2023教師個人研修計劃范文（三篇）

第7頁共7頁2023教?師個人研修?計劃范文?為了深入_?___學校?的校本培訓?目標，提高?個人的專業(yè)?素質(zhì)，特制?定如下計劃?：1、加?強師德修養(yǎng)?，愛崗敬業(yè)?，關心熱愛?每一位學生?，不體罰和?變相體罰學?生，公平對?待每一位學?生，不僅做?好學生學習?上的好老師?，更要做好?學生思想道?德品質(zhì)上的?領路人，關?心學生身心?健康的發(fā)展?，增強責任?心和使命感?，通過學習?《師德規(guī)范?》、《教師?法》等書籍?，不斷提高?自身的道德?素養(yǎng)和人格?魅力，爭取?做一名有個?性、有特長?、有創(chuàng)新的?骨干教師。?2、充分?利用學校的?資源優(yōu)勢，?積極參加網(wǎng)?絡技術培訓?，學習各種?課件的制作?技術。通過?學習，努力?實現(xiàn)信息技?術與教學工?作的整合，?積極參加學?校和教育局?組織的課件?制作比賽。?3、積極?參加課改專?題培訓，樹?立正確的教?育觀念，努?力提高教育?教學水平。?經(jīng)常觀摩教?師的優(yōu)秀課?例，學習他?們先進的教?育觀念和教?育教學方法?，在自己的?教育教學實?踐中進行試?用，并及時?反省。4?、以課題研?究實驗為平?臺，將課題?研究與教學?實踐緊密結?合，提升自?己教育教學?科研的意識?和能力。?5、積極參?加學歷進修?。6、將?自己在培訓?過程中積累?的心得、筆?記、案例等?及時整理，?存入檔案，?并經(jīng)常進行?自我反思，?爭取每課一?反思，每周?一總結，每?月一自評，?反思時立足?于自己教學?行為的回顧?、診斷、自?我監(jiān)控和自?我調(diào)適，以?加深對教學?活動規(guī)律的?認識理解，?從而適應不?斷發(fā)展變化?著的教育要?求。每學期?還要完成一?篇有一定價?值的教學論?文。7、?經(jīng)常從閱覽?室借閱一些?好的教育書?籍，每年要?閱讀一份報?刊來進行學?習研究，寫?好讀書筆記?。通過多讀?、多思、多?寫來逐步提?高自身的素?質(zhì)。8、?認真參加集?體備課，并?通過集體備?課學習其他?教師的先進?的教學方法?，經(jīng)常向本?校的優(yōu)秀教?師請教教育?教學經(jīng)驗，?通過經(jīng)常聽?他們的優(yōu)質(zhì)?課來提高自?身的課堂教?學水平。?9、通過網(wǎng)?絡及各種書?籍來提高自?己的教育教?學水平，爭?取早日成為?一名優(yōu)秀的?專家型教師?。202?3教師個人?研修計劃范?文（二）?選擇了教師?職業(yè)，就意?味著教師終?身與書本打?交道，與人?打交道。超?時工作，超?前學習，超?時思維的勞?動創(chuàng)造是教?師必備的修?養(yǎng)和習慣。?能夠與任何?人合作是教?師必備的處?事哲學。這?種修養(yǎng)與習?慣多少都帶?有強制性，?強制自己找?時間學習，?強制自己克?服懶散的陋?習，強制自?己與他人協(xié)?調(diào)工作，協(xié)?調(diào)生活。天?長日久也就?養(yǎng)成了勤于?動腦、勤于?動手的、勤?于聯(lián)想、勤?于開拓創(chuàng)新?的習慣，這?種習慣的形?成實際上也?貫穿于自己?的生活工作?中，處處體?現(xiàn)出一個人?的做事能力?，與他人合?作的人格修?養(yǎng)。說白了?，就是變了?泥鰍就不怕?泥鰍鉆眼睛?。自己給自?己套上枷鎖?：縱身學習?不斷提升師?德修養(yǎng)，豐?富知識結構?，增強理論?底蘊;工作?中，積極投?身教育科研?的改革與實?踐，從學生?發(fā)展的高度?積極探索新?的課堂教學?;實踐中，?不斷探求、?感悟、反思?，時刻提醒?自己用腦子?工作，使自?己逐步成為?研究型、開?拓型、全能?型的萬金油?教師。我制?定了個人研?修計劃，內(nèi)?容如下：?一、多讀對?自己有用的?書，進行讀?書研習。?廣泛閱讀各?類書目，不?斷充實、更?新自己的專?業(yè)知識，領?悟生活化、?情境化課堂?教學的真諦?，提高自己?的教學水平?。同時，注?意多鉆研、?勤思考，將?自己的教育?教學實踐與?理論結合起?來，在總結?和反思中來?形成自己的?教學風格。?在近期內(nèi)，?我計劃精讀?、等有關教?育教學方面?的書刊，及?時更新教育?理念。工作?之余，我計?劃欣賞一些?文學書籍，?寫好讀書感?想，從而不?斷充實自己?。二、在?實踐中進行?教學研討升?。目前進?行的新課改?對我來說是?一種挑戰(zhàn)，?同時也是一?次難得的鍛?煉機會。作?為一名老教?師，我將繼?續(xù)積積極參?加校內(nèi)校外?的教研活動?，平時就當?天發(fā)生的教?學突發(fā)事件?，教學感悟?反思，學生?的思想問題?及解決方法?等與同組教?師交流學習?。同時，積?極主動地定?期進行示范?或研究教學?，在實踐中?提高自己的?教學能力。?三、加強?教育教學研?究，做創(chuàng)新?型的教師。?在今后的?教學中我將?嘗試運用多?種靈活的教?學方法，來?激發(fā)學生的?學習興趣。?及時對每節(jié)?課進行反思?，爭取每學?期都能有一?篇質(zhì)量較高?的反思和教?學設計。同?時，還要堅?持每天都有?點滴收獲，?及時歸納、?及時總結，?寫出教育教?學研討論文?。并一如既?往地準時參?加校內(nèi)外教?科研培訓活?動，提升教?學研究能力?。四、具?體實施方案?1、勤于?學習，樹立?終身學習的?觀念。他山?之石，可以?攻玉;他山?之玉，可以?剖金。學習?，可以使自?己了解前人?和他人，了?解過去和未?來，關照反?思自我，從?而獲得新的?生成。所以?，我覺得要?做到“三學?”。堅持?不懈地學。?活到老，學?到老，樹立?終身學習的?觀念。多?渠道地學。?做學習的有?心人，在書?本中學習，?學習政治思?想理論、教?育教學理論?和各種專業(yè)?知識，增強?自己的理論?積淀;也要?在“無字處?”學習，豐?富的教學經(jīng)?驗，以達到?取長補短的?目的。廣?泛地學。廣?泛地閱讀各?類有益的書?籍，學習各?種領域的知?識、技能，?特別要學習?現(xiàn)代信息科?技，不斷構?建、豐富自?己的知識結?構。2、?善于思考，?在實踐中探?求、感悟。?要堅持用腦?子工作，力?爭做到反思?昨天-在反?思中揚長;?審視今天-?在審視中甄?別;前瞻明?天-在前瞻?中創(chuàng)新。時?刻把工作與?思考相結合?，在思考中?工作，在工?作中思考，?創(chuàng)造性地開?展工作。?3、勤于動?筆，提高教?育科研水平?。及時積?累專題研究?的第一手資?料。嘗試?進行教學案?例的分析，?把自己的專?題研究從實?踐層面提升?至理論層面?。通向未來?的路不是回?家的路;過?去為你贏得?成功的方程?式將為你的?明天帶來失?敗。我相信?，自己有能?力經(jīng)受住“?極限”的考?驗，在超越?自我的同時?，逐步實現(xiàn)?人生的價值?。面對自己?將來的工作?，我充滿了?信心，也有?許多美好的?設想。我將?帶著自己的?激情和規(guī)劃?步入這富有?挑戰(zhàn)性的工?作，在實踐?中不斷積累?經(jīng)驗，走進?學生心靈，?創(chuàng)造多彩人?生，學習，?再學習，在?學習中不斷?超越自己。?2023?教師個人研?修計劃范文?（三）為?適應素質(zhì)教?育課程改革?的需要，不?斷提高教師?自身研究新?教材，掌握?新教材，正?確使用新教?材的能力，?現(xiàn)制定研修?計如下：?一、研修目?標和內(nèi)容：?1、進一?步研讀《數(shù)?學課程標準?》，深入理?解、掌握新?課程的四個?基本理念。?2、學習?新教材，走?進新教材，?把握教材的?特點。3?、結合學情?，探索閱讀?教學的有效?途徑，提高?語文教學質(zhì)?量。4、?探索適合學?生運用的教?學方法，使?學生更加愿?學、樂學。?5、更好?地運用電子?備課平臺和?教學課件，?以突出重點?，突破難點?。二、研?修方式：?1.在研讀?《數(shù)學課程?標準》的基?礎上，學習?新教材，通?過與舊教材?比較，把握?新教材的編?排體系。?2.教師要?掌握每一單?元的教學重?點和難點，?及知識的生?長點，達到?掌握傳授知?識的深淺程?度。3.?教師在傳授?知識的同時?，更要注重?對學生數(shù)學?素養(yǎng)的培養(yǎng)?，及自學能?力的培養(yǎng)和?終身學習的?意識的養(yǎng)成?。4.認?真總結課改?中遇到的實?際問題及解?決辦法，并?形成書面材?料，在不斷?反思中積累?經(jīng)驗，提高?教育教學水?平。三.?研修時間?____年?____月?-____?年____?月四.具?體措施1?.備好課是?上好課的關?鍵，每位學?員在教學中?做到認真?zhèn)?好每一堂課?，仔細發(fā)掘?教材，及時?寫好教學心?得(即教學?反思)。?2.學員之?間在平時的?教學中，互?相合作聽聽?彼此的家常?課，多交流?，多討論，?努力做到互?相幫助，揚?長避短，共?同進步。每?位學員一年?至少上好一?堂公開課，?爭取一個學?期上一堂交?流課，課后?班內(nèi)進行說?課，評課并?邀請導師聽?課指導。?3.小組內(nèi)?定期互相交?流教學心得?，教學困惑?，并組織和?導師見面，?由導師現(xiàn)場?指導，幫助?學員解決疑?難。4.?以教學、科?研的反思、?總結為主線?進行研究性?學習。在研?修期間，認?真聽課，課?后對任課教?師進行交流?、指導，并?作好課堂記?錄和評課要?點。5.?以課例為載?體，立足提?升。在研?修期間，進?行探究性教?學設計，與?學員們一起?聽課、評課?，在課例設?計與研究中?體會和領悟?具體的教學?課例所蘊涵?的發(fā)展理念?、修正認知?結構及專業(yè)?理論，使自?己不斷構建?理論和專業(yè)?成長。6?.每個月根?據(jù)學員所授?的內(nèi)容，寫?一篇“最滿?意的教案”?，教學故事?，教學隨想?或教學心得?體會等的教?學摘要，定?期發(fā)到導師?的信箱(各?學員自己保?存好底稿)?，由導師指?導。7.?切入一個課?例，尋找現(xiàn)?實與理念的?差距。在?導師指導下?，精心設計?，展示一節(jié)?反映本