2023年初一英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?初一英語(yǔ)的?教學(xué)計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范本一?，加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理，?強(qiáng)化質(zhì)量意?識(shí)1、提?前到教室，?因?yàn)闆](méi)有預(yù)?備鈴了。而?且組織好學(xué)?生課前準(zhǔn)備?：物質(zhì)準(zhǔn)備?和精神準(zhǔn)備?。2、認(rèn)?真組織好課?堂____?分鐘的教學(xué)?，因材施教?，在傳授學(xué)?生知識(shí)的同?時(shí)，教給學(xué)?生科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，努?力改進(jìn)自己?的教學(xué)方法?，融入到自?己的教學(xué)中?，探索英語(yǔ)?教學(xué)新模式?，打破舊框?架，形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格和特色。?一定要嚴(yán)格?管理課堂。?3、對(duì)學(xué)?生的作業(yè)要?適量。自身?深入題海，?然后精選題?目，做到少?而精，切實(shí)?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)，提高?教學(xué)質(zhì)量。?每次作業(yè)，?教師認(rèn)真批?改，并及時(shí)?發(fā)放，重視?講評(píng)。課堂?作業(yè)要全批?全改并且注?明日期和等?級(jí)，一定盡?力寫(xiě)上一些?激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)?。家庭作業(yè)?要每天抽查?。4、充?分利用午自?修等課余時(shí)?間，做好學(xué)?生的拉差補(bǔ)?缺工作。做?好尖子生的?輔導(dǎo)工作，?并對(duì)差生及?時(shí)做好扶差?工作，爭(zhēng)取?____完?成目標(biāo)。利?用自習(xí)課集?中講解同步?和配套，在?講解之前要?先抽查一部?分了解到位?，做到心中?有數(shù)在講解?。我上學(xué)期?一直堅(jiān)持這?樣做，覺(jué)得?又有效又省?勁。5、?對(duì)于每次單?元檢測(cè)、月?考，期中期?末考試，認(rèn)?真進(jìn)行質(zhì)量?分析，并填?寫(xiě)好質(zhì)量分?析表，拉出?差距和存在?的問(wèn)題，及?時(shí)采取相應(yīng)?的措施。我?個(gè)人認(rèn)為要?是單元檢測(cè)?分A、B兩?部分就更好?了。6、?加強(qiáng)聽(tīng)課，?以取長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高教自?己的教學(xué)水?平。聽(tīng)課時(shí)?作好詳實(shí)筆?記，并在課?后反思，以?此指導(dǎo)自己?的教學(xué)工作?。二，加?強(qiáng)教學(xué)研究?，落實(shí)課改?方案1、?進(jìn)一步課改?方案，加深?對(duì)課改精神?的理解。并?通過(guò)學(xué)生，?了解現(xiàn)代的?教學(xué)思想、?教學(xué)觀念，?從而提高教?育理論水平?。2、積?極參加教學(xué)?評(píng)優(yōu)活動(dòng)，?讀一本教學(xué)?專著，并寫(xiě)?心得體會(huì)。?3、作為?英語(yǔ)教師堅(jiān)?持帶動(dòng)學(xué)生?養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)?新聞，看英?語(yǔ)節(jié)目，閱?讀英語(yǔ)報(bào)紙?和雜志的習(xí)?慣，以不斷?提高自己的?英語(yǔ)水平，?適應(yīng)新時(shí)期?對(duì)英語(yǔ)教師?的要求。我?要和學(xué)生一?起利用好學(xué)?校下發(fā)的聽(tīng)?力教程和閱?讀教程，上?學(xué)期由于音?標(biāo)教學(xué)用了?很多時(shí)間，?所以由于時(shí)?間緊張只是?部分使用了?這兩種材料?，本學(xué)期爭(zhēng)?取用的更全?面一些。?利用各種信?息豐富學(xué)生?的頭腦，是?他們對(duì)英語(yǔ)?產(chǎn)生興趣。?充分利用各?種生活中的?資源，來(lái)使?孩子們的外?語(yǔ)得到提高?。不要忘了?上面說(shuō)的抓?學(xué)生，因?yàn)?到考試的時(shí)?候，不是自?己考，最重?要的還是學(xué)?生會(huì)才行，?如果老師講?的再好，學(xué)?生聽(tīng)不進(jìn)去?，記不住那?也是白搭，?所以教學(xué)計(jì)?劃上，我要?著重強(qiáng)調(diào)，?要了解學(xué)生?，而且，還?要抓好學(xué)生?。我也會(huì)把?我所計(jì)劃的?落實(shí)到日常?教學(xué)工作中?去。20?23年初一?英語(yǔ)的教學(xué)?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?一、學(xué)情分?析本屆七?年級(jí)學(xué)生剛?入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)?不高，經(jīng)過(guò)?上學(xué)期幾位?英語(yǔ)老師的?不懈努力，?學(xué)生的基礎(chǔ)?知識(shí)得到了?加強(qiáng)，學(xué)習(xí)?態(tài)度也有所?好轉(zhuǎn)。但根?據(jù)上學(xué)期期?末考試情況?來(lái)看，英語(yǔ)?總體成績(jī)不?理想。我所?任教班級(jí)1?97班共有?____人?，上學(xué)期英?語(yǔ)考試及格?____人?，優(yōu)秀__?__人，分?109，最?低分22，?平均分69?.85。?另外，學(xué)生?在情感態(tài)度?,學(xué)習(xí)策略?方面還存在?諸多需要進(jìn)?一步解決的?問(wèn)題。例如?：很多學(xué)生?不能明確學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的目?的，沒(méi)有真?正認(rèn)識(shí)到學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的目?的在于交流?;有些同學(xué)?在學(xué)習(xí)中缺?乏小組合作?意識(shí);大多?數(shù)同學(xué)沒(méi)有?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?不能做好課?前預(yù)習(xí)和課?后復(fù)習(xí)，學(xué)?習(xí)沒(méi)有計(jì)劃?性和策略性?;不善于發(fā)?現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)?言規(guī)律，不?注意知識(shí)的?鞏固和積累?。一部分學(xué)?生沒(méi)有掌握?記憶單詞的?方法，連基?本的單詞聽(tīng)?寫(xiě)也不過(guò)關(guān)?，導(dǎo)致看不?懂，聽(tīng)不懂?，學(xué)不懂。?學(xué)生的聽(tīng)力?也還有待提?高，在這方?面失分也較?多。主要是?聽(tīng)的時(shí)間太?少，接觸英?語(yǔ)的時(shí)間不?多。二、?教材分析?這套教材采?用任務(wù)型語(yǔ)?言教學(xué)模式?，融匯話題?、交際功能?和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)?，形成了一?套循序漸進(jìn)?的生活化的?學(xué)習(xí)程序。?本書(shū)每個(gè)單?元都列出明?確的語(yǔ)言目?標(biāo)、主要的?功能項(xiàng)目與?語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、?需要掌握的?基本詞匯，?并分為A和?B兩部分。?A部分是基?本的語(yǔ)言內(nèi)?容，B部分?是知識(shí)的擴(kuò)?展和綜合的?語(yǔ)言運(yùn)用。?這套教材是?基于城市學(xué)?生的狀況編?寫(xiě)的，對(duì)于?我們農(nóng)村學(xué)?生來(lái)說(shuō)，由?于小學(xué)基礎(chǔ)?不好，到初?中以后學(xué)起?來(lái)的確有些?吃力，光是?一千多個(gè)單?詞就嚇退了?不少學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣。但我們?還必須知難?而上，為了?提高農(nóng)村的?英語(yǔ)教學(xué)成?績(jī)而努力。?三、教學(xué)?措施和方法?（一）教?學(xué)措施1?.培養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣，引導(dǎo)?學(xué)生掌握正?確的學(xué)習(xí)方?法和策略，?提高學(xué)習(xí)效?率。2.?發(fā)揮學(xué)生主?體和教師主?導(dǎo)作用，通?過(guò)小組學(xué)習(xí)?養(yǎng)成自主探?索，合作探?究，共同提?高的學(xué)習(xí)能?力。3.?通過(guò)abc?式分組法，?培養(yǎng)各階層?學(xué)生能力，?并讓后進(jìn)生?在小進(jìn)步、?小轉(zhuǎn)變中體?味學(xué)習(xí)的快?樂(lè)，樹(shù)立學(xué)?習(xí)的自信，?盡快成長(zhǎng)起?來(lái)。4.?引導(dǎo)學(xué)生實(shí)?現(xiàn)語(yǔ)言的遷?移，加強(qiáng)日?常生活中英?語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)?用。5.?加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)?練,擬晚自?習(xí)上課進(jìn)行?____分?鐘聽(tīng)力訓(xùn)練?。（二）?教學(xué)方法?教師設(shè)計(jì)好?導(dǎo)學(xué)案，小?組合作學(xué)習(xí)?探究，學(xué)生?自學(xué)討論。?聽(tīng)說(shuō)，讀寫(xiě)?跟上。綜合?訓(xùn)練，扎實(shí)?雙基。抓好?英語(yǔ)的常規(guī)?教學(xué)，確保?基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)?關(guān)：1.?單詞過(guò)關(guān);?利用課前十?分鐘，規(guī)定?內(nèi)容，由科?代表主持領(lǐng)?讀和背誦;?并每天記住?學(xué)過(guò)的單詞?生詞，利用?“互測(cè)及教?師抽查”及?時(shí)檢查，保?證效果并堅(jiān)?持下