五年級下冊心理健康教育教學設計-2 了解與尊重 通用版_第1頁
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文檔簡介

五年級下冊心理健康教育教學設計-2了解與尊重通用版一、教學目標1.知識目標了解尊重的含義，理解尊重的重要性，了解不同人之間需要尊重的差異。2.技能目標通過聽，說，看，思考，展示等多種方式培養(yǎng)學生了解與尊重他人的能力。3.情感目標培養(yǎng)樸實、善良、積極、熱愛生活、自尊、自信的良好情感。二、教學內(nèi)容了解與尊重1.了解什么是了解？難以了解其他人的原因。如何了解他人？2.尊重什么是尊重？為什么我們需要尊重他人？尊重他人的具體表現(xiàn)。如何在日常生活中尊重他人？3.差異人之間的差異有哪些？差異會帶來什么問題？如何尊重差異？三、教學重點了解他人的重要性；學會尊重他人的行為；理解差異，尊重差異。四、教學難點如何理解“了解、尊重”；如何正確的尊重他人差異。五、教學過程第一步：導入（5分鐘）教師介紹課堂主題——了解和尊重，并引導學生談一下自己對這兩個問題的看法。第二步：學習（30分鐘）了解教師通過講解、案例分析等多種方式，探討了解的概念、難點以及了解的價值。尊重教師通過講解、案例分析等多種方式，探討尊重的概念、意義以及尊重的不同表現(xiàn)形式。差異教師通過講解、案例分析等多種方式，探討差異的概念、分類、帶來的問題以及尊重差異的重要性。第三步：總結(jié)（5分鐘）教師對本課的重點、難點進行總結(jié)，并強調(diào)了解和尊重他人的必要性，最后鼓勵學生在日常生活中學會尊重他人。第四步：鞏固（15分鐘）小組討論讓學生分成小組，討論他們的看法，總結(jié)交流以上內(nèi)容，彼此欣賞，以更鮮明的表現(xiàn)展示自己。個人分享鼓勵學生在班級內(nèi)分享自己對尊重和了解的看法，以及如何尊重差異等感想，充分展現(xiàn)學生的個性化表達。六、教學反思本節(jié)課通過多種形式將學習目標滲透進教學內(nèi)容之中，生動地描述、講解和讓學生思考與溝通，教學效果不錯。但在聽取學生總結(jié)和想

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