《神奇的極光》課件

神奇的極光神奇的極光自然界中的大氣變化或讓我們享受晴空萬里，或給我們帶來風(fēng)霜雨雪，我們熟悉它們，就像形影不離的老朋友。但有一種高空大氣現(xiàn)象，平常在我們生活的地區(qū)卻無緣得見，那就是神奇的極光。自然界中的大氣變化或讓我們享受晴空萬里，或給我們帶來風(fēng)霜雨雪今天，我們就通過閱讀一篇科技說明文，走進(jìn)極光的天地去欣賞它，了解它。作者運(yùn)用多種表達(dá)方式，通過通俗形象的比喻和準(zhǔn)確概括的說明，向人們介紹了極光的成因、出現(xiàn)的地域以及它的形態(tài)、亮度、色彩和有關(guān)的傳說，使人們對自然現(xiàn)象有了基本的了解。今天，我們就通過閱讀一篇科技說明文，走進(jìn)極光的天地去欣賞它，哈勃望遠(yuǎn)鏡觀察到的極光哈勃望遠(yuǎn)鏡觀察到的極光

在地球南北兩極附近地區(qū)的高空，夜間常會出現(xiàn)燦爛美麗的光輝。它輕盈地飄蕩，同時忽暗忽明，發(fā)出紅的、藍(lán)的、綠的、紫的光芒。這種壯麗動人的景象就叫做極光。極光多種多樣，五彩繽紛，形狀不一，綺麗無比，在自然界中還沒有哪種現(xiàn)象能與之媲美。任何彩筆都很難繪出那在嚴(yán)寒的北極空氣中嬉戲無常、變幻莫測的炫目之光。

什么是極光？？(⊙_⊙)？在地球南北兩極附近地區(qū)的高空，夜間常會出現(xiàn)燦爛美麗的光輝

圖為在瑞典首都斯德哥爾摩拍攝到的北極光。整個斯堪的那維亞半島和德國北部都可以看到這一壯觀景象。圖為在瑞典首都斯德哥爾摩拍攝到的北極光。整個德國下薩可森州極光景象德國下薩可森州極光景象美國阿拉斯加出現(xiàn)北極光美國阿拉斯加出現(xiàn)北極光

美國阿拉斯加州安克雷奇的東北部山脈上空出現(xiàn)美麗的極光美國阿拉斯加州安克雷奇的東北部山脈上空出現(xiàn)美麗的極光日本的極光日本的極光2005年發(fā)現(xiàn)號航天飛機(jī)宇航員拍攝的南極光照片。2005年發(fā)現(xiàn)號航天飛機(jī)宇航員拍攝的南極光照片。

木星北極光

木星北極光

人類首次拍到南北極光“同放光彩”的景象

人類首次拍到南北極光“同放光彩”的景象

1、給加橫線字詞注音碩大無比 群星閃爍

縈繞皓月當(dāng)空 極光一瞥

秉性2、給注音字詞寫漢字搖yè 安xiáng 晨xī 遼闊無yínDùn辭 fú射 níng結(jié) chí尤shuòshuòyínghàopiēbǐng曳詳曦垠遁輻凝蚩1、給加橫線字詞注音碩大無比 群星閃爍 縈繞2、給注音字整體感知整體感知閱讀課文并思考：本文題目為《神奇的極光》，文章的哪幾部分是寫極光的“神奇”的？哪部分又是闡述極光原理的？第一、二兩部分寫極光的“神奇”，第三部分闡述極光的原理。閱讀課文并思考：本文題目為《神奇的極光》，文章的哪幾部分是寫第一、二部分各自從什么方面來說明極光的神奇的？第一部分引用神話故事側(cè)面說明極光的神奇，第二部分從極光的形狀、亮度、色彩等方面正面描寫極光外觀的神奇。第一、二部分各自從什么方面來說明極光的神奇的？課文第一部分引用了哪幾種古老的神話傳說？引述的角度有什么不同？引用部分的作用是什么？課文第一部分引用了哪幾種古老的神話傳說？引述的角度有什么不同

課文第一部分，引述了以下幾種古老的神話傳說：

（1）黃帝母親附寶的故事。（2）《山海經(jīng)》中關(guān)于“觸龍”的記述。（3）古希臘羅馬神話中黎明女神的故事。

引述附寶的故事，偏重于它的古老神奇；引述觸龍的傳說，是為了從古代文獻(xiàn)中找出極光的影子；引述黎明女神的故事，是為了追溯“極光”一詞作為一個現(xiàn)代科學(xué)術(shù)語的來源，也突出了這個故事的浪漫色彩。

課文第一部分，引述了以下幾種古老的神話傳說：作者按時間順序，由最“古老”的神話開始，分別向人們介紹了中國《河圖稽命征》、《山海經(jīng)》和古羅馬神話中三個關(guān)于極光的傳說。這一部分主要運(yùn)用了比喻、引用、解釋等說明方法。作者按時間順序，由最“古老”的神話開始，分別向人們介紹了中國引用的作用是：1、說明人類在很早之前就注意到極光這一現(xiàn)象了，但是不能作出科學(xué)的解釋，這是從側(cè)面說明極光的神奇。2、引用中大量描寫性文字，避免了枯燥的說明，使文章更生動有趣。引用的作用是：第二部分，從“光”的角度對極光作外觀上的介紹，分別介紹了極光的形成、形狀、亮度、色彩等知識。第二部分，從“光”的角度對極光作外觀上的介紹，分別介紹了極光首先介紹了極光形成、出現(xiàn)的主要區(qū)域，并且還介紹了極光卵、極光區(qū)、極光蓋等有關(guān)的知識。第2段具體介紹了極光的五種形態(tài)特征。說明極光的形態(tài)雖然示千姿百態(tài)，但人們按照形態(tài)特征將其分成極光弧、極光帶、極光片、極光幔、極光芒五種。首先介紹了極光形成、出現(xiàn)的主要區(qū)域，并且還介紹了極光卵、極光極光弧極光弧弧狀弧狀極光帶極光帶極光片極光片極光芒極極光芒極光芒極光芒極光芒極光幔極光幔第3段介紹極光的亮度與色彩。在介紹時，作者重點(diǎn)突出了它的變化?！把劬σ徽＃夏鸽u變鴨”、“翻手為云、覆手為雨”、“萬花筒”等描述和形容，使讀者對極光五光十色、瞬息萬變的特點(diǎn)認(rèn)識得更清楚。第4段使本部分的歸納。這種歸納不只是內(nèi)容上的歸納，而是極富抒情特色的一段議論；不僅表達(dá)了作者對五彩繽紛的極光圖形的贊嘆，也引起了讀者對極光的神往。這一部分主要運(yùn)用了解釋、舉例、分類、數(shù)字等說迷明方法。第3段介紹極光的亮度與色彩。在介紹時，作者重點(diǎn)突出了它的變第三部分，寫極光的來龍去脈。即極光的成因。第三部分，寫極光的來龍去脈。即極光的成因。首先，作者介紹了三種古老的說法，并表示“火光”、“輝光”、“冰雪釋放出的光”的看法都不是科學(xué)的。直到20世紀(jì)60年代，才逐步形成了關(guān)于極光的物理性描述。第2段是全文的重點(diǎn)，作者科學(xué)地解釋了極光的成因以及形成的三個條件，揭開了極光神奇的面紗。第3段對極光的發(fā)光原理作了生動形象的說明。用電視機(jī)屏幕作比喻，既貼切又通俗易懂。首先，作者介紹了三種古老的說法，并表示“火光”、“輝光”、“課文的最后一段，對極光的本質(zhì)特點(diǎn)作進(jìn)一步說明，指出極光不僅是個光學(xué)現(xiàn)象，而且與無線電學(xué)、聲學(xué)有關(guān)，還對一些實(shí)用技術(shù)及氣候、生物圈等產(chǎn)生影響。同時也告訴讀者極光的作用和影響，還有許多未解之謎有待破解。課文的最后一段，對極光的本質(zhì)特點(diǎn)作進(jìn)一步說明，指出極光不僅是20世紀(jì)60年代以前，人們對于極光的成因有哪些推測？1、認(rèn)為極光是地球外面燃起的大火；2、認(rèn)為極光是夕陽返照的光輝；3、認(rèn)為極光是極地冰雪釋放出來的太陽光。20世紀(jì)60年代以前，人們對于極光的成因有哪些推測？1、認(rèn)為現(xiàn)在的科學(xué)研究認(rèn)為，形成極光的三個必不可少的條件是什么？試概括極光形成的原理。大氣、磁場、太陽風(fēng)。極光是進(jìn)入高空大氣的太陽風(fēng)聚集在地磁的極區(qū)上空，造成的一種大氣發(fā)光現(xiàn)象?，F(xiàn)在的科學(xué)研究認(rèn)為，形成極光的三個必不可少的條件是什么？試概這一部分主要運(yùn)用了列舉、解釋、比喻等說明方法。這一部分主要運(yùn)用了列舉、解釋、比喻等說明方法。寫作特色寫作特色本文是一篇科學(xué)說明文，通過形象的描述，通俗的比喻和準(zhǔn)確的概括向人們介紹了神奇的極光，使讀者對極光有了初步的認(rèn)識和了解。形象的描述主要是對極光現(xiàn)象的描述，包括引用神話傳說，包括現(xiàn)實(shí)觀察，增感了文章的感性認(rèn)識，使文章生動形象，真實(shí)可感。通俗的比喻主要指用電視機(jī)的原理來說明極光形成的原因，使深奧的科學(xué)道理通俗易懂。而對極光的本岳、類型、成因、形成條件等，作者則準(zhǔn)確的概括進(jìn)行說明，使讀者得到明確的認(rèn)識。表達(dá)方式多樣化本文是一篇科學(xué)說明文，通過形象的描述，通俗的比喻和準(zhǔn)確的概括說明文以說明為主，但也常常可穿插敘述、描寫、議論甚至抒情的的成分，這些表達(dá)方式綜合運(yùn)用的廣度和深度，常常成為區(qū)別平實(shí)性說明文與文藝性說明文的主要尺度。例如文章的開頭，作者就為我們敘述了一個故事，這甚至是一個“六要素”齊全的完整的故事，在敘述中，作者還大量運(yùn)用了描寫，還有對極光的描寫，這些敘述和描寫，增強(qiáng)了被說明事物的具體性和生動性，引起了讀者的興趣。第二部分第4段既是議論也是間接抒情，使得讀者對極光多姿多彩，變化萬千的印象更加深刻。說明文以說明為主，但也常?？纱┎鍞⑹觥⒚鑼?、議論甚至抒情的的文藝性說明文的另外一個特征還表現(xiàn)在語言的形象性和情意性上，本文很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。如第一部分對極光的來歷的傳說的描繪。作者駕馭文字的功夫也很強(qiáng)，很多詞匯也體現(xiàn)出較高的文藝性富于藝術(shù)感染力。語言生動辭藻華麗文藝性說明文的另外一個特征還表現(xiàn)在語言的形象性和情意性上，本本課小結(jié)本課小結(jié)學(xué)習(xí)本文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)本文恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式進(jìn)行輔助說明的技巧和語言運(yùn)用上的特色和本文比喻說明的方法以及其他幾種說明方法。學(xué)習(xí)本文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)本文恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式進(jìn)行輔助說明的技巧拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練討論1、假如你是一位旅行家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？2、假如你是一位浪漫的詩人，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？3、假如你是一位科研人員，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？4、假如你想學(xué)習(xí)寫說明文，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？討論旅行家應(yīng)是大自然的熱愛者甚至崇拜者，自然界的壯麗景觀吸引著他們?nèi)ヒ伙栄鄹?。極光的特征、活動區(qū)域應(yīng)是他們最關(guān)心的。所以篩選的信息應(yīng)為：極光最經(jīng)常出現(xiàn)的地方是在南北磁緯度67。附近的兩個環(huán)帶狀區(qū)域內(nèi)，分別稱為南極光區(qū)和北極光區(qū)。極光的亮度從剛剛看得見的銀河星云般的亮度直到滿月時的月亮亮度。極光色彩如萬花筒一般出神入化等。旅行家應(yīng)是大自然的熱愛者甚至崇拜者，自然界的壯麗景觀吸引著他浪漫詩人的篩選內(nèi)容首先一定是附寶、觸龍和黎明女神的神話故事。在詩人心中，那些美妙的傳說深深觸動著人們的心靈，使之對人類童年期的幻想和想象的激情深深贊嘆。極光的多姿多彩，形成原理，也會是詩人關(guān)注的對象，因?yàn)檫@是自然的大手筆寫下的輝煌篇章，它給人類的智慧帶來深刻的啟迪，它會激發(fā)出詩人的奇思妙想。

浪漫詩人的篩選內(nèi)容首先一定是附寶、觸龍和黎明女神的神話故事。科研人員的職業(yè)習(xí)慣自然使他對探索自然界的本質(zhì)感興趣，他的閱讀過程應(yīng)是偏重理性的。有關(guān)極光的資料、數(shù)據(jù)及解釋應(yīng)是