校企合作-讓學習更美好課件

神州數(shù)碼網(wǎng)絡有限公司校企合作，讓學習更美好Bettercooperation，Betterstudy神州數(shù)碼網(wǎng)絡有限公司校企合作，讓學習更美好1匯報提綱學生就業(yè)與企業(yè)招聘現(xiàn)狀神州數(shù)碼校企合作新模式探討匯報提綱學生就業(yè)與企業(yè)招聘現(xiàn)狀神州數(shù)碼校企合作新模式探討2學生就業(yè)難學習不太美好畢業(yè)很是悲壯3學生就業(yè)難學習不太美好畢業(yè)很是悲壯3蟻族——“大學畢業(yè)生低收入聚居群體”，指的是畢業(yè)后無法找到工作或工作收入很低而聚居在城鄉(xiāng)結合部的大學生。4蟻族——“大學畢業(yè)生低收入聚居群體”，指的是畢業(yè)后無法找到工畢業(yè)生數(shù)量巨大企業(yè)用人需求旺盛畢業(yè)生難以找到找到合適的工作企業(yè)招聘難企業(yè)難以很快招到“適崗”的人才企業(yè)也有大量的崗位需求但是招聘不到合適的人才人才人才人才啊，人才你在哪里？急需優(yōu)秀劃槳手，具有比賽經(jīng)驗者優(yōu)先錄用！5畢業(yè)生數(shù)量巨大企業(yè)用人需求旺盛畢業(yè)生難以找到找到合適的工作企企業(yè)選材的需求是什么？1、技能型人才vs學歷型人才2、需要有一定基礎和實踐經(jīng)驗的學生3、適應社會能力強團隊意識、組織協(xié)調能力、

溝通能力。。。。。動手能力和工作經(jīng)驗是學生就業(yè)時最大的短板6企業(yè)選材的需求是什么？1、技能型人才vs學歷型人才動手能全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）考試高級7全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）考試高級7全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）考試中級8全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）考試中級8全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）考試初級9全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）考試初級9IT類職位TOP10根據(jù)前程無憂（）無憂指數(shù)數(shù)據(jù)顯示，2009年9月全國IT業(yè)有效職位需求總數(shù)為114194個榜單上，軟件工程師依然“霸占”榜首位置，需求達20584個，占所有IT職位需求數(shù)的18%?，F(xiàn)有網(wǎng)絡實訓室人才就業(yè)方向單一絕對職位數(shù)量較小數(shù)據(jù)來源：51job10IT類職位TOP10根據(jù)前程無憂（www.51job.co十大IT技術職位數(shù)據(jù)來源：IT16811十大IT技術職位數(shù)據(jù)來源：IT16811匯報提綱學生就業(yè)與企業(yè)招聘現(xiàn)狀神州數(shù)碼校企合作新模式探討12匯報提綱學生就業(yè)與企業(yè)招聘現(xiàn)狀神州數(shù)碼校企合作新模式探討12以角色培養(yǎng)為核心的校企合作學生實習技能教室?guī)熧Y培養(yǎng)一考四證角色培養(yǎng)考點建設課程開發(fā)13以角色培養(yǎng)為核心的校企合作學生實習技能教室?guī)熧Y培養(yǎng)一考四證角角色培養(yǎng)要面向崗位14角色培養(yǎng)要面向崗位14角色培養(yǎng)要面向崗位參考資料1：神州數(shù)碼崗位序列參考資料2：神州數(shù)碼崗位說明書15角色培養(yǎng)要面向崗位參考資料1：參考資料2：15企業(yè)的崗位類別市場類：銷售、市場技術類：研發(fā)、測試、售前、售后、維修職能類：財務、商務、行政、人力資源16企業(yè)的崗位類別市場類：銷售、市場16具體崗位的需求是什么？項目銷售人員：一定的技術知識，非常好的社交禮儀、人際技巧和溝通能力，良好的職業(yè)素養(yǎng)，演講和呈現(xiàn)技巧。售后工程師：扎實的理論基礎和動手能力，特別是對復雜環(huán)境、故障的實踐經(jīng)驗，良好的職業(yè)素養(yǎng)，一定的溝通能力。售前工程師：對于業(yè)界和競爭對手的深刻了解，扎實的理論基礎，良好的職業(yè)素養(yǎng)，良好的人際技巧和溝通能力，非常好的演講和演示技巧。17具體崗位的需求是什么？項目銷售人員：一定的技術知識，非常好的項目銷售人員工作流程圖一、獲得信息二、項目確認三、客戶分析四、競爭力評估五、初步認可六、標準確立七、建立同盟八、設立標準九、投標中標十、下單回款十步法18項目銷售人員工作流程圖一、獲得信息二、項目確認三、客戶分析四績效考核—神州數(shù)碼員工KPI19績效考核—神州數(shù)碼員工KPI19以角色培養(yǎng)為核心的校企合作學生實習技能教室?guī)熧Y培養(yǎng)一考四證角色培養(yǎng)考點建設課程開發(fā)20以角色培養(yǎng)為核心的校企合作學生實習技能教室?guī)熧Y培養(yǎng)一考四證角企業(yè)典型崗位分類崗位能力需求分析崗位工作流程分析人才培養(yǎng)方案教材與教輔以工作流程為順序、以崗位需求為導向的課開發(fā)模式21企業(yè)典型崗位分類崗位能力需求分析崗位工作流程分析人才培養(yǎng)方案項目銷售的學習課程《項目演講技巧》《商務禮儀和職業(yè)形象》《求職和面試技巧》《網(wǎng)絡行業(yè)背景分析》《網(wǎng)絡規(guī)劃與設計》《項目銷售十步法》22項目銷售的學習課程《項目演講技巧》《網(wǎng)絡行業(yè)背景分析》《項目創(chuàng)新教學模式：項目實戰(zhàn)沙盤真實網(wǎng)絡工程項目的實戰(zhàn)，劃分團隊、確定團隊各崗位角色；學員以小組形式進行項目的分析、規(guī)劃、實施、驗證，并由講師進行講解與指正，在其過程中了解項目整體運作過程：1、中小學校園網(wǎng)絡建設2、企業(yè)安全網(wǎng)絡構建3、中大型園區(qū)網(wǎng)建設4、總部-分支機構互聯(lián)開學典禮企業(yè)參觀技術實訓團隊呈現(xiàn)方案講解合作交流合影留念23創(chuàng)新教學模式：項目實戰(zhàn)沙盤真實網(wǎng)絡工程項目的實戰(zhàn)，劃分團隊、創(chuàng)新教學模式：項目實戰(zhàn)沙盤24創(chuàng)新教學模式：項目實戰(zhàn)沙盤24創(chuàng)新教學模式：項目實戰(zhàn)沙盤全項目生命周期各角色協(xié)作完成創(chuàng)新教學模式：項目實戰(zhàn)沙盤全項目生命周期各角色協(xié)作完成25校企合作建立橋梁各位：為了我校網(wǎng)絡專業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)，學校決定與DCN進行全面的“校企合作”！教學改革，實現(xiàn)學校與企業(yè)零距離接軌。校企合作建立橋梁各位：為了我校網(wǎng)絡專業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)，學26校企合作之實訓室建設今天看到了新建的實訓室，很氣派。設備很全面。如果都會調試的話，一定不愁找不到工作。小明日記以路由和交換技術為基礎架構的網(wǎng)絡實驗室解決方案語音、視頻、數(shù)據(jù)三網(wǎng)合一是計算機網(wǎng)絡應用發(fā)展的方向今年是IPv6技術商用元年，也是IPv6技術人才爆炸性需求的一年網(wǎng)絡安全技術、組網(wǎng)與安全攻防技術演練

無線技術是網(wǎng)絡技術中最具強大生命力的方向之一高端實驗室，培養(yǎng)既懂網(wǎng)絡又懂研發(fā)的高級人才鍛煉學生全面的運行維護方面的綜合能力兼顧教學與科研27校企合作之實訓室建設今天看到了新建的實訓室，很氣派。小明日記校企合作之實訓室建設教師機中心交換機串口控制器拓撲連接器實驗組一服務器實訓室統(tǒng)一管理控制平臺服務器區(qū)學員區(qū)在實訓室里上課，學生們都很喜歡。實訓室的管理功能尤其好，課堂管理變得很輕松。教學日記校企合作之實訓室建設教師機中心交換機串口控制器拓撲連接器實驗28校企合作之實訓室建設尤其先進的是：通過DCN提供云實訓平臺，可實現(xiàn)學校間的實訓資源共享。校長日記29校企合作之實訓室建設尤其先進的是：校長日記29校企合作建立橋梁各位：實訓室建設是第一步！教育最重要的問題是要解決“教什么?”的問題，專業(yè)課程的建設是合作重點。校企合作建立橋梁各位：實訓室建設是第一步！30校企合作之課程教材今天看到了實訓室配套教材，是學校的老師和公司的講師共同編寫的。很實用、很全面小明日記校企聯(lián)合編寫教材，才能既符合學習特點又符合工作實際31校企合作之課程教材今天看到了實訓室配套教材，是學校的老師和公校企合作之課程教材神州數(shù)碼的教材中不僅有技術類課程，還有崗位角色類課程。我想我找到了我的方向。小明日記校企合作之課程教材神州數(shù)碼的教材中不僅有技術類課程，還有崗位32校企合作之課程教材神州數(shù)碼很早就進行了“以工作過程為導向”的教學改革。不僅教材完善，還為教師提供了許多教學資源。教學日記基礎調研和分析典型職業(yè)活動調研分析核心課程結構設計教學指導方案制定教材教輔編寫專家論證企業(yè)典型崗位群典型職業(yè)活動分析表核心課程一覽表教學指導方案教材與教輔1、出版教材2、實訓手冊系列3、講師指導手冊4、PPT課件5、多媒體資源庫校企合作之課程教材神州數(shù)碼很早就進行了“以工作過程為導向”的33校企合作建立橋梁各位：解決了“教什么？”的問題之后，緊跟而來的是“誰來教？怎么教？”的問題。校企合作建立橋梁各位：解決了“教什么？”的問題之后，緊跟而34校企合作之師資授課上周參加了DCN的師資培訓。神州數(shù)碼的師資培訓內容很豐富。教學日記35校企合作之師資授課上周參加了DCN的師資培訓。教學日記35校企合作之師資授課師資培訓后，我獲得DCN很多資源，以后有問題也不怕了。我還希望向校長申請，參加DCN的教師頂崗實習計劃。教學日記神州數(shù)碼講師數(shù)據(jù)庫教師頂崗實習計劃雙師型培養(yǎng)！神州數(shù)碼講師交流平臺校企合作之師資授課師資培訓后，我獲得DCN很多資源，以后有問36校企合作建立橋梁各位：學生考核如何與職業(yè)接軌？校企合作建立橋梁各位：學生考核如何與職業(yè)接軌？37校企合作之認證考試哈哈，期末考試采用了DCN的認證，我通過了考試，可以獲得一考四證了。小明日記神州數(shù)碼認證公安部安全認證人力資源與社會保障部認證工業(yè)與信息化部認證采用ATA考試平臺，隨時可以參加認證考試38校企合作之認證考試哈哈，期末考試采用了DCN的認證，我通過了校企合作建立橋梁各位：學生的出口問題？校企合作建立橋梁各位：學生的出口問題？39校企合作之實習就業(yè)建立優(yōu)秀畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫；錄取實習優(yōu)秀的學員成為DCN的員工；推薦優(yōu)秀學員在DCN的合作伙伴中就業(yè)。由于成績不錯，我被神州數(shù)碼列入了“春草計劃”?？梢赃M入大企業(yè)進行實習，實習結束后將被推薦就業(yè)。小明日記40校企合作之實習就業(yè)建立優(yōu)秀畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫；由于成績不錯，我被神校企合作之實習就業(yè)我成績不如小明，沒有進入“春草計劃”，但是神州數(shù)碼給我們畢業(yè)時的培訓以及這幾年的學習。我對就業(yè)充滿信心。小亮日記對于學生入校安排《職業(yè)生涯規(guī)劃培訓》使學生知道學習什么，為什么學習？學生畢業(yè)時提供《學生就業(yè)指導》，是學生更快更好的找到工作？校企合作之實習就業(yè)我成績不如小明，沒有進入“春草計劃”，但是41校企合作，讓學習更美好我是一個學生我知道我在學什么我知道以后用什么我的未來不是夢！我是一名老師我是一位校長課程很實用。學生很有興趣。實訓設備管理很方便。雖累，但桃李滿天下。實訓條件改善了！教師水平提高了！學生就業(yè)能力增強了！做什么，還能更好？校企合作，讓學習更美好我是一個學生我知道我在學什么我是一名老42校企合作，讓學習更美好各位：通過與DCN的校企合作，我們的教學環(huán)境、教學質量和學生出口都有了好的轉變！43校企合作，讓學習更美好各位：通過與DCN的校企合作，我們的教全力參與全國及地市技能大賽44全力參與全國及地市技能大賽44全國技能比賽及上海星光計劃神州數(shù)碼推薦的網(wǎng)絡實訓室配置不低于全國比賽和上海星光計劃的基礎設備配置。完全能夠適應比賽的需要。神州數(shù)碼與教育部就2011年的全國技能比賽已經(jīng)基本達成意向，將成為教育部網(wǎng)絡項目比賽唯一的協(xié)辦單位。神州數(shù)碼可以為合作學校提供賽前的有針對性的強化培訓工作，以便參賽選手更全面的掌握比賽實際環(huán)境當中所需運用到的相應配置及技術。45全國技能比賽及上海星光計劃神州數(shù)碼推薦的網(wǎng)絡實訓室配置不低于售后服務體系客戶問題，一站式解決全國統(tǒng)一服務熱線：400-810-9119建立以400呼叫中心為平臺的產(chǎn)品咨詢、技術咨詢、產(chǎn)品訂購、售后咨詢、維修受理等一站到底的服務熱線。1A+2C+3S46售后服務體系客戶問題，一站式解決1A+2C+3S46神州數(shù)碼上?？萍紙@神州數(shù)碼上海科技園位于長寧區(qū)福泉路111號，是華東區(qū)的總部；上海神州數(shù)碼有限公司現(xiàn)有員工超過1000名，代理合伙伙伴3000個，并建立了研發(fā)中心和備品備件倉庫。47神州數(shù)碼上?？萍紙@神州數(shù)碼上海科技園位于長寧區(qū)福泉路111號具體項目的一般服務承諾設備保修期為三年（保修起始日期為項目驗收通過之日起），7*24小時響應，免費上門保修服務。提供軟件的終身免費升級服務；神州數(shù)碼將向用戶方提供全面、有效、及時的技術支持和服務，在設備安裝時有專門售后工程師全程參與項目的施工和調試。神州數(shù)碼免費負責設備保修期內軟件、硬件故障的維護，當發(fā)生故障時，技術人員在2小時響應，4小時內到達現(xiàn)場，一般故障8小時修復，不能修復的24小時提供備機，所需費用由神州數(shù)碼承擔。48具體項目的一般服務承諾設備保修期為三年（保修起始日期為項目驗網(wǎng)絡實驗室成功案例高教實驗室職教實驗室特色實驗室49網(wǎng)絡實驗室成功案例高教實驗室職教實驗室特色實驗室49山東大學北京師范大學中國海洋大學華南理工大學實驗室典范客戶上海交通大學華東理工大學50山東大學北京師范大學中國海洋大學沈陽師范大學四川職業(yè)