(幼兒園教案)中班教案認(rèn)識風(fēng)箏

中班教案生疏風(fēng)箏箏的由來，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣，萌發(fā)民族的驕傲感。一起看看中班教案生疏風(fēng)箏!歡送查閱!1活動目標(biāo)：1、解風(fēng)箏的根本構(gòu)造和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。2、初步了解風(fēng)箏的由來，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣，萌發(fā)民族的驕傲感。3、情愿設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動的歡快?；顒又攸c：了解風(fēng)箏的根本構(gòu)造和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。活動難點：能大膽設(shè)計制作簡易風(fēng)箏活動預(yù)備：1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置風(fēng)箏王國。21份，風(fēng)箏卡片假設(shè)干。3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。活動過程：一、參觀風(fēng)箏王國，了解風(fēng)箏的根本構(gòu)造和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。1、賞識各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀看爭論。①這些風(fēng)箏真秀麗!還有什么詞語可以夸風(fēng)箏秀麗②你看到有什么風(fēng)箏③在其他地方還見過、放過什么風(fēng)箏④你最寵愛哪一個為什么2、了解風(fēng)箏的根本構(gòu)造，感受它的對稱美。①爭論風(fēng)箏是有哪些局部組成的。②生疏風(fēng)箏的各個局部及作用。(風(fēng)箏的畫面、骨架、線)③了解風(fēng)箏尾巴的作用。④引導(dǎo)幼兒覺察風(fēng)箏左右對稱，感受風(fēng)箏對稱美。觀看一個風(fēng)箏左右兩邊有什么一樣的地方。(圖案、骨架、尾巴)⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。3、觀看、比較、爭論，了解風(fēng)箏的不同種類。①組織幼兒爭論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣②了解風(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。③練習(xí)分類。二、觀看課件，初步了解風(fēng)箏的由來，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。1、觀看課件，了解風(fēng)箏的由來、演化過程。2、組織幼兒爭論：剛剛的故事中介紹了什么你有什么感受三、設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。1、調(diào)動幼兒創(chuàng)作的樂觀性，激發(fā)創(chuàng)作欲望。2、教師示范制作簡易風(fēng)箏，提示創(chuàng)作要留意的地方。3、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4、制作好的風(fēng)箏放到展板上，相互賞識、溝通。組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。2活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用秀麗輕松的聲音唱歌。2、通過符號把握和表現(xiàn)歌曲中的連貫與停頓。3、能正確地對待評價，并從同伴的表演中獵取信息?；顒宇A(yù)備：1、對風(fēng)箏的外形、特征、玩法有確定的了解。2、兩種不同符號的條形卡紙。3、打擊樂器假設(shè)干?；顒舆^程：一、在化蝶的樂曲的伴奏下，做“蝴蝶飛〞進(jìn)教室，每句句末做采花蜜動作，表現(xiàn)樂句的起止。二、復(fù)習(xí)歌曲柳樹姑娘。12三、學(xué)習(xí)唱歌放風(fēng)箏。1、春天到了，一陣陣春風(fēng)吹來，小朋友都到田野去玩，有的小朋歌詞后，與幼兒一起有節(jié)奏的念歌詞。2、教師范唱歌曲，幼兒感受歌詞秀麗的心情。3幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱曲。4、教師出示條形卡紙。比較兩種符號的表現(xiàn)方法。(連貫與斷頓)教師出示波浪線問：“你們知道這代表什么嗎〞幼兒自由猜測。教師，這個符號在唱歌中表示連貫，就是我們要始終唱。教師出示小三角形的卡紙，這在唱歌中會表示什么呢哦，這在唱歌中表示要短頓的唱。5、傾聽歌曲伴奏，體會歌曲的什么地方要連貫的唱，什么地方要短頓的唱。6、邊看教師(幼兒)指符號，邊唱歌曲。們唱歌。四、有表情的唱歌。1、爭論：用怎樣的歌聲表現(xiàn)風(fēng)箏在天空中飄盈用怎樣的歌聲表現(xiàn)放風(fēng)箏時的歡快2、依據(jù)爭論的結(jié)論，進(jìn)展練習(xí)。(秀麗連貫;活潑輕松的)五、輪番到教室前面進(jìn)展表演，其余幼兒學(xué)做評論員，在表演過程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人的特長，正確對待同伴的評價。六、復(fù)習(xí)活動：打擊樂拔跟蘆柴花。1、在教師與幼兒的指揮下，分別演奏兩次，留意演奏時用適宜的力度，與同伴合作表演。2、正確的整理活動室，整理打擊樂器。3活動目標(biāo)：讓孩子、家長、教師共同共享參與玩耍的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。給孩子表現(xiàn)自我的時機，培育孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往力氣的開展。通過活動讓家進(jìn)步一步了解孩子的心愿，促進(jìn)家園同步教育。本次活動的主題是：放飛秀麗的風(fēng)箏。活動的具體安排及本卷須知如下：活動安排：8：30——8：40在朝陽公園北門集中8：40——8：50提出制作風(fēng)箏的要求8：50——10：30鼓舞幼兒與家長自由大膽設(shè)計風(fēng)箏10：30——11：00家長把孩子的心愿記錄下來,教師、家長和孩子一起放飛風(fēng)箏。11：00完畢活動、幼兒由各家長送至幼兒園午餐。愛心提示：請家長帶一盒筆(水彩筆或油畫棒均可，教師會帶水粉)。請家長給孩子穿適量的衣服、輕松的鞋子。帶適量的水和食物,自帶攝像機或照相機。3.5128：30準(zhǔn)時在朝陽公園北門集中。活動中留意培育孩子合作、互助、共享的良好的社會性行為教育孩子保護(hù)環(huán)境，不攀折花草樹木。教育孩子留意平安，不攀爬欄桿，不在河邊逗留、玩耍。為從小培育孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，請各家庭在活動完畢時清理自己的垃圾，并教育孩子不能任憑扔垃圾。8.11點左右完畢活動，活動后自行安排活動，沒有特別要求。9.請家長關(guān)注自己孩子的平安。參與家長人數(shù)不受限制?；顒又?，以孩子繪畫為主，家長參與繪畫前、用色前，要征求孩子的意見。重點：設(shè)計的畫面，要講求對稱，家長必要時要做指導(dǎo)。4活動概述：diy的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長的右腦思維的開發(fā)?；顒訉ο螅?8歲均可協(xié)父母參與活動時間：20414日活動流程及內(nèi)容：1、報到：接待到場家庭家長與孩子簽到(工具：簽到本，筆)2、家長領(lǐng)取制作創(chuàng)意風(fēng)箏材料(白色風(fēng)箏，線板，彩筆)1套3diy家長和小朋友在規(guī)定區(qū)域內(nèi)共同設(shè)計、繪畫獨具創(chuàng)意的風(fēng)箏。4、休息整理現(xiàn)場環(huán)境;上洗手間等;場地轉(zhuǎn)移。各家長及小朋友手整理垃圾到垃圾桶5、風(fēng)箏飛飛以家庭為單位放飛風(fēng)箏6、頒獎及活動完畢主持人宣布風(fēng)箏節(jié)各獎項，宣布完畢。在“放飛風(fēng)箏〞的活動環(huán)節(jié)后可設(shè)計安排“設(shè)計獎〞“協(xié)作獎〞等獎項的評比。7、孩子作畫的同時，主持人給孩子科普風(fēng)箏的由來。2023余年。相傳墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗。〞到南北朝，風(fēng)箏開頭成為傳遞信息的工具。從隋唐開頭，由于造紙業(yè)的興盛，民間開頭用紙來裱糊風(fēng)箏。到了宋代，放風(fēng)箏成為人們寵愛的戶外活動。宋人周密的武林舊事寫道：“清明季節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸。〞“鳶〞就指風(fēng)箏。北宋張擇端的清明上河圖，宋蘇漢臣的百子圖里都有放風(fēng)箏的生動景象。當(dāng)今，我國放風(fēng)箏活動，在對外文化溝通，加強與世界各國人民友誼，開展經(jīng)濟(jì)和旅游事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。操作原理：眾所周知，風(fēng)箏上天有兩個必要的條件：風(fēng)箏要在有風(fēng)的天氣下，風(fēng)箏才能放飛;風(fēng)箏都得有提線的牽引，“斷線的風(fēng)箏〞在短暫的飄遠(yuǎn)之后必定會掉下來。揚力作用揚力的產(chǎn)生：風(fēng)