余秋雨《筆墨童年》閱讀練習(xí)及答案

余秋雨《筆墨童年》閱讀練習(xí)及答案在我的家鄉(xiāng)，山水蕭瑟，歲月荒寒，但我度過了美麗的童年。童年中有一半與筆墨有關(guān)，這是我最美好的回憶之一。有一次，小學(xué)進(jìn)行期末考試，那個(gè)冬天太冷了，河、湖和家里的水缸都結(jié)了冰。在破舊的教室里，孩子們都在用心磨墨。那時(shí)，鉛筆和鋼筆還未傳入這個(gè)僻遠(yuǎn)的山村。教室門口的小水桶也結(jié)了冰，孩子們擔(dān)心硯臺(tái)也會(huì)結(jié)冰。這時(shí)，一位樂呵呵的男老師走進(jìn)了教室，從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個(gè)孩子的硯臺(tái)上都倒了幾滴，說：“這就不會(huì)結(jié)冰了，放心寫吧！”于是，教室里彌漫著酒香，答卷上也有了酒香。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。長(zhǎng)大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭那個(gè)人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭集序》。我上小學(xué)時(shí)只有四歲，老師們都很重視我。上課時(shí)都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師都會(huì)快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看起來舒服一點(diǎn)。這些奔跑的腳步、抱持的手臂和清亮的河水，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。后來，學(xué)校里有了一個(gè)圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁(yè)小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁(yè)小楷借一本書。就在那時(shí)，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此產(chǎn)生了誤會(huì)，以為“書法”就是“借書的方法”。這個(gè)誤會(huì)，倒是不錯(cuò)。學(xué)校外面，識(shí)字的人很少。但畢竟是王陽(yáng)明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個(gè)規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏。過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個(gè)石爐，上刻著四個(gè)字：“敬惜字紙?！笔癄t里還有余燼，把字紙放下去，有時(shí)有一朵小火，有時(shí)沒有火，只見字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。在我的童年中，筆墨是重要的一部分。即使在艱難的環(huán)境下，我們也能找到創(chuàng)造力和靈感。這些經(jīng)歷對(duì)我的書法和人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。作者的重要意義。（2）運(yùn)用生動(dòng)形象的詞語，表現(xiàn)了鄉(xiāng)人對(duì)字紙的敬重和珍視。54．這一段獨(dú)立成段，強(qiáng)調(diào)了不識(shí)字的人對(duì)文字的尊重，表現(xiàn)出他們對(duì)文化的渴望和敬畏。55．這句話表達(dá)了作者對(duì)自己書法水