pep小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3教案

第三單元第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求112個(gè)月份的名稱并能書寫其縮寫形式。212個(gè)月份進(jìn)展四季劃分。3、能夠使用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…調(diào)查班級(jí)或小組內(nèi)同學(xué)的生日。4Let’stryAmy一家人的生日。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)112Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…的運(yùn)用。2、難點(diǎn)是January,February12個(gè)月份的簡(jiǎn)寫形式。三、教學(xué)預(yù)備12個(gè)月份的單詞卡片四、教學(xué)步驟1、熱身教師播放其次單元第14謠。師生依據(jù)卡片組織對(duì)話。2、預(yù)習(xí)教師播放五年級(jí)上冊(cè)recycle2Let’schant局部的錄音，在黑板上按1-12的挨次張12個(gè)月份的單詞卡片。學(xué)生聽錄音并跟節(jié)奏吟唱歌謠。3、課呈現(xiàn)Let’slearnandLet’sstart(1教師指著12Thereare12monthsinayear.Whichmonthsarewarm?Whoknows?教師連續(xù)說：Marchiswarm,Whichseasonisitin?Spring,summer,fallorwinter?引導(dǎo)學(xué)生一起答復(fù)：It’sinspring.march的卡片貼在黑板上“春季”的方框里。同理教學(xué)AprilandMay.Oh,summerisafterspring.Andit’shot,veryverythot.Whichmonthsareinsummer?依據(jù)學(xué)生呢感的答復(fù)教學(xué)June,July,August.師生一起做“BeforeandafterMarch和August六個(gè)單詞中，教師隨機(jī)給出一個(gè)單詞，并舉左手或右手。舉左手，學(xué)生說出該單詞前的一個(gè)月份，舉右手，則說出后一個(gè)月份。September.What’stheweatherlikeinSeptember?Isitveryhot?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù):No,it’snotveryhot.It’scool.教師說：SoSeptemberisin…引導(dǎo)學(xué)生說出fall.教師在“冬季”方框中畫上雪花，做出“冷”的樣子說： Nowwehavethelastseason---winter.Howcolditis!Itsnows!Butmyfavouriteseasoniswinter.Why?Canyouguess?學(xué)生開頭猜測(cè)。教師依據(jù)學(xué)生的猜測(cè)適當(dāng)做出擴(kuò)展。教師指著剩余三個(gè)月份的卡片說：Thesethreemonthsareinwinter.Oneofthemismyfavouritemonth.Whatisit?學(xué)生會(huì)問：IsitDecember?……Let’slearn局部的錄音，學(xué)生跟讀。Let’schant聽錄音，學(xué)生跟讀。Let’stry三步走。

其次課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1Whenisyourbirthday?MybirthdayisinFebruary.IsyourbirthdayinFebruary,too?No,mybirthdayisin……2HowmanybirthdaysarethereinJanuary?Thereare…進(jìn)展生日狀況的調(diào)查并填寫調(diào)查表。3、能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“Whenisyourbirthday?”二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…并聽、說、認(rèn)讀句型：Isyourbirthdayin…too?2、難點(diǎn)是學(xué)生要依據(jù)實(shí)際狀況使用多樣化的表達(dá)方式，如：Whenisyourbirthday?IsyourbirthdayinFebruary,too?HowmanybirthdaysarethereinJanuaryWhenisChildren’sDay?避開機(jī)械性地重復(fù)同一個(gè)句型。三、教學(xué)步驟1、熱身26頁的歌謠，邊說邊做動(dòng)作。12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)動(dòng)指針前提問：Whichmonthisit?讓學(xué)生猜測(cè)，如：It’sJanuary/February.2、預(yù)習(xí)師生之間進(jìn)展如下對(duì)話T:Hello.A,Whenisyourbirthday?SA:It’sinJanuary.T:Whataboutyou,B?IsyourbirthdayinJanuary,too?SB:No,it’sinMarch.等。學(xué)生仿照以上對(duì)話進(jìn)展“連鎖問答3、課呈現(xiàn)Let’ssing“連鎖問答”進(jìn)展到組內(nèi)的最終一名學(xué)生，在他/她說出自己的生日之后，教師引導(dǎo)他/她來詢問自己：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinJanuary.學(xué)生跟讀這句話。教師放Let’ssing局部的錄音，學(xué)生聽一遍后跟著旋律哼唱。教師出示歌詞，學(xué)生跟唱。教師用在預(yù)備好的月份單詞卡片對(duì)唱詞中的January進(jìn)展替換，學(xué)生按旋律變換歌詞唱歌曲。Let’stalk教師出示ALet’slearn的掛圖。與學(xué)生進(jìn)展看圖問答Mike,Amy,ZhangPengWhenisMike’sbirthday?WhataboutAmy?WhatabutZhangPeng?Let’slistenandfindout.let’stalk局部的錄音，學(xué)生聽兩遍后答復(fù)以上問題。然后看對(duì)話跟讀錄音。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1Whenisyourbirthday?It’sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill’sbirthdayisinJune,too.2、能夠聽懂、會(huì)說Readandwrite局部的對(duì)話并能完成對(duì)話下面的表格3、能夠總結(jié)字母組合ear,eer,ch,sh的發(fā)音規(guī)律。并能朗讀Pronunciation.局部的例詞。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1Whenisyourbirthday?It’sin…等2、本局部的難點(diǎn)是正確書寫四會(huì)句子。三、教學(xué)步驟1、熱身師生合唱三年級(jí)下冊(cè)第三單元的歌曲“FatherandMother”學(xué)生呈現(xiàn)家庭成員的照片，師生之間自由對(duì)話。2、預(yù)習(xí)教師出示家庭成員的單詞卡片，說：Look,therearesevenpeoplein myfamily.Ilovethem.Pleasecomeandmeetmyfamily.教師出示uncle的單詞卡片，進(jìn)展師生對(duì)話，教學(xué)單詞uncle.Canyouspelltheword“uncle”?請(qǐng)學(xué)生依據(jù)讀音嘗試拼讀該單詞。教師依次呈現(xiàn)grandma,grandpa,aunt,mom,dad些單詞。3、課呈現(xiàn)Readandwrite教師指著黑板上家庭成員的卡片說Therearesomanypeopleinmyfamily.Iwanttomakeabirthdaychartformyfamily.出示預(yù)備好的空白表格，貼在黑板的另一冊(cè)，板書：abirthdaychartformyfamily. 師生一起拼寫單詞birthday,并朗讀單詞短語：abirthdaychartformybirthday.教師指著空表表格。填寫。教師將dad的卡片放至Januaryydad’sbirthdaysn。WhenisMom’sbirthday?IsherbirthdayinJanuary,too?No,It’sinMay.教師將Mom的卡片放在may下面……依據(jù)天好的表格師生開放對(duì)話。教師播放本局部的錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。教師出示單詞卡片，如：When,isyourbirthday.教師先讀出這些單詞，然后教師提問：Canyouspellthewords?學(xué)生拼讀后，教師將單詞卡片貼在黑板上，要求學(xué)生將這些打亂了挨次的單詞組成正確、順當(dāng)?shù)木渥?。Pronunciation教師出示Pronunciation局部的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀含有字母組合ear,eer的例詞，指導(dǎo)學(xué)生歸納出eerear的發(fā)音規(guī)律。第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)120以內(nèi)的序數(shù)詞。21—20的簡(jiǎn)寫形式。3Whenisyourbirthday?It’sOctober1st,WhenisIndependenceDay?It’sJuly4th.二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)是序數(shù)詞的聽、說、認(rèn)讀以及具體日期的表達(dá)法2、難點(diǎn)是不規(guī)章序數(shù)詞的認(rèn)讀。三、教學(xué)步驟1、熱身Let’schant局部的錄音，學(xué)生聽錄音，邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏地吟唱。2、預(yù)習(xí)教師指著學(xué)校教學(xué)樓簡(jiǎn)圖，進(jìn)展師生問答：Whereisourclassroom?It’sonthefirstfloor.WhereistheTVroom?It’sonthesecondfloor.教師提問的內(nèi)容由firstfloor和secondfloor.自然過度到位于三樓的教室，學(xué)習(xí)生詞third.3、課呈現(xiàn)Let’slearn教師指著黑板上畫好的12層大樓，提問學(xué)生：Thisisatallbuilding.It’sverytall.Howmanyfloorsare thereinthisbuilding?112，答復(fù)：Thereare12floors.教師將單詞卡片JanuaryWhereisJanuary?學(xué)生答復(fù)：It’sonthefirstfloor.教師板書first.學(xué)生一起朗讀。教師說：Januaryisthefirstmonth.It’sonthefirstfloor.學(xué)生仿照并進(jìn)展拓展會(huì)話，如：Februaryissecondmonth.It’sonthesecondfloor.教師表演第一個(gè)自覺拓展句型的學(xué)生。教師出示AprilWhataboutApril?Aprilisthefourthmonth.It’sonthefourthfloor.學(xué)生齊讀單詞。教師指著第五層樓問學(xué)生：Now,wholivesonthisfloor?學(xué)生應(yīng)答復(fù)：May,.教師說：Yes,it’sMay.Mayisthefifthmonth.It’sonthefifthfloor.教師強(qiáng)調(diào)該詞是fifth而非fiveth，師生一起朗讀fifth.12th.教師引導(dǎo)學(xué)生覺察其變化規(guī)律。Januaryisthefirstmonth.It’sonthefirstfloor.12月份。(5)師生進(jìn)展聽詞義猜單詞玩耍，如：教師給出詞義：thefirstmonthofayear.學(xué)生即能猜出是January.Pairwork教師放歌曲“happynewyea師生同唱。教師出示一張有年氣象的圖片提問：Whatfestivalisit?學(xué)生答復(fù):NewYear’sDay.教師出示1nswsy?It’sefirstdayofayear.It’sJanuary1st.教師選擇20日之前的日期讓學(xué)生試讀，使學(xué)生能自如表達(dá)具體日期。第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1、能夠聽懂、會(huì)說句子：What’sthedate?It’sOctober1st.WhohasabirthdayinOctober?Me.2、能夠完成Groupwork中調(diào)查同學(xué)生日的任務(wù)。3Let’stry局部聽錄音找圖片的練習(xí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是嫻熟把握具體日期的表達(dá)法。2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生要能嫻熟運(yùn)用各種句式提問生日。三、教學(xué)步驟1、熱身教師放節(jié)日歌曲，如e”ys”等，學(xué)生聽歌猜節(jié)日，進(jìn)展師生問答，如：Whatdayisit?It’s…What’sthedate?It’s…2、課呈現(xiàn)Let’stryLet’stry局部聽音選圖的練習(xí)。Let’stalkHappyBirthdaytoYoWhatisit?學(xué)生答復(fù)：It’sabirthdaysong.教師連續(xù)提問：Whosebirthdayisit?Canyouguess?引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)學(xué)生用書中人物，如：IsitZoom’sbirthday?IsitZip’sbirthday?等。Happybirthday,Zoom.Oh,it’sZoom’sbirthday.What’sthedate?教師教學(xué)句子：WhohasabirthdayinMay?引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際狀況問答。教師對(duì)問句中的月份驚醒替換，如：WhohasabirthdayinJune/October?等。練習(xí)進(jìn)展到確定程度時(shí)教師提問：What’sthedate?板書該句，師生一起朗讀。然后教師引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)，如：It’sOctober1st.等。師生就這個(gè)句型進(jìn)展大范圍的問答練習(xí)，要求學(xué)生依據(jù)實(shí)際狀況問答。教師放錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生表演對(duì)話，要求學(xué)生依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)展練習(xí)。Groupwork玩耍：小小人口普查員教師與一組學(xué)生進(jìn)展現(xiàn)范，教師提問：WhohasabirthdayinMarch?Pleasestandup!然后教師分別提問：What’sthedate?Whataboutyou?IsyourbirthdayinMarch,too?等，將具體日期登記來。教師隨后將學(xué)生分成八人小組，每組4-62-3個(gè)月份的生日調(diào)查工作，仿照教師進(jìn)展調(diào)查并記錄結(jié)果。Storytime教師放Storytime局部的錄音。學(xué)生觀看，了解故事大意。第六課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫四會(huì)句子：What’sthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?Yes.2、能夠聽、說、認(rèn)讀ReadandWrite局部的對(duì)話，能答復(fù)對(duì)話后的問題并書寫答句。3、能夠就序數(shù)詞進(jìn)展Bingo玩耍。4Let’scheck局部的練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是把握兩組四會(huì)句子：What’sthedate?June9th.”和“IsherbirthdayinJune?Yes.2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是Readandwrite局部的對(duì)話。由于語言學(xué)問含量較大，教師要使學(xué)生充分理解對(duì)話內(nèi)容。三、教學(xué)步驟：1、熱身：26Let’schant局部的歌謠，說、做結(jié)合，營(yíng)造活潑的課堂氣氛。2、預(yù)習(xí)師生圍繞本單元話題進(jìn)展對(duì)話，如：T：Whenisyourbirthday? Ss:Mybirthdayisin…T：What’sthedate? Ss:It’s…T：WhenisNationalDay? Ss:It’sOctober1st.等。sedate〔板書該句，全班拼讀dat，學(xué)生依據(jù)日歷上的日期答復(fù)，如It’set.”等。教師請(qǐng)學(xué)生書寫12個(gè)月份的簡(jiǎn)寫形式。3、課呈現(xiàn)ReadandwriteHappybirthday。教師請(qǐng)學(xué)生一起拼讀birthday。教師提問：WhatamIdrawing？學(xué)生答復(fù)：Abirthdaycard.教師接著說：Yes,you’reright.Iammakingabithdaycard.學(xué)生跟讀這個(gè)句子。教師出示幾張bithdaycard，快速并廣泛地詢問學(xué)生：Doyoulikebirthdaycards?學(xué)生答復(fù)Yes,Ido.(Ilikethemverymuch.Oh,Iknow.Evrtyonelikestoge