嶺南版美術教案

1031頁嶺南版美術教案嶺南版美術教案本店鋪幫大家整理的嶺南版美術教案，期望能夠幫助到大家。教學目的：〔的感性生疏。重點：生疏設計植物浮雕。難點：1、對植物浮雕學問的理解。2、運用泥團、泥條、泥塊形成點、線、面，簡練夸大地表現(xiàn)植物的主要特征。教學過程：第一節(jié)一、賞識引入課：。生疏這些植物有不同的花、果、葉、莖，它們的外形、顏色各有特色。二、講課：1．指導學生觀看右上圖的照片，指出樹葉的外形原來很簡潔，顏色也很單純，由于它重重疊疊，便產生了豐富奇異的裝飾效果。人們從這現(xiàn)象中找出了一種規(guī)律，就是現(xiàn)代設計的構成方法——雕塑。教師演示用兩片樹葉的外形，并將它們局部疊合，從它們外形、顏色的變化，說明用這種構成形式可以設計出很秀麗的植物浮雕。2．指導學生賞識課本中的浮雕設計作品，講解設計步驟，邊講邊演示：①選一個不太簡潔的任意形作根本形(只畫外形)。14cmX14cm或方向的變化，疊合局部的面積也應有大小、多少的變化。色，進展雕塑。三、學生作業(yè)，教師輔導：先讓學生朗讀理解課文及作業(yè)要點，后按要求以泥塑方法設計一幅植物浮雕。四、講評：選出優(yōu)秀作業(yè)，從構成的方法與效果作講評，以加深學生對設計學問的體會。其次節(jié)一、課業(yè)預備：印有一件線描植物的作業(yè)紙，每人一張。二、教學要求：連續(xù)練習浮雕設計，運用上一節(jié)課所學的構成學問，為各式植物設計花紋。三、教學過程：1，教師宣布學習要求。出示三種未經裝飾的植物的線描圖，讓學生選擇其中一種，。學生作業(yè)：為衣服設計好看的圖案。4，講評：從有用、美觀、穎的角度表揚優(yōu)秀作業(yè)，使學生對設計的原則有明確的感受。教學目標1、了解中國各式各樣的民居建筑，賞識獨特的藝術造型。2、概括民居的主要特征，并能用繪畫工具表現(xiàn)。3、培育學生寵愛家鄉(xiāng)，寵愛祖國建筑文化的思想情感。教學用具教學過程一、導入課訴說著歲月的故事。二、賞識各種各樣的民居。1、請大家自由地觀看各類民居的特點，挑出你自己最寵愛的那種民居，說說為什么寵愛？2、比較不同的民居，其建筑材料和造型?！参蓓敗㈤T、窗、外形等〕有什么不同？3、總結各類民居的特點，用一個詞來表達自己的不同感受。傣族竹樓：防潮驚異北三、說說家鄉(xiāng)老房子的特征：1、自由說說家鄉(xiāng)老房子的特征。2、畫一畫家鄉(xiāng)的老房子，表現(xiàn)出主要的特征。四、作品呈現(xiàn)、展評1、自由介紹自已的家鄉(xiāng)老房子，及其創(chuàng)作思路。2、師生共同評價。五、小結。課后反思教學目標1、了解近現(xiàn)建筑穎簡潔的外觀及其鮮亮的共性特點。2、能運用幾何形組合的造型方式，畫出自己想像的現(xiàn)代建筑。教學難點能應用幾何形組合、想像現(xiàn)代建筑。教學用具教學過程一導入課1、出示各種現(xiàn)代建筑的掛圖等，讓學生有對近現(xiàn)代建筑特點的感知。2、出示各式民居，讓學生比較，得到更為鮮亮的比照感知。3、師介紹：現(xiàn)代建筑重視功能，具有鮮亮的共性，那鮮穎簡潔的外面，仿佛是一首節(jié)奏感猛烈的樂章。二、賞識，感受1、選擇自己最寵愛的建筑談談自己的感受。2、重咪選擇羅浮宮玻璃金字塔、廣州會展中心、中華世紀壇作重點爭論。羅浮宮玻璃金字塔：簡潔、雄偉、穩(wěn)重。廣州會展中心：流暢、氣派。中華世紀壇：莊重、精巧、獨特。3、對于不同規(guī)格的現(xiàn)代建筑，選擇適合的詞匯表達自己的不同感受。4、總結：現(xiàn)代建筑大量承受工藝及鋼、玻璃、合成材料，突出了輕、光、透、薄的特點，大幅度地延長空間、表達高科技的形像。三、學生創(chuàng)作1、運用幾何形體組合的造型方式，畫出自己寵愛的現(xiàn)代建筑。2、要求：1、簡潔、明快、氣派3、用色明媚、透亮。四、作品展評。31教學重點：感受民間玩具造型、顏色特點與審美情趣。教學過程：1、活動一：教師問：“你覺察什么？它們叫什么？”賞識課本供給的玩具圖例，找出它們的名字。2、活動二：它們是用什么材料做的？A、教師供給“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料，讓學生進展猜測與假設。B、感受民間藝人心靈手巧及民間藝術特色。嶺南版美術教案(第三冊)3、活動三：它們“想說”些什么？A、讓學生爭論民間玩具的產地、寓意及有關的故事。4、活動四：民間玩具美在哪里？為什么？A、供給描述的感覺詞語〔如：材料美、裝飾美、對稱美、質樸、飽滿、逼真〕，玩具中哪些地方使你產生這種感覺？B、民間玩具造型、顏色特點與審美情趣。4〔二年級第三冊〕嶺南板美術教案教學打算一、全冊教學要求：繪畫、工藝設計的制作活動，去感受美、生疏美、賞識美、進而表現(xiàn)美。難點：著重感性，激發(fā)學生對美術的興趣和寵愛，從中培育學生的觀看力、理解力、分析力、審美力和造型表現(xiàn)力，不斷培育學生寵愛美術、寵愛自然、寵愛驚奇事物。要求：在教學中充分開掘教材中的教育因素，好玩極地、生動地對學生進展思想政治教育和品德教育。二、教學課時安排：52做到豐富多才多樣，靈敏好玩。性，使他們生動活波地學習，大膽地進展藝術表現(xiàn)和制造。教師加強示范，充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學手段進展直觀教學。民間玩具和現(xiàn)代玩具世界〔美術賞識〕一、教學目的：1、通過對民間玩具的賞識后，懂得民間玩具是民間藝人就地取材制作的小玩具，神態(tài)生動，有顏色明媚的花圖案。2、提高學習美術的興趣。二、教學重點：學生感受美，覺察美、表現(xiàn)美。三、授課時間〔2〕恐龍回來了一、教學目的：達出來，從而更家寵愛生活。二、教學重點：畫恐龍和人物在一起。三、教學難點：恐龍的外形和特征。四、課時和作業(yè)要求：1〔2〕課時。24背景。巧救小昆蟲一、教學目的：通過對小昆蟲的繪畫教學，增加了學生的觀看力氣和繪畫力氣，并把自己的感受表達出來，從而更加寵愛大自然。二、教學重點：能把小昆蟲畫得最穎。三、教學難點：把故事的結局畫得更精彩。出你心中昆蟲故事或結局的記憶畫。得意的玩具蛇一、教學目的：教學生運用加添、繪畫、裝飾、剪割的方法，把卡紙制作成一條會跳舞的蛇，再添畫上秀麗的圖案。二、教學重點：制作方法。三、教學難點：進展裝飾。舞的蛇，并有秀麗的裝飾圖案。五、教學過程：教學目標：1、能恰當?shù)乩脧U舊物品的造型、顏色完成一件立體的小藝術品。2、賞識他人作品，啟發(fā)、開闊學生制造思路；留意合作完成作品，培育集體協(xié)調力氣。3、養(yǎng)成疼惜環(huán)境的意識練就一雙變廢為寶、變廢為寶的雙眼和雙手，體驗其中樂趣。教學重難點：重點：造型組合難點：合理地運用廢舊物品的外形、顏色進展造型組合。課前預備：教師：課件、多媒體光盤。教學過程：二、探究活動1、探究活動一：布置廢舊物展覽。分類玩耍：按點材、線材、面材進展分類；按不同質感進展分類；按不同顏色進展分類。想一想，說一說：有哪些獨特的地方，讓你想到了什么？2、探究活動二：與同學溝通一些科技聞或常識，啟發(fā)學生創(chuàng)作思維你預備創(chuàng)作一個什么小制造？你是通過什么途徑取得靈感？你預備用什么形式完成環(huán)保小制造？3、探究活動三：感受創(chuàng)作的樂趣，溝通制作閱歷把握廢棄物的特征，選擇適合的廢棄物；從應用方面選材或依據(jù)材料進展聯(lián)想創(chuàng)作。4、布置環(huán)境、科技、美術展三、賞識與評價評價點：①造型組合、裝飾、審美；②科學性；③變廢為寶。選擇自己寵愛的作品進展臨摹、變化創(chuàng)作。學生獨立藝術創(chuàng)作，教師輔導。引導學生從圖案的造型、顏色、創(chuàng)意等各方面進展評述。通過學習制作環(huán)保小制造，引導學生關注我們的生存環(huán)境，術品。6教材分析運用線條表現(xiàn)物體外形，嶺南版美術教案是美術造型的根本訓教案進一步學習用方形來表現(xiàn)自己所觀看、生疏、記憶的客觀事物。要學生運用直線表現(xiàn)各種方形物體。方形物，在家庭里，在學生的學習用品中隨處可見。學生對這些是印象鮮亮的。方形物，有正方的和長方的；平面的和立體的。如課本里例如的掛包、書包、熱水器、儲物柜、書架、電冰箱、碗柜等。此外，學生的課桌、課本、黑板、窮無盡的。一年級學生的線描力氣還比較低，要畫出四邊直線，構成四個“直角”的`方形，有確定難度。嶺南版美術教案一年級教師宜多作畫法示范，使學生能逐步把握直線畫法。教學目的生疏方形物的共同特點，學生用方形概括的方法觀看記憶物象，培育學生形象思維和憑記憶作畫的力氣。作業(yè)要求要求徒手畫線，能畫出方形物的大體和根本特征。課前預備一、教師預備幾種不同的方形實物如書本、方形盒子等，再各正方形和長方形的白紙各一張。二、把預備好的實物畫成線描示范圖。教學過程的形，如書、櫥、電視機、郵票、信封等，這些都叫方形物。二、說明方形物的特點。把正方形和長方形的白紙貼在黑板上，引導學生比較，生疏其特點。三、啟發(fā)學生談談哪些是方形物，讓學生從談話中加深記憶。再四、布置作業(yè)，讓學生把自己生疏或寵愛的方形物都畫出來，看誰畫得多。多觀看方形物，并留意它們放置在什么地方。一、復習：指名學生在黑板上面兩三個方形物。大家評議：有沒有畫出方形物的內部細節(jié)。二、連續(xù)前課作記憶畫練習，啟發(fā)談話：1．黑板上的方形物是放在什么地方?讓學生講講自己最生疏的地方有哪些方形物、怎樣放置、大小有什么不同、顏色有什么區(qū)分？三、布置作業(yè)：你最生疏的地方里有什么方形物，擺在什么位置上?請回憶一下，然后畫一幅記憶畫。嶺南版美術教案四、學生作畫，教師輔導。五、講評：觀看記憶方法的復習；表揚能把握表現(xiàn)方法的學生。導。二、畫方形物，主要是從一個最有特點的物面用方形來概括，不必向學生講立方體(六面體)的構成特點。講課及對學生的作業(yè)要求，要量力、扼要，不能簡潔，但要盡可能啟發(fā)學生留意表現(xiàn)細部。三：記憶畫，可讓學生憑回想作畫，也可賜予實物進展觀看，然后收起實物，要求憑印象作畫，亦可依據(jù)實際，靈敏把握。四、簡介畫花學問：花有花瓣、花芯、花枝、花葉(可結合范畫)。畫花應疏密有致、凹凸錯落；前后掩映、生動活潑；畫時要留意花、枝、葉的關系，用朵朵鮮花組成花的世界。指導閱讀課本：談花的美；生疏花的形和色；提示作業(yè)的兩點要求——畫面飽滿；顏色明媚。最終指導賞識學生作品(讓學生發(fā)表意見)。象力，畫出好作業(yè)。六、學生作想象畫。一、本課作業(yè)用的顏色筆可讓學生自己選定。、一般以蠟筆、油畫棒為主，可結合用點水彩顏色。二、可在教室外擺上盛開的盆花，供學生賞識。7教學內容：預備課教學目標：1、培育學生良好的繪畫習慣，激發(fā)學生學好美術課的興趣。2、明確美術課的學習要求，確定自己的學習目標。教學重點明確美術課的學習灑求，確定自已的學習目標。教學用具教學過程一、師生問好，相互介紹。二、激發(fā)學生對美術的興趣。1、出示樹葉。2、誰有什么方法把它變得秀麗。A、上色。B、加花邊。C、變造型。3、小結：同學們已經能把一片簡潔的樹葉變和更加秀麗、顏色豐富。以后我們可以用這些方法把生活中的很多物體變得更秀麗。三、明確本期的學習目標。1、了解本學期需要學習哪些內容？2、通過本學期的學習你會將學會哪些學問？3、你最寵愛學習哪些內容？為什么？四、創(chuàng)作活動1、翻開課本第一頁看需要做些什么？2、進展創(chuàng)作：自由制作各種秀麗的樹葉，在每一個樹葉上寫上自己的名字及想說的話。3、學習創(chuàng)作，師巡察指導，留意提示學生繪畫的習慣。五、呈現(xiàn)創(chuàng)作作品，師生共同評價。六、小結。課后反思教學目標：1.學問與技能：生疏浮雕。2彩。能在創(chuàng)作中，大膽想象與表現(xiàn)泥板植物浮雕。3.情感：寵愛大自然，寵愛大自然的花草樹木。知道植物、泥與人的關系。教學重點：能用泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。教學難點：能表現(xiàn)前后前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。教學過程：〔一〕課堂導入：受浮雕藝術作品的“夸大、變形、概括、對稱”等植物造型特點。莖、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不同？把你寵愛的植物，說說1培育學生的想象力氣。設問提出要求：像皮泥、的特征，嘗試用像皮泥塑出凹凸起伏、夸大、寫實的植物畫面。板書課題：一邊板書一邊讓學生翻開課本，并認真閱讀課文內容。〔二〕教授課：觀看課件，賞識課件中的各種圖片。的和知道的哪些浮雕藝術作品？什么樣的植物作品。9學習目標：1、能夠了解兩位大師的生平及代表作特色。2、能賞析比較傳統(tǒng)油畫與現(xiàn)代油畫的異同。3、能樂觀探究時代與文化背景對藝術作品產生的深遠影響，及兩位大師創(chuàng)的軌跡。學習重點：達·芬奇和畢加索的藝術生平及其代表作特色。學習難點：如何讀懂畢加索的藝術作品。教學環(huán)節(jié)：師：收集兩位大師的代表作品掛圖、作品資料和視頻資料等。生：課前布置作業(yè)，分組收集兩位大師的不同資料。1、提問導入：達·芬奇和畢加索的圖片導入。應當向他們學些什么呢？2、板書課題：達·1、賞識感受：達·芬奇和畢加索代表作品賞識。2、重點分析：達·芬奇作品《蒙娜麗莎》與畢加索作品《哭泣的女人》圖片比照。供給簡明的表格讓學生填寫比較報告。哪種表現(xiàn)風格？為什么？3、賞識分析：通過宗教故事引導學生從構圖、顏色、內容、人物表格等角度分析爭論《最終的晚餐》。4、創(chuàng)設情境：視頻播放：“二戰(zhàn)”視頻片斷。畢加索作品《格母親呼喊女兒的聲音等。5、我們向達·芬奇、畢加索學到了什么？呈現(xiàn)：分小組呈現(xiàn)自己最寵愛的一幅大師作品。內容，撰寫一份簡明的賞識比較報告，比較工程可任選一兩個，如構圖、構思、題材、人物形象、表現(xiàn)手法等，看看有什么特點，有何異同。教學目標1、能用線條或顏色畫出自己變大或變小后發(fā)生的趣事。2、培育學生大膽的想像創(chuàng)的力氣。教學重點培育學生大膽的想像力。教學難點表現(xiàn)變大變小后的趣事。教學用具教學過程1、賞識《巨人》韋思的作品，感受巨人與小矮人的不同感受。2、賞識學生作品《在草叢中旅行》你覺察了什么？二、觀看？想像？覺察1、假設你是一只小螞蟻，走進教室給你什么感受，開放想像的翅膀。2、假設你是一只小蟲，爬上樹梢你會怎么想？3、假設你是一只大象，走進我們的校園看到這么多小朋友，又會發(fā)生什么故事呢？三、自由賞識課本中的范圖，看能給你什么啟發(fā)？四、做一做用線條或顏色畫出你變大或變小后發(fā)生的趣事。師巡察指導。五、展一展、評一評1、評一評誰的想象力最為豐富，最穎。2、誰畫的表情、動作既夸大又好玩？3、師作小結教學目標1、生疏中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能把握粗細、干濕和濃淡的比照畫法。2、在水墨玩耍中體驗中國畫材料的獨特表現(xiàn)手法。3、嘗試各種水墨技法，寵愛在玩耍中體驗水墨情趣。教學重點生疏水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條。教學用具教學過程一、賞識導入：賞識吳冠中的《水鄉(xiāng)》1、你覺得這幅畫簡潔還是簡潔？你覺得這幅畫生動還是呆板？好玩還是沒趣味？2、這一幅畫有哪些外形？有哪些線條？有哪些顏色？3、這貼畫是誰畫的？你寵愛嗎？二、生疏工具材料：1、猜一猜，教師的畫是怎樣畫出來的？2、出示各種工具，讓學生生疏中國畫的工具材料。3、師用各種工具材料演示各種使用方法，并與其他畫種的材料相互區(qū)分。三、畫一畫：1、用各種工具在自己的紙上試試筆，感受各種方法畫出的各種線條。2、談談用國畫工具使用的不同感受。3、自由地進展各種濃淡、干濕、粗細的水墨玩耍。四、比一比：1、誰畫的線條種類多，誰畫的水墨效果豐富。五、課堂延長：1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細的水墨可以用來表現(xiàn)什么效果？2、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體。課后反思教學過程中應留意提示學生留意：1、蘸墨時毛筆先蘸水，只用筆尖蘸墨。2、墨水和水不要一次加得太多。3、養(yǎng)成良好的作畫習慣。4、留意環(huán)境衛(wèi)生。12【教學目的】學問與技能：紙碟怪臉1、感知民間面具的審美趣味；2、能利用各種材料和紙碟設計制作一個造型美觀、紙碟怪臉顏色比照鮮亮的“紙碟怪臉”面具。過程與方法：1、在賞識中感受面具的藝術趣味；2、在比較中找出面具的造型與顏色特色，啟發(fā)創(chuàng)作思路；3、在探究中，運用各種廢棄物進展“怪”面具的外形、顏色、五官的夸大造型與裝飾設計，進展制造力。情感、態(tài)度、價值觀：1、對民間面具產生奇異與興趣；2、能與同學溝通，相互幫助；3、增加環(huán)保意識。【教學重點】能利用紙碟和廢棄物設計制作一個“紙碟怪臉”?！窘虒W難點】妙用各種廢棄物，設計和裝飾怪面具。17【教學預備】范作【教學內容】紙碟怪臉【教學過程】一、探究民間面具的審美情趣。找一找、想一想：1、找一找面具上的“點、線、面、色”及具象形。想一想，這些造型元素是用來裝飾什么？面具是五官有什么特征？〔幾何形表現(xiàn)、具象形表現(xiàn)、夸大表現(xiàn)〕2、找一找，面具造型驚異的地方和夸大的顏色。想一想、說一說：1、面具給你什么感受？〔怪異、驚奇、恐驚……〕2、哪些地方使你產生這種感受？3、面具有什么功能？二、探究面具美的設計制作方法。紙碟怪臉看一看、做一做：依據(jù)書上的步驟圖，邊做邊想。1、用什么材料才能妙用。2、怎樣排列裝飾才美。3、造型、五官及顏色要怎樣設計才有驚異和怪的效果。共同完成?！残问矫赖脑O計和運用材料4、合作創(chuàng)作。戴一戴、玩一玩：戴上面具玩一玩，體驗制造的歡快?？煞抡辗侵廾耖g的一些風俗進展古老的“驅魔保平安”玩耍。了在缺乏醫(yī)學學問和藥品的狀況下，祈求通過“驅魔”能得到“神”的幫助，而體驗古面具文化。四、審美與評價。評價點：1、造型獨特；2、顏色猛烈?！景鍟O計】紙碟怪臉【布置作業(yè)】用廢舊材料和紙碟做一個面具，造型要大膽夸大。和價值，更以其夸大多變的造型、豐富明媚的顏色、能玩耍消遣和美時，感受了面具的藝術魅力，提高審美情趣和美術素養(yǎng)。教學目的：〔的感性生疏。重點：生疏設計圖騰柱。難點：1、對圖騰柱學問的理解。2、運用泥團、泥條、泥塊形成點、線、面，簡練夸大地表現(xiàn)圖騰柱的主要特征。3、運用紙制作圖騰柱。教學過程：一、賞識引入課：賞識。生疏這些圖騰柱有不同外形、顏色各有特色。介紹圖騰柱的有關學問。二、講課：指導學生觀看課前預備的照片。原始部落認為某種動物或自然跟本氏族有特別關系，而其當作本氏族的標志，形成圖騰。圖騰柱是其中一種表現(xiàn)形式。引導學生覺察圖騰柱的驚奇抽象之處。指導學生賞識課本中的圖騰柱作品，引導學生嘗摸索究如何〔卷紙材畫成裝飾柱？如何卷成泥柱子塑造裝飾柱？你還能運用哪些材料和方法塑造與眾不同的裝飾柱？圖騰柱造型大膽夸大，由各種不同形象大小穿插、組合而成，柱身遍布裝飾，別有情趣；講解設計步驟，邊講邊演示：①畫出柱體外形；②劃分柱體單元；③添加裝飾紋樣。三、學生作業(yè)，教師輔導：選擇自己寵愛的方法〔繪畫、泥塑等〕，個人或小組創(chuàng)作一個裝飾柱。四、講評：完成作業(yè)后，舉辦裝飾柱大展，評出你最寵愛的作品，說說寵愛它的理由。14第一單元畫家筆下的生命贊歌1一、教學目標同一景物在不同時間段陽光照耀下的變化或畫一幅表現(xiàn)陽光的作品。二、教學重點：從名家的作品中感受陽光給世間萬物所帶來的迷人顏色。三、教學難點：能用簡潔的美術術語談自己對美術作品的感受和理解。興趣點：①與同學一起賞識爭論、評述、溝通、創(chuàng)作等學習活動。②激發(fā)對大自然的寵愛情感。五、教學過程：1也給世界帶來了溫溫存亮麗的風光。用畫筆表現(xiàn)陽光下多彩的世界，的成績和奉獻。2、賞識探密一——莫奈為什么長期沉迷于陽光與顏色的表現(xiàn)？色調變化如何？〔給人的視覺感受〕、光與影產生千變萬化的迷人效果的爭論，2、賞識評述——你賞識莫奈的作品嗎？藝術地位。想一想：你對莫奈作品有何感受？你賞識他嗎？議一議：為什么賞識或不賞識？說一說：你對莫奈作品《麥草堆》系列作品的賞識小評論。能從構圖、顏色上分析作品的成功之處，談自己的感受和看法。3、賞識探密二——中國畫技法如何表現(xiàn)陽光？〔淡色塊與空白穿插的方法〕在生活中細心觀看覺察的結果，敢于創(chuàng)的精神鼓舞著他?！澈紊瞄L學習作者對傳統(tǒng)藝術的創(chuàng)追求，對困難不示弱的精神。4、拓展賞識——陽光下的世界，真美！看一看：課外收集的陽光下的世界〔繪畫作品、攝影作品等〕說一說：布滿活力的陽光，不僅孕育著生命，也給世界帶來溫順和亮麗的風光，你在生活中對陽光的感受如何？畫一畫：把你在生活中感受到的陽光畫面畫出來與大家一起共享！板書設計：賞識評述——賞識探密二——拓展賞識教學后記：。一、教學目標：的毅力。二、教學重點：和贊美。三、教學難點：了解畫家通過勞動者的動態(tài)、表情去表達自己的感受。興趣點：①激發(fā)對勞動者的敬重和贊美；②表演畫中人物的動作，激發(fā)觀看的興趣；③與同學一起賞識爭論、評述、溝通、創(chuàng)作等學習活動。四、教學課時：1五、教學過程：１、賞識《伏爾加船夫曲》導入課題〔感受與激趣〕聽一聽：創(chuàng)設情境，播放《伏爾加河船夫曲》樂曲或朗讀，賞識后提問：你聽到了什么？看一看：《伏