《Linu操作系統(tǒng)與程序設(shè)計》課程設(shè)計指導(dǎo)書

《Linux課程設(shè)計指導(dǎo)書2023年六月目 錄\l“_TOC_250007“一、課程設(shè)計的目的與任務(wù) 1\l“_TOC_250006“二、課程設(shè)計的主要內(nèi)容與要求 1\l“_TOC_250005“三、課程設(shè)計的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與成績評定 1\l“_TOC_250004“四、課程設(shè)計選題 2\l“_TOC_250003“【課程設(shè)計選題一】小型計算器 2【課程設(shè)計選題二】基于圖形界面的文件掃瞄器···3\l“_TOC_250002“【課程設(shè)計選題三】Telnet模擬系統(tǒng) 4\l“_TOC_250001“【課程設(shè)計選題四】FTP模擬系統(tǒng) 5\l“_TOC_250000“【課程設(shè)計選題五】QQ談天模擬系統(tǒng) 6I11一、課程設(shè)計的目的與任務(wù)《Linux操作系統(tǒng)與程序設(shè)計》課程設(shè)計是使學(xué)生全面系統(tǒng)理解和把握Linux程序1Linux環(huán)境下軟件系統(tǒng)Linux操作系統(tǒng)與程序設(shè)計理論的應(yīng)用技能。二、課程設(shè)計的主要內(nèi)容與要求每位學(xué)生必需在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨立完成一個簡潔的Linux環(huán)境下程序的設(shè)生有充分的時間進展設(shè)計、編程與調(diào)試。在完成課題驗收后，學(xué)生應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)完成課程設(shè)計報告一份〔不少于2023字。三、課程設(shè)計的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與成績評定課程設(shè)計成績考核承受：優(yōu)、良、中、及格、不及格五級評分制，評分標(biāo)準(zhǔn)如下：協(xié)議設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、合理、靈敏、正確，協(xié)議的描述清楚，書寫工整、資料齊全。對於擅長獨立思考，其設(shè)計和分析有獨到之處的學(xué)生優(yōu)先考慮。清楚，協(xié)議設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、合理、協(xié)議的描述較清楚，書寫工整、資料齊全。設(shè)計根本標(biāo)準(zhǔn)、合理、協(xié)議的描述根本清楚，書寫工整、資料齊全〔如：方案分析有某些錯誤，條理不格外清楚，書寫不大標(biāo)準(zhǔn)等。標(biāo)準(zhǔn)、根本正確、協(xié)議的描述不很清楚。〔如：方案分析根本全錯，協(xié)議設(shè)計錯誤，概念不清，層次混亂。律者以不及格論處。四、課程設(shè)計選題【課程設(shè)計選題一】小型計算器課程設(shè)計內(nèi)容利用Qt技術(shù)實現(xiàn)一個基于圖形界面的計算器，可以實現(xiàn)復(fù)數(shù)、有理數(shù)、矩陣和集合的特別計算。程序可以實現(xiàn)復(fù)數(shù)、有理數(shù)的加、減、乘、除，可以實現(xiàn)矩陣的加法、減法和乘法運算，也可以實現(xiàn)集合的求交集、并集、子集的運算。課程設(shè)計任務(wù)1、試驗者先要獨立進展需求分析，確定任務(wù)需求；2、依據(jù)任務(wù)需求，完成應(yīng)用的功能設(shè)計；3、依據(jù)功能設(shè)計，完成能夠?qū)崿F(xiàn)所需功能的具體設(shè)計；使用QtCreater工具，實現(xiàn)計算器的編寫、調(diào)試工作；將設(shè)計過程寫出完整的課程設(shè)計報告，報告要求必需附上主要程序界面和程序源代碼。課程設(shè)計報告要求組成，其中正文包括以下幾個局部：概述這局部主要說明本課程設(shè)計的目的、任務(wù)和要求；需求分析依據(jù)任務(wù)和要求，將所作的需求分析進展清楚陳述；功能設(shè)計說明軟件具備那些功能，并對這些功能和相關(guān)設(shè)計作具體的功能說明;程序的設(shè)計與編制程序代碼的主要局部也要說明是如何實現(xiàn)的。程序的測試與調(diào)試前一般要設(shè)計一下測試的方法或測試打算，由于程序比較小可以邊測試邊調(diào)試。建議分兩步進展，第一步對單個的功能進展調(diào)試〔測試與調(diào)試地方插入消息窗口來顯示必要的變量是否是預(yù)期的值，以便確認(rèn)程序是否正確地執(zhí)行。6．總結(jié)主要說明設(shè)計中學(xué)到的東西和取得的閱歷總結(jié)；附錄要求附上主要源代碼，源代碼要有注釋。3參考文獻【課程設(shè)計選題二】基于圖形界面的文件掃瞄器課程設(shè)計內(nèi)容QtLinuxAPI復(fù)制、剪切、粘貼和改名等操作，并能查看文件夾及文件的屬性信息，課程設(shè)計任務(wù)1、試驗者先要獨立進展需求分析，確定任務(wù)需求；2、依據(jù)任務(wù)需求，完成應(yīng)用的功能設(shè)計；3、依據(jù)功能設(shè)計，完成能夠?qū)崿F(xiàn)所需功能的具體設(shè)計；使用QtCreater工具，實現(xiàn)文件掃瞄器的編寫、調(diào)試工作；將設(shè)計過程寫出完整的課程設(shè)計報告，報告要求必需附上主要程序界面和程序源代碼。課程設(shè)計報告要求，其中正文包括以下幾個局部：概述這局部主要說明本課程設(shè)計的目的、任務(wù)和要求；需求分析依據(jù)任務(wù)和要求，將所作的需求分析進展清楚陳述；功能設(shè)計說明軟件具備那些功能，并對這些功能和相關(guān)設(shè)計作具體的功能說明;程序的設(shè)計與編制程序代碼的主要局部也要說明是如何實現(xiàn)的。程序的測試與調(diào)試前一般要設(shè)計一下測試的方法或測試打算，由于程序比較小可以邊測試邊調(diào)試。建議分兩步進展，第一步對單個的功能進展調(diào)試〔測試與調(diào)試地方插入消息窗口來顯示必要的變量是否是預(yù)期的值，以便確認(rèn)程序是否正確地執(zhí)行。6．總結(jié)主要說明設(shè)計中學(xué)到的東西和取得的閱歷總結(jié)；附錄要求附上主要源代碼，源代碼要有注釋。參考文獻【課程設(shè)計選題三】Telnet模擬系統(tǒng)課程設(shè)計內(nèi)容Linux環(huán)境下SocketAPI實現(xiàn)Telnet登錄并驗證，并對用戶權(quán)限及操作名目進展治理，將用戶操作記錄在日志文件中。課程設(shè)計任務(wù)1、試驗者先要獨立進展需求分析，確定任務(wù)需求；2、依據(jù)任務(wù)需求，完成應(yīng)用的功能設(shè)計；3、依據(jù)功能設(shè)計，完成能夠?qū)崿F(xiàn)所需功能的具體設(shè)計；使用gcc編程工具，實現(xiàn)Telnet模擬系統(tǒng)的編寫、調(diào)試工作；將設(shè)計過程寫出完整的課程設(shè)計報告，報告要求必需附上主要程序界面和程序源代碼。課程設(shè)計報告要求，其中正文包括以下幾個局部：概述這局部主要說明本課程設(shè)計的目的、任務(wù)和要求；需求分析依據(jù)任務(wù)和要求，將所作的需求分析進展清楚陳述；功能設(shè)計說明軟件具備那些功能，并對這些功能和相關(guān)設(shè)計作具體的功能說明;程序的設(shè)計與編制程序代碼的主要局部也要說明是如何實現(xiàn)的。程序的測試與調(diào)試前一般要設(shè)計一下測試的方法或測試打算，由于程序比較小可以邊測試邊調(diào)試。建議分兩步進展，第一步對單個的功能進展調(diào)試〔測試與調(diào)試地方插入消息窗口來顯示必要的變量是否是預(yù)期的值，以便確認(rèn)程序是否正確地執(zhí)行。6．總結(jié)主要說明設(shè)計中學(xué)到的東西和取得的閱歷總結(jié)；附錄要求附上主要源代碼，源代碼要有注釋。參考文獻【課程設(shè)計選題四】FTP模擬系統(tǒng)課程設(shè)計內(nèi)容Linux環(huán)境下SocketAPI實現(xiàn)FTP效勞器端依據(jù)FTP協(xié)議運行，承受客戶端連接懇求，當(dāng)承受懇求后建立一個效勞器分線程，Socket連接處理文件傳輸工作?？蛻舳斯┙oFTPFTP命令相關(guān)功能。課程設(shè)計任務(wù)1、試驗者先要獨立進展需求分析，確定任務(wù)需求；2、依據(jù)任務(wù)需求，完成應(yīng)用的功能設(shè)計；3、依據(jù)功能設(shè)計，完成能夠?qū)崿F(xiàn)所需功能的具體設(shè)計；使用gcc編程工具，實現(xiàn)FTP模擬系統(tǒng)的編寫、調(diào)試工作；將設(shè)計過程寫出完整的課程設(shè)計報告，報告要求必需附上主要程序界面和程序源代碼。課程設(shè)計報告要求，其中正文包括以下幾個局部：概述這局部主要說明本課程設(shè)計的目的、任務(wù)和要求；需求分析依據(jù)任務(wù)和要求，將所作的需求分析進展清楚陳述；功能設(shè)計說明軟件具備那些功能，并對這些功能和相關(guān)設(shè)計作具體的功能說明;程序的設(shè)計與編制程序代碼的主要局部也要說明是如何實現(xiàn)的。程序的測試與調(diào)試前一般要設(shè)計一下測試的方法或測試打算，由于程序比較小可以邊測試邊調(diào)試。建議分兩步進展，第一步對單個的功能進展調(diào)試〔測試與調(diào)試地方插入消息窗口來顯示必要的變量是否是預(yù)期的值，以便確認(rèn)程序是否正確地執(zhí)行。6．總結(jié)主要說明設(shè)計中學(xué)到的東西和取得的閱歷總結(jié)；附錄要求附上主要源代碼，源代碼要有注釋。參考文獻【課程設(shè)計選題五】QQ談天模擬系統(tǒng)課程設(shè)計內(nèi)容LinuxSocketAPIQQ/效勞器模式，分為客聊〔可以通過效勞器中轉(zhuǎn)。課程設(shè)計任務(wù)1、試驗者先要獨立進展需求分析，確定任務(wù)需求；2、依據(jù)任務(wù)需求，完成應(yīng)用的功能設(shè)計〔鼓舞試驗者設(shè)計出任要求以外的功能；3、依據(jù)功能設(shè)計，完成能夠?qū)崿F(xiàn)所需功能的具體設(shè)計；使用gcc編程工具，實現(xiàn)QQ模擬系統(tǒng)的編寫、調(diào)試工作；將設(shè)計過程寫出完整的課程設(shè)計報告，報告要求必需附上主要程序界面和程序源代碼。課程設(shè)計報告要求，其中正文包括以下幾個局部：概述這局部主要說明本課程設(shè)計的目的、任務(wù)和要求；需求分析依據(jù)任務(wù)和要求，將所作的需求分析進展清楚陳述；功能設(shè)計說明軟件具備那些功能，并對這些功能和相關(guān)設(shè)計作具體的功能說明;程序的設(shè)計與編制程序代碼