中班主題教案《紅色大收集》3篇含反思

教案系列中班主題教案《紅色大收集》3篇含反思

中班主題教案《紅色大收集》3篇含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒了解新年的習俗，感受收集和共享的歡樂，連續(xù)回憶過年的歡快情景，自愿表達過新年的歡樂，體驗新年后老師、小伴侶見面的快樂心情及相互關(guān)愛的情感，情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園中班主題《紅色大收集》3篇含反思教案吧。

主題名稱：

紅色大收集

主題目標：

1、連續(xù)回憶過年的歡快情景，自愿表達過新年的歡樂，體驗新年后老師、小伴侶見面的快樂心情及相互關(guān)愛的情感。

2、了解新年的習俗，感受收集和共享的歡樂。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

主題內(nèi)容：

周一：科學《小動物做客》

周二：泥工《紅紅的糖葫蘆》

周三：語言《糖果雨》（脫班）周四：藝術(shù)《包春卷》

周五：區(qū)域活動

科學：小動物做客

活動目標：

1.溝通新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。

2.嘗試把小動物和它喜愛的食物進行一一對應(yīng)。

活動預備：

1.《小伴侶的書數(shù)學》

2.小動物圖片：小象、小熊、小狗、小貓、小兔、小羊、小雞。

活動過程：

1.談話，引導幼兒回憶過新年做客的情景。

新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么款待你的？（滲透敲門禮儀）新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么款待客人的？

2.款待小動物客人

（1）逐一出示小熊、小狗的圖片，師幼談話：誰來了？我們應(yīng)當怎么問好？（老師引導幼兒說“XX，你好！歡迎來我家做客”“請坐，請坐！”等禮貌用語）

（2）爭論：客人到齊了，可以怎么款待他們呢？

（3）給客人唱歌、跳舞、表演節(jié)目。

老師鼓舞幼兒能大膽地到集風光前表演節(jié)目，（或和好伴侶結(jié)伴一起表演）以表示對小動物來做客的歡迎。

（4）爭論：客人肚子餓了，它們愛吃什么呢？

（5）使用《小伴侶的書數(shù)學》第1頁“喜愛吃的食物”，讓幼兒練習依據(jù)動物愛吃的食物進行連線。

3.嬉戲“客人來了”。

（1）老師扮演“客人”，到小伴侶家做客，小伴侶接待。

（2）請一位幼兒扮演“客人”，請某一位幼兒扮演“仆人”，接待客人。

活動反思：

小班幼兒已有做客和款待客人的生活閱歷，而且在平日教學活動中我們常常玩手指嬉戲“開門”，在該手指嬉戲中延長出各種動物來家做客時小兔如何款待客人，所以對小伴侶來說，如何款待客人是沒什么問題的，請客人坐下，給客人端茶，送好吃的都能體現(xiàn)，重點主要放在學習做客方面，首先敲門禮儀是最基礎(chǔ)的，信任平日里孩子們很少自己去敲別人家的門，因此當我示范準確敲門的方法時，孩子們自然而然地被吸引并主動學習，不過在活動中孩子們比較興奮，簡單圍上來，因此活動后我反思到可以分小組讓幼兒自主表演，也能防止幼兒圍擁上來的現(xiàn)象。

泥工：

紅紅的糖葫蘆

活動目標：

1.學習團聚的技能，把握用小棒穿“糖葫蘆”的準確方法。

2.對泥工活動感愛好，能努力玩成作品。

活動預備：

1、《小伴侶的書-過年真好》

2、紅色橡皮泥、泥工板人手一塊，小棒人手一根（兩頭不要過于尖）；草把（供幼兒插作品用）

3、老師自制的“糖葫蘆”一串。

活動過程：

1、出示自制的“糖葫蘆”，導入活動。

賣糖葫蘆嘍！好吃的糖葫蘆哦！快來買哦！

2、幼兒觀看糖葫蘆，老師提問。

糖葫蘆是什么顏色的？糖葫蘆是什么外形的？這些圓圓的糖葫蘆是用什么穿起來的？

3、幼兒學習制作“糖葫蘆”。

（1）老師示范：團泥、搓長、分段、搓圓。

（2）幼兒使用橡皮泥制作“糖葫蘆”。

4、幼兒學習穿“糖葫蘆”的方法。

（1）糖葫蘆穿在什么地方？怎樣拿小棒最平安？怎樣穿得最堅固？

（2）幼兒操作，老師指導。提示留意使用小棒的平安。

5、把作品插入草把中進行呈現(xiàn)，總結(jié)評價。

（1）小伴侶做的“糖葫蘆”都很美麗，大家快來買嘍！看看誰的“糖葫蘆”最受歡迎。

（2）老師與幼兒一起使用《小伴侶的書-過年真好》第11-12頁“冰糖葫蘆”，學習朗誦兒歌《冰糖葫蘆》。

藝術(shù)：包春卷

活動目標：

1.學唱歌曲，感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏地表演“包春卷”。

2.感受過年“包春卷”的樂趣，體驗和同伴合作嬉戲的歡樂。

活動預備：

1.磁帶及錄音機。

2.事先了解幼兒過年“包春卷”的閱歷。

3.手帕（皺紙）、小的動物毛絨玩具與幼兒人數(shù)相等；浴巾兩人一條；已包好的春卷一盤。

活動過程：

1.回憶“包春卷”的過程。

出示已包好的春卷，讓幼兒說一說，這是什么，你們會包春卷嗎？是怎樣包的？

2.欣賞歌曲，熟識歌曲的旋律。

（1）老師范唱歌曲一遍。

（2）老師再次范唱歌曲一遍。讓幼兒練習XXXX十六分音符：邊拍手邊按節(jié)奏念“大家都來包春卷”。

3.學唱歌曲

（1）幼兒跟老師唱歌曲兩遍。

（2）老師演唱前后兩句“包春卷”的不同唱法，讓幼兒辨別并學唱。

4.嬉戲“給小動物包春卷”。

（1）老師供應(yīng)每位幼兒一塊手帕和一個小毛絨動物玩具，讓幼兒邊唱歌曲邊用手帕把毛絨小動物包起來。

（2）幼兒交換毛絨玩具后，再次邊唱歌曲邊玩“包春卷”嬉戲。

5.幼兒合作玩嬉戲。

（1）將毛巾鋪在地板上，請一幼兒做春卷的“餡子”，躺在毛巾的一端隨包春卷的動作滾動，另一幼兒拿著浴巾“包春卷”，一邊唱歌，一邊用浴巾把“餡”包起來。

（2）請幼兒自己找一位好伴侶，兩人一條浴巾，在音樂的伴奏下做“包春卷”的嬉戲兩邊。（第二遍時互換角色）

6、創(chuàng)編嬉戲。

除了包春卷，我們平常還包過什么好吃的？請你用動作表演一下！

活動反思：

“春卷”這一食物在我們南方其實很少有家庭會常常做來吃，所以出于這一緣由，我在活動前用照片讓幼兒來感知了解，也有幼兒將春卷和麥餅筒混淆，因為外形特殊相像。歌曲《包春卷》自身對幼兒來說簡潔易學，朗朗上口，加上嬉戲形式的表演唱，幼兒愛好特殊深厚，不過孩子在參加該嬉戲時，特殊簡單興奮，致使收不住，這是我在活動前考慮不夠周全的地方，有些孩子未能很好地遵守活動規(guī)章，而是自由嬉戲，假如我在活動前制定肯定的嬉戲規(guī)章，比如分組表演，或者用顏色標記來指導幼兒輪番嬉戲，可能活動常規(guī)不至于這么亂，活