俄羅斯說課稿課件

人教版七年級下冊第四章第三節(jié)《俄羅斯》說課稿人教版七年級下冊1一、教學(xué)背景分析二、教學(xué)目標(biāo)確定三、重難點(diǎn)的突出四、教學(xué)方法選擇五、教學(xué)總體設(shè)計(jì)六、學(xué)習(xí)效果評價七、教學(xué)設(shè)計(jì)理念一、教學(xué)背景分析2一、教學(xué)背景分析

（一）吃透教材俄羅斯為地跨亞歐兩洲的國家，所以本節(jié)內(nèi)容在教材中具有承上啟下的作用。又因?yàn)槎砹_斯為世界上面積最大的國家，而且經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容對學(xué)好其他國家的自然環(huán)境和人文環(huán)境內(nèi)容在地理思維方法上具有代表性和借鑒性。教材圍繞相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有所側(cè)重地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。具體包括三部分，即“橫跨亞歐大陸北部”“自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達(dá)”和“發(fā)達(dá)的交通”。在思路上，這三部分按照有自然到人文，以步步深入的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一、教學(xué)背景分析

（一）吃透教材俄羅斯為地跨亞歐兩洲的國家，3（二）課標(biāo)解讀在地圖上指出俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。根據(jù)地圖和其他資料概括俄羅斯自然環(huán)境的基本特征。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。體現(xiàn)認(rèn)識區(qū)域的基本方法：首先從地理位置入手。圖文資料結(jié)合分析，更能培養(yǎng)學(xué)生提取地理信息的能力和學(xué)習(xí)的主動性。認(rèn)識自然環(huán)境特征是本節(jié)的認(rèn)知基礎(chǔ)（二）課標(biāo)解讀在地圖上指出俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。4運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點(diǎn)，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。根據(jù)地圖歸納俄羅斯交通運(yùn)輸路線分布的特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)地理知識的關(guān)聯(lián)性，體現(xiàn)了一個國家因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要性，幫助學(xué)生形成正確的世界觀，發(fā)展觀。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖獲取知識的能力。運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點(diǎn)，簡要分析該國因地5（三）學(xué)情分析本節(jié)授課對象是七年級的學(xué)生，通過亞洲、日本、印度的學(xué)習(xí)，他們對學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法已有所掌握；但是其抽象思維，提取地理信息的能力和綜合分析能力較弱，學(xué)習(xí)思路不夠清晰。因此在教學(xué)過程中教師要恰當(dāng)?shù)奶崾?、引?dǎo)，打破學(xué)習(xí)障礙。（三）學(xué)情分析本節(jié)授課對象是七年級的學(xué)生，通過亞洲、日本、印6二、教學(xué)目標(biāo)確定知識與技能：1、了解俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土組成和首都；2、掌握俄羅斯地形、氣候特點(diǎn)以及主要河流、湖泊的分布；3、掌握俄羅斯工業(yè)和交通特點(diǎn)以及主要工業(yè)區(qū)的分布，了解其與自然環(huán)境要素的關(guān)系。4、了解重要的交通樞紐城市。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料和分析圖表獲取信息，訓(xùn)練學(xué)生分析區(qū)域?qū)嶋H問題、解決實(shí)際問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀：1、幫助學(xué)生樹立事物之間相互聯(lián)系的哲學(xué)觀；2、樹立因地制宜和可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。二、教學(xué)目標(biāo)確定知識與技能：7三、重難點(diǎn)突出教學(xué)重點(diǎn)：1、俄羅斯的地理位置、地形、氣候、河流等自然環(huán)境特征。2、俄羅斯的資源分布與工業(yè)特征。3、俄羅斯交通運(yùn)輸特征。教學(xué)難點(diǎn)：1、俄羅斯的地理位置、范圍對其自然環(huán)境的影響。2、俄羅斯自然環(huán)境的地域差異以及對人口、城市、交通和工業(yè)分布的影響。3、工業(yè)分布與礦產(chǎn)資源的關(guān)系。三、重難點(diǎn)突出教學(xué)重點(diǎn)：8四、教學(xué)方法選擇學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法，合作探究法，展示交流法。建構(gòu)主義提出：尊重學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)習(xí)的過程是自我建構(gòu)、自我生成的過程；尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解，使學(xué)習(xí)過程成為一個富有個性化的過程；國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要也提出以生為本，先學(xué)后教，以學(xué)論教，所以本節(jié)課選用自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流的學(xué)習(xí)方法。教法：情景導(dǎo)入法，互動探究法，圖表分析法。新課改“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)“的思想貫徹始終，調(diào)動學(xué)生參與課堂活動，在活動中得到認(rèn)知和體驗(yàn)，恰當(dāng)?shù)那榫吃O(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)理念，解決生活實(shí)際的問題，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。媒體選擇：多媒體PPT課件。四、教學(xué)方法選擇學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法，合作探究法，展示交流法。9五、教學(xué)總體設(shè)計(jì)第一課時：橫跨亞歐大陸北部設(shè)計(jì)流程及意圖：情境導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)總結(jié)歸納鞏固提升拓展延伸圖片，音樂欣賞，吸引注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生為主，教師為輔。歸納總結(jié)，落實(shí)知識。學(xué)法點(diǎn)睛，實(shí)現(xiàn)升華。課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)。五、教學(xué)總體設(shè)計(jì)第一課時：橫跨亞歐大陸北部情境自主總結(jié)鞏固拓10（二）教學(xué)過程第一步：情境導(dǎo)入（欣賞圖片和音樂）（二）教學(xué)過程第一步：情境導(dǎo)入（欣賞圖片和音樂）11第一課時：橫跨亞歐大陸北部——地理位置和自然環(huán)境

第二步：自主學(xué)習(xí)與總結(jié)歸納【自主導(dǎo)學(xué)】完成學(xué)案，并回答以下問題：1、俄羅斯位于世界哪個位置？亞歐大陸北部2、俄羅斯領(lǐng)土的亞洲部分和歐洲部分哪一個更多？亞洲3、俄羅斯地跨兩洲，它到底是哪個大洲的國家呢？

歐洲歐洲亞洲

受地理、歷史、民族和宗教等因素的影響，俄羅斯歷來被認(rèn)為是歐洲國家。俄羅斯的歐洲部分，面積約占國土總面積的1/4，人口卻占全國總?cè)丝诘?/4，歷史上一直是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化活動集中的地區(qū)。首都莫斯科位于它的歐洲部分中央。第一課時：橫跨亞歐大陸北部——地理位置和自然環(huán)境

第二步：自12世界第一大國俄羅斯面積有1700萬平方千米，讀圖感知俄羅斯面積之大。七大洲面積比較世界面積前六位的國家世界第一大國俄羅斯面積有1700萬平方千米，讀圖感知俄羅斯13【自主導(dǎo)學(xué)】完成學(xué)案，并回答一下問題：1、俄羅斯的經(jīng)緯度范圍是？其具有怎樣的經(jīng)緯度位置特征？2、俄羅斯的海陸位置又如何？3、俄羅斯有哪些鄰國？位于中國的哪個方向？（學(xué)生回答時，圖上動態(tài)演示）20°E170°W50°N70°N東北面波羅的?！咀灾鲗?dǎo)學(xué)】完成學(xué)案，并回答一下問題：20°E1714【板書同步小結(jié)歸納】橫跨亞歐大陸北部地理位置經(jīng)緯度：東西跨度大，地處中高緯。海陸：三面臨海。鄰國：中，朝，烏等12國。自然環(huán)境【板書同步小結(jié)歸納】地理位置經(jīng)緯度：東西跨度大，地處中高緯。15【自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)】完成學(xué)案，回答以下問題：1、俄羅斯主要有哪些主要地形區(qū)和河流？（請學(xué)生進(jìn)行Flash動畫演示）2、亞洲部分的地形區(qū)和河流之間存在怎樣的關(guān)系？3、俄羅斯地形的主要特點(diǎn)是？【自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)】完成學(xué)案，回答以下問題：16【師生板書同步歸納總結(jié)】西俄羅斯東東歐平原伏爾加河（母親河）烏拉爾山西西伯利亞平原鄂畢河葉尼塞河中西伯利亞高原貝加爾湖（世界最深湖）勒拿河?xùn)|西伯利亞山地橫跨亞洲大陸北部地理位置自然環(huán)境地形區(qū)和河流地形特點(diǎn)西：平原為主。東：多高原、山地?！編熒鍟綒w納總結(jié)】西17【自主導(dǎo)學(xué)】完成導(dǎo)學(xué)案，思考回答以下問題：1、俄羅斯的氣候類型有哪些？哪種氣候類型分布最廣？溫帶大陸性氣候，溫帶季風(fēng)氣候，寒帶氣候，高原山地氣候；2、俄羅斯的氣候形成與溫度之間是否存在關(guān)系？攢在怎樣的關(guān)系？有關(guān)系；由于緯度較高，大部分地區(qū)夏季溫暖短促，冬季寒冷漫長。由于緯度較高，大部分地區(qū)夏季溫暖短促，冬季寒冷漫長?！咀灾鲗?dǎo)學(xué)】完成導(dǎo)學(xué)案，思考回答以下問題：有18【板書同步歸納總結(jié)】橫跨亞歐大陸北部地理位置自然環(huán)境地形和河流氣候：溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，夏溫暖短促，冬寒冷漫長。【板書同步歸納總結(jié)】橫跨亞歐大陸北部地理位置自然環(huán)境地形和河19北半球冷極——奧伊米亞康西伯利亞東部的奧伊米亞康，位于北緯63°,東經(jīng)143°。那里，在1885年2月以-67.7℃的正式記錄獲得北半球“冷極”的稱號，1964年1月又以-71℃的低溫打破了原有的紀(jì)錄。鏈接播放“奧伊米亞康”寒冷實(shí)驗(yàn)北半球冷極——奧伊米亞康西伯利亞東部的奧伊米20小結(jié)（多媒體引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)）7.4俄羅斯一、橫跨亞歐大陸北部（一）地理位置——亞歐大陸北部的歐洲國家1、經(jīng)緯位置：東西跨度大，地處中高緯。2、海陸位置：西瀕波羅的海，東臨太平洋，北靠北冰洋。3、鄰國：中國，朝鮮，烏克蘭等12國。小結(jié)（多媒體引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)）7.4俄羅斯21【學(xué)法點(diǎn)睛】認(rèn)識區(qū)域的基本方法：首先從地理位置入手。地理事物之間往往存在內(nèi)在聯(lián)系，分析時不能分開來?！緦W(xué)法點(diǎn)睛】認(rèn)識區(qū)域的基本方法：首先從地理位置入手。22第三步：拓展延伸【活動導(dǎo)學(xué)】1、比較兩地的氣候差異。（從氣溫和降水兩個方面比較）氣溫：莫斯科氣溫年較差小于雅庫茨克，氣溫值高于雅庫茨克。降水：莫斯科的年降水量多余雅庫茨克，降水的季節(jié)分配兩地比較相似，均為夏秋季節(jié)降水較多，冬春季節(jié)降水較少。2、造成兩地氣候差異的原因是什么？莫斯科氣候受海洋影響比較大，雅庫茨克氣候的大陸性更為顯著。第三步：拓展延伸【活動導(dǎo)學(xué)】23第二課時：自然資源與工業(yè)生產(chǎn)第一步：承上啟下正因?yàn)槎砹_斯的地域遼闊，為豐富的自然資源提供了條件，而豐富的自然資源又為工業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。第二課時：自然資源與工業(yè)生產(chǎn)第一步：承上啟下24第二步：自主學(xué)習(xí)與總結(jié)歸納多媒體展示的“俄羅斯礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布”圖。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、結(jié)合教材中的圖文資料，總結(jié)俄羅斯俄羅斯自然資源特點(diǎn)。2、結(jié)合教材，找出主要工業(yè)區(qū)。歸納俄羅斯工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。第二步：自主學(xué)習(xí)與總結(jié)歸納多媒體展示的“俄羅斯礦產(chǎn)資源和工業(yè)25第二步：板書同步總結(jié)歸納二、自然資源與工業(yè)發(fā)展（一）自然資源特征：豐富，種類齊全。（二）工業(yè)發(fā)展1、主要工業(yè)區(qū)：圣彼得堡、莫斯科、烏拉爾、新西伯利亞。2、工業(yè)特點(diǎn)：基礎(chǔ)雄厚，部門齊全。重工業(yè)發(fā)達(dá)，輕工業(yè)滯后。第二步：板書同步總結(jié)歸納二、自然資源與工業(yè)發(fā)展26第三步：拓展延伸【活動1】組織學(xué)生閱讀40頁“石油加油站”閱讀材料，思考回答以下問題：1、石油是什么資源？它會有枯竭的時候嗎？2、單純依靠資源出口的發(fā)展模式會出現(xiàn)什么弊端？如何解決？答案：1、不可再生資源；有枯竭的時候；2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不夠持續(xù)穩(wěn)定；轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展道路。【活動2】組織學(xué)生分小組討論完成教材40頁活動內(nèi)容，并請代表闡述。1、關(guān)系密切。烏拉爾工業(yè)區(qū)周邊有礦產(chǎn)、鐵、鋁土、鎳，銅等，當(dāng)?shù)匕l(fā)展的工業(yè)部門包括石油、鋼鐵、機(jī)械等。新西伯利亞工業(yè)區(qū)情況類似?？梢?，礦產(chǎn)資源是工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，礦產(chǎn)資源的開采和加工常常成為工業(yè)區(qū)的主要工業(yè)部門，在此基礎(chǔ)上發(fā)展其他工業(yè)部門。2、出口商品：日用消費(fèi)品；原因：俄羅斯消費(fèi)品制造業(yè)比較落后，中國則比較發(fā)達(dá)，且中國商品在俄羅斯有較大的市場。3、后果：將會給人民的生活帶來不便，影響國民的生活質(zhì)量。第三步：拓展延伸【活動1】組織學(xué)生閱讀40頁“石油加油站”閱27【學(xué)法點(diǎn)睛】工業(yè)發(fā)展不僅要因地制宜，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)輕重工業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展道路?！緦W(xué)法點(diǎn)睛】工業(yè)發(fā)展不僅要因地制宜，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)輕重工業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展28第四步：鞏固提升一、教師引導(dǎo)學(xué)生利用板書進(jìn)行課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。二、一起完成課堂練習(xí)，及時鞏固。三、布置課后作業(yè)，加強(qiáng)鞏固與信息反饋。第四步：鞏固提升一、教師引導(dǎo)學(xué)生利用板書進(jìn)行課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重29第三課時：交通特點(diǎn)與路線分布第一步：承上啟下工業(yè)發(fā)展離不開便利的交通。俄羅斯的交通運(yùn)輸具有怎樣的特點(diǎn)呢？第二步：自主學(xué)習(xí)與總結(jié)歸納多媒體展示“俄羅斯鐵路、管道和城市分布圖”，圖文結(jié)合，組織學(xué)生自學(xué)。導(dǎo)學(xué)：1、俄羅斯的交通運(yùn)輸有哪些特點(diǎn)？2、思考為什么歐洲部分和亞洲部分分布不平衡？與人口、城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局的有關(guān)。3、找出“亞歐大陸橋”起點(diǎn)、終點(diǎn)城市。3、結(jié)合圖文，找到“五海通航”的位置。并分析歸納其意義。4、在圖中找到重要的交通樞紐城市-莫斯科和海港——圣彼得堡。第三課時：交通特點(diǎn)與路線分布第一步：承上啟下多媒體展示“俄羅30【板書同步總結(jié)歸納】三、交通運(yùn)輸與交通城市（一）特點(diǎn)1、交通部門齊全；2、歐洲部分和亞洲部分的分布不平衡；3、客運(yùn)以鐵路和公路運(yùn)輸為主，貨運(yùn)以鐵路和管道運(yùn)輸為主。（二）重要交通路線1、“亞歐大陸橋”2、“五海通航”（三）交通城市：俄羅斯，圣彼得堡?！景鍟娇偨Y(jié)歸納】31【拓展延伸】第三步：拓展延伸【活動】組織學(xué)生分小組討論分析完成教材42頁活動，教師幫組其共同歸納。位置和氣候的影響：北部緯度較高，氣候寒冷，土壤結(jié)冰期長；而南部緯度較低，氣候條件較優(yōu)越。資源和工業(yè)分布的影響：南部礦產(chǎn)資源豐富，工業(yè)集中，在此修建鐵路，有利于資源的開發(fā)和工業(yè)的發(fā)展。人口和城市分布的影響：南部分布著較多的人口和城市，修建鐵路可以溝通不同區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)和文化聯(lián)系?！緦W(xué)法點(diǎn)睛】位置、氣候、資源、工業(yè)、人口和城市的分布對交通線的分布都有影響，學(xué)習(xí)時不能分割開來，要培養(yǎng)地理綜合思維能力。【拓展延伸】第三步：拓展延伸位置和氣候的影響：北部緯度較高，32第四步：鞏固提升一、引導(dǎo)學(xué)生通過板書進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。二、課堂練習(xí)，及時鞏固。三、布置課后作業(yè)，加強(qiáng)鞏固與信息的反饋。第四步：鞏固提升一、引導(dǎo)學(xué)生通過板書進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。3