2023高三下學期政治老師工作計劃范文（2篇）

第7頁共7頁2023高?三下學期政?治老師工作?計劃范文?在最后的三?個月時間里?，為了更好?地提高學生?的積極性，?特制定以下?工作計劃：?一、指導?思想以課?程標準、考?試說明為指?導，以課本?為依據，充?分研究高考?。增強政治?課的針對性?和實效性，?培養(yǎng)學生分?析問題、解?決問題和應?試的能力，?從而提高政?治課的教學?質量。二?、工作目標?1、以課?本和課程標?準為基本，?充分研讀考?綱，從整體?上把握復習?的要求。讓?學生詳讀教?材，記憶和?理解基本概?念、基本原?理。2、?改變教學觀?念，進行課?堂教學改革?，發(fā)揮學生?的主動性，?培養(yǎng)學生的?思維能力。?教師給予學?生以思考和?消化的時間?和空間。?3、加強教?研，研究高?考和高考試?題，把熱點?與教材知識?的有效結合?，注重知識?的遷移與運?用，精選習?題，避免陷?入題海中。?4、進行?有效的知識?落實。把課?堂的知識落?實作為主渠?道，及時進?行小結、單?元過關和月?結。5、?學生的學科?成績在優(yōu)生?率、平均成?績和及格率?上有一定的?提升。三?、高三政治?課教學中存?在的問題?1、文科學?生總體水平?不是很好，?優(yōu)生與差生?相差很大，?且拔尖人才?又少。今年?升級考就是?說明了這一?問題。所以?既要抓重點?又是照顧全?體。2、?缺乏對課程?標準和考試?說明的深入?研究。在政?治課的課程?標準中有對?知識掌握程?度的明確要?求，如識記?、理解和運?用。在考試?說明中有明?確的考核目?標和要求，?并有詳細的?解讀說明。?3、忽視?課本，依賴?資料。課本?知識是依據?課程標準編?寫的，有完?整的體系和?邏輯。我們?在高三教學?和復習中總?是拋棄課本?而按照資料?來進行，舍?本求末，學?生對于知識?沒有系統(tǒng)性?的把握和理?解。4、?缺乏對學生?學習和復習?策略的指導?。我們的教?學仍停留在?我講你聽，?我說什么你?就做什么上?，沒有對學?生進行學習?和復習的指?導，如何做?，應該怎樣?做。導致學?生的學習沒?有主動性和?方向性，教?師辛苦，學?生辛苦而沒?有太大的成?效。5、?課本知識與?熱點、重點?問題的聯系?空泛。表現?在理論聯系?熱點、重點?問題時只是?點到為止，?泛泛而談，?沒有把理論?與實際的結?合上從一個?切口入手進?行細致的分?析。所謂講?題也只是就?題講題，就?答案講答案?，所謂學生?掌握就是記?住，面對新?的問題仍然?無從下手?四、教學要?求1、學?習《課程標?準》，并且?結合《課程?標準》中的?識記、理解?、運用的不?同層次的基?本要求，準?確地___?_在教學過?程中，落實?教學內容，?把握教材的?特點。2?、要充分利?用有限課時?，努力提高?課堂效率。?重點突出，?難點講透。?要積極創(chuàng)造?條件，充分?運用各種形?象、直觀和?現代化教學?手段進行教?學，以期獲?得更好的教?學效果。根?據教學內容?和學生思想?實際，充分?利用各種豐?富的教育資?源開展教學?活動。3?、認真__?__聯系實?際的原則。?將教材中的?基本知識、?現實生活中?的實際問題?、學生思想?認識的問題?有機結合起?來，做到科?學性和思想?性統(tǒng)一，培?養(yǎng)學生運用?所學理論觀?察分析實際?問題的能力?。4、加?強學習，更?新教育觀念?，轉變教學?行為和學生?的學習方式?，充分調動?學生學習的?積極性、自?主性。重視?對學生學習?過程的指導?，引導學生?通過自己的?研究和思考?獲得結論。?同時做好后?進生的較換?工作。5?、在認真學?習、備課、?講課的基礎?上，積極參?加有關教研?活動，互相?學習，有意?識地捕捉教?學和教育的?信息，更新?教育、教學?理念，提高?自身的素質?，以適應教?學改革的新?要求。2?023高三?下學期政治?老師工作計?劃范文（二?）我們要?認真學習《?考綱》，研?究高考試題?，廣泛收集?高考信息，?組織學生集?中學習，使?學生在初步?了解政治科?高考的題型?設計、知識?和能力要求?以及評分說?明的基礎上?，明確學習?的方向和目?標，以便更?好地提高學?習的針對性?、有效性。?一、對_?___一測?的分析和反?思第一次?質量預測我?校政治成績?不是很理想?，沒有達到?預期要求，?尤其是平分?生這一塊，?通過分析研?究我們認為?學生的基礎?知識和知識?遷移能力較?差，需要拔?高。二、?確立工作目?標目標是?方向，是奮?斗的動力，?政治課復習?必須立足雙?基，著力培?養(yǎng)能力，既?要面向全體?學生，又要?突出學科尖?子生的培養(yǎng)?，全面提高?學生素質。?因此，我們?確立的目標?是：力爭第?一。三、?理清工作思?路1、研?究高考，把?握教學方向?研究高考?，把握教學?方向是實現?成功教學的?前提條件。?為此，我們?要認真學習?《考綱》，?研究高考試?題，廣泛收?集高考信息?，組織學生?集中學習，?使學生在初?步了解政治?科高考的題?型設計、知?識和能力要?求以及評分?說明的基礎?上，明確學?習的方向和?目標，以便?更好地提高?學習的針對?性、有效性?。2、規(guī)?范過程，優(yōu)?化教學環(huán)節(jié)?一測后的?專題復習：?1、通過?這輪復習，?使教學內容?主題化、綜?合化，突出?主干知識的?復習和研究?，以專題知?識的復習帶?動基礎知識?的鞏固，最?終達到學生?學習能力的?提升，力爭?在高考中取?得優(yōu)異成績?。2、專?題復習仍實?行教學案一?體化，并增?加一定量的?練習，在進?一步鞏固知?識的同時，?提升學生的?綜合解題能?力。3、?主要通過綜?合練習的形?式整合知識?，提升學生?解題能力;?4、更注?重時政熱點?材料與課本?知識的結合?，開闊學生?的視野，使?學生高屋建?瓴，通盤考?慮課本知識?與社會熱點?之間的聯系?。5、進?一步做好練?習后學生的?心理疏導工?作，增強學?生的學生積?極性與自信?心。二測?后的復習?1、二測后?，進一步加?強綜合訓練?，精心做好?試題的評講?工作，并及?時關注有關?高考信息，?進一步關注?社會熱、焦?點問題;?2、做好最?后階段的查?漏補缺工作?，引導學生?回歸課本;?3、加強?與學生的交?流與個別輔?導，幫助學?生增強面對?高考的勇氣?和決心。?第三階段，?即第三輪復?習（高考之?前），查漏?補缺，挖掘?潛能，深化?知識。具?體教學安排?（一）_?___.2?.1___?_月下旬?完成教材知?識的專題復?習。2.?做好高考文?綜練習卷以?及歷年的高?考試題，讓?學生熟悉高?考模式。?3.進行個?別輔導，提?高尖子生的?成績及班級?整體實力。?（二）_?___._?___月-?____月?中旬1、?全面復習鞏?固，完善知?識體系，把?握高考思路?。2、查?漏補缺（集?中指導與個?別輔導相結?合），挖掘?學生潛能。?3、進行?各種綜合能?力測試，加?強學生對高?考的適應性?。（三）?____.?5~___?_月1、?回歸課本，?整理本。?2、心理調?適。__?__具體教?學對策和措?施1、對?知識和能力?方面的掌握?（1）重視?基礎知識，?學會整理歸?納，形成知?識結構高?考非常強調?能力，但能?力總是從基?礎知識切入?，運用基礎?知識進行分?析、比較、?綜合、解決?實際問題。?沒有基礎知?識，能力提?高無從談起?。（2）?在復習中要?重視知識間?的橫向聯系?。對于有些?知識點要進?行相應的拓?展和遷移，?學會舉一反?三，把相似?、相近的知?識聯系起來?。（3）?關注國內外?時事熱點并?靈活運用于?課堂教育。?2、實行?集體備課制?度。首先要?求教師充分?理解教材，?掌握知識重?點，把握知?識體系，弄?清知識的來?龍去脈。教?師要把好課?堂陣地，在?備好教材的?同時，注重?備學生、備?教法。3?、從階段特?征、知識結?構、高考回?顧、課堂討?論與思考、?鞏固練習和?質疑與反思?等方面加強?學生對單元?知識體系的?把握和能力?的提高。?4、注重對?學生進行審?題思路和方?法的培養(yǎng)，?舉一反三，?以提高學生?審題、解題?的能力。?（1）審題?技巧。審題?準確了，思?路也就明朗?。（2）?答題技巧。?對待材料解?析題，要引?導學生先看?問題，帶著?問題讀材料?，然后將材?料分清層次?，再獲取有?效信息，最?后將問題、?材料與教材?的相關知識?掛鉤，有些?問題的答案?可能就在教?材或材料中?。及時、認?真做好練習?的批改和評?講工作。對?每份練習及?時批改，及?時統(tǒng)計，