《在山的那邊》檢測(cè)題【3篇】

《在山的那邊》檢測(cè)題【3篇】《在山的那邊》檢測(cè)題篇1

篇一

《在山的那邊》是詩(shī)人王家新的一首小詩(shī)。它是九年義務(wù)教育課本初中一年級(jí)第一單元的第一篇課文，是剛升上初中的新生所接觸的第一篇語(yǔ)文課文，所以如何教好這篇課文非常重要。它對(duì)于貫徹新課標(biāo)所提出的"全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)'有著重要意義，對(duì)于語(yǔ)文的工具性與人文性相同一的實(shí)施，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生[]自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法也有著重要的影響。所以在備課時(shí)我非常用心，不敢有絲毫的馬虎。

學(xué)生在看到了一幅幅的畫面后很是興奮。我也因勢(shì)利導(dǎo)"同學(xué)們，你們來(lái)猜測(cè)一下，在山的那邊是什么？'"如果你住在這樣的地方，你希望山那邊是什么？'"為什么？""如果你們來(lái)寫《在山的那邊》，你們會(huì)寫什么呢？'"大家看不同的人寫《在山的那邊》就有很多種不同的寫法。原因是什么？'"是啊，經(jīng)歷不同、思想不同，希望、理想也不同這些具體的東西，用專業(yè)點(diǎn)的話說，是意象(板書)，這些意象是理想的載體?，F(xiàn)在讓我們一起走近王家新，看看在王家新筆下，山的那邊是什么？'"大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)讀過了，詩(shī)中除了海、還有什么？'

"有同學(xué)愿意給大家朗讀嗎？'"我們已經(jīng)讀了這麼多遍，同學(xué)們明白王家新想說什么嗎？你從哪里讀出來(lái)的？'因?yàn)閷W(xué)生不愛舉手發(fā)言，我只好耐心的等待，等他們過了自己心里這一關(guān)，等他們明白老師是真的希望他們自己來(lái)說，來(lái)談他們心里的想法，而不是簡(jiǎn)單的一問，然后自顧自地說下去。時(shí)間一分一秒的在流失，我有些急。但我告訴自己：要以學(xué)生為主；要配合好學(xué)生；一定要養(yǎng)成他們的好習(xí)慣。當(dāng)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的站起來(lái)后，當(dāng)他們說出了各自不同的想法之后，我露出了會(huì)心的微笑。可是當(dāng)課堂進(jìn)行到這里的時(shí)候有進(jìn)行不下去了。同學(xué)們生怕自己說錯(cuò)了。又無(wú)人發(fā)言了。憑我的感覺，也該下課了。我只好進(jìn)行課堂小結(jié)，留作業(yè)。

上完了這堂課，我反思：我完成了教學(xué)任務(wù)了嗎？我的學(xué)生有收獲嗎？這是一節(jié)成功的課嗎？我知道如果是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)評(píng)，答案是否定的，在我個(gè)人看來(lái)應(yīng)該是肯定的。我寧愿多上一課時(shí)，也要以學(xué)生為主，把課堂還給學(xué)生。也不要一言堂，要學(xué)生做我的聽眾。

篇二

一、在有效活動(dòng)時(shí)間里，這就能凸顯學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

在課堂教學(xué)中，我大膽放手，懂得了要給學(xué)生充分的讀書時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間和思考時(shí)間。讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式去研讀句子，而研讀后的學(xué)生發(fā)言，學(xué)生發(fā)言非常積極，還引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)鍵性句子、詞語(yǔ)進(jìn)行品味，學(xué)生洋洋灑灑的發(fā)言，這讓每個(gè)學(xué)生品嘗到成功的喜悅。所以我們?cè)谡n堂上就是凸顯學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。要讓學(xué)生自己研究，合作學(xué)習(xí)，而我們老師只起到引路、搭橋、鼓勵(lì)作用，這起到了很好的教學(xué)效果。

二、賞識(shí)學(xué)生，能夠生發(fā)出有效的課堂參與，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂上要讓學(xué)生有效的課堂參與，賞識(shí)是必不可少的。賞識(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中有著不可忽視的作用。課堂上從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)心境保持"愉悅'，使學(xué)生處于良好的活動(dòng)狀態(tài)，從而增強(qiáng)了濃厚的讀書興趣。

三、不拘預(yù)設(shè)，為生成導(dǎo)航

一堂成功、有效的課既離不開預(yù)設(shè)，也不能沒有生成，我認(rèn)為預(yù)設(shè)與生成最為關(guān)鍵的是把握教材，課前我深入理解教材的基礎(chǔ)上，作出適合自己教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生水平的預(yù)設(shè)。比如在這堂課上最精彩的地方是品析語(yǔ)句，自己在對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)上比較成功，也適當(dāng)?shù)奶幚碚n堂突發(fā)事件。一節(jié)課下來(lái)，我覺得達(dá)到預(yù)期的效果。

《在山的那邊》檢測(cè)題篇2

“同學(xué)們，不停翻山，不停戰(zhàn)勝失望，最終達(dá)到成功，這是本小節(jié)的主要內(nèi)容。請(qǐng)你以生活中你熟悉或熟知的凡人、名人的例子，以簡(jiǎn)單的小故事形式來(lái)闡釋這段話，好嗎？”

我發(fā)現(xiàn)：原先的課堂晦暗艱澀之氣一掃而空，同學(xué)們的熱情一下子被點(diǎn)燃。為了充分理解，為了同伴合作，我給各小組三分鐘的時(shí)間交流。豐富多彩的答案流瀉而出：

①童第周歷經(jīng)生活的艱難，追尋“?！钡恼T惑，最終成為大科學(xué)家。

②王獻(xiàn)之練黑了一墨池的水終成大書法家。

③李時(shí)珍歷經(jīng)27年的艱苦鉆研，終于成就了《本草綱目》。

④唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難終于取回真經(jīng)，功德圓滿。

⑤一部《西游記》的拍攝歷時(shí)17年，終于以經(jīng)典之作拍攝成功。

⑥張海迪高位截癱堅(jiān)持自習(xí)外文，最終精通七國(guó)文字。

⑦愛迪生實(shí)驗(yàn)失敗數(shù)千次終于有了近千項(xiàng)發(fā)明。

⑧居里夫人歷經(jīng)種種艱難險(xiǎn)阻終于提煉出了鐳元素。

贊可夫曾說：“教師的藝術(shù)，不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！笨傊?，作為一名教師，我們應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記著，每一個(gè)學(xué)生，都是活生生的智慧的個(gè)體，我們要點(diǎn)一顆個(gè)性的種子，讓他發(fā)芽。只要我們精心的呵護(hù)學(xué)生在閱讀中形成的蓓蕾，盡可能的給他們以陽(yáng)光的溫暖，雨露的滋潤(rùn)，總有一天，這些小小的蓓蕾就會(huì)綻放出迷人的花朵，散發(fā)出醉人的馨香來(lái)。

《在山的那邊》檢測(cè)題篇3

一、積累運(yùn)用1.根據(jù)語(yǔ)境和拼音填寫正確的漢字。ch9（1）在窗口________想n0ng（2）用信念________成的海xu1n（3）在遠(yuǎn)方為我________騰p1n（4）你終會(huì)________上這樣一座山頂2.細(xì)讀下邊的句子，品味加粗詞的含義。（1）有一天我終于爬上了那個(gè)山頂答：（2）因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰答：（3）你終會(huì)攀上這樣一座山頂答：3.說說下列加粗詞在句中的意思，然后再用這些詞另外的意思造句。（1）當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂句中意思：________。用另外意思造句：________。（2）一次次漫濕了我枯干的心靈……句中意思：________。用另外意思造句：________。二、閱讀理解（一）今天啊，我竟沒想到一顆從小飄來(lái)的種子卻在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望過當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷ヒ驗(yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰——那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)一次次漫濕了我枯干的心靈……在山的那邊，是海嗎？是的！人們啊，請(qǐng)相信——在不停地翻過無(wú)數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會(huì)攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個(gè)全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛……4.以上詩(shī)句主要寫了兩層意思：第一層：________第二層：________5.解釋詩(shī)中加粗的詞在句中的含義。（1）種子：（2）喧騰：6.說說詩(shī)中加橫線的詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（1）一次又一次：（2）漫濕了我枯干的心靈：（3）全新的：7.以上詩(shī)句表達(dá)了一種“梅花香自苦寒來(lái)”的歷程，請(qǐng)你用自己的例子寫出感受。提示：希望——奮斗——再奮斗——成功（二）熱愛生命汪國(guó)真我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想是否能夠贏得愛情既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠(chéng)我不去想背后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切都在意料之中8.這首詩(shī)借選定________、________、________等事物，抒發(fā)了________的思想感情。9.本詩(shī)的結(jié)構(gòu)是：________。10.理解下列句子的雙重含義。（1）“便只顧風(fēng)雨兼程”字面意：________隱含：________（2）“就勇敢地吐露真誠(chéng)”字面意：________隱含：________（3）“留給世界的只能是背影”字面意：________隱含：________（4）“一切都在意料之中”字面意：________隱含：________11.這首詩(shī)給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?2.在每一節(jié)詩(shī)的開頭都說“我不去想……”他真的不去想那些問題嗎？為什么？三、口語(yǔ)交際[家里]爸爸：哎呀！女兒，你發(fā)燒了，正好爸爸今天有時(shí)間，我馬上帶你去醫(yī)院。谷陽(yáng)：不用。我已經(jīng)十四歲了，________我自己去吧。爸爸：我女兒真長(zhǎng)大了，行，你自己去吧。[醫(yī)院交款處前]阿姨：喂，小伙子，你怎么加塞呀？你沒長(zhǎng)眼睛?。】床灰姶蠹叶荚谂抨?duì)嗎？小伙子：你算老幾，少管閑事！谷陽(yáng)：叔叔，大家都著急看病，________[媽媽氣喘吁吁地趕來(lái)]媽媽：女兒，這么多人，咱別排隊(duì)了，我?guī)闳フ沂烊?，直接拿藥算了。谷?yáng)：媽媽，您不能這樣，________媽媽：好吧，聽你的。老爺爺：這小姑娘真是個(gè)自覺遵守公共秩序維護(hù)社會(huì)公德維護(hù)公共利益的好學(xué)生。谷陽(yáng)：________13.在這段對(duì)話里，谷陽(yáng)堅(jiān)持了哪兩種觀點(diǎn)？14.對(duì)話中有兩句話不得體，請(qǐng)?jiān)谠湎旅嬗脵M線表示出來(lái)。15.對(duì)話中有句話不簡(jiǎn)明，請(qǐng)你找出寫在下面。16.文中的橫線上應(yīng)該填上谷陽(yáng)說的話，如果你是谷陽(yáng)，應(yīng)該怎樣說？參考答案一、1.（1）癡（2）凝（3）喧（4）攀2.（1）象征第一個(gè)困難。（2）美好希望在召喚。（3）即將成功時(shí)最后一把努力所達(dá)到的程度。3.（1）吸引我們要抵御住各種影響學(xué)習(xí)的不良游戲的誘惑（2）屢受挫敗長(zhǎng)期不下雨，小河的水枯干了二、4.第一層寫我一次又一次失望后，又一次次鼓起信心向前，只因聽到海在為我喧騰。第二層寫我一次次地戰(zhàn)勝失望后，攀上山頂，看到?！粋€(gè)全新的世界。5.（1）指希望（2）呼喚6.（1）突出失望的次數(shù)多，暗含困難多。（2）形象地表現(xiàn)了是希望和信念撫慰了我屢遭挫敗的心，突出了希望和信念的作用。（3）突出理想的美好奇妙。7.（略）8.遠(yuǎn)方玫瑰地平線熱愛生命9.分總式10.（1）于是只顧冒著風(fēng)雨趕路程。頂著生活和學(xué)習(xí)或工作中的困難努力不停地去干。（2）就大膽說出心里的愛慕。就大膽說出對(duì)理想或美好事物的追求。（3）走在世界的前面。永遠(yuǎn)在前進(jìn)。（4）平坦和泥濘都在意料中。生活中的順利不順利都不在乎，早已有迎接困難的思想準(zhǔn)備。11.人只要熱愛生命，就什么困難都不怕，就能夠不顧一切地去實(shí)現(xiàn)自己的理想，這才是正確的人生態(tài)度。（意思對(duì)即可）12.（開放性題）認(rèn)為肯定想過，理由可以是：這些問題是每個(gè)人如果面