小學生課外閱讀習慣培養(yǎng)及研究

小學生課外閱讀習慣培養(yǎng)及研究課外閱讀在小學生的學習中起著至關重要的作用。培養(yǎng)小學生閱讀習慣不僅能提高他們的閱讀能力，豐富他們的知識，還能培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。本文將從閱讀對小學生的重要性、培養(yǎng)小學生閱讀習慣的方法以及對小學生閱讀習慣的研究進行淺談。

一、閱讀對小學生的重要性

1.1豐富知識

課外閱讀能夠為小學生提供各種各樣的知識。通過閱讀，小學生可以了解歷史、地理、科學、文學等各個領域的知識，拓寬他們的眼界，增加他們的見識。豐富的知識能夠培養(yǎng)小學生的綜合素質，提高他們的學習能力。

1.2培養(yǎng)閱讀能力

閱讀是獲取知識的重要途徑，也是語言表達能力的重要基礎。通過閱讀，小學生可以提高自己的閱讀理解能力、閱讀速度和閱讀流暢度，從而提高學習效果。閱讀還可以幫助小學生積累豐富的詞匯，提高他們的語文水平。

1.3培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力

閱讀能夠激發(fā)小學生的思維，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。通過閱讀，小學生可以學會思考、分析和推理，培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)造性思維能力。閱讀還能夠激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)他們的藝術思維和文學素養(yǎng)。

二、培養(yǎng)小學生閱讀習慣的方法

2.1父母的引導和示范

父母是孩子的第一任教師，他們的示范和引導對孩子的閱讀習慣的培養(yǎng)至關重要。父母可以為孩子選擇適合他們年齡和興趣的書籍，并帶領他們一起閱讀。父母可以為孩子樹立榜樣，自己也多多閱讀，讓孩子看到父母閱讀的重要性。

2.2教師的引導和激勵

教師在學校中扮演著重要的角色，他們不僅要教授知識，還要引導學生建立正確的閱讀習慣。教師可以將課外閱讀列入課程中，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣。同時，他們還可以為學生提供豐富的閱讀材料，組織閱讀活動，如讀書分享會、寫讀后感等，激發(fā)學生的閱讀熱情。

2.3學校圖書館的建設和利用

學校圖書館是學生閱讀的重要場所，應該充分利用學校圖書館的資源，為學生提供豐富的圖書和閱讀材料。學校圖書館管理員可以根據(jù)學生的需求和興趣，精心選擇圖書和閱讀材料，并定期舉辦閱讀推廣活動，提高學生的閱讀興趣。

2.4創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境

小學生的閱讀習慣的培養(yǎng)需要一個良好的閱讀環(huán)境。家庭可以為孩子設置一個安靜、寬敞、明亮的閱讀角，讓孩子有一個專門的地方閱讀。學?？梢栽O置閱覽室、閱讀角或者是課外閱讀時間，為學生創(chuàng)設一個安靜的閱讀環(huán)境。

三、對小學生閱讀習慣的研究

研究表明，小學生的閱讀習慣存在以下問題：缺乏閱讀興趣、閱讀時間不足、閱讀選擇狹窄、閱讀技巧不足等。針對這些問題，許多研究者進行了相關研究，并提出了一些解決方法。

3.1提高閱讀興趣

為了提高小學生的閱讀興趣，研究者們提出了一些具體的方法。例如，可以為小學生提供豐富、多樣的閱讀材料，滿足他們不同的閱讀需求?？梢蚤_展閱讀推廣活動，如讀書分享會、閱讀比賽等，激發(fā)學生的閱讀熱情?？梢怨膭顚W生寫讀后感，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和表達能力。

3.2延長閱讀時間

為了延長小學生的閱讀時間，研究者們提出了一些切實可行的方法。例如，可以在學校增加課外閱讀時間，讓學生有更多的機會閱讀。可以利用課間休息時間、放學后等碎片時間，讓學生拿出書來閱讀?？梢约s定每天固定的閱讀時間，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。

3.3擴大閱讀選擇

為了擴大小學生的閱讀選擇，研究者們提出了一些具體的建議。例如，可以為學生提供多樣化的閱讀材料，包括不同類型的圖書、報刊雜志、電子書等?？梢詾閷W生推薦一些優(yōu)秀的圖書和作家，引導他們進行閱讀?？梢酝ㄟ^閱讀指導，教會學生如何選擇適合自己的閱讀材料。

小學生課外閱讀習慣的培養(yǎng)需要家庭、學校和社會的共同努力。父母要給予孩子足夠的關注和引導，