濟南版七年級上2.1.2綠色植物的蒸騰作用同步練習(xí)（含答案）

第第頁濟南版七年級上2.1.2綠色植物的蒸騰作用同步練習(xí)（含答案）濟南版七年級上2.1.2綠色植物的蒸騰作用

一、選擇題（共11題）

葉片與外界環(huán)境之間氣體交換的“門戶”是

A．表皮B．氣孔C．葉脈D．保衛(wèi)細胞

蠶豆葉片上的氣孔，主要分布于

A．葉脈B．柵欄組織C．海綿組織D．表皮

控制氣孔開閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是

A．表皮細胞B．葉肉細胞C．導(dǎo)管D．保衛(wèi)細胞

下列現(xiàn)象與蒸騰作用無關(guān)的是

A．大樹底下好乘涼B．熱帶雨林降水多

C．水運輸至樹頂端D．森林是天然氧吧

以蠶豆葉為材料觀察氣孔時，最好撕取蠶豆葉的

A．上表皮B．下表皮C．葉脈處的表皮D．葉柄處的表皮

在炎熱的夏季，植物體不會由于炎熱的陽光暴曬而灼傷，這是由于

A．光合作用B．呼吸作用C．揮發(fā)作用D．蒸騰作用

小麥生長的后期（灌漿期和成熟期），其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于

A．光合作用B．蒸騰作用

C．果實的生長發(fā)育D．秸稈的生長發(fā)育

下列哪一選項的建議與其主要原因不相符合

A．B．C．D．

關(guān)于樹木移栽的做法，下列分析錯誤的是

A．剪去部分枝葉是為了減弱蒸騰作用

B．帶土移栽主要是為了保護根

C．“打針輸液”主要是為了提供無機鹽

D．移栽后遮陽是為了降低光合作用

德州市在創(chuàng)建全國文明城市過程中，為給中心城區(qū)戴上“綠色項鏈”，種植了大量樹木（如圖）。工人在移栽樹木時，常剪去部分枝葉，以提高成活率。其原因主要是

A．降低蒸騰作用B．增強光合作用C．增強蒸騰作用D．降低呼吸作用

如圖為生物常見的物質(zhì)交換模型，以下說法不合理的是

A．若為組織細胞，為毛細血管，則②可表示為營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣

B．若為肺泡，為毛細血管，則血液流經(jīng)后，含氧量增加

C．若為葉肉細胞，①為有機物，則為葉脈中的導(dǎo)管

D．若為根毛細胞，①為水，則可表示輸導(dǎo)組織

二、綜合題（共3題）

請在下列序號后的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將綠色植物生理過程的概念圖補充完善。

①②③④⑤

⑥⑦⑧⑨⑩

在校園生物模型制作活動中，小鋒利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標(biāo)簽紙（繪制了保衛(wèi)細胞）等制作了葉片結(jié)構(gòu)模型，如圖所示：

(1)該模型形象的展示了葉片結(jié)構(gòu)的三部分，其中透明硬塑料板模擬表皮，綠豆模擬，羽毛球拍中的網(wǎng)格細線模擬。

(2)用透明塑料板模擬表皮是因為表皮無色透明，這有利于綠豆模擬的結(jié)構(gòu)接受充足的進行光合作用。

(3)某同學(xué)指出該模型還有不足之處，如：標(biāo)簽紙上的①是，這是的“門戶”和氣體交換的“窗口”，所以應(yīng)將①部分剪裁挖空。

如圖表示將菠菜葉制成臨時切片，以及在顯微鏡下觀察到的葉片的結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖分析回答。

(1)制作葉橫切面臨時裝片時，正確的切片方法是。

A.迅速地一次切割

B.緩慢切下

C.迅速來回拉切

D.緩慢來回切

(2)圖中是由兩個半月形的細胞圍成的，它主要分布在葉片的（上或下）表皮。

(3)上圖中，菠菜葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和，其中葉肉屬于組織。

(4)植物體吸收的水分主要通過蒸騰作用由圖中的（填字母）散失到大氣中的。

(5)聰明的你一定知道，葉片正面的顏色一般比背面（“深”或“淺”）。

答案

一、選擇題（共11題）

1.【答案】B

2.【答案】D

3.【答案】D

【解析】保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔就張開；反之，氣孔就關(guān)閉，這樣可以調(diào)節(jié)蒸騰作用的強度。

4.【答案】D

【解析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，是植物體內(nèi)水分運輸?shù)膭恿Γ梢越禍?、加濕，A、B、C正確。氧氣是綠色植物光合作用的產(chǎn)物，與蒸騰作用無關(guān)，D錯誤。

5.【答案】B

【解析】氣孔通常多存在于植物體的地上部分，尤其是在葉表皮上，在幼莖、花瓣上也可見到，但多數(shù)沉水植物則沒有。上表皮接受陽光，水分散失快，為了減少水分的散失，同時葉下表皮氣孔多，更有利于葉片的通氣，用低倍鏡觀察氣孔時，應(yīng)撕取葉的下表皮，故B正確；故選B。

6.【答案】D

【解析】首先蒸騰作用的意義①蒸騰作用是植物對水分吸收和運輸?shù)囊粋€主要動力；②蒸騰作用促進植物對無機鹽的運輸；③蒸騰作用能降低植物體和葉片的溫度；而光合作用是在可見光的照射下，利用葉綠素，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物，并釋放出氧氣的過程。呼吸作用是生物體在細胞內(nèi)將有機物分解并生成二氧化碳和水同時產(chǎn)生能量的化學(xué)過程，最后植物體沒有一個揮發(fā)作用。所以在炎熱的夏季，植物體不會由于炎熱的陽光暴曬而灼傷，這是由于蒸騰作用能降低植物體和葉片的溫度，故D正確。故選D。

7.【答案】B

【解析】植物吸收的水分，小部分用于光合作用等生命活動，絕大部分通過蒸騰作用散失到環(huán)境中，故該期間小麥吸收的水分主要用于蒸騰作用，B正確。

8.【答案】B

9.【答案】D

10.【答案】A

【解析】剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力減弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。

11.【答案】C

【解析】如圖中表示人體中某種物質(zhì)含量的變化，處的物質(zhì)①運輸?shù)教?，處的物質(zhì)②進入；當(dāng)血液流經(jīng)全身的毛細血管的時，由于組織細胞中氧的濃度比血液中氧濃度低。血紅蛋白與氧迅速分離擴散進入組織細胞，細胞中的二氧化碳擴散進入血液，通過組織的氣體交換，血液由動脈血變?yōu)殪o脈血。同時血液中的營養(yǎng)物質(zhì)進入組織細胞，細胞代謝的二氧化碳等廢物進入血液由血液運走，A正確；

肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧氣由肺泡擴散到血液里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里；這樣，血液流經(jīng)肺部毛細血管后就由靜脈血變成了動脈血。因此若為肺泡，為毛細血管，則血液流經(jīng)后，含氧量增加，B正確；

若為葉肉細胞，根據(jù)箭頭方向，①為有機物而不是水，運輸有機物的結(jié)構(gòu)是篩管，則為葉脈中的篩管而不是導(dǎo)管，C錯誤；

當(dāng)根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽通過一定方式進入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無機鹽運輸?shù)街参矬w的全身，D正確。

故選擇C選項。

二、綜合題（共3題）

12.【答案】光合；呼吸；蒸騰；水；有機物；光照；葉綠體；氧氣；二氧化碳；能量；線粒體；成熟（或根毛）；導(dǎo)管；氣孔

13.【答案】

(1)葉肉（葉肉細胞）；葉脈

(2)光照

(3)氣孔；蒸騰作用

【解析】

(1)葉片的結(jié)構(gòu)包括：葉肉、葉脈、表皮三部分。該模型形象的展示了葉片結(jié)構(gòu)的三部分，其中透明硬塑料板模擬表皮，綠豆模擬葉肉，羽毛球拍中的網(wǎng)格細線模擬葉脈。

(2)表皮包括上表皮和下表皮，表皮無色透明，便于光線通過進行光合作用。

(3)圖中①是氣孔，②是保衛(wèi)細胞。氣孔不但是氣體交換的“窗口”，而且是植物蒸騰作用水分散失的“門戶”。所以應(yīng)將①部分剪裁挖空。

14.【答案】

(1)C

(2)保衛(wèi)；氣孔；下

(3)葉脈；營養(yǎng)

(4)

(5)深

【解析】

(1)制作葉橫切面的臨時切片步驟：①用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上。②用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片。③將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中。④用毛筆蘸取最薄的一片，將切片平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時玻片。

(2)氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成，可以張開或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；保衛(wèi)細胞控制氣孔開閉，它主要分布在葉片的下表皮。

(3)圖中葉片的結(jié)構(gòu)由表皮、葉肉和葉脈組成，其中葉脈中有輸導(dǎo)水分的導(dǎo)管和輸導(dǎo)有機物的篩管，葉肉屬于營養(yǎng)組織。

(4)植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮，當(dāng)氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去，