腹部盆腔解剖影像課件

腹部盆腔解剖影像56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_腹部盆腔解剖影像腹部盆腔解剖影像56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_腹部盆腔解剖影像溫州醫(yī)學(xué)院初中語文閱讀教學(xué)是學(xué)生語文知識(shí)學(xué)習(xí)中不可缺少的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升有著積極作用。在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境下，加強(qiáng)對(duì)初中語文閱讀有效教學(xué)理論研究，對(duì)實(shí)際教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展就有著實(shí)質(zhì)性意義。一、初中語文閱讀有效教學(xué)的重要性和教學(xué)現(xiàn)狀分析1.初中語文閱讀有效教學(xué)的重要性分析語文閱讀教學(xué)對(duì)學(xué)生全面語文素養(yǎng)的培養(yǎng)有著積極作用，語文閱讀的有效教學(xué)是在正確教學(xué)理念基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的閱讀教學(xué)方法的應(yīng)用，在有限的時(shí)間內(nèi)高效的完成閱讀教學(xué)任務(wù)，達(dá)到閱讀教學(xué)課堂的優(yōu)化。在有效教學(xué)的策略應(yīng)用下，對(duì)學(xué)生的閱讀水平得到有效提升。語文閱讀教學(xué)過程中，也是對(duì)學(xué)生交流溝通能力培養(yǎng)的重要方式，對(duì)學(xué)生處理語文知識(shí)信息能力的培養(yǎng)有著積極作用，而構(gòu)建高效的語文閱讀教學(xué)課堂，對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力和語文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的提升就有著積極作用。2.初中語文閱讀有效教學(xué)現(xiàn)狀分析從當(dāng)前我國(guó)的初中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀來看，在諸多方面還存在著問題有待解決，這些問題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提升有著很大阻礙作用。主要體現(xiàn)在老師在閱讀教學(xué)的準(zhǔn)備工作沒有做好，對(duì)整體的閱讀教學(xué)就產(chǎn)生了很大的影響。良好的課堂營(yíng)造有著充分的準(zhǔn)備，但是在初中語文閱讀實(shí)際教學(xué)中，一些老師對(duì)閱讀教學(xué)的內(nèi)容沒有充分的了解，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也不是很清楚，這就使得閱讀教學(xué)的效率比較低。在閱讀教學(xué)的過程中，沒有充分重視閱讀教學(xué)目標(biāo)的制定，在教學(xué)中就比較盲目，學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)也是漫無目的。另外，初中語文閱讀教學(xué)中，老師的主導(dǎo)作用沒有得到充分體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)閱讀比較缺乏。閱讀教學(xué)過程中，老師只是簡(jiǎn)單的對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行講解，閱讀教學(xué)也僅僅是局限在課堂方面，對(duì)學(xué)生的課外閱讀的指導(dǎo)不重視。學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過程中，由于缺少老師的指導(dǎo)，所以常常會(huì)存在疑問而不能及時(shí)的得到解決，這樣在長(zhǎng)期發(fā)展下學(xué)生對(duì)閱讀學(xué)習(xí)的興趣就逐漸的失去。初中語文閱讀教學(xué)過程中，還存在著三維目標(biāo)割裂的問題。閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)目標(biāo)以及教材沒有得到有機(jī)結(jié)合，閱讀教學(xué)的內(nèi)容也沒有針對(duì)性，閱讀教學(xué)的形式化比較嚴(yán)重。這些方面的問題對(duì)初中學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)就形成了障礙，也不能達(dá)到有效閱讀教學(xué)的目的。二、初中語文閱讀有效教學(xué)優(yōu)化策略探究對(duì)初中語文閱讀的有效教學(xué)策略的實(shí)施，要能從多方面得到充分重視，在閱讀教學(xué)的目標(biāo)上要能科學(xué)化的制定。只有制定一個(gè)可操作性強(qiáng)的教學(xué)目標(biāo)，才能按照既定的教學(xué)目標(biāo)努力，在閱讀教學(xué)過程中，才能將閱讀教學(xué)的效率得以提升。閱讀教學(xué)的目標(biāo)確立，要和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，以及和教材內(nèi)容緊密聯(lián)系，閱讀教學(xué)中善于和生活實(shí)際缺德聯(lián)系，這樣才能引起學(xué)生的共鳴。只有在閱讀教學(xué)的目標(biāo)上得到了確立，才有助于有效閱讀教學(xué)目標(biāo)的良好實(shí)現(xiàn)。對(duì)初中語文閱讀教學(xué)的思想觀念要及時(shí)的改善和優(yōu)化，創(chuàng)設(shè)性的開展閱讀教學(xué)活動(dòng)。以往的教學(xué)模式已經(jīng)不能有效適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)需求，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施下，對(duì)初中語文閱讀教學(xué)的要求也有著提高。初中語文閱讀教學(xué)的有效策略實(shí)施，要能體現(xiàn)出時(shí)代特征，從教學(xué)的思想觀念層面及時(shí)的進(jìn)行轉(zhuǎn)變。要能將閱讀教學(xué)的方式多樣化的展現(xiàn)，例如通過對(duì)探究式閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用，以及合作式閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用，讓學(xué)生能積極主動(dòng)的進(jìn)行閱讀。初中語文閱讀教學(xué)的有效策略應(yīng)用要能靈活化的呈現(xiàn)，對(duì)閱讀的環(huán)節(jié)要充分加強(qiáng)，只有在這一層面的效率得到了提高，才真正能夠促進(jìn)學(xué)生的閱讀水平提升，對(duì)閱讀教學(xué)的效率才能提高。教師在閱讀教學(xué)過程中，要善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，將多媒體技術(shù)在閱讀教學(xué)中加以應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀興趣的培養(yǎng)，加深學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的印象。通過動(dòng)態(tài)化的閱讀課堂，讓學(xué)生感受閱讀的精神享受。同時(shí)要能夠注重彈性的留白，在自由馳騁的想象力方面要充分給予學(xué)生，這樣才能有利于學(xué)生的閱讀興趣培養(yǎng)。三、結(jié)語總而言之，初中語文閱讀教學(xué)是學(xué)生語文知識(shí)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，通過閱讀教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)信息的理解能力，在閱讀水平層面得到有效提升。通過語文閱讀有效教學(xué)策略的實(shí)施，也能真正的對(duì)初中語文整體教學(xué)水平提升打下基礎(chǔ)，優(yōu)化語文教學(xué)課堂。此次主要從初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀和有效閱讀教學(xué)的策略實(shí)施層面進(jìn)行的理論研究，希望能通過此次理論研究有助于實(shí)際的教學(xué)發(fā)展。1引言為全面了解鎮(zhèn)海區(qū)義務(wù)段學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀和存在問題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率和教學(xué)效果，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品的使用、管理，保障學(xué)校和師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)寧波市教育局《關(guān)于開展2013年初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隨訪督查的通知》等相關(guān)文件精神，5月23日—6月17日期間，鎮(zhèn)海區(qū)教育局組織開展了對(duì)轄區(qū)所有義務(wù)段學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查調(diào)研。調(diào)研組查看了每一所學(xué)校的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)出賬目，檢查了實(shí)驗(yàn)儀器、物品使用和學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄，組織開展了學(xué)生座談、科學(xué)教師座談等，了解學(xué)校是否嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開設(shè)實(shí)驗(yàn)課或開展演示實(shí)驗(yàn)，是否達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。以切實(shí)提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。2現(xiàn)狀分析全區(qū)義務(wù)段學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)檢查調(diào)研工作得到了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的普遍重視，多數(shù)學(xué)校的校長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展情況。所有學(xué)校都按要求整理了相應(yīng)的臺(tái)賬資料，對(duì)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)開出情況進(jìn)行了總結(jié)、分析。各學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理基本規(guī)范，演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)都能做到按學(xué)校條件開出，滿足教學(xué)實(shí)際的需要。2.1實(shí)驗(yàn)用房及配套設(shè)施1）實(shí)驗(yàn)室。區(qū)教育局在去年相關(guān)調(diào)研工作的基礎(chǔ)上，已經(jīng)安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)逐步開展了義務(wù)段學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化改建工程。總體上，目前學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室符合《浙江省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》，能滿足目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。還有部分學(xué)校的實(shí)驗(yàn)桌老化，結(jié)構(gòu)不合理。實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器大多按省一類標(biāo)準(zhǔn)配備，品種齊全，數(shù)量達(dá)標(biāo)，實(shí)驗(yàn)室硬件條件基本能夠滿足各?？茖W(xué)教學(xué)要求。2）儀器室與準(zhǔn)備室。由于條件限制，存在儀器室與準(zhǔn)備室共用的情況。個(gè)別學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室和化學(xué)藥品儀器室缺少通風(fēng)裝置，或者通風(fēng)效果不理想。各學(xué)校都有獨(dú)立且符合要求的危險(xiǎn)品存放處，存放危險(xiǎn)化學(xué)品有專門的存放柜（室），且雙人雙鎖管理。2.2實(shí)驗(yàn)室管理1）學(xué)校都有專（兼）職實(shí)驗(yàn)員，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室儀器室的日常管理工作。各校在抓好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的同時(shí)，還著手于實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的管理，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的各種制度齊全并能上墻公示。2）實(shí)驗(yàn)儀器賬冊(cè)齊全、完整，設(shè)有總賬、明細(xì)賬；基本做到賬賬相符、賬物相符。儀器室的教學(xué)儀器基本做到科學(xué)保管，儀器存放按類別，定室、定櫥、定位，陳列有序，取用方便。儀器使用后能及時(shí)整理、復(fù)位。多數(shù)學(xué)校的儀器及儀器廚標(biāo)簽整齊規(guī)范。3）危險(xiǎn)藥品管理均嚴(yán)格按照《危險(xiǎn)化學(xué)藥品保管和使用規(guī)則》《鎮(zhèn)海區(qū)中小學(xué)危險(xiǎn)化學(xué)品管理規(guī)定》等執(zhí)行，結(jié)合學(xué)校具體情況，都制定有切實(shí)可行的危險(xiǎn)化學(xué)藥品保管和使用制度，危險(xiǎn)品使用登記管理規(guī)范，記錄長(zhǎng)期保存。2.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況從實(shí)驗(yàn)記錄材料和教師座談情況看，學(xué)校每學(xué)期能夠按教材要求制訂了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)室有教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的通知單及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄。個(gè)別演示實(shí)驗(yàn)因教學(xué)內(nèi)容已調(diào)整為“選教”或“不作教學(xué)要求”（如“比較高吸水高分子材料與脫脂棉的吸水性”“汽油機(jī)模型”等），部分學(xué)校對(duì)這些實(shí)驗(yàn)沒有安排實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。除了演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)外，部分學(xué)校安排一些隨堂實(shí)驗(yàn)，來增加學(xué)生實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，天平、刻度尺、滑動(dòng)變阻器、安培表、伏特表、彈簧秤等基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用次數(shù)都普遍增加。許多學(xué)校制定了實(shí)驗(yàn)室開放制度，但多數(shù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室開放工作還未能滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)發(fā)展需求。3問題與建議3.1學(xué)生實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)不充分自然科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維能力，都具有不可替代的作用?！犊茖W(xué)》教材非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)容量很大，可以說幾乎在實(shí)驗(yàn)的環(huán)境下完成教材的教學(xué)，但由于在應(yīng)試教育觀念影響下，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際過程中，教師經(jīng)常不能讓學(xué)生充分體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的過程，而是先花費(fèi)大量時(shí)間講評(píng)作業(yè)，再留出有限的時(shí)間讓學(xué)生象征性的“試驗(yàn)、試驗(yàn)”。一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生實(shí)驗(yàn)沒做完的現(xiàn)象屢有發(fā)生。還有部分生物實(shí)驗(yàn)難度較大，實(shí)驗(yàn)效果不理想，如“觀察魚尾血液微循環(huán)”分組實(shí)驗(yàn)、綠色植物的光合作用的一系列實(shí)驗(yàn)演示等，由于實(shí)驗(yàn)材料或?qū)嶒?yàn)準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不顯著。這些影響學(xué)生實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)的因素，需要有關(guān)部門進(jìn)一步重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，并通過改變實(shí)驗(yàn)策略加以完善。3.2實(shí)驗(yàn)儀器配備不能完全滿足教學(xué)需求隨著新課程改革的不斷深化，《浙江省初中、小學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備目錄》配備的部分儀器已經(jīng)不再使用。在教師座談會(huì)中，教師們普遍反映教學(xué)儀器（特別是電學(xué)類的儀器）質(zhì)量下降較嚴(yán)重；一些新型的教學(xué)儀器（例如電學(xué)工具包），教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果好，但是由于未進(jìn)教學(xué)儀器采購(gòu)目錄，學(xué)校征訂有困難。部分學(xué)校的化學(xué)藥品出現(xiàn)過期、變質(zhì)，也直接影響了實(shí)驗(yàn)的效果；個(gè)別學(xué)校由于辦學(xué)調(diào)整，出現(xiàn)了舊的教學(xué)儀器無法淘汰、新教學(xué)儀器無法購(gòu)入、上柜等情況。實(shí)驗(yàn)儀器的配備，應(yīng)以教學(xué)需求為導(dǎo)向，通過統(tǒng)一征訂、專項(xiàng)采購(gòu)或?qū)W校自購(gòu)等形式相結(jié)合，及時(shí)更新教學(xué)儀器，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展。3.3科學(xué)教師與實(shí)驗(yàn)員的兼職問題依然突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，教學(xué)效果如何，關(guān)鍵還是在于人。實(shí)驗(yàn)教師責(zé)任心強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室管理就規(guī)范。事實(shí)上，小學(xué)科學(xué)教師兼職、初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)員兼職現(xiàn)象非常普遍。在與學(xué)生座談過程中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)兼職科學(xué)教師幾乎不做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。初中學(xué)校專職的實(shí)驗(yàn)員配備不足，由科學(xué)教師兼職的還比較多，影響實(shí)驗(yàn)室日常管理工作。建議學(xué)校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資力量的專業(yè)配備。3.4實(shí)驗(yàn)安全管理意識(shí)亟待加強(qiáng)多數(shù)學(xué)校的危險(xiǎn)化學(xué)藥品“領(lǐng)用—回收”記錄不規(guī)范；某學(xué)校對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)藥品未采用雙人管理，使雙人雙鎖管理流于形式；某學(xué)校使用危險(xiǎn)化學(xué)藥品后，未及時(shí)放回毒品柜、易燃品柜，而是存放在準(zhǔn)備室、實(shí)驗(yàn)室，存在較為嚴(yán)重的安全隱患。建議學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)室、特別是?；幤返墓芾碇贫龋⒇?zé)任人制度，危化藥品必須存放在毒品柜、易燃品柜之中，嚴(yán)格實(shí)行雙人雙鎖制度。同時(shí)，規(guī)范“領(lǐng)用—回收”記錄，當(dāng)天領(lǐng)用、當(dāng)天回收，用于什么實(shí)驗(yàn)、用了多少量、回收多少量，領(lǐng)用人、回收人分別簽字確認(rèn)。3.5實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)培訓(xùn)需求迫切調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)校的教師、學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)存在著顯著的差異；實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力也存在著很大的差異?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提升師生學(xué)科思維能力的重要途徑，但教師們普遍反映任職以來沒有參加過實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)培訓(xùn)。教師們（尤其是青年教師）迫切希望教育行政部門或教學(xué)業(yè)務(wù)部門多開展實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)培訓(xùn)，可以是學(xué)時(shí)培訓(xùn)、也可以是專題培訓(xùn)，可以是基本操作培訓(xùn)、也可以是實(shí)踐創(chuàng)新培訓(xùn)。有教師希望能在培訓(xùn)期間，有機(jī)會(huì)將《科學(xué)》教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行規(guī)范性的操作實(shí)踐。建議有關(guān)業(yè)務(wù)部門針對(duì)教師的現(xiàn)實(shí)需求，盡早組織開展實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)培訓(xùn)，同時(shí)多方位搭建實(shí)驗(yàn)教學(xué)的交流平臺(tái)，更加全面保障科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要教學(xué)常規(guī)和特色發(fā)展一起抓。前者需要依托教研室的力量，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，每學(xué)期都開展實(shí)驗(yàn)計(jì)劃上墻審查，使實(shí)驗(yàn)開出率真正達(dá)到100%。后者主要依托教育行政系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的評(píng)價(jià)中，對(duì)學(xué)校的科技文化建設(shè)給予支持，并搭建各種交流的平臺(tái)[1]。腹部盆腔解剖影像56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_1腹部盆腔解剖影像溫州醫(yī)學(xué)院腹部盆腔解剖影像2腹部盆腔解剖影像課件3252627292830313233(Numbersindicatefversegments2526272928303132334131415161718192021222324khaeio2.ExternalobliquemusdeIliocostalismuscie,thoracicpart9.Rectusabdominismuscle01234557830,Superiordiaphragmaticlymphno-process17.vertebralcanalandspinalcord33.Interiordiaphragmaticlymph34,Leftparacolicgutt1314151617181920212223245234252726282930(Numbersindicateliversegments234252726282930621314151617181920212217.VertebralcanalandspinalcordCaudatelobeofliver9.Iliocostalismuscle,thoracicpart7.Rectusabdominismusciehoracicdiquemuscle4.Abdominalaorta29.Inferiordiaphragmaticlymphno-6.Longissimusthoracismuscleeftparacolicgutter」21314151617181920212273334353638(Numbersindicateliversegments3334353681234567891011213141516171819202122232452627282930313233343511.Coeiactrunk31,Leftsuprarenalgland345678901LatissimusdorsimuscleNotchforroundligament4saGreateromentumPancreaticlymphnodes45.Superiordiaphragmaticlymphnx41.mEroxmedilumolspl48.Leftparasol30.Suprarenalartery12345678910112131415161718199乙0313233343536373839乙105678910112131415161718192021222324252627282923.GallbladderSuperiormesentericartery4.RectusabdomilrtRenalpyramids28.LatissimusdorsimuscleragmaticrecessemuscleI6.iliocostalismuscle,thoracicpart36.Superiormesentericlymphnodes18.Leftmesentericocoicgutter567891011213141511腹部盆腔解剖影像課件12腹部盆腔解剖影像課件13腹部盆腔解剖影像課件14腹部盆腔解剖影像課件15腹部盆腔解剖影像課件16腹部盆腔解剖影像課件17腹部盆腔解剖影像課件18腹部盆腔解剖影像課件19腹部盆腔解剖影像課件20腹部盆腔解剖影像課件21腹部盆腔解剖影像課件22腹部盆腔解剖影像課件23腹部盆腔解剖影像課件