關(guān)于幼兒園小班音樂教案方案創(chuàng)意案范本（三篇）

第9頁共9頁關(guān)于幼兒園?小班音樂教?案方案創(chuàng)意?案范本【?活動目標】?1、理解?歌詞含義，?較完整地演?唱歌曲。?2、樂意參?加音樂活動?，并能從中?獲得愉快的?體驗。3?、有感情地?學唱歌曲。?4、熟悉?歌曲旋律，?為歌曲創(chuàng)編?動作?！?活動過程】?一、練聲?。利用小?象玩偶，用?歌曲的形式?問好。小?朋友們上午?好，老師今?天帶來了小?象，我們用?歌聲來和小?象打個招呼?吧?！靶∠?你好，小象?你好，小象?早上好，小?象你好，小?象你好，小?象早上好”?。(用“早?上好”的音?樂，加前奏?)小朋友?唱的真好，?我們再來唱?一遍。共2?遍。二、?在故事情境?中學唱歌曲?。1、借?用小象去旅?行的故事引?出第一個場?景：小象在?樹林里遇到?小兔。小?象今天要去?旅行，我們?和它一起去?吧。(翻開?第一張背景?)小象來到?了樹林，遇?到了小兔，?我們聽聽小?象和小兔唱?了什么。(?錄音機放一?遍)在剛?才的歌里，?你們聽到了?什么?根據(jù)?幼兒的回答?逐句出示圖?譜，幫助幼?兒理解歌詞?含義。(用?清唱，不用?伴奏了)?逐句解釋歌?詞，重點解?釋“對呀”?“愛心”“?說話”。?我們再來完?整地唱一遍?。(鋼琴伴?奏)它們?唱的真好聽?呀，小象要?繼續(xù)去旅行?了，拜拜小?兔。(可?以在難點處?考考幼兒，?看他們是否?知道)2?、故事的第?二個場景：?小象在池塘?邊遇到了小?青蛙。(翻?開第二張背?景圖)小?象走啊走，?來到了池塘?邊。小象和?小青蛙唱了?什么，我們?來一聽下。?教師點圖譜?，跟著鋼琴?來唱一遍。?小朋友說：?“我聽到了??！本透鶕?jù)?孩子回答，?逐句來唱。?等四句清唱?完再用鋼琴?伴奏完整唱?一遍，讓幼?兒在鋼琴的?伴奏中嘗試?跟老師一起?完整唱歌曲?。利用圖譜?對于幼兒較?難掌握的句?子“你最喜?歡誰呀，快?說話。告訴?你，我最喜?歡我的好媽?媽”著重教?學。3、?故事的第三?個場景：小?象在山坡上?遇到了小雞??！靶∠?走啊走，來?到了山坡上?遇到了小雞?”我們來聽?聽它們唱了?些什么?鋼?琴伴奏唱一?遍加上動作?。加入律?動動作幫助?幼兒記憶歌?詞。請孩子?站起來跟著?老師在音樂?的伴奏下，?邊做動作邊?唱歌。師?：小朋友演?唱的時候應(yīng)?該表現(xiàn)小象?的什么心情??“自豪，?高興，愛媽?媽?！蹦?小朋友應(yīng)該?用什么聲音?演唱?“自?豪的聲音，?高興的聲音??！?、?故事的第四?個場景：小?象在小河邊?遇到了小牛?。(師幼分?角色嘗試對?唱。)“?我們來聽聽?它們唱了什?么?”將小?牛和小象的?圖片貼到圖?譜前。幼?兒來當小象?“你們的椅?子背后有一?張小象的圖?片把它拿下?來貼在自己?身上?！?“現(xiàn)在老師?來當小牛，?唱這兩句(?手指點)。?小朋友當小?象唱這兩句?(手指點)?。”鋼琴?伴奏唱一遍?。三、結(jié)?束。情感?提升—愛媽?媽。小象?結(jié)束了一天?的旅行，它?回到家看見?了自己的媽?媽。小象：?“媽媽，我?今天遇到了?很多好朋友?，我很高興?有一個和你?一樣的長鼻?子。媽媽，?我最喜歡你?了?！睅?：“故事講?完了，我們?這首好聽的?歌曲名字就?叫《小象愛?媽媽》?！?活動反思?：首先，?我請孩子們?欣賞歌曲《?小象愛媽媽?》并邊聽音?樂邊打節(jié)奏?。讓孩子們?將聽到的音?樂，通過打?節(jié)拍的形式?表達出來。?其次，通過?拍打不同的?地方提高孩?子的興趣。?在敲敲打打?中，成了孩?子們感受音?樂的關(guān)鍵。?同時，讓他?們無意識地?熟悉音樂的?旋律。這時?，融入歌詞?，讓孩子自?然而然中走?入歌曲。從?最初的拍打?到拍打不同?的部位到歌?詞的加入是?一個循序漸?進的過程，?對于一首附?點較多的歌?曲來說，這?對附點部分?的熟悉也起?到了事半功?倍的效果。?在接下來的?學念與學唱?中，孩子們?相對比較輕?松。不管了?對旋律的掌?握，還是對?附點的學唱?都沒有了吃?力的感覺，?而且他們自?始至終興趣?較高。解?決孩子們學?習三拍子歌?曲的方式有?很多，只要?我們用心地?去思考，總?會尋到最適?合孩子的方?式，讓孩子?們真正在輕?松的氛圍中?學習、成長?。關(guān)于幼?兒園小班音?樂教案方案?創(chuàng)意案范本?（二）活?動目標：?1、欣賞歌?曲，用三種?不同的動作?來表達表現(xiàn)?。2、喜?歡與同伴參?與音樂游戲?，體驗親親?熱熱一家的?情感?；?動準備：歌?曲、三只熊?圖片活動?內(nèi)容：一?、欣賞歌曲?《三只熊》?(理解歌詞?內(nèi)容，用不?同的動作表?示不同的形?象)T：?今天我們要?到小熊家去?做客，讓我?們一起來認?識一下他們?吧!(出?示三只熊的?圖片)T?：他們是誰?啊?C：?熊爸爸、熊?媽媽、熊寶?寶T：我?們一起和他?們打個招呼?吧!C：?熊爸爸你好?、熊媽媽你?好、熊寶寶?你好2、?第一次欣賞?歌曲。T?：熊寶寶一?家想要唱一?首歌給大家?聽，你們想?聽嗎?C?：想T：?那就讓我們?一起來聽聽?看歌曲里唱?了什么?歌?曲中熊爸爸?，熊媽媽，?熊寶寶長的?是什么樣子?的?(播放?音樂)T?：你們聽到?歌里面唱到?熊爸爸長得?怎么樣??(教師可以?做動作提示?幼兒)(?重點區(qū)分詞?匯：胖嘟嘟?、苗條、可?愛)T：?熊爸爸胖嘟?嘟，熊媽媽?很苗條，熊?寶寶真可愛?，用什么動?作能讓別人?分清楚他們?三個呢?(?請個別幼兒?做一些動作?)小結(jié)：?熊爸爸很有?力氣，可以?保護熊媽媽?和熊寶寶，?所以是胖嘟?嘟的;熊媽?媽最愛漂亮?，苗條這個?詞語真好聽?;熊寶寶真?可愛，大家?都喜歡。?二、演一演?(模仿動作?表演，體驗?親親熱熱一?家的情感。?)T：熊?寶寶一家不?僅會唱歌，?還會用動作?來跳舞呢!?讓我們一起?跟著小熊一?家跳一跳，?唱一唱。?重點：鼓勵?幼兒在集體?面前大聲演?唱，大膽表?現(xiàn)。分組?角色表演?T：現(xiàn)在請?你們上來扮?演熊寶寶一?家。T：?小朋友們今?天和小熊一?家跳舞開不?開心。C?：開心T?：和小熊一?家跳舞開不?開心，讓我?們回去也和?其他小朋友?也跳一跳吧?。和客人老?師說再見。?關(guān)于幼兒?園小班音樂?教案方案創(chuàng)?意案范本（?三）一、?活動目標?1.喜歡參?加音樂活動?，具有初步?音樂節(jié)奏感?，能在活動?中大膽表現(xiàn)?自己。2?.感受樂曲?的優(yōu)美，熟?悉4/__?__節(jié)奏型?。愿意在音?樂伴奏下感?受音樂、表?現(xiàn)節(jié)奏。?二、重點和?難點這是?一段非常優(yōu)?美動聽的旋?律，樂曲所?要表現(xiàn)的是?黑夜里滿天?星星閃爍、?此起彼伏的?美景。讓幼?兒熟悉4/?____節(jié)?奏是本教材?的重點;而?根據(jù)不同的?音樂形象鼓?勵幼兒大膽?在音樂伴奏?下表現(xiàn)音無?法、表現(xiàn)節(jié)?奏是本教材?的難點。?三、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)及材料?1.錄音磁?帶“小星星?”。(三?種樂器演奏?的“小星星?”)2.?若干圓舞板?、三角鐵、?串鈴、鈴鼓?、小鈴等樂?器。3.?綢帶、紗巾?、花朵等舞?蹈道具。?四、設(shè)計思?路對中班?上期的幼兒?來說引導他?們參加音樂?活動并且對?音樂活動有?濃厚的興趣?這并不難。?然而要在音?樂活動中培?養(yǎng)幼兒具有?初步的節(jié)奏?感則需要長?時間地培養(yǎng)?與不斷地給?予感受。就?一個4/_?___節(jié)奏?來說，并不?僅僅通過一?個集體活動?就可以解決?的，它需要?較長時間，?在多種手段?、多種刺激?下才能形成?。因此在本?教材里就嘗?試通過玩樂?器，通過自?由創(chuàng)編舞蹈?來不斷體會?4/___?_節(jié)奏。另?外鼓勵中班?幼兒根據(jù)不?同音樂形象?大膽表現(xiàn)音?樂、表現(xiàn)節(jié)?奏是本教材?的難點，因?為這就要求?幼兒把平日?里模仿到的?動作，真正?成為自己的?東西并在音?樂伴奏下加?以展現(xiàn)。它?需要幼兒一?種經(jīng)驗，更?需要一種勇?氣。而事實?上如果幼兒?能在活動中?大膽表現(xiàn)自?己，那么音?樂活動的真?正魅力就體?現(xiàn)了。五?、活動流程?角落活動?中熟悉樂曲?，感受節(jié)奏?，嘗試表現(xiàn)?樂曲—集體?活動中大膽?表現(xiàn)音樂，?表現(xiàn)音樂的?節(jié)奏—角落?活動中進一?步體會樂曲?、表現(xiàn)樂曲?1.角落?活動中熟悉?樂曲、感受?樂曲節(jié)奏、?嘗試表現(xiàn)樂?曲。(1?)聽賞樂曲?，感受樂曲?的優(yōu)美，激?發(fā)幼兒對樂?曲的興趣。?說明：在?角落活動中?引導幼兒花?幾分鐘的時?間聽一聽樂?曲，感受樂?曲的優(yōu)美。?此內(nèi)容可延?續(xù)____?天。(2?)聽賞樂曲?、感受樂曲?，可以引導?幼兒用不同?方法嘗試表?現(xiàn)樂曲。如?幼兒可以用?舞蹈動作表?現(xiàn)樂曲，幼?兒也可以借?助各種打擊?樂器表現(xiàn)樂?曲。說明?：這一階段?幼兒在角落?里玩的時間?可以有__?__天左右?。教師指導?的重點是不?斷挖掘幼兒?的閃光點，?譬如幼兒用?不同的樂器?表現(xiàn)樂曲、?用不同的動?作表現(xiàn)樂曲?等。最主要?的是鼓勵幼?兒大膽地表?現(xiàn)以及幼兒?初步的4/?____節(jié)?奏感。這里?要提醒的是?4/___?_節(jié)奏也可?以有不同的?節(jié)奏型，如?____—?|____?—|;如：?—____?—|___?_—___?_—|;如?：____?|____?|;又如_?___|_?___|。?教師可通過?每次角落游?戲的講評讓?幼兒體會角?落活動中的?成功和愉悅?。(3)?注意生活中?引導幼兒多?感受不同4?/____?節(jié)奏，如?____|?如____?|____?|又如：_?___|_?___|?請你過來!?我們都是我?們都是好朋?友我呀長大?了，你也長?大了!集?體活動中大?膽表現(xiàn)音樂?、表現(xiàn)音樂?節(jié)奏2.?集體活動中?大膽表現(xiàn)音?樂、表現(xiàn)音?樂節(jié)奏老?師和幼兒共?同聽賞樂曲?，感受樂曲?優(yōu)美，知道?這首樂曲的?名字叫“小?星星”，講?的是小星星?的故事。?A.游戲“?快樂大轉(zhuǎn)盤?”。游戲?玩法：老師?扮演月亮姐?姐，小朋友?是滿天的星?星。星星圍?成大圈，月?亮姐姐在中?央。音樂前?奏起月亮姐?姐轉(zhuǎn)圈;星?星跟著音樂?拍手。前奏?結(jié)束前月亮?姐姐要點到?一顆小星星?，小星星就?馬上起來，?跟著音樂做?動作(如眨?眼、睡覺、?或者跳舞)?。其他小星?星和月亮姐?姐都必須馬?上跟著他(?她)一起有?節(jié)奏地動作?，直至樂曲?結(jié)束。待到?間奏起，月?亮姐姐再次?轉(zhuǎn)圈去另一?顆小星星，?游戲如此循?環(huán)反復(fù)。?游戲規(guī)則：?小星星必須?跟著音樂節(jié)?奏做動作。?別人做過的?動作就不能?再做，否則?算輸。說?明：這個游?戲能夠充分?激發(fā)幼兒興?趣和積極性?。在鼓勵幼?兒大膽地模?仿別人動作?并表現(xiàn)音樂?中，教師的?指導重點放?在讓幼兒按?音樂節(jié)奏活?動，并不重?復(fù)別人的動?作，更應(yīng)放?在幼兒會用?動作展現(xiàn)不?同的節(jié)奏型?。如有幼兒?用____?|應(yīng)該表揚?點頭點頭?拍手拍手拍?手拍手而?有幼兒用_?___—_?___—|?____|?也該好好鼓?勵。扭屁?股扭屁股拍?手拍手拍手?拍手B.?引導幼兒聽?一段新的音?樂(同一旋?律的不同樂?器演奏)鼓?勵聽到不同?樂器演奏表?現(xiàn)不同動作?、玩法、規(guī)?則。指導重?點同前。?說明：不同?樂器表現(xiàn)同?一旋律效果?不同，如由?小提琴演奏?出的旋律較?為流暢優(yōu)美?，幼兒的動?作應(yīng)該較為?舒展、柔美?;而由鋁板?琴演奏的旋?律則感覺更?多的是有節(jié)?奏、有彈性?。不同的樂?器應(yīng)該引導