幼兒園大班健康活動(dòng)教學(xué)方案簡(jiǎn)單版（三篇）

第6頁共6頁幼兒園大班?健康活動(dòng)教?學(xué)方案簡(jiǎn)單?版活動(dòng)過?程1、通?過猜謎語引?出活動(dòng)主題?教師：小朋?友你們好，?今天俞老師?很高興和你?們一起上課?，現(xiàn)在我要?和你們一起?分享一個(gè)謎?語，可是我?也不知道是?什么，所以?想請(qǐng)小朋友?來幫助我，?看看誰最聰?明能最先猜?出來。出?示謎面：左?一片，右一?片，中間隔?山看不見。?教師引導(dǎo)幼?兒說出謎底?后回答問題?。教師：?(1)那?你們知道謎?底是什么了?嗎?對(duì)，?是小耳朵。?現(xiàn)在就請(qǐng)小?朋友跟我一?起說：耳朵?、耳朵、我?有一對(duì)小耳?朵。那摸一?摸你們的耳?朵，再看看?旁邊小朋友?的耳朵，說?一說小耳朵?長(zhǎng)的什么樣??跟老師說?：小耳朵，?兩片子，伸?一伸，扇扇?子。(2?)那你們知?道小耳朵有?什么用處嗎??接下來，?我就帶你們?做一個(gè)“小?耳朵真有用?”的游戲，?等做完了這?個(gè)游戲你們?就知道我們?的小耳朵有?什么用了。?2、游戲?：“小耳朵?真有用”?教師：現(xiàn)在?請(qǐng)小朋友把?眼睛閉上，?看你們能不?能猜出來老?師在干什么?了?教師?將準(zhǔn)備好的?錄音機(jī)、打?擊樂器、噪?音，使它們?發(fā)出聲音，?讓幼兒說一?說都聽到什?么聲音。初?步了解耳朵?的用處。?教師：(?1)小朋友?你們剛才知?道老師在干?什么嗎??(2)咦，?奇怪，你們?不是把眼睛?都閉上了嗎?，怎么知道?的?(3?)那現(xiàn)在再?請(qǐng)你們把眼?睛閉上用手?把耳朵捂住?，看你們還?能猜出來我?在干什么??(4)你?們知道剛才?我又干什么?了嗎?為什?么?教師?小結(jié)：我們?的耳朵可以?幫助我們聽?見各種不同?的聲音，有?美妙的歌聲?、琴聲，像?這種聲音我?們叫它是悅?音。還有一?種特別刺耳?難聽的聲音?，那就是噪?音。其實(shí)我?們身上的每?個(gè)器官都有?非常大的作?用，比如說?眼睛可以看?，鼻子可以?聞，耳朵可?以聽，嘴巴?可以吃東西?還可以說話?。所以我們?要保護(hù)好身?體的每個(gè)器?官，不能讓?他們受到傷?害。3、?幼兒討論如?何保護(hù)耳朵?出示PPT?教師：(?1)這個(gè)小?朋友怎么了??(2)?她的耳朵為?什么疼??(3)醫(yī)生?說她的耳朵?里進(jìn)了一粒?小豆子，并?且已經(jīng)發(fā)炎?，多可怕呀?。那你們說?一說，我們?應(yīng)該怎樣保?護(hù)自己的耳?朵?(4?)看動(dòng)畫片?《不要隨便?掏耳朵》?教師小結(jié)：?在生活中我?們能不能隨?便掏耳朵，?如果要掏耳?朵必須有爸?爸媽媽的幫?助下才可以?。我們要學(xué)?會(huì)保護(hù)自己?的耳朵，跟?別人說話的?時(shí)候聲音不?能太大，不?能對(duì)著小朋?友的耳朵大?喊大叫，更?不能用尖利?的物體去掏?耳朵，因?yàn)?耳朵里的耳?膜對(duì)我們很?重要，如果?把它弄破，?就聽不見聲?音了。如果?聽見特別刺?耳或是特別?大的聲音時(shí)?要用手把耳?朵捂住或者?張大嘴巴，?這樣可以減?少聲音對(duì)耳?膜的刺激。?4、音樂?游戲“請(qǐng)你?猜猜我是誰?”規(guī)則：?請(qǐng)一名幼兒?上來用布蒙?住眼睛，其?他人圍成一?個(gè)圓圈，邊?聽音樂邊走?，當(dāng)音樂停?之后就不許?再動(dòng)，讓蒙?眼睛的幼兒?來摸，被摸?到的小朋友?說：“請(qǐng)你?猜猜我是誰?”，被蒙眼?睛的幼兒要?說出該幼兒?的名字。?5、教師小?結(jié)：今天你?們玩得高興?嗎?我也很?高興。我們?不僅知道了?耳朵可以聽?見各種不同?的聲音，還?有分辨聲音?的功能，既?然耳朵對(duì)我?們很重要，?那就請(qǐng)小朋?友愛護(hù)、保?護(hù)好自己的?耳朵。6?、結(jié)束活動(dòng)?：在大自然?當(dāng)中還有很?多我們沒有?聽過的聲音?，你們想不?想去聽一聽?呢?那現(xiàn)在?我們級(jí)一起?去外面聽一?聽吧!幼?兒園大班健?康活動(dòng)教學(xué)?方案簡(jiǎn)單版?（二）活?動(dòng)目標(biāo)1?.積極開動(dòng)?腦筋，能想?出桌子多種?創(chuàng)造性的玩?法。2.?通過積極參?與活動(dòng)，發(fā)?展鉆、爬、?跳躍的能力?。___?_克服畏難?情緒，愿意?向自己發(fā)出?挑戰(zhàn)。4?.喜歡與同?伴合作，體?驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑?戰(zhàn)與快樂。?5.讓幼?兒初步具有?不怕困難的?意志品質(zhì)，?體驗(yàn)健康活?動(dòng)的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?十二張桌?子、墊子、?四把椅子。?活動(dòng)過程?一、探索?桌子的多種?玩法1.?幼兒主動(dòng)探?索桌子的玩?法。在幼?兒探索的過?程中，教師?關(guān)注一些值?得學(xué)習(xí)的動(dòng)?作，排除那?些危險(xiǎn)或過?于簡(jiǎn)單的動(dòng)?作，并請(qǐng)大?家學(xué)習(xí)有價(jià)?值的動(dòng)作。?2.教師?提供預(yù)設(shè)的?動(dòng)作(參照?第二環(huán)節(jié)的?動(dòng)作)并講?解動(dòng)作要領(lǐng)?，孩子來學(xué)?習(xí)模仿，為?后面的集體?游戲做鋪墊?。二、桌?子游戲幼?兒分成四個(gè)?組，每組前?擺放三張桌?子。規(guī)則?：前面一個(gè)?孩子完成任?務(wù)后與后一?個(gè)孩子擊掌?，后一個(gè)孩?子繼續(xù)進(jìn)行?比賽，依次?進(jìn)行，先完?成的為勝利?。1.翻?。玩法：桌?子依次橫著?擺放，每?jī)?張桌子之間?留有間距，?幼兒從桌子?上翻過。?2.爬。玩?法：桌子依?次豎著擺放?，教師可根?據(jù)幼兒的表?現(xiàn)來調(diào)整每?兩張桌子之?間的距離，?幼兒從桌子?上面爬過：?3.鉆：?玩法1：桌?子依次橫著?擺放，幼兒?從下面鉆過?二玩法2：?桌子依次豎?著擺放，幼?兒從下面鉆?過.4.?跳躍。玩法?：椅子擺放?在桌子前，?幼兒雙腿跳?上椅子，再?雙腿跳上桌?子，最后從?桌子上直接?跳到墊子上?。(可根據(jù)?幼兒表現(xiàn)，?繼續(xù)增加高?度。)三?、放松活動(dòng)?。教師與?幼兒一起在?音樂《我愛?洗澡》中放?松身體各個(gè)?部位，特別?是放松腿部?。幼兒園?大班健康活?動(dòng)教學(xué)方案?簡(jiǎn)單版（三?）動(dòng)目標(biāo)?：1、知?道吃飯前后?不能做劇烈?運(yùn)動(dòng)，否則?，會(huì)影響身?體健康。?2、通過談?話、討論等?方式，了解?吃飯前后適?宜的和不適?宜的活動(dòng)。?3、提高?對(duì)人體的認(rèn)?識(shí)，懂得自?我保護(hù)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、教學(xué)?掛圖：小朋?友運(yùn)動(dòng)--?--不想吃?飯。小朋友?吃飯?-小朋友追?逐跑?-手捂著肚?子。2、?紙和筆。?活動(dòng)過程：?一、出示?圖片，引導(dǎo)?幼兒觀察畫?面，了解吃?飯前后劇烈?運(yùn)動(dòng)帶來的?危害。1?、教師：圖?上有誰?小?朋友在干什?么?為什么?他們不想吃?飯?2、?教師：圖上?的小朋友吃?飯后，在場(chǎng)?地上干什么??為什么他?捂著肚子??二、教師?進(jìn)行簡(jiǎn)單小?結(jié)。1、?劇烈運(yùn)動(dòng)需?要大量的體?力，在吃飯?前后進(jìn)行劇?烈運(yùn)動(dòng)，人?會(huì)出很多的?汗，容易使?人疲勞，感?覺不舒服，?所以人就不?想吃飯。?2、在吃飯?后劇烈運(yùn)動(dòng)?，容易使腸?胃中的飯粒?掉到闌尾中?，出現(xiàn)肚子?疼、闌尾炎?等癥狀。?三、組織幼?兒開展小組?討論，并用?自己的方式?記錄討論結(jié)?果。教師?：1、飯?前我們做哪?些活動(dòng)比較?好呢?2?、飯后我們?有可以做哪?些事呢?啟?發(fā)幼兒想象?從事各種較?安靜的活動(dòng)?。四、記?錄幼兒的想?法，師生分?享新的經(jīng)驗(yàn)?。1、飯?前：聽音樂?、看書、聽?故事。(總?結(jié)：安靜的?、運(yùn)動(dòng)量小?的活動(dòng)都可?以在飯前開?展。)2?、