北師大版初中英語(yǔ)初一英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson5Talkin…》教案及教學(xué)反思

北師大版初中英語(yǔ)初一英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson5Talkin…》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.1教學(xué)目標(biāo)能夠正確使用名詞性物主代詞my,your,his,her進(jìn)行句子構(gòu)想和表述；能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)簡(jiǎn)要地介紹自己的朋友；能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞friend、her、his、my、your1.2教學(xué)重點(diǎn)名詞性物主代詞的使用和構(gòu)想；關(guān)于介紹自己朋友的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)；單詞friend、her、his、my、your的掌握與應(yīng)用。1.3教學(xué)難點(diǎn)名詞性物主代詞的運(yùn)用；介紹自己朋友的表達(dá)方式；單詞friend、her、his、my、your的正確應(yīng)用。1.4教學(xué)準(zhǔn)備課本《北師大版初中英語(yǔ)初一英語(yǔ)下冊(cè)》;課件；實(shí)物或卡片（如圖）。FriendHerHisMyYour1.5教學(xué)過(guò)程1.5.1導(dǎo)入新課讓學(xué)生用“我的”和“你的”介紹一下自己和自己的同桌。例如:Hi,I’mChenJie,thisismytablemate.HernameisZhangPeng,sheis13yearsold.Hi,I’mLiuYing.Thisismytablemate.HisnameisLiLei,heis12yearsold.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于“朋友”的用詞表達(dá)例如：Whoisyourfriend?Ishe/sheyourfriend?在黑板上寫(xiě)出下列句子，讓學(xué)生朗讀。Thisismyfriend.HisnameisTom.Thisismyfriend.HernameisLucy.然后出示卡片以及配對(duì)練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)實(shí)物卡片配對(duì)。當(dāng)學(xué)生完成配對(duì)以后，讓學(xué)生聽(tīng)音，跟讀重點(diǎn)單詞，注意單詞之間的發(fā)音和重音。1.5.2講解新知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握介紹自己朋友的基本語(yǔ)法。例如：Thisismyfriend.HisnameisTom.Heis12yearsold.Heismyclassmate.輸在黑板上“my,your,his,her”等名詞性物主代詞。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物主代詞的正確應(yīng)用和構(gòu)想。例如：Thisishisbook,itisnotmine.Herrobotisveryexpensive.1.5.3實(shí)踐練習(xí)讓學(xué)生在小組內(nèi)，互相介紹自己和自己的朋友，加強(qiáng)對(duì)話、口語(yǔ)訓(xùn)練與交流。例如：StudentA:Thisismyfriend.HernameisLinda.Sheis13yearsold.Shelikeslisteningtomusic.StudentB:Hi,Linda.MynameisBill.I’myourfriend,too.指定同學(xué)上臺(tái)展示介紹自己朋友的內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在展示過(guò)程中盡可能多地運(yùn)用名詞性物主代詞和新單詞。例如：Thisismyfriend.HisnameisJim.Heis13yearsold.Thisishisbook.Hispenislost.Thisismyfriend.HernameisMary.Sheis12yearsold.Herdressissobeautiful.Herparentsloveherverymuch.向?qū)W生提問(wèn)，讓學(xué)生回答。例如：Whoisyourfriend?Whatishis/hername?Howoldishe/she?Doyoulikehim/her?1.5.4小結(jié)對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并讓學(xué)生重點(diǎn)記憶并理解名詞性物主代詞的應(yīng)用。1.6課堂作業(yè)完成《Lesson5TalkingaboutYourFriends》課后練習(xí)；以不少于50個(gè)單詞的篇幅，介紹自己的一個(gè)朋友。二、教學(xué)反思本次課程設(shè)計(jì)完美地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中全面掌握名詞性物主代詞并運(yùn)用到實(shí)際的交際中，特別是在小組討論及現(xiàn)場(chǎng)表述的過(guò)程中，對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握更深一步。在教學(xué)過(guò)程中，課件和實(shí)物卡片起到了非常大的作用，讓學(xué)生更加直觀地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。其中，通過(guò)配對(duì)練習(xí)的方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣，老師則可