建筑設(shè)計基礎(chǔ)2課程教學(xué)大綱

建筑設(shè)計基礎(chǔ)2課程教學(xué)大綱(BASICSOFARCHITECTUREDESIGN2)學(xué)時數(shù)：80學(xué)分數(shù)：5適用專業(yè)：建筑學(xué)一．課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是建筑學(xué)專業(yè)本科生的一門必修的學(xué)科基礎(chǔ)課，是建筑學(xué)專業(yè)不可缺少的必修課，本課程的任務(wù)，是在先修課程的基礎(chǔ)上，運用過程化的教學(xué)模式，通過系統(tǒng)性的基礎(chǔ)模塊和綜合模塊的單元教學(xué)，在觀察、分析、構(gòu)思、圖示表達、模型實驗等基本技能的訓(xùn)練中，初步掌握建筑與環(huán)境方案設(shè)計的基本原理與研究基本技能，完成向?qū)I(yè)設(shè)計課的過渡。本課程的教學(xué)總體目標(biāo)，是使學(xué)生受到設(shè)計啟蒙教育；在培養(yǎng)專業(yè)規(guī)范觀念的同時繼續(xù)啟發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為后修課程的學(xué)習(xí)打下較寬厚的基礎(chǔ)。二．課程教學(xué)的基本要求1．通過理論學(xué)習(xí)與實際操作，初步形成正確的建筑觀；2．掌握科學(xué)的建筑設(shè)計工作方法，并付諸實際行動；3．熟練掌握規(guī)范的建筑設(shè)計表達能力，包括掌握建筑制圖規(guī)范，徒手及工具的鉛筆與墨線技法，工程字的寫法，建筑工作模型的制作，口頭及文字表達與交流等；4．通過階段課程的學(xué)習(xí)與作業(yè)的完成，熟悉初步的建筑專業(yè)基礎(chǔ)知識，包括建筑空間、環(huán)境、功能、形式美的原則等初步的建筑概念與理論等。三．課程的教學(xué)內(nèi)容、重點和難點1．平面構(gòu)成與立體構(gòu)成了解形態(tài)構(gòu)成的基本概念、歷史與現(xiàn)實意義；了解平面構(gòu)成中點、線、面的基本概念；熟練掌握各種基本構(gòu)成手法在平面設(shè)計中的綜合運用；通過對平面構(gòu)成作品的賞析，提高平面形態(tài)的感覺力；初步掌握形式美的基本規(guī)律，并能應(yīng)用在二度空間范圍內(nèi)，構(gòu)成新的視覺形象于平面構(gòu)成設(shè)計中。了解立體構(gòu)成的基本要素；通過點、線、面、塊立體造型構(gòu)造練習(xí)，初步掌握三維形態(tài)的感覺力；通過立體感覺的培養(yǎng)及相應(yīng)練習(xí)，初步掌握量感、空間感與肌理感；通過材料和加工法的體驗，初步掌握運用各種材料進行表現(xiàn)的能力；通過對立體構(gòu)成作品的賞析，提高立體構(gòu)成的感覺力，并能在設(shè)計成果中體現(xiàn)。2．空間構(gòu)成了解空間的概念，熟悉空間構(gòu)成的基本要素；通過由點、線、面形成的水平面、豎直面等的空間圍合練習(xí)，初步掌握三維空間的感覺力；通過立體感覺的培養(yǎng)及相應(yīng)練習(xí)，初步掌握量感、空間感與肌理感；通過材料和加工法的體驗，初步掌握運用各種材料進行表現(xiàn)的能力；通過對空間構(gòu)成作品的賞析，提高空間構(gòu)成的感覺力，并能在設(shè)計成果中體現(xiàn)。3．小型建筑及其場地設(shè)計系統(tǒng)了解建筑設(shè)計的一般過程，掌握基本方法；通過模型的制作和分析進一步了解建筑造型與空間的涵義；進一步了解建筑空間與人體尺度的關(guān)系，了解人體工程學(xué)與行為模式等直接影響空間的基本問題與概念；通過對門、窗、地面、頂棚、陽臺、家具等建筑語匯的運用，深化對建筑空間概念的理解；了解建筑空間的功能與形式的關(guān)系；了解室外小品的設(shè)計方式；通過對小品、綠化、圍墻等建筑語匯的運用，深化對建筑空間概念的理解；熟悉徒手圖與模型結(jié)合的建筑設(shè)計方式；培養(yǎng)初步的環(huán)境生態(tài)意識，并滿足使用功能要求；進一步熟悉建筑制圖基本方法：徒手繪圖與工具圖的方法。四．課程各教學(xué)環(huán)節(jié)要求《建筑設(shè)計基礎(chǔ)2》課程可分為課堂講授環(huán)節(jié)、作業(yè)環(huán)節(jié)、課外教學(xué)環(huán)節(jié)與考試環(huán)節(jié)，無實驗環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)基本要求如下：課堂教學(xué)環(huán)節(jié)：要求理論講授能與實際操作相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生的基本功訓(xùn)練、建筑的設(shè)計與表達，以加深學(xué)生對建筑基本概念的認識，并適當(dāng)安排多媒體教學(xué)等教學(xué)形式，使課堂內(nèi)容生動直觀，學(xué)生能更好的理解該課程的知識。作業(yè)環(huán)節(jié)：結(jié)合課程進度，每章安排一個大作業(yè)，此外根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和反饋信息安排適量方案過程草圖與基本技能訓(xùn)練。要求作業(yè)成果符合建筑制圖規(guī)范、滿足功能要求與形式美的原則。課外教學(xué)環(huán)節(jié)：要求學(xué)生多讀書（包括教材及參考資料），多查閱各種建筑設(shè)計方案資料，進行相應(yīng)的設(shè)計訓(xùn)練與營造試驗，使所學(xué)習(xí)的理論知識密切聯(lián)系實際。時間安排：由于建筑學(xué)專業(yè)課程課題需要一定長的時間（以周為單位）以便學(xué)生學(xué)習(xí)、吸收、總結(jié)經(jīng)驗以及表達出符合該年級專業(yè)水平的設(shè)計成果，課程課題的時間安排應(yīng)根據(jù)所在學(xué)期的具體課表安排作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整（一般為上下4節(jié)課及4節(jié)課以內(nèi)）?？己艘螅罕菊n程不設(shè)期末閉卷筆試，考核（總評）成績以所有專業(yè)課程課題的設(shè)計過程與最終表達成果為依據(jù)，平面構(gòu)成與立體構(gòu)成、空間構(gòu)成、小型建筑及其場地設(shè)計的成績各占考核（總評）成績的三分之一。五．學(xué)時分配序號內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配作業(yè)題量備注講授實驗習(xí)題課自學(xué)小計1平面構(gòu)成與立體構(gòu)成242412空間構(gòu)成242413基本單元空間設(shè)計32321合計80804六．課程與其他課程的聯(lián)系在本課程學(xué)習(xí)前，學(xué)生應(yīng)先修《建筑設(shè)計基礎(chǔ)1》、《美術(shù)1（素描靜物）》等基礎(chǔ)課程，與本課程同時修的《美術(shù)2（色彩靜物）》與本課程有關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)時應(yīng)注意相互聯(lián)系與比較。七．教材與教學(xué)參考書1.教材：[1]田學(xué)哲等編.建筑初步（第三版）.中國建筑工業(yè)出版社，2010年。[2]田學(xué)哲等編.形態(tài)構(gòu)成解析——建筑初步教材配套參考.中國建筑工業(yè)出版社，2005年。[3]王麗云編.構(gòu)成進行時——空間形態(tài).東南大學(xué)出版社，2010年。2.教學(xué)參考書：[1]鐘正訓(xùn)著.建筑畫環(huán)境表現(xiàn)與技法.中國建筑工業(yè)出版社，1985年。[2]愛德華·T·懷特著，林敏哲等譯.建筑語匯.大連理工大學(xué)出版社，2001年。[3]保羅·拉索著，邱賢豐等譯.圖解思考（第三版）.中國建筑工業(yè)出版社，2002年。[4]彭一剛編.建筑空間組合論（第二版）.中國建筑工業(yè)出版社，1998年。[5]原口秀昭.世界20世紀經(jīng)