《杞人憂天》課件

（）（）（）（）圖成語看猜掩耳盜鈴刻舟求劍揠苗助長對牛彈琴（）（）（）（）圖1杞人憂天《列子·天瑞》杞人憂天《列子·天瑞》2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，準(zhǔn)確翻譯，概括寓意。2．理解字詞句，積累文言詞語，能用自己的話復(fù)述故事。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，準(zhǔn)確翻譯，概括寓3作家作品：《列子》，相傳戰(zhàn)國鄭國人列御寇著,列御寇，戰(zhàn)國時鄭國人。

《列子》的內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如《兩小兒辯日》、《杞人憂天》、《愚公移山》等，都是很有價值的文學(xué)遺產(chǎn)。作家作品：《列子》，相傳戰(zhàn)國鄭國人列御寇著,列御寇，戰(zhàn)國時鄭4

中傷()星宿()中：宿：中間()宿舍()

躇()步跐()蹈zhòngzhōngxiùsùchúcǐ杞()人qǐ充塞（）sè中傷()星宿()zhò5展示朗讀技巧，掃清字音障礙。盡我所能展示朗讀技巧，掃清字音障礙。盡我所能6杞人憂天杞國有人憂/天地崩墜，身/亡所寄，廢/寢食者；又有/憂彼之所憂者，因/往/曉之，曰：“天，積氣/耳，亡處/亡氣。若/屈伸呼吸，終日/在天中行止，奈何/憂崩墜乎？”其人/曰：“天/果/積氣，日月星宿，不當(dāng)墜/耶？”曉之者/曰：“日月星宿，亦/積氣中之/有光耀者；只使墜，亦/不能/有所中傷?！逼淙?曰：“奈/地壞何？”曉者/曰：“地積塊/耳，充塞/四虛，亡處/亡塊．若/躇步跐蹈，終日/在地上行止，奈何/憂其壞？”其人/舍然大喜，曉之者/亦/舍然大喜。整體感知，初讀課文：杞人憂天整體感知，初讀課文：7三、小組交流，研讀課文：結(jié)合注釋，小組合作翻譯課文1、齊讀；2、抓關(guān)鍵詞；3、翻譯語句。三、小組交流，研讀課文：結(jié)合注釋，小組合作翻譯課文1、齊讀；8用自己喜歡的方式復(fù)述課文。（可以用課堂劇或者講故事的方式復(fù)述。）用自己喜歡的方式復(fù)述課文。（可以用課堂劇或者講故事的方式復(fù)述9展示復(fù)述能力小組大比拼展示復(fù)述能力小組大比拼10崩墜：寄：廢寢食：因：曉：屈伸：行止：只使：舍然：奈何憂崩墜乎（）奈地壞何（）為什么拿……怎么辦崩塌墜落依托依附睡不著覺，吃不下飯于是開導(dǎo)彎曲伸長行動活動即使放心的樣子崩墜：寄：廢寢食：因：曉：屈伸：行止：只使：舍然：奈何憂崩墜11重點(diǎn)句子：又有憂彼之所憂者，因往曉之充塞四虛，無處無塊。奈地壞何？奈何憂其壞？又有一個人為這個擔(dān)憂的人而擔(dān)憂，于是前去開導(dǎo)他。四處都塞滿了土塊，沒有地方?jīng)]有土地.大地崩塌怎么辦呢？為什么要擔(dān)心大地崩塌呢？重點(diǎn)句子：又有一個人為這個擔(dān)憂的人而擔(dān)憂，于是前去開導(dǎo)他。四12合作探究，品讀課文

1、杞人為什么而憂天？開導(dǎo)他的人是如何開導(dǎo)他的？

杞國有人憂天地崩墜，身無所寄。1曉之者曰：天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？2曉之者曰：日月星辰，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。3曉者曰：地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊，若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？合作探究，品讀課文1、杞人為什么而憂天？開導(dǎo)他的人是如13(2)“杞人憂天”現(xiàn)在是什么意思?作者借杞人憂天的故事告訴我們一個什么道理?小故事大道理(2)“杞人憂天”現(xiàn)在是什么意思?作者借杞人憂天的故事告訴我14從現(xiàn)象到本質(zhì)，揭示故事寓意?！拌饺藨n天”：比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。本文寓意：要消除沒有根據(jù)或不必要的憂慮。諷刺那些胸?zé)o大志，患得患失的人。從現(xiàn)象到本質(zhì)，揭示故事寓意。“杞人憂天”：比喻沒有根據(jù)或不必15課文探討審讀課文,根據(jù)自已掌握的自然知識，小組合作探討，看看文中“曉之者”的話哪些是科學(xué)的，哪些是不科學(xué)的？課文探討審讀課文,根據(jù)自已掌握的自然知識，小組合作探討，看看16A、天（宇宙）是沒有窮盡的。B、日月星辰有的是氣體團(tuán),有的是固體團(tuán),它們都在各自的軌道上運(yùn)行,它們有的發(fā)光,有的不發(fā)光。C、以太陽為中心,圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的九大行星（如地球等）共同組成了太陽系;太陽系及其他恒星系組成了銀河系;銀河系及河外星系共同構(gòu)成了茫茫宇宙。月亮是地球的衛(wèi)星?？茖W(xué)小常識A、天（宇宙）是沒有窮盡的。B、日月星辰有的是氣體團(tuán),有的是17你我交交心我們生活中有沒有憂慮，你是怎樣看待這些憂慮的?你我交交心我們生活中有沒有憂慮，你是怎樣看待這些憂慮的?18拓展創(chuàng)新

從今天的天空變化趨勢來看，我們要不要“憂天”？拓展創(chuàng)新從今天的天空變化趨勢來看，我們要不要“憂天”19今人憂天真可嘉，攜起手來護(hù)家園。杞人憂天無必要，掌握文化需記牢。今人憂天真可嘉，杞人憂天無必要，20作業(yè)：杞人和曉者看到現(xiàn)代社會“戰(zhàn)火紛起、境惡化、人口急增、旱澇災(zāi)害、火災(zāi)頻發(fā)、交通事故、過度抽取自來水，造成地面塌陷……”等現(xiàn)象，深感責(zé)任重大，憂郁之心漸長。當(dāng)他們又一次相遇時，他們卻共同訴起了各自的憂愁。請你展開你的想象，以《＜杞人憂天＞后傳》為題，寫一篇小練筆。作業(yè)：杞人和曉者看到現(xiàn)代社會“戰(zhàn)火紛起、境惡化、人口急21

杞國有人憂天地崩墜，身無所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能