2023年高一班主任個(gè)人工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?高一班主任?個(gè)人工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)模板?一、指導(dǎo)?思想：深刻?領(lǐng)會(huì)___?_教育方針?和《中學(xué)生?德育大綱》?的方向，結(jié)?合本學(xué)校“?人本、和諧?”的理念和?德育工作的?要求，抓好?班級(jí)教育工?作。二、?奮斗目標(biāo)：?確保我班學(xué)?生在高中第?一學(xué)期能夠?實(shí)現(xiàn)“四個(gè)?一”目標(biāo)：?一個(gè)和諧融?洽的生活集?體、一種科?學(xué)發(fā)展的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、一?個(gè)奮發(fā)追求?的班風(fēng)班容?、一種健康?積極的精神?面貌，爭(zhēng)當(dāng)?學(xué)校先進(jìn)文?明班集體;?作為一名?高一年級(jí)班?主任，接受?高中教育還?是第一次，?因此自己倍?感榮幸和壓?力，自問(wèn)能?否擔(dān)當(dāng)此重?任，能否上?不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)?信任、下不?辜負(fù)學(xué)生希?望，能否帶?領(lǐng)出一個(gè)優(yōu)?秀的班級(jí)體?，但無(wú)論如?何自己會(huì)全?力以赴，盡?己所能，不?斷學(xué)習(xí)、注?意請(qǐng)教，不?斷思考，注?意總結(jié)，努?力適應(yīng)新崗?位提出的新?要求。鑒于?目前還不了?解自己所帶?班級(jí)的特點(diǎn)?，因此只能?大概理清思?路，在工作?一段時(shí)間后?再加以完善?總結(jié)。為履?行好班主任?工作，我將?認(rèn)真___?_學(xué)校辦學(xué)?育人理念，?著眼本班特?點(diǎn)，探索形?成一套行之?有效的帶班?方法，為學(xué)?生的高中生?活打好基礎(chǔ)?，起好步。?我將從以?下幾方面來(lái)?制定自己的?班主任工作?計(jì)劃。第?一：了解高?一階段的特?殊地位常?言道：知己?知彼方可百?戰(zhàn)百勝。高?中一年級(jí)第?一學(xué)期，作?為初高中過(guò)?渡期，對(duì)學(xué)?生的高中學(xué)?習(xí)生活起著?至關(guān)重要的?作用。因此?了解該階段?的幾個(gè)轉(zhuǎn)變?是作為班主?任有效開(kāi)展?工作的前提?。該階段環(huán)?境轉(zhuǎn)換較大?，學(xué)生不穩(wěn)?定性高。學(xué)?生從初中到?高中、從原?先學(xué)校到我?校，在客觀?上經(jīng)歷了三?個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變?過(guò)程，作為?班主任必須?加以重視。?首先是年齡?的轉(zhuǎn)變必然?要求處理周?圍關(guān)系的方?式轉(zhuǎn)變，如?果不能很好?地處理這些?轉(zhuǎn)變必然影?響今后的學(xué)?習(xí)生活;其?次是學(xué)習(xí)階?段的轉(zhuǎn)變。?由于初中與?高中接受的?知識(shí)結(jié)構(gòu)不?同，必然要?求學(xué)習(xí)方法?的轉(zhuǎn)變;最?后是學(xué)習(xí)環(huán)?境的轉(zhuǎn)變。?學(xué)生剛進(jìn)學(xué)?校，因此對(duì)?于學(xué)校的各?個(gè)方面的制?度，校規(guī)校?紀(jì)，學(xué)校里?一些具體的?行動(dòng)都不是?很明確，學(xué)?生處于極為?不穩(wěn)定的階?段，也是學(xué)?生習(xí)慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵時(shí)期?，因此這時(shí)?候，班主任?的工作必須?跟進(jìn)，努力?做到心細(xì)如?微，幫助學(xué)?生及時(shí)適應(yīng)?環(huán)境，發(fā)揮?應(yīng)有的作用?。具體而言?，首先大家?在生活習(xí)慣?等方面或多?或少存在一?些差別。因?此，班主任?工作中要注?意引導(dǎo)學(xué)生?相互尊重、?相互包容、?相互幫助，?形成良好的?團(tuán)隊(duì)精神。?只有這樣才?能在尊重個(gè)?體的同時(shí)發(fā)?揮團(tuán)體的強(qiáng)?大凝聚力。?其次家庭背?景復(fù)雜，心?理個(gè)性特點(diǎn)?多。從心理?學(xué)角度上來(lái)?講，家庭條?件較差的學(xué)?生在這個(gè)年?齡階段的特?點(diǎn)是性格敏?感、個(gè)性突?出、要求被?尊重、隱私?被保護(hù)愿望?強(qiáng)烈。作為?班主任，自?己必須在這?一點(diǎn)加強(qiáng)重?視和研究，?確保學(xué)生情?緒的穩(wěn)定，?引導(dǎo)學(xué)生形?成健康的心?理。第二?：主要工作?方法科學(xué)?的管理方法?、融洽的生?活環(huán)境是一?個(gè)集體成長(zhǎng)?進(jìn)步的前提?。作為這個(gè)?集體的管理?者，必須具?有自己的管?理理念，但?是由于自己?學(xué)識(shí)淺薄、?能力欠缺，?將主要從以?下幾個(gè)方面?努力。一?：完善制度?、形成規(guī)矩?。大到國(guó)家?，小到班級(jí)?都是如此，?正所謂無(wú)規(guī)?矩不成方圓?。為此，自?己將把學(xué)校?的各項(xiàng)管理?規(guī)定貫穿始?終，將結(jié)合?班級(jí)特點(diǎn)完?善機(jī)制，形?成一套合理?的管理制度?，但同時(shí)，?自己將注意?做到制度_?___不生?硬讓各項(xiàng)制?度得到最高?效的___?_。二：?實(shí)事求是、?立足實(shí)際。?工作中，自?己將著眼學(xué)?校要求、班?級(jí)特點(diǎn)，注?重抓好基礎(chǔ)?工作，一切?工作的出發(fā)?點(diǎn)立足于實(shí)?際，任何教?學(xué)工作、德?育工作都不?追求“大”?，只追求“?實(shí)”;自己?作為一個(gè)班?主任要冷靜?頭腦，不急?功近利，潛?心帶好班，?不給學(xué)生壓?力，不給自?己包袱，讓?學(xué)生和自己?都有一份積?極健康的心?態(tài)。三：?注重主體、?形成合力。?學(xué)生是班級(jí)?管理的主體?，因此我將?注重發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用。從各項(xiàng)?制度的建立?、各種活動(dòng)?的組織謀劃?實(shí)施到班級(jí)?榮譽(yù)的維護(hù)?、班級(jí)作風(fēng)?的形成，都?使學(xué)生最大?限度地參與?決策，這是?素質(zhì)教育的?要求也是管?理工作的重?點(diǎn)。信任學(xué)?生、鍛煉學(xué)?生，培養(yǎng)他?們的全面能?力。同時(shí)，?作為一個(gè)班?主任，自己?也要融于班?級(jí)，讓學(xué)生?感覺(jué)到老師?的愛(ài)、老師?的責(zé)任感、?老師的奮斗?目標(biāo)，只有?這樣，才能?達(dá)到和諧共?贏。四：?把握細(xì)節(jié)，?潤(rùn)物無(wú)聲。?班主任工作?，除了教學(xué)?更多的是德?育工作，作?為學(xué)校德育?工作第一線?，面對(duì)的將?是無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)?的處理，因?此要注意在?細(xì)節(jié)上關(guān)心?學(xué)生，培養(yǎng)?學(xué)生。根據(jù)?本班學(xué)生的?性格特征，?在管理教學(xué)?中靈活方法?、熱心關(guān)懷?、平等信任?，真正努力?達(dá)到“潤(rùn)物?無(wú)聲”的效?果，培養(yǎng)一?批全面發(fā)展?的高中生。?五：不斷?學(xué)習(xí)，開(kāi)拓?創(chuàng)新。因?yàn)?自己能力還?很不夠，加?之高中正是?學(xué)生生理、?心理全面成?熟的時(shí)期，?為此，自己?要有緊迫意?識(shí)，多學(xué)習(xí)?、多思考、?多研究。培?養(yǎng)“防患未?然”的能力??？傊约?將做到：向?經(jīng)驗(yàn)豐富的?同事學(xué)經(jīng)驗(yàn)?、向年輕同?事學(xué)創(chuàng)新。?第三：本?學(xué)期具體工?作要點(diǎn)一?：明校紀(jì)。?針對(duì)學(xué)生?剛?cè)胄Ｌ攸c(diǎn)?，作為學(xué)生?德育工作第?一人，自己?將充分利用?班會(huì)等適當(dāng)?時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)?生明確學(xué)校?的各種規(guī)章?制度，確保?本班學(xué)生能?夠遵章守紀(jì)?，不發(fā)生任?何有違校紀(jì)?的事情。在?此基礎(chǔ)上，?發(fā)動(dòng)班級(jí)同?學(xué)，共同制?定班級(jí)公約?、宿舍公約?，用科學(xué)合?理的制度規(guī)?定約束行為?、規(guī)范言行?，為今后的?班級(jí)工作奠?定好組織基?礎(chǔ)。二：?摸底數(shù)。?針對(duì)本班特?點(diǎn)，自己將?集中利用一?周時(shí)間與每?名學(xué)生面對(duì)?面進(jìn)行一次?深入談心，?并以適當(dāng)?shù)?方式與學(xué)生?家長(zhǎng)進(jìn)行交?流，切實(shí)摸?請(qǐng)自己學(xué)生?的性格特征?、家庭背景?、學(xué)習(xí)方法?、理想抱負(fù)?。并為每名?學(xué)生建立學(xué)?習(xí)心理小檔?案，通過(guò)心?靈溝通本和?小信箱的方?式掌握動(dòng)態(tài)?，切實(shí)做到?每名學(xué)生基?本情況了然?于胸。三?：定班魂。?2023?年高一班主?任個(gè)人工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?剛剛送完了?一屆高三畢?業(yè)生，由于?畢業(yè)生靠的?很好，我也?十分高興，?可是假期還?沒(méi)有享受舒?服，又要迎?來(lái)新一屆的?高一學(xué)生了?，我當(dāng)然責(zé)?無(wú)旁貸。作?為一個(gè)當(dāng)了?不少年高中?班主任的我?，我的經(jīng)驗(yàn)?決定了學(xué)校?又要把我推?到最難帶的?班級(jí)上面去?當(dāng)班主任，?這是對(duì)我的?信任，也是?對(duì)我的考驗(yàn)?。我在接?到學(xué)校__?__后，果?然是要我?guī)?總體實(shí)力最?差的班級(jí)，?希望我能夠?將他們高一?差生帶到高?三優(yōu)生，這?種任務(wù)不知?道我已經(jīng)接?過(guò)多少次了?，再來(lái)我駕?輕就熟，我?欣然接受，?這是我的榮?幸。新一?屆高一學(xué)生?即將入學(xué)，?為使高一的?新生們盡快?適應(yīng)高中的?學(xué)習(xí)和生活?，盡快步入?穩(wěn)定的學(xué)習(xí)?階段，在各?方面能得到?全面發(fā)展，?充分展示自?己的才能，?特制定計(jì)劃?如下。一?、思想建設(shè)?：1.高?一是青少年?身心發(fā)育的?一個(gè)重要階?段，在這個(gè)?階段學(xué)生極?易產(chǎn)生一些?心理問(wèn)題，?作為班主任?，首要的任?務(wù)就是要想?方設(shè)法縮短?與學(xué)生之間?的距離，與?學(xué)生之間建?立起融洽的?師生關(guān)系，?為學(xué)生排憂?解難，讓每?一位學(xué)生都?能沐浴在陽(yáng)?光下快樂(lè)成?長(zhǎng)。對(duì)出現(xiàn)?心理異常的?學(xué)生，給予?更多的關(guān)心?和指導(dǎo)，對(duì)?全體學(xué)生進(jìn)?行心理上的?輔導(dǎo)、教育?，引導(dǎo)學(xué)生?心理的健康?發(fā)展。2?.要做好學(xué)?生從初中到?高一這個(gè)過(guò)?度階段的適?應(yīng)問(wèn)題。班?主任要善于?并用心觀察?，發(fā)現(xiàn)學(xué)生?存在的問(wèn)題?，及時(shí)解決?問(wèn)題，善于?用一切方法?來(lái)激勵(lì)先進(jìn)?的學(xué)生，帶?動(dòng)后進(jìn)學(xué)生?，力爭(zhēng)不讓?任何一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)。?3.大力配?合學(xué)校政教?處、團(tuán)委會(huì)?組織開(kāi)展的?各項(xiàng)有益活?動(dòng)。開(kāi)好每?周的主題班?會(huì)，班干部?組織，集體?參與，進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義教?育，團(tuán)隊(duì)協(xié)?作意識(shí)的培?養(yǎng)。二、?組織建設(shè)：?在班級(jí)干?部任免中，?采用民主集?中制、自我?推薦、班主?任任命的方?式進(jìn)行，使?一部分熱心?為大家服務(wù)?，并有一定?的領(lǐng)導(dǎo)能力?的學(xué)生走上?班干的崗位?，發(fā)揮他們?的帶頭作用?，鍛煉學(xué)生?的自我管理