智慧學(xué)校贛八中課件

信息化整體解決方案提供商引領(lǐng)信息未來信息化整體解決方案提供商引領(lǐng)信息未來贛南師范學(xué)院附中“智慧校園”建設(shè)方案用我們的智慧為您建設(shè)一個優(yōu)雅的學(xué)府、智慧的校園贛南師范學(xué)院附中“智慧校園”建設(shè)方案用我們的智慧為您建設(shè)一個內(nèi)容智慧校園建設(shè)背景智慧校園總體規(guī)劃智慧校園建設(shè)方案CDAB選擇銀盛電子內(nèi)容智慧校園建設(shè)背景智慧校園總體規(guī)劃智慧校園建設(shè)方案CDAB1、智慧校園背景2、智慧校園概念3、智慧校園建設(shè)意義AA、智慧校園建設(shè)背景1、智慧校園背景AA、智慧校園建設(shè)背景A1

|智慧校園背景當今世界各國，以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭日趨激烈，而且將長期存在。這種競爭在很大程度上決定于人才的數(shù)量和質(zhì)量，而人才競爭的實質(zhì)是教育的競爭。教育要與我國經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略步驟相適應(yīng)，才能為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供足夠的人才支持。為了實現(xiàn)這一目標，就必須深化教育改革，更新教育觀念，改革教育內(nèi)容和方法，逐步建立適應(yīng)21世紀經(jīng)濟社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要的新的教育體系。因此，教育事業(yè)發(fā)展的根本出路在于改革。改革的內(nèi)在動力，一方面來源于現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的滲透和應(yīng)用，大大地改變了教育的技術(shù)手段和方式；另一方面是來自社會經(jīng)濟發(fā)展的迫切要求。其中以信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的全面運用為核心的教育信息化為推動教育的改革和發(fā)展提供了有利的時機和條件，校園信息化建設(shè)歷程也不斷演進。贛州市的教育事業(yè)隨著小產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟帶建設(shè)的發(fā)展而穩(wěn)步發(fā)展，多年來，逐步形成了完整的教育體系。教育信息化水平也在逐年提升，全市的教育現(xiàn)代化進程不斷推進。智慧贛州，智慧城市，現(xiàn)今贛州智慧城市以初步建設(shè)完成，而教育行業(yè)務(wù)必要跟隨者城市的發(fā)展而建設(shè)更加科化學(xué)、信息化、智能化的教育方式，而贛南師范學(xué)院附中必然是智能教育事業(yè)的先驅(qū)者。A1|智慧校園背景當今世界各國，以經(jīng)濟和A1

|智慧校園背景贛南師范學(xué)院附屬中學(xué)是江西省教育廳直屬的一所全日制省級重點建設(shè)中學(xué)，學(xué)校分南園和北園兩個校區(qū)南（本部）園位于江西省贛州市紅旗大道57號，北園位于贛州市章貢區(qū)水西鎮(zhèn)聯(lián)三村。附中環(huán)境優(yōu)美，綠意盎然，充滿著濃濃書香，為“全國綠色學(xué)?！薄W(xué)校共占地45520.75平方米，約232畝。為建設(shè)全面的智慧校園，我們將圍繞著"優(yōu)雅學(xué)府，智慧校園"為理念，制定一個科學(xué)、合理、先進并且是贛南師范學(xué)院附中一個私人訂制的智慧校園規(guī)劃。A1|智慧校園背景贛南師范學(xué)院附屬中學(xué)是A2|智慧校園概念

智慧校園定義：何謂“智慧校園”指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進行充分融合。2010年，在信息化“十二五”規(guī)劃中，浙江大學(xué)提出建設(shè)一個“令人激動”的“智慧校園”。這幅藍圖描繪的是：無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。簡而言之，“要做一個安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園。”智慧校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個全面的信息化空間，以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，從而提升傳統(tǒng)校園的效率，擴展傳統(tǒng)校園的功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，達到提高教育管理水平和效率的目的。智慧校園的三個核心的特征：是為廣大師生提供一個全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，提供基于角色的個性化定制服務(wù)；是將基于計算機網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入學(xué)校的各個應(yīng)用于服務(wù)領(lǐng)域，實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；是通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，為學(xué)校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。A2|智慧校園概念智慧校園定義：何謂“智慧智能如同智慧地球一樣，“智慧校園”與時下如火如荼的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)密不可分。IDC的最新數(shù)據(jù)預(yù)測，截至2020年，全球?qū)⒂?10億個互聯(lián)設(shè)備聯(lián)網(wǎng)工作。屆時，人們將體驗到連續(xù)的、無處不在的互聯(lián)網(wǎng)。而“智慧校園”的首要目標，也正是通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，連接校園網(wǎng)中的各個物件。從技術(shù)上來說，智慧的地球涉及用RFID、二維碼、視頻監(jiān)控等感知技術(shù)和設(shè)備。但是“智慧校園”到底是什么？作為一個嶄新的概念，不同的提出者給予不同的詮釋，這現(xiàn)象類似于當初的云計算。智慧校園與數(shù)字校園的區(qū)別是什么？這幾乎是每個接觸到“智慧校園”概念的人共同的問題。一些人認為，“智慧校園”是數(shù)字校園升級到一定階段的表現(xiàn)，是數(shù)字校園發(fā)展的一個階段。由此，可以看到的是，“智慧校園”的基石是前期數(shù)字校園的建設(shè)與發(fā)展。也就意味著，“智慧校園”首先要有一個統(tǒng)一的基礎(chǔ)設(shè)施平臺，要擁有有線與無線雙網(wǎng)覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；其次，要有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺和綜合信息服務(wù)平臺。A2|智慧校園概念智能如同智慧地球一樣，“智慧校園”與時下如火如荼的物A3|智慧校園的意義1智慧校園的建設(shè)為學(xué)校的教學(xué)科研提供交流、通用的服務(wù)平臺，促進教學(xué)科研的發(fā)展;2為學(xué)校的管理提供高效、共享的管理平臺，提高學(xué)校內(nèi)部行政管理的效率;3為教師、學(xué)生、家長提供開放的智慧化生活環(huán)境，師生盡快融入信息社會的氛圍。A3|智慧校園的意義1智慧校園的建設(shè)為學(xué)校的教學(xué)科研提供1、智慧校園的建設(shè)指導(dǎo)思想2、“五大體系”建設(shè)3、數(shù)字校園建設(shè)“三步走”4、五個“一體化”建設(shè)5、重點建設(shè)十二大工程B、智慧校園的總體規(guī)劃B1、智慧校園的建設(shè)指導(dǎo)思想B、智慧校園的總體規(guī)劃BB1|智慧校園的建設(shè)指導(dǎo)思想在建設(shè)智慧校園中，遵循的思路是以教育信息化、數(shù)字化帶動教育現(xiàn)代化為目的，在總體規(guī)劃的指導(dǎo)下采用創(chuàng)新的管理機制、建設(shè)與運行機制，解決教育熱點、難點問題，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、分層分步推進，堅持標準先行、確保規(guī)范有序，堅持軟硬并重、突出應(yīng)用效果，堅持持續(xù)發(fā)展、重視運行服務(wù)。B1|智慧校園的建設(shè)指導(dǎo)思想在建設(shè)智慧校園中，遵B2|“五大體系”建設(shè)網(wǎng)絡(luò)互通資源共享應(yīng)用服務(wù)人才支撐運行保障4.建立有利于教育信息化持續(xù)健康發(fā)展的運行保障體系5.建立加快贛州市各個產(chǎn)業(yè)發(fā)展的教育信息化人才支撐體系。1.建立覆蓋全市各類教育機構(gòu)、學(xué)校及社會的教育網(wǎng)絡(luò)互通體系3.建立面向現(xiàn)代化教育、科研、管理、社會服務(wù)的各類應(yīng)用服務(wù)體系到2016年，贛州市要成為中部教育信息的樞紐，優(yōu)質(zhì)教育資源的輸出地，教育信息化達到國內(nèi)一流、中部領(lǐng)先水平，為成為中部教育高地提供重要保障。

2.建設(shè)基礎(chǔ)教育、高等教育、繼續(xù)教育相互融通的資源共享體系B2|“五大體系”建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用人才運行4.建立有利于201520162014到2014年，“智慧校園”實際普及學(xué)生及教師使用率為45%以上，實現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、資源庫建設(shè)、應(yīng)用水平、信息化人才培養(yǎng)、管理與服務(wù)水平到2015年，“智慧校園”則使用率85%達標，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)、信息教育應(yīng)用水平、管理服務(wù)水平、信息化人才質(zhì)量等國內(nèi)一流到2016年，贛南師范學(xué)院附屬中學(xué)將全面實現(xiàn)智慧校園全覆蓋，并且樹立教育行業(yè)新一代教育事業(yè)的領(lǐng)頭羊及先驅(qū)者。B3|智慧校園建設(shè)三步走201520162014到2014年，“智慧校園”實際普及學(xué)B4|智慧校園"五個一體"化建設(shè)教育服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施教育資源教育管理校園安全Cyclename五個“一體化”建設(shè)B4|智慧校園"五個一體"化建設(shè)教育基礎(chǔ)教育教育校園CyB5|重點建設(shè)”十二大工程“教育城域網(wǎng)及學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程教育信息資源建設(shè)與共享工程教育電子政務(wù)及公共服務(wù)平臺建設(shè)工程“班班通”工程信息化人才培養(yǎng)工程實施網(wǎng)絡(luò)教育及終身學(xué)習服務(wù)體系建設(shè)工程智慧校園重點考試監(jiān)控工程關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)工程多媒體教學(xué)工程一課多班教學(xué)工程無線覆蓋工程一卡通工程B5|重點建設(shè)”十二大工程“教育城域網(wǎng)及學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)C、智慧校園的建設(shè)方案C1、智慧校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施2、資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)3、全套服務(wù)支撐系統(tǒng)4、綜合服務(wù)系統(tǒng)5、智慧校園網(wǎng)站服務(wù)接入及建設(shè)6、智慧校園安全系統(tǒng)7、智慧校園重點考試監(jiān)控系統(tǒng)C、智慧校園的建設(shè)方案C1、智慧校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施C|智慧校園總體構(gòu)架C|智慧校園總體構(gòu)架模塊化系統(tǒng)架構(gòu)用戶可以選擇任意一個模塊進行實施系統(tǒng)無縫鏈接，集成所有應(yīng)用系統(tǒng)系統(tǒng)模塊即插即用模塊化的架構(gòu)便于用戶分步實施，降低一次性投入，避免重復(fù)建設(shè)C|智慧校園總體構(gòu)架模塊化系統(tǒng)架構(gòu)用戶可以選擇任意系統(tǒng)無縫鏈接，系統(tǒng)模塊即插即用C1|智慧校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)綜合布線及運營商接入無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個校園部分主要樓宇接入無線網(wǎng)絡(luò)中心機房的建設(shè)數(shù)據(jù)中心建設(shè)C1|智慧校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)綜合布線及運營商接入無線網(wǎng)絡(luò)C1|智慧校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)校園網(wǎng)拓撲圖C1|智慧校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)校園網(wǎng)拓撲圖綜合布線光纖主干布放：科技樓、逸夫樓、藝術(shù)樓、綜合樓、圖書館、食堂、校園大門，匯聚點設(shè)在逸夫樓3層的中心機房；后期工程可根據(jù)新的節(jié)點需求，繼續(xù)增加布放。有線網(wǎng)絡(luò)節(jié)點：采用超五類雙絞線進行布線；采用金屬封閉式橋架及鍍鋅鋼管材進行布放、確?？煽俊⒚烙^、耐用；每間教室布放3-8個網(wǎng)絡(luò)節(jié)點；無線網(wǎng)絡(luò)節(jié)點：每棟大樓安裝AP，進行無線信號全覆蓋；圖書館安裝AP，保證閱覽室無線信號全覆蓋；移動、聯(lián)通、電信3G、4G進行匯集無線接入并覆蓋；C1|智慧校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)綜合布線C1|智慧校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

設(shè)備選型可根據(jù)費用預(yù)算選擇，可以千兆主干、百兆交換到終端桌面的網(wǎng)絡(luò)模式。也可更換網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，達到萬兆主干、千兆交換到桌面。核心交換機：千兆三層可網(wǎng)管交換機，兼作中心機房及總控室設(shè)備交換機；匯聚&接入交換機：千兆上行、百兆接入二層可網(wǎng)管交換機；與核心交換機采用千兆單模SFP模塊連接支持多業(yè)務(wù)網(wǎng)Vlan分隔與管理；防火墻&路由器：防火墻，功能需強大，并且處理性能較好；8個千兆接口；支持多種路由組網(wǎng)方式及PPTP/PPoEServer，支持Web認證服務(wù)C1|智慧校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備C1|智慧校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

中心機房建設(shè)

遵從“多網(wǎng)合一”的設(shè)計基準，使得將“智慧校園”各個系統(tǒng)功能組件模塊集中起來、通過一個統(tǒng)一的平臺進行管理變得十分容易。通過中心機房的建設(shè)及監(jiān)控中心的建設(shè)，將所有的應(yīng)用系統(tǒng)管理權(quán)限集中到綜合服務(wù)平臺，實現(xiàn)“中央集控”的目的。

中心機房及校園網(wǎng)監(jiān)控中心建設(shè)又分為機房裝飾工程、機房空調(diào)系統(tǒng)、機房供配電系統(tǒng)、機房門禁系統(tǒng)、機房機架系統(tǒng)、監(jiān)控中心操控臺及電視墻等系統(tǒng)組成。

中心機房與管控中心采用鋼化玻璃隔斷，實現(xiàn)隔溫隔熱、隔離噪音的功能，同時，透明的玻璃使得管理人員在機房外亦可觀察到設(shè)備工作狀態(tài)。C1|智慧校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中心機房建設(shè)C1|智慧校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

數(shù)據(jù)中心建設(shè)

服務(wù)器和存儲設(shè)備根據(jù)經(jīng)費和系統(tǒng)的實際部署情況選擇。C1|智慧校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)數(shù)據(jù)中心建設(shè)C1|智慧校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)應(yīng)用系統(tǒng)支撐庫其他應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)所需的支撐數(shù)據(jù)庫。教育研究資源庫包括教研項目、教研成果等，主要為教研人員提供輔助參考，增強學(xué)校的實際教研實力。教學(xué)資源庫包括各學(xué)科課件庫、教學(xué)視頻、各學(xué)科試題庫等，主要用于遠程教學(xué)和考試。學(xué)習資源庫包括學(xué)生作文文庫、期刊圖書庫等，主要提供給教師和學(xué)生做課后輔導(dǎo)和參考資料。C2|資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)應(yīng)用系統(tǒng)支撐庫其他應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)所需的支撐數(shù)據(jù)庫。教育研究資源C3|全套服務(wù)支撐系統(tǒng)建設(shè)統(tǒng)一身份認證，單點登錄。服務(wù)支撐系統(tǒng)各應(yīng)用的系統(tǒng)的后臺管理程序?？梢愿鶕?jù)建設(shè)情況，采用模塊化的方式往數(shù)字校園中添加整合。C3|全套服務(wù)支撐系統(tǒng)建設(shè)統(tǒng)一身份認證，單點登錄。服務(wù)支C4|綜合服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)班班通一課多班校信通校園一卡通隨時可擴展加入更多的應(yīng)用系統(tǒng)遠程教育系統(tǒng)財務(wù)管理系統(tǒng)教務(wù)管理系統(tǒng)科研管理系統(tǒng)人事管理系統(tǒng)學(xué)籍管理系統(tǒng)檔案管理系統(tǒng)設(shè)備管理系統(tǒng)電子政務(wù)系統(tǒng)模塊化的架構(gòu)設(shè)計便于用戶隨時添加新的應(yīng)用系統(tǒng)C4|綜合服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)班班通校信通校園一卡通隨時可擴展C4|一卡通服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)校園一卡通“校園卡系統(tǒng)”是架構(gòu)在校園網(wǎng)上，利用計算機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、終端等設(shè)備，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，借助于卡片載體，實現(xiàn)先進的信息化管理的系統(tǒng)。系統(tǒng)采用三級平臺結(jié)構(gòu)：數(shù)據(jù)中心作為一級平臺，銀行和校園卡管理中心作為二級平臺，各應(yīng)用系統(tǒng)。一卡通業(yè)務(wù)定義整個系統(tǒng)采用流行的C/S和B/S結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)應(yīng)用軟件采用三層架構(gòu)設(shè)計，充分考慮規(guī)范化和模塊化，技術(shù)實現(xiàn)的合理性和業(yè)務(wù)劃分的范圍，注意將業(yè)務(wù)流程和組織機構(gòu)分離，使系統(tǒng)不致因業(yè)務(wù)部門的組織結(jié)構(gòu)變化而很大的修改。這要求在進行軟件開發(fā)時，應(yīng)用程序必須規(guī)范化、模塊化和可復(fù)用。業(yè)務(wù)定位C4|一卡通服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)校園一卡通“校園卡系統(tǒng)”是C4|一卡通服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)校園一卡通C4|一卡通服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)校園一卡通C4|一卡通服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)針對系統(tǒng)中各類用戶，系統(tǒng)支持多種卡片類型，如CPU卡、手機RF-SIM卡，支持主副卡功能，支持不同品牌的卡片。設(shè)置通行權(quán)限，通行類別依據(jù)系統(tǒng)分類，做好實際的權(quán)限管理。系統(tǒng)可采用手機SIM卡與單界面CPU卡共用的方式。CPU卡同時兼作學(xué)生證，一卡通系統(tǒng)終端讀卡設(shè)備均具有雙頻讀卡功能。手機SIM卡具備攜帶方便、具備空中數(shù)據(jù)通信能力，為內(nèi)部固定用戶使用，手機SIM卡支持通信功能、支付功能二合一、通信功能、支付功能相對獨立等多種封裝形式，增加用戶選擇，豐富校園應(yīng)用?？梢罁?jù)學(xué)校實際需求及師生個人意愿C4|一卡通服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)針對系統(tǒng)中各類用戶，系統(tǒng)C4|一卡通服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)校園一卡通原理圖數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)雙頻終端機具一班教室門讀卡器門禁控制器宿舍門讀卡器門禁控制器互聯(lián)網(wǎng)校園側(cè)中心機房食堂POS考勤機數(shù)據(jù)存儲服務(wù)器卡類圖書館終端一卡通一卡通業(yè)務(wù)系統(tǒng)C4|一卡通服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)校園一卡通原理圖數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)雙頻C4|一卡通服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)整體校園一卡通架構(gòu)圖C4|一卡通服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)整體校園一卡通架構(gòu)圖校信通校信通是利用運營商網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)搭建的實現(xiàn)家庭與學(xué)校快捷溝通的教育信息化系統(tǒng)。主要功能基本功能家校短信互動（成績通知、在校表現(xiàn)通知、家長咨詢等）、學(xué)生班級基礎(chǔ)管理、教務(wù)管理擴展功能。平安短信、親情電話、短信留言、網(wǎng)站資訊C4|校信通服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)校信通校信通是利用運營商網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)搭建的實現(xiàn)家庭與學(xué)校快捷校信通的意義家長

加強學(xué)校信息化管理；建立新型高效的家校溝通方式；為學(xué)校德育創(chuàng)新工作找到一條新途徑。減輕工作量，讓復(fù)雜的學(xué)生管理簡單化，提高工作效率；增進老師與家長的溝通，及時了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。教師及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)；為孩子的生活、學(xué)習建立了一個更為安全的屏障。學(xué)校管理者C4|校信通服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)校信通的意義家長加強學(xué)校信息化管理；減輕工作量校信通應(yīng)用系統(tǒng)校園信息機校園一卡通校信通業(yè)務(wù)由應(yīng)用系統(tǒng)、校園信息機、校園IC卡三部分組成管理系統(tǒng)——學(xué)校獨立運營，我司提供終身維護、保修以及技術(shù)支持。校園信息機等——由我司全套依據(jù)實際需要配套提供。我司電子學(xué)生證、以及IC卡、手機多元化選擇，可依據(jù)學(xué)校教室學(xué)生具體需求來提供。C4|校信通服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)校信通應(yīng)用系統(tǒng)校園信息機校園一卡通校信通業(yè)務(wù)由應(yīng)用系統(tǒng)、校園

校訊通校訊通基礎(chǔ)平臺由運營商公司免費提供，學(xué)校無須任何投資。校訊通用卡和一卡通的卡共用。由學(xué)校統(tǒng)一向?qū)W生收取制卡工本費。C4|校訊通服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)校訊通C4|校訊通服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)C4|班班通服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)班班通教學(xué)擴音系統(tǒng)有線麥克風、功放和音箱與IP廣播系統(tǒng)合用，節(jié)省投資、并降低系統(tǒng)復(fù)雜性，同時系統(tǒng)仍然具有消防優(yōu)先、緊急廣播優(yōu)先插入功能；網(wǎng)絡(luò)中控除具備普通本地中控的功能外，更具有以太網(wǎng)功能控制、監(jiān)控功能。本地、網(wǎng)絡(luò)、串口三種控制方式，并可設(shè)置控制權(quán)限。在總控中心就可以對所有教室里的中控系統(tǒng)進行設(shè)置、狀態(tài)監(jiān)控，可以實現(xiàn)不固定定時任務(wù)如某天下午15:00臨時插播校長講話，網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng)屆時會自動打開電視、切換到相應(yīng)的信號，調(diào)節(jié)音量，實現(xiàn)全自動化的功能控制。講臺安置高拍儀使課本以及教案直接投影至熒幕或者電視。教室安裝液晶電子白板，老師再也不用受粉筆灰的迫害了。C4|班班通服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)班班通一課多班利用攝像頭采集視頻及音頻，存儲于服務(wù)器且同時在多個教室同步播放。采用程控主機聯(lián)動各教室投影儀及音響進行與主教室同步教學(xué)。教師配備麥克風（拾音器），通過音頻分路器等設(shè)備將音頻分為多路，其中1路配合監(jiān)控視頻作為音視頻源接入視頻編碼器，另一路可接入教室內(nèi)擴音器用于授課。教室內(nèi)擴音器、教師麥克風接入視頻編碼器上的語音對講端口，用于校園廣播、考試指揮或語音對講。實物展示臺C4|一課多班服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)一課多班C4|一課多班服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)C4|多媒體教室服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)多媒體教室服務(wù)系統(tǒng)多媒體教學(xué)系統(tǒng)為教室配備教學(xué)電腦、投影儀、液晶電子白板等電教設(shè)備。輔助老師教學(xué)和學(xué)生上課。利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，可以有效突破學(xué)習難點利用多媒體可以促思解疑，激發(fā)學(xué)生積極向上的情感意識利用多媒體可以啟迪思維，有效地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力老師再也不會有粉筆灰的困擾了。C4|多媒體教室服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)多媒體教室C4|多媒體教室服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)重要教學(xué)系統(tǒng)為加強學(xué)校教師間交流，學(xué)校還可建立專用教學(xué)觀摩教室，通過系統(tǒng)遠程查看指定教室視頻。與傳統(tǒng)方式相比，遠程教學(xué)觀摩操作更方便，而且可避免授課教師被聽課老師打擾。C4|多媒體教室服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)重要教學(xué)系C4|多媒體教室服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)多媒體教學(xué)的實際應(yīng)用出于教學(xué)的需要，我們建設(shè)了多媒體教學(xué)系統(tǒng)，并在各教室安裝了投影儀機等設(shè)備。通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)校可向全校班級召開大會、播放領(lǐng)導(dǎo)講話。各個教室以及戶外可以同步直播。將視頻監(jiān)控系統(tǒng)與多媒體教學(xué)系統(tǒng)結(jié)合，可以充分利用視頻監(jiān)控系統(tǒng)的視頻直播能力及多媒體教學(xué)系統(tǒng)的廣播能力，借助監(jiān)控系統(tǒng)中的攝像頭，輕松在校園內(nèi)各處實現(xiàn)實時直播?？梢栽谛ｉL及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)辦公室內(nèi)加裝攝像頭及麥克風，通過監(jiān)控系統(tǒng)將攝取的圖像用閉路電視進行電視直播，實現(xiàn)校長在線實時講話。在教室中調(diào)整攝像機角度對準講臺，結(jié)合教師麥克風，監(jiān)控系統(tǒng)能將教室實時教學(xué)音視頻信息經(jīng)監(jiān)控平臺傳入閉路電視系統(tǒng)，實現(xiàn)教師講座、公開課直播。C4|多媒體教室服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)多媒體教學(xué)C5|網(wǎng)站服務(wù)系統(tǒng)并入及建設(shè)服務(wù)接入主要通過：校園門戶網(wǎng)站（WEB）校園內(nèi)部網(wǎng)站（WAP）校園內(nèi)部OA網(wǎng)站等等進行統(tǒng)一登陸入口接入。新增應(yīng)用系統(tǒng)需便捷化整合。C5|網(wǎng)站服務(wù)系統(tǒng)并入及建設(shè)服務(wù)接入主要通過：C5|綜合服務(wù)器防火墻系統(tǒng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)防火墻現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)高手數(shù)量增加，只要略懂C語言，下載幾個專業(yè)軟件即可對于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進行入侵及破壞，所以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)防火墻保護存在必然性和必須性。防火墻是網(wǎng)絡(luò)安全防護中必須構(gòu)建的一項控制來自互聯(lián)網(wǎng)對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的訪問控制來自第三方局域網(wǎng)對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的訪問控制局域網(wǎng)內(nèi)部不同部門網(wǎng)絡(luò)之間的訪問控制對服務(wù)器數(shù)據(jù)中心的網(wǎng)絡(luò)訪問防止黑客入侵學(xué)校門戶網(wǎng)站發(fā)布違法犯罪及淫穢視頻等多重防火墻設(shè)置將更大限度限制惡意訪問和破壞C5|綜合服務(wù)器防火墻系統(tǒng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)防火墻C5|綜合服務(wù)器防火墻系統(tǒng)建設(shè)

按照我們設(shè)計的系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)劃分，服務(wù)器防火墻的種類可以分為硬件防火墻和軟件防火墻。

硬件防火墻本質(zhì)上是把軟件防火墻嵌入在硬件中，硬件防火墻的硬件和軟件都需要單獨設(shè)計，使用專用網(wǎng)絡(luò)芯片來處理數(shù)據(jù)包，同時，采用專門的操作系統(tǒng)平臺，從而避免通用操作系統(tǒng)的安全漏洞導(dǎo)致內(nèi)網(wǎng)安全受到威脅。也就是說硬件防火墻是把防火墻程序做到芯片里面，由硬件執(zhí)行服務(wù)器的防護功能。因為內(nèi)嵌結(jié)構(gòu)，因此比其他種類的防火墻速度更快，處理能力更強，性能更高。

軟件防火墻，顧名思義便是裝在服務(wù)器平臺上的軟件產(chǎn)品，它通過在操作系統(tǒng)底層工作來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理和防御功能的優(yōu)化。軟件防火墻運行于特定的計算機上，它需要客戶預(yù)先安裝好的計算機操作系統(tǒng)的支持，一般來說這臺計算機就是整個網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)關(guān)。軟件防火墻就像其它的軟件產(chǎn)品一樣需要先在計算機上安裝并做好配置才可以使用。

兩者同時使用才能最大限度保護學(xué)校網(wǎng)絡(luò)限制并且防止入侵，給予學(xué)校各網(wǎng)站一個安全可靠的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。C5|綜合服務(wù)器防火墻系統(tǒng)建設(shè)按照我們設(shè)計教室室內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)的必要性出于對學(xué)生負責對家長負責的需要，每個教室安裝攝像頭可隨意觀察學(xué)生在教室內(nèi)的學(xué)習情況。解決發(fā)生意外事故后，校方對于實際情況的不清楚和不了解。老師用手機或者電腦連接監(jiān)控系統(tǒng)平臺主頁，進行ID登錄即可觀察自己教室內(nèi)的實際情況。監(jiān)控系統(tǒng)平臺權(quán)限可選擇所有以及單個教