《荷塘月色》教案 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

荷塘月色朱自清【教學目標】1.品味文中描寫荷塘月色的富有表現(xiàn)力的詞語。2.培養(yǎng)誦讀的能力，理解作者心情與景物的和諧統(tǒng)一。3.理解散文情與景的關(guān)系，學習借景抒情、情景交融的表達技巧?！局攸c難點】品讀文本優(yōu)美的語言。勾畫自己喜歡的詞句或語段，根據(jù)自己的理解加以點評?！窘虒W設想】：【教學方法】：合作探究【教學時數(shù)】：一課時【教學過程】一、導入新課播放鳳凰傳奇新歌《荷塘月色》導入。二、知識回顧：散文包括抒情散文、敘事散文、寫景散文、哲理散文。她就像一壺清茶，在炎熱的夏季帶給我們清涼的慰藉；在深秋的寒氣中送來舒心的溫暖。散文重在抒情，但情有獨鐘，情有所系?！段男牡颀垺氛f：“人稟七情，應物而動。物色三動，心亦搖焉?！毖矍暗奈锵髥拘延洃浿械谋硐?，情感體驗也一同蘇醒，于是心物感應，情景相生，觸景生情，緣情造景。正所謂“一切景語皆情語”。郁達夫在論及現(xiàn)代散文時說：“作者處處不忘自我，也處處不忘自然與社會?！涣Ｉ忱镆娛澜?，半瓣花上說人情，就是現(xiàn)代散文的特征之一?！庇纱丝梢娨獰釔凵睿眯捏w驗生活就能寫出好文章。寫景是為了抒情，客觀事物都深深地打上了作者主觀情感的烙??！三、作者簡介：朱自清，字佩弦，原名自華，號秋實，取春華秋實之意。為勉勵自己在困境中不喪志，保持清白，便取《楚辭》中“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”。原籍浙江紹興。因三代人定居揚州，自己又畢業(yè)于當時設在揚州的江蘇第八中學高中，且在揚州做過教師，故自稱“揚州人”。

1920年畢業(yè)于北京大學的哲學系，在江浙等地的中學任教，參加了文學研究會。1925年任清華大學教授。朱自清是詩人、散文家、學者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。他，是毛澤東稱頌的“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”的著名作家、學者、民主戰(zhàn)士。毛澤東曾熱烈贊揚其“寧死不領(lǐng)美國救濟糧”的高尚氣節(jié)。作品有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》。四、時代背景：本文寫與1927年7月，正是蔣介石發(fā)動“四?一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清先生是一個在“五四”新文化運動中涌現(xiàn)出來的知識分子，他信奉民主主義，富有正義感和同情心，可又與時代斗爭的旋渦保持一定的距離。他只是一個民主型的戰(zhàn)士，雖不滿現(xiàn)實，可又缺乏信心和勇氣去抗爭，只能努力使自己暫時忘卻現(xiàn)實中的一切，結(jié)果又無法忘卻。作者這種矛盾的情緒，是一種難以言傳的微妙幽深的情緒。但作者還是惟妙惟肖地“言傳”了出來?？渴裁囱詡髂?？靠寫景，傳朦朧的淡淡的哀愁與喜悅之情，使我們沉浸在一種蒼茫、淡雅、如詩如畫、如夢如幻的朦朧美之中。五、預習檢查六、播放錄音七、題解九、初步探究1．感受文本，說出美“點”。這是一篇美文，你覺得它的美表現(xiàn)在哪些方面？《春》是自然明快的，《背影》是飽含深情的，《荷塘月色》是純真優(yōu)美的；《春》像小伙子富有朝氣，《背影》像老者捋須長嘆，《荷塘月色》像淑女優(yōu)雅優(yōu)美。語言美，意境美十、合作探究閱讀4—5

段，賞析畫面，涵詠語言，感受意境美。1．在這兩段中，作者

既寫“荷塘”，又寫“月色”，請從描寫的側(cè)重點不同上，為每段各擬一個標題。2．第4段分別描寫了哪些景物？作者寫景順序是如何安排的?有何特點?先總寫荷塘，再寫葉子、荷花、荷香、荷波和流水。定點觀察，由近及遠，由上到下，先靜態(tài)后動態(tài)。3．品味一組比喻句（指出本體和喻體，說出二者的相似點，并能說明其作用）①“田田的葉子、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。荷塘曲曲折折用疊詞，突出廣度；荷葉田田用疊詞，突出密度；像亭亭的舞女的裙，用比喻，以動寫靜，寫出了高而圓的風姿。月下荷塘的總體特點：寄寓的感情素淡，寧靜，寄寓了淡淡的喜悅之情。②“有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵的。像明珠、星星、美人?！保ú┯魇侨齻€或三個以上的比喻連用共同描述同一個事物的修辭方法。其通過不同的喻體從不同角度或側(cè)面表現(xiàn)同一事物某一方面或幾方面的特征。如寫點綴“層層的葉子”的荷花時，連續(xù)用“明珠”、“星星”、“美人”來比喻荷花，非常正確、生動。）荷花裊娜，擬人，飽滿的花朵姿態(tài)柔美；羞澀，擬人，含苞欲放的嬌美情態(tài)；明珠，比喻，晶瑩剔透地閃光，暗寫月光柔和；星星，比喻，忽明忽暗地閃光，暗寫月光柔和；美人，比喻，纖塵不染的美質(zhì)。③“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲的似的。”荷香遠處高樓上渺茫的歌聲，通感，將嗅覺形象訴諸聽覺形象，時斷時續(xù)，若有若無，輕淡飄渺，沁人心脾，擴大意境，烘托環(huán)境優(yōu)雅、寧靜，這是月夜獨處的獨特感受人們在描述客觀事物給人的感受時，依據(jù)生活的邏輯，把聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺等溝通起來，憑借各種感覺的相通，互相映照，互相補充，從而具體表達感受，以增強語言藝術(shù)感染力，這種修辭手法叫通感。有人認為通感屬于一種特殊的比喻。例如：紅杏枝頭春意鬧。將視覺中的“紅杏”與聽覺和視覺中的蜂蝶在花叢中起舞，嗡嗡嚶嚶的聲音溝通了，因此，用“鬧”將春天的景物寫活了。這里將視覺與聽覺溝通的情景。日常的通感：甜甜的笑臉、嗓音很甜（聽――味）、陽光味道很甜、風來花底鳥生香（聽――嗅）例：你的耳朵在偵察，你的眼睛在傾聽，你的指揮棒上跳動著你的神經(jīng)。（艾青《小澤征爾》）第五段中也有一處使用了此種修辭，找出來，并作體會?！肮夂陀坝兄椭C的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！边\用了比喻與通感的手法。將視覺形象化為聽覺形象，光與影的黑白塊兒仿佛變成了活潑跳躍的音符，化靜為動，寫活了。光與影的和諧分布與名曲的優(yōu)美、悠揚、和諧動聽，兩相烘托，擴大了意境。在這一段里，作者沒有提及月光，但不管是靜止畫面還是動態(tài)景象，處處都存在著淡淡的月光，這月色就融化在作者通過觀察之后的具體描寫之中。那葉子、花朵的情態(tài)，以及為微風帶起的凝碧的波痕，都是在輕淡月色映射下形成的。這正是“不著一字，盡得風騷”的高妙寫法。4．第5段寫月色，月色是難寫之景，作者借哪些景物，寫出荷塘上月色的什么特點？明確：葉子、荷花、樹，寫出月色朦朧飄渺的特點。5．佳句品味（重點品味加點的動詞，體會表達效果）①月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。瀉――一個“瀉”字，頓時化靜態(tài)為動態(tài)，寫出了月光的活動感。再加上修飾語“靜靜地”，正確地寫出了月光既像流水一般地傾注，但又是盡無聲響地清幽幽美，這就創(chuàng)造了一個靜謐的氛圍，意境相當優(yōu)美。浮――寫出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了舒適朦朧，一個水氣迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。（而“升”給人騰空而上的感覺，不能妥帖隧道出霧的柔柔。）②葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。洗――一個“洗”字表現(xiàn)了月光雪白柔和而又鮮艷欲滴，從側(cè)面反映月光的柔和與潔凈?；\――《泊秦淮》“煙籠冷水月籠紗”，一個“籠”字表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕飄優(yōu)美的姿容，襯托了月光的朦朧、柔和。③彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。一個“畫”字用得精妙，仿佛有無形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛之情?！逗商猎律芬晃膶懢笆旨毮亜尤?，創(chuàng)設了一個素淡艨朧而又優(yōu)美的意境。閱讀這一部分文字，一個個畫面清楚地映現(xiàn)在我們眼前：綠葉田田，荷花朵朵，清香縷縷，流水脈脈，月色溶溶。這里有詩，這里有畫，這里更有情。荷塘月色，畫面是美麗的，氣氛是寧靜的，格調(diào)是雅致的。在這樣的環(huán)境中，我們可以體會到作者淡淡的喜悅之情。6．品味一組疊音詞（如遠遠近近、高高低低、重重、陰陰、隱隱約約等），試結(jié)合語境，說說這些詞語的妙處。疊字的運用，既加強了語意又使文氣伸展，音節(jié)和諧。不但傳神地描摹出眼前之景，同時也有一種音韻美。再比如：梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。(晏殊)尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍熱還冷時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急?《聲聲慢》（李清照）這里的疊詞和我們在課文中看到的一樣，都有一種能增加作品音樂美感，讀起來朗朗上口，聽起來清脆動聽，記起來輕松自如的效果。今后在閱讀時，無論是在散文中還是在詩詞里，我們都可以往感悟其豐富的表現(xiàn)力。7．揣摩思想感情。找出文中體現(xiàn)作者感情發(fā)展變化的語句，概括說明文章流露出了怎樣的思想感情。①作者的游蹤是：出家門、踱小路、觀荷塘、賞四周、回家門②直接表明作者情感變化的語句：“這幾天心里頗不寧靜”→“我也像超出了平常的自己”“便覺是個自由的人”“我且受用這無邊的荷香月色好了”→“但熱鬧是他們的，我什么也沒有”→“忽然想起采蓮的事情來了”→“這令我到底惦著江南了”。③作者的情感變化過程是：頗不寧靜――尋寧靜――暫得寧靜――失寧靜，是一個圓形。作者在文章中體現(xiàn)了一種復雜的思想情感，即“淡淡的憂愁，淡淡的喜悅”，這可從文章中的景物中見出。②寫六朝采蓮情景，惦記江南風物，看似與文章內(nèi)容無關(guān)，你是如何理解它們的作用的呢？十一、延伸探究關(guān)于本文的主題和寫作意圖，歷來有多種不同的理解。①有人認為本文是作者寄情山水之作，抒寫清冷幽深的境界，表現(xiàn)凄涼的心境。②有人認為本文是借景抒情之作，表現(xiàn)作者的愁苦的心情。③有人認為本文是表現(xiàn)作者欣賞月下荷塘自然之美的情趣，據(jù)守個人的小天地，表現(xiàn)閑適的心情。凡此種種，舉不勝舉，你認為是哪一種情況呢？關(guān)于朱自清心情“不寧靜”的原因，聯(lián)系到朱自清當時的思想背景和這篇文章的寫作時間，就有人以為是源于對蔣介石“四~一二”反革命政變的憤懣，聯(lián)系到朱自清當時的思想背景和這篇文章的寫作時間，這不能說沒有道理；也有人以為是源于作者的思鄉(xiāng)之情，由于結(jié)尾作者說“這令我到底惦著江南了”；還有人以為源于作者作為一名小資產(chǎn)