蘇教版五年級(jí)下冊(cè)-用轉(zhuǎn)化的策略解決問題課件

解決問題的策略楚水小學(xué)舒國(guó)才解決問題的策略楚水小學(xué)舒國(guó)才1蘇教版五年級(jí)下冊(cè)-用轉(zhuǎn)化的策略解決問題ppt課件2曹沖將大象轉(zhuǎn)化成了什么？曹沖稱象大象轉(zhuǎn)化成石頭什么是不變的？曹沖將大象轉(zhuǎn)化成了什么？曹沖稱象大象轉(zhuǎn)化成石頭什么是不變的？3蘇教版五年級(jí)下冊(cè)-用轉(zhuǎn)化的策略解決問題ppt課件4蘇教版五年級(jí)下冊(cè)-用轉(zhuǎn)化的策略解決問題ppt課件5蘇教版五年級(jí)下冊(cè)-用轉(zhuǎn)化的策略解決問題ppt課件6蘇教版五年級(jí)下冊(cè)-用轉(zhuǎn)化的策略解決問題ppt課件7蘇教版五年級(jí)下冊(cè)-用轉(zhuǎn)化的策略解決問題ppt課件8蘇教版五年級(jí)下冊(cè)-用轉(zhuǎn)化的策略解決問題ppt課件9蘇教版五年級(jí)下冊(cè)-用轉(zhuǎn)化的策略解決問題ppt課件10因?yàn)閮蓚€(gè)長(zhǎng)方形的面積相等，所以原來兩個(gè)圖形的面積相等。因?yàn)閮蓚€(gè)長(zhǎng)方形的面積相等，所以原來兩個(gè)圖形的面積相等。11

想一想：剛才是怎樣比較面積的大小的？不規(guī)則的圖形規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化平移、旋轉(zhuǎn)回顧提升復(fù)雜簡(jiǎn)單想一想：剛才是怎樣比較面積的大小的？不規(guī)則的圖形規(guī)則的圖12回憶：

在以前的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略解決問題，比如說一些圖形面積公式的推導(dǎo)，你能想起來嗎？

123回憶：12313我們是怎么推導(dǎo)平行四邊形面積公式的？平行四邊形長(zhǎng)方形剪切、平移轉(zhuǎn)化回憶感知我們是怎么推導(dǎo)平行四邊形面積公式的？平行四邊形長(zhǎng)方形剪切、平14梯形平行四邊形轉(zhuǎn)化旋轉(zhuǎn)、拼回憶感知我們是怎么推導(dǎo)梯形面積公式的？梯形平行四邊形轉(zhuǎn)化旋轉(zhuǎn)、拼回憶感知我們是怎么推導(dǎo)梯形面積公式15三角形平行四邊形轉(zhuǎn)化旋轉(zhuǎn)、拼我們是怎么推導(dǎo)三角形面積公式的？回憶感知三角形平行四邊形轉(zhuǎn)化旋轉(zhuǎn)、拼我們是怎么推導(dǎo)三角形面積公式的？16回憶：

在數(shù)的運(yùn)算的學(xué)習(xí)中，我們也經(jīng)常運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”的策略來研究新的知識(shí)，你能舉出有關(guān)的例子嗎？

回憶：17

計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，把

分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成

分?jǐn)?shù)。異分母同分母

計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法時(shí)，把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為除數(shù)是除法。整數(shù)計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，異分母同分母計(jì)18

我們學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程，往往就是把新知識(shí)轉(zhuǎn)化為已經(jīng)掌握的舊知識(shí)的過程。未知已知轉(zhuǎn)化我們學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程，往往就是把新知識(shí)轉(zhuǎn)19探究1：（5+3）×2=16（厘米）探究1：（5+3）×2=16（厘米）201412探究2：1412探究2：21()()()()221610161023探究3探究324探究3：探究3：25（45-2）（27-2）×=43×25=1075（平方米）答：草坪的面積是1