，成效有目共睹，這樣的典型才經(jīng)得起時間的考驗(yàn)，這樣的閱歷才是不含水份的閱歷。再次要看群眾是否認(rèn)可。群眾滿足不滿足、群眾認(rèn)可不認(rèn)可，是檢驗(yàn)典型是否立得住、閱歷是否有推廣價值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。搞形式主義，搞“形象工程”、“政績工程”，勞民傷財(cái)?shù)乃^“閱歷”，

注定會沒有群眾基礎(chǔ)，也是根本行不通的。因此，在寫閱歷溝通材料之前，應(yīng)當(dāng)深化到群眾中去開展調(diào)查，多聽各方面的不同反應(yīng)，開清“閱歷”的本質(zhì)，從而作出正確的推斷。

二、從“啟發(fā)”的角度去梳理“閱歷”、總結(jié)“閱歷”

人們學(xué)閱歷、看現(xiàn)場、聽介紹，是為了獵取“真經(jīng)”，從中受到“點(diǎn)化”，受到啟迪，學(xué)到好策略，學(xué)到好方法，以便更好地做好本職工作，爭取更大的（成果）。因此，介紹閱歷時應(yīng)從受眾的角度多加考慮，使之有“耳目一新”、“恍然大悟”、“豁然開朗”之感。

1．在“為什么”上啟迪思路。參觀、考察、聽介紹，人們對先進(jìn)閱歷有愛好，自然就會追問當(dāng)時是怎么想到這樣做的因而，寫閱歷溝通材料應(yīng)當(dāng)清晰地回答為什么要這樣做的緣由。回答這個問題，可從兩個方面著手：一是要具體介紹當(dāng)時面對著什么樣的新狀況、新問題、新沖突。同時，這些狀況、問題和沖突必需是現(xiàn)階段有肯定普遍意義的，是共性的，是常常發(fā)生的，這樣才能引起別人的愛好，達(dá)到“欲知后事如何，且聽下文分解”的效果。二是基于什么考慮。就是面對帶有共性的新狀況、新問題、新沖突，如何透過現(xiàn)象看本質(zhì)，撥開迷霧見紅日，抓住主要沖突和沖突的主要方面，從而作出正確的推斷和決策。正確進(jìn)行分析、推斷、決策，是領(lǐng)導(dǎo)力量和領(lǐng)導(dǎo)水平凹凸的標(biāo)志，閱歷溝通材料把這個問題寫好了，自然就能引起聽眾的共鳴。

2．在“怎么做”上供應(yīng)借鑒。閱歷溝通材料介紹做法，不能象記流水賬一樣，把全部的做法一個不漏地全盤托出，也不能把一些常規(guī)做法、例行公事當(dāng)作“閱歷”介紹，要突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色，寫出新意。筆者在審稿中發(fā)覺，相當(dāng)多的閱歷材料在介紹做法時不外乎這么幾條：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，二是統(tǒng)一熟悉，三是建立班子，

四是明確責(zé)任，五是狠抓落實(shí)，六是協(xié)調(diào)協(xié)作，等等。沒有一絲新奇感，沒有一點(diǎn)獨(dú)特性。好的閱歷溝通材料一般不寫這些俗套，應(yīng)當(dāng)集中筆墨介紹直接解決沖突和問題的主要做法、重點(diǎn)措施和保證手段，主要做法就是解決問題的步驟和方法，重點(diǎn)措施就是突出抓住哪些方面，保證手段就是如何確保這些措施落到實(shí)處，確保問題得到解決，確保各項(xiàng)工作有序綻開并取得預(yù)期效果。要多寫細(xì)節(jié)，多寫有特色的做法。只有—把這些狀況總結(jié)到位，介紹具體，才能對別人有所觸動，有所借鑒。

3．在“效果如何”上激發(fā)愛好。閱歷溝通材料介紹效果時往往只偏重增長幅度，習(xí)慣于縱向比較。在科技日新月異、社會轉(zhuǎn)軌變型的形勢下，縱向進(jìn)展的“奇跡”越來越多，甚至司空見慣，加上基數(shù)和機(jī)遇條件的不同，高幅度、大跨度的進(jìn)展并肯定就有值得學(xué)習(xí)的“閱歷”，要引起別人的留意，就必需在縱向比較的同時，進(jìn)行橫向排序和走向估計(jì)。所謂橫向排序，就是在世界范圍內(nèi)比較，在全國、全