幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案（10篇）

第20頁(yè)共20頁(yè)幼兒園小班?語(yǔ)言教學(xué)活?動(dòng)方案教?學(xué)目標(biāo)：?1、理解、?學(xué)習(xí)兒歌，?初步感受兒?歌的比喻手?法。2、?根據(jù)生活經(jīng)?驗(yàn)講述爸爸?媽媽對(duì)自己?的愛，語(yǔ)言?完整。3?、嘗試替換?兒歌中的祝?福語(yǔ)進(jìn)行朗?誦，表達(dá)自?己對(duì)爸爸媽?媽的感激之?情。教學(xué)?準(zhǔn)備：1?、幼兒課前?了解爸爸媽?媽的工作單?位、愛好等?一些情況。?2、磁帶?、錄音機(jī)。?教學(xué)過(guò)程?：一、談?話1、請(qǐng)?小朋友向你?身邊的朋友?介紹一下你?的爸爸媽媽?，我們是干?什么工作的??在家里都?做哪些事情??個(gè)別介紹?：誰(shuí)愿意向?全班的小朋?友和老師介?紹介紹自己?的爸爸媽媽??教師小結(jié)?：爸爸媽媽?很愛我們，?他們不怕辛?苦，每天都?為我們做很?多事情。?2、小朋友?你們愛不愛?自己的爸爸?媽媽?你想?對(duì)爸爸媽媽?說(shuō)一句什么?話?(鼓勵(lì)?幼兒對(duì)爸爸?媽媽說(shuō)一句?感謝或祝福?的話)二?、理解并學(xué)?習(xí)兒歌1?、有一首兒?歌，說(shuō)的就?是小朋友祝?福爸爸媽媽?的話，兒歌?的名字叫《?愛的祝?！?，我們來(lái)聽?聽。2、?教師朗誦兒?歌，提問(wèn)：?兒歌的名字?叫什么?兒?歌里說(shuō)了些?什么?3?、放錄音，?再次欣賞兒?歌，提問(wèn)：?兒歌的名字?叫什么?兒?歌里把爸爸?媽媽的愛比?作什么?為?什么?最后?小朋友是怎?么祝福爸爸?媽媽的?(?引導(dǎo)運(yùn)用兒?歌中的語(yǔ)言?進(jìn)行回答。?)4、教?師帶領(lǐng)幼兒?完整學(xué)習(xí)朗?誦兒歌。?5、教師引?導(dǎo)幼兒有感?情地朗誦兒?歌。6、?幼兒完整朗?誦兒歌。?三、仿編兒?歌1、除?了祝爸爸媽?媽快樂(lè)又健?康，你還想?祝他們什么?呢?2、?根據(jù)幼兒的?回答，替換?祝福與并示?范朗誦。鼓?勵(lì)幼兒大膽?創(chuàng)編兒歌。?3、帶領(lǐng)?幼兒朗誦新?編兒歌。?幼兒園小班?語(yǔ)言教學(xué)活?動(dòng)方案（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?結(jié)合已有生?活經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)?于講述吃過(guò)?哪些糖果以?及吃糖果的?感受。2?、試運(yùn)用“?假如我是天?空魔法師…?…”句型表?達(dá)自己想像?的各種神奇?的雨。3?、感知天上?下“糖果雨?”的樂(lè)趣和?吃糖果的甜?蜜?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：多媒?體課件活?動(dòng)過(guò)程：?一、小朋友?，你們喜歡?吃糖果嗎??都吃過(guò)哪些?糖果?為什?么喜歡吃它??(我喜歡?吃，因?yàn)樗?很甜、我喜?歡吃廣告里?的那個(gè)彩虹?糖，因?yàn)樗?有很多種顏?色，很漂亮?，一種顏色?一個(gè)味道，?可好吃啦!?我喜歡吃Q?Q軟糖，它?軟軟的，味?道可好了。?)師：看?來(lái)，糖果不?僅外觀漂亮?，而且味道?很好，深得?大家的歡迎?，要是小朋?友剛才說(shuō)的?那些好吃的?糖果像下雨?一樣從天上?落下來(lái)，那?該多好呀!?今天我們一?起聽一個(gè)有?趣的童話故?事《糖果雨?》。二、?師講述故事?。1、講?述故事第一?段，提問(wèn)：?有一塊云朵?飄過(guò)，那是?一塊什么云??(教.案?出自：屈老?師.教案網(wǎng)?)這塊云下?了一場(chǎng)什么?雨?有些什?么顏色的糖?果?小孩子?嘗的什么顏?色的糖果??是什么味道??還有一個(gè)?孩子嘗的什?么顏色的糖?果?是什么?味道?他們?嘗了糖果后?說(shuō)了什么話?呀?2、?講述故事第?二段，所有?的人都到了?馬路上，他?們是怎么想?的?糖果多?不多呀?(?理解詞語(yǔ)密?密麻麻)他?們看到這么?多糖果是怎?么做的?(?人們、老奶?奶等等)?3、糖果雨?停了后，地?上都是什么?呀?糖果就?象地毯一樣?鋪滿了馬路?，糖果踩在?腳下發(fā)出了?什么聲音呀??(咯咯咯?咯地響)小?孩子的書包?里也都是什?么呀?老太?太看見這么?多糖果是怎?么做的??4、講述故?事第四段，?那個(gè)城市的?人每天都盼?望著下糖果?雨?可是下?了沒?三?、啟發(fā)幼兒?想像各種神?奇的雨，運(yùn)?用“假如我?是天空魔法?師……”句?型表達(dá)自己?想像的各種?神奇的雨。?師：他們?好失望呀，?那么你們想?不想來(lái)幫助?他們滿足愿?望呢?師?：如果我是?天空魔法師?，我就要下?一場(chǎng)巧克力?雨。那么你?們想下什么?雨呢?提前?一定是假如?我是天空魔?法師……?四、感知天?上下“糖果?雨”的樂(lè)趣?和吃糖果的?甜蜜。師?：現(xiàn)在有一?個(gè)真正的天?空魔法師，?要來(lái)我們班?級(jí)下一場(chǎng)糖?果雨，現(xiàn)在?請(qǐng)你們閉上?眼睛，(師?撒糖果)請(qǐng)?你們把眼睛?睜開，現(xiàn)在?快去撿吧!?撿好后可以?告訴王老師?和客人老師?：“撿到什?么顏色的糖?果，吃到嘴?里什么味道??”五、?延伸活動(dòng)：?引導(dǎo)幼兒用?繪畫的方式?，畫出自己?喜歡的糖果?雨。師：?老師還給你?們準(zhǔn)備了蠟?筆和紙，你?們可以把你?們想下的雨?畫出來(lái)。?幼兒園小班?語(yǔ)言教學(xué)活?動(dòng)方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo):1.?感受兒歌的?語(yǔ)流節(jié)奏和?韻腳的重復(fù)?,讀準(zhǔn)“s?h”(閃)?。2.通?過(guò)觀看、傾?聽學(xué)習(xí)兒歌?,進(jìn)而仿編?兒歌。3?.萌發(fā)表演?的興趣,愿?意用完整的?句子表達(dá)自?己的想法。?活動(dòng)準(zhǔn)備?:用布和?盒子做成一?個(gè)小小的表?演臺(tái)放在桌?子上。小?手、星星、?風(fēng)車、小狗?和小花的圖?片?；顒?dòng)?過(guò)程:(?一)教師手?指游戲?qū)?,學(xué)說(shuō)“我?有一雙小小?手”“我有?十個(gè)手指頭?”。1.?表演臺(tái)上玩?手指游戲然?后伸出手問(wèn)?幼兒。教?師:這是什?么?幼兒?:兩只手。?教師:我?有幾只手??幼兒:兩?只手。教?師:兩只手?也叫一雙手?,我有一雙?手。你有幾?雙手?幼?兒:我有一?雙手。教?師:什么樣?的手?幼?兒:小小的?。教師:?我有一雙小?小手。我們?一起來(lái)學(xué)學(xué)?。2.繼?續(xù)學(xué)習(xí)句式?“我有十個(gè)?手指頭”。?教師:我?有幾個(gè)手指?頭?一起來(lái)?數(shù)數(shù)。幼?兒:十個(gè)手?指頭。教?師:我有十?個(gè)手指頭。?一起學(xué)學(xué)。?3.通過(guò)?玩“開火車?”的游戲,?大家一起學(xué)?說(shuō)“我有一?雙小小手”?、“我有十?個(gè)手指頭”?。(二)?啟發(fā)幼兒通?過(guò)做動(dòng)作來(lái)?學(xué)習(xí)兒歌。?1.教師?邊做動(dòng)作邊?朗誦兒歌(?兩遍)。?____個(gè)?別幼兒回答?,教師出示?相應(yīng)的圖片?。教師:?我的小手不?得了,會(huì)變?魔術(shù)。剛才?它變成了什?么呢?幼?兒:變成星?星。教師?:變成星星?怎么樣??幼兒:閃呀?閃。教師?:你能把這?一句話說(shuō)完?整嗎?幼?兒:變成星?星閃呀閃。?教師:說(shuō)?得真完整。?小星星聽了?真高興。出?示星星圖片?。教師:?兒歌里的小?手還變成了?什么?幼?兒:變成風(fēng)?車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。?教師:你?說(shuō)得又清楚?又完整。出?示風(fēng)車圖片?。教師:?還變成什么?了?幼兒?:變成小花?轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。?出示小花圖?片。教師?:有沒有全?說(shuō)出來(lái)??幼兒:還差?一句。教?師;誰(shuí)能記?起這句話??教師動(dòng)作提?示。幼兒?:變成小狗?汪汪汪。出?示圖片。?教師:我們?這么厲害啊?,全說(shuō)出來(lái)?了。教師?:兒歌全說(shuō)?出來(lái)了,題?目有沒有啊??幼兒:?沒有。教?師:猜猜這?首兒歌叫什?么名字。?幼兒:小手?。幼兒:?一雙小小手?教師:已經(jīng)?很接近了。?幼兒:會(huì)?變的小手。?教師:你?真是個(gè)會(huì)動(dòng)?腦筋的孩子?。這首兒歌?的題目就是?會(huì)變的小手?。我們?cè)谀?兒歌的時(shí)候?題目也要念?,這樣才完?整。3.?師幼一起念?兒歌,在幼?兒反復(fù)朗誦?多遍后,引?導(dǎo)幼兒感知?“韻”。?4.教師鼓?勵(lì)幼兒邊做?動(dòng)作邊念兒?歌。(三?)教師鼓勵(lì)?幼兒創(chuàng)編,?并用簡(jiǎn)筆畫?的方式記錄?。教師:?你的小手還?能變成什么??幼兒:?小兔。教?師:它在做?什么啊??幼兒:跳呀?跳。教師?:你能把變?出來(lái)的東西?完整地說(shuō)一?遍嗎?幼?兒:變成小?兔跳啊跳。?教師:說(shuō)?得真好,我?把這句話用?畫記錄下來(lái)?。活動(dòng)延?伸:引導(dǎo)?幼兒嘗試將?一人玩的游?戲變成兩人?玩的游戲。?附:兒歌?:會(huì)變的小?手我有一雙?小小手,我?有十個(gè)手指?頭。變成?星星閃呀閃?,變成風(fēng)車?轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。?我有一雙小?小手,我有?十個(gè)手指頭?。變成小?狗汪汪汪,?變成小花轉(zhuǎn)?呀轉(zhuǎn)。幼?兒園小班語(yǔ)?言教學(xué)活動(dòng)?方案（四）?【設(shè)計(jì)意?圖】親近?動(dòng)物，喜歡?有生命的小?精靈，是幼?兒尤其是小?班幼兒鮮明?的心理特征?之一，也是?小班生命教?育的一個(gè)重?要內(nèi)容，因?此，設(shè)計(jì)本?節(jié)課《雞媽?媽的翅膀》?，通過(guò)欣賞?散文，體驗(yàn)?散文中母雞?對(duì)小雞的喜?愛，感受媽?媽對(duì)孩子的?愛?！净?動(dòng)目標(biāo)】?1、初步感?受散文的主?要內(nèi)容，感?受散文的節(jié)?奏和韻律。?(重點(diǎn))?2、初步學(xué)?習(xí)朗誦散文?，學(xué)說(shuō)重疊?詞：烏黑烏?黑、金燦燦?、雪白雪白?。(難點(diǎn))?3、欣賞?散文，體驗(yàn)?散文中母雞?對(duì)小雞的喜?愛，感受媽?媽對(duì)孩子的?愛?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、教學(xué)課?件PPT、?視頻2、?雞媽媽和小?雞的頭飾。?雞媽媽的翅?膀【活動(dòng)?過(guò)程】一?、出示圖片?(請(qǐng)幼兒欣?賞圖片)?1、提問(wèn)：?圖片中有誰(shuí)??(雞媽媽?、小雞)?2、引導(dǎo)幼?兒觀察小雞?的顏色。?二、欣賞課?件，初步理?解散文內(nèi)容?。1、教?師有感情的?朗誦散文，?幫助幼兒了?解詩(shī)歌內(nèi)容?。2、提?問(wèn)：雞媽媽?的翅膀是什?么樣的?翅?膀下藏的小?花花是什么??3、提?問(wèn)：小黑花?是怎樣的??小黃雞和小?白雞呢??三、幼兒跟?著教師有感?情的朗誦散?文。四、?情感體驗(yàn)，?表演散文。?1、提問(wèn)?：雞媽媽為?什么要翅膀?下藏著許多?小花花?媽?媽是怎樣保?護(hù)你們的??2、請(qǐng)個(gè)?別幼兒帶頭?飾：小黑雞?，小黃雞，?小白雞。學(xué)?說(shuō)重疊詞：?烏黑烏黑、?金燦燦、雪?白雪白。?3、教師扮?演雞媽媽，?邊跟隨老師?朗誦散文，?邊自由做動(dòng)?作表演。?【活動(dòng)反思?】本節(jié)課?我運(yùn)了PP?T讓幼兒能?理解散文的?內(nèi)容，并出?示了字寶寶?讓幼兒學(xué)習(xí)?重疊詞：烏?黑烏黑，金?燦金燦，雪?白雪白?；?動(dòng)中還采用?了游戲的形?式，進(jìn)一步?鞏固理解散?文的內(nèi)容。?游戲活動(dòng)中?，幼兒表現(xiàn)?得積極有趣?，能跟著老?師念散文，?并能大膽地?舉手回答問(wèn)?題，大膽地?參與到游戲?中。不足的?是：教師的?引導(dǎo)語(yǔ)還有?待加強(qiáng)。如?：通過(guò)語(yǔ)言?讓幼兒更能?理解重疊詞?：烏黑烏黑?，金燦金燦?，雪白雪白?。可以通過(guò)?參照物讓幼?兒理解。?本次活動(dòng)我?把握好活動(dòng)?的重難點(diǎn)，?通過(guò)多媒體?圖片和結(jié)合?幼兒的生活?經(jīng)驗(yàn)，初步?讓幼兒了解?散文內(nèi)容，?并學(xué)習(xí)重疊?詞烏黑烏黑?，金燦金燦?，雪白雪白?。通過(guò)師幼?互動(dòng)問(wèn)答，?幼兒對(duì)顏色?和形容詞了?解比較好。?最后環(huán)節(jié)，?采用了游戲?的形式，進(jìn)?行了分組及?集體教學(xué)，?進(jìn)一步鞏固?理解散文的?內(nèi)容。游戲?活動(dòng)中幼兒?表現(xiàn)積極。?可以改善的?是：教具方?面：雞媽媽?的翅膀可以?做大一點(diǎn)，?讓幼兒感覺?真的像藏在?媽媽的翅膀?下面。幼?兒園小班語(yǔ)?言教學(xué)活動(dòng)?方案（五）?活動(dòng)目標(biāo)?1、讓寶?寶們知道我?們也是幸福?的。2、?通過(guò)語(yǔ)言表?達(dá)和動(dòng)作相?結(jié)合的形式?充分感受故?事的童趣。?3、能仔?細(xì)傾聽故事?，理解主要?的故事情節(jié)?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動(dòng)?動(dòng)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?《幸福的小?狐貍》2?、小狐貍布?偶活動(dòng)過(guò)?程1、小?狐貍布偶?—我是一只?幸福的小狐?貍，寶寶們?和我一起去?感受幸福吧?!2、聽?《幸福的小?狐貍》—?我每天生活?的很高興，?可幸福了，?有吃好吃的?，有好朋友?一起玩……?3、提問(wèn)?—小狐貍?春天有什么?幸福啊?(?有好吃的飯?，聽風(fēng)鈴聲?音。)—?夏天的幸福?那?(能采?果子，當(dāng)零?食吃。)?—秋天的幸?福是什么??(儲(chǔ)存青菜?，晴好朋友?吃。)—?冬天的幸福?又是什么那??(能和好?朋友一起玩?堆雪人，可?以烤食物和?睡覺。)?4、說(shuō)說(shuō)自?己的幸福?—小狐貍有?這么多幸福?，那寶寶們?幸福不啊??(教師要引?導(dǎo)寶寶回答?問(wèn)題)—?寶寶每天在?家有全家人?來(lái)愛你們，?還可以上學(xué)?，在幼兒園?里有好多的?小朋友玩，?家人也會(huì)給?我們買好吃?的，是不是?我們也是幸?福的。幼?兒園小班語(yǔ)?言教學(xué)活動(dòng)?方案（六）?【活動(dòng)設(shè)?計(jì)】動(dòng)物?是自然界的?精靈，他和?我們?nèi)祟惞?同生活在這?個(gè)地球上，?同我們的生?存有著密切?的關(guān)系，孩?子們對(duì)動(dòng)物?也很感興趣?，因此我班?開展了可愛?的小動(dòng)物的?主題活動(dòng)，?主題進(jìn)行活?動(dòng)中的一個(gè)?早晨，小朋?友們正在做?操，有一只?小鳥在旁邊?的空地上跳?來(lái)跳去，這?引起了孩子?們極大的興?趣，有些孩?子停止了作?操，在觀察?它，有些孩?子在高興地?竊竊私語(yǔ)，?也有的隨手?撿起了地上?的小石子去?砸它。在以?后的幾天內(nèi)?小鳥經(jīng)常飛?來(lái)，孩子們?也依舊如此?，對(duì)于小班?的孩子想跟?他單純地講?道理，很難?讓他們理解?，即使理解?這種行為不?是來(lái)源于自?身的情感推?動(dòng)，而是外?在的約束也?很難持久。?由此我想到?了這首兒歌?，這首兒歌?充滿著童趣?，也體現(xiàn)著?小朋友與小?鳥之間朋友?似地親密地?感情。加之?____月?底到___?_月初正逢?一年一度的?愛鳥周的活?動(dòng)，這正是?一個(gè)讓孩子?了解鳥類，?建立愛護(hù)、?保護(hù)鳥類的?好的教育機(jī)?會(huì)。因此我?以這首兒歌?為藍(lán)本自己?設(shè)計(jì)了本次?活動(dòng)?！?活動(dòng)目標(biāo)】?1、體會(huì)?詩(shī)歌中小鳥?和“我”之?間的親密關(guān)?系，知道要?保護(hù)環(huán)境、?愛護(hù)鳥類。?2、能在?圖示的提醒?下，學(xué)習(xí)朗?誦兒歌。?3、能根據(jù)?角色的變換?，做出相應(yīng)?的動(dòng)作，進(jìn)?行游戲。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】小鳥紙偶?、圖示一副??！净顒?dòng)?過(guò)程】一?、出示紙偶?，引起幼兒?興趣。1?、出示紙偶?，引起幼兒?興趣“小鳥?你好!歡迎?你，你有什?么事嗎”(?傾聽的樣子?)“哦!小?鳥說(shuō)它今天?早上在學(xué)我?們做操，而?且他把它畫?了下來(lái)，請(qǐng)?小朋友們看?，他都學(xué)了?些什么?”?(自評(píng)：小?班孩子的想?象力豐富，?在他們的眼?里一切都是?有生命的，?哪怕是一個(gè)?紙偶，一個(gè)?虛構(gòu)的角色?都會(huì)引起他?們的情感共?鳴，因此在?這里我將小?鳥從兒歌中?提出作為整?個(gè)活動(dòng)的主?角，引起下?文)二、?看圖示，學(xué)?習(xí)兒歌1?、出示圖示?，分句學(xué)習(xí)??！鞍パ?!畫的真好?，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?小鳥學(xué)了那?些動(dòng)作，它?是怎么學(xué)的??”分句說(shuō)?說(shuō)。(幼兒?回答)2?、教師完整?地朗誦兒歌??！拔野?你們的話和?在一起編了?一首兒歌，?就叫做小鳥?學(xué)做操，念?給你們聽一?聽”。(教?師完整朗誦?一遍)“?我念得好不?好?小鳥親?了我一下，?我真得意。?你想讓小鳥?親親你嗎??現(xiàn)在請(qǐng)你在?下面看著圖?示自己說(shuō)說(shuō)?”3、幼?兒自己看圖?示嘗試?yán)收b?。(自評(píng)?：在這個(gè)環(huán)?節(jié)中我選擇?圖示來(lái)幫助?幼兒記憶兒?歌，因?yàn)樵?這之前我上?過(guò)兩節(jié)兒歌?學(xué)習(xí)的課，?一節(jié)是《牽??；ㄅ栏邩?》一節(jié)是《?春天》，同?樣都是兒歌?學(xué)習(xí)，且兒?歌的難易程?度差不多，?為什么幼兒?掌握情況卻?相差很多，?前者采用的?是簡(jiǎn)單的提?示，而后者?是一副完整?且構(gòu)圖優(yōu)美?的畫，可是?幼兒掌握卻?不好，我反?思后想是不?是因?yàn)榍罢?提示有一定?的順序性，?而后者因?yàn)?構(gòu)圖的需要?，出現(xiàn)的景?物沒有順序?，一會(huì)看左?，一會(huì)看右?，一會(huì)下，?一會(huì)上，因?為視線不停?的轉(zhuǎn)移而分?散了幼兒對(duì)?兒歌內(nèi)容的?關(guān)注，為了?證實(shí)我的想?法，我在這?節(jié)課中采用?了圖示的提?示，讓孩子?通過(guò)有序的?場(chǎng)景排列，?重點(diǎn)部分紅?顏色的強(qiáng)調(diào)?來(lái)幫助幼兒?自己學(xué)習(xí)。?)三、圍?繞課題，提?升主題。?“小鳥為什?么喜歡跟我?們做朋友呢??”(幼兒?回答)小?結(jié)幼兒的話?：因?yàn)槲覀?愛護(hù)小鳥所?以小鳥才愿?意和我們一?起游戲。?(自評(píng)：這?節(jié)課的主題?內(nèi)涵—就是?讓幼兒體會(huì)?兒歌中小朋?友與小鳥之?間親密的伙?伴關(guān)系，通?過(guò)問(wèn)題的提?出讓幼兒思?考應(yīng)該采用?什么樣的方?式同小鳥相?處，通過(guò)自?己講述和傾?聽同伴講述?讓幼兒相互?了解保護(hù)鳥?類的好辦法?，進(jìn)而了解?要保護(hù)鳥類?同鳥類成為?好伙伴。)?四、游戲?游戲：“?小鳥學(xué)作操?，你們來(lái)做?小鳥，我來(lái)?當(dāng)這個(gè)小朋?友，一起游?戲?！睅熒?分角色游戲?。結(jié)束：?小鳥飛吧飛?吧飛到外面?去吧!幼?兒園小班語(yǔ)?言教學(xué)活動(dòng)?方案（七）?活動(dòng)目標(biāo)?1、嘗試?以水果的顏?色為題材創(chuàng)?編兒歌。?2、體驗(yàn)問(wèn)?答式兒歌的?樂(lè)趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、蘋果、香?蕉、葡萄、?西瓜等水果?的圖片(正?面沒涂色，?反面涂有顏?色)。2?、小圖標(biāo)若?干?；顒?dòng)?過(guò)程一、?導(dǎo)入1、?“今天呀，?我們青蛙班?來(lái)了幾個(gè)可?愛的水果寶?寶。是誰(shuí)呢??現(xiàn)在，就?請(qǐng)它們出來(lái)?和大家見見?面吧?！?2、老師出?示貼有蘋果?、香蕉、西?瓜、葡萄的?水果圖片(?沒涂顏色的?一面)，并?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出是什么水?果。二、?學(xué)習(xí)兒歌?1、“這些?水果寶寶呀?有點(diǎn)不開心?，因?yàn)樗麄?沒有漂亮的?衣服，不過(guò)?沒關(guān)系，陳?老師這有_?___種漂?亮顏色的衣?服，我們一?起來(lái)看一看?是什么顏色?的?！??、出示__?__種顏色?，讓幼兒說(shuō)?一說(shuō)，引導(dǎo)?他們學(xué)說(shuō)“?紅紅的”“?黃黃的”“?綠綠的”“?紫紫的”。?3、讓幼?兒在四種水?果中找一找?，哪個(gè)水果?是紅紅的(?蘋果)，并?用好聽的話?來(lái)說(shuō)一說(shuō)(?蘋果蘋果紅?紅的)。?4、出示圖?“什么水果?紅紅的”?告訴幼兒?jiǎn)?號(hào)表示要?jiǎng)?腦筋想問(wèn)題?，師問(wèn)第一?句“什么水?果紅紅的”?，幼兒完整?回答“蘋果?蘋果紅紅的?”。5、?什么水果黃?黃的?幼兒?找一找，說(shuō)?一說(shuō)，并把?香蕉圖片貼?到兒歌中。?6、什么?水果綠綠的??什么水果?紫紫的?請(qǐng)?幼兒來(lái)把西?瓜圖片和葡?萄圖片貼到?兒歌中，并?把這兩句話?連起來(lái)說(shuō)一?說(shuō)。7、?告訴兒歌名?字，完整念?一遍。8?、老師問(wèn)幼?兒答T：?現(xiàn)在陳老師?想考考我們?小朋友，我?來(lái)問(wèn)，你們?來(lái)回答我好?嗎?(加上?動(dòng)作)9?、幼兒?jiǎn)柪?師答三、?創(chuàng)編兒歌。?1、T：?除了兒歌中?說(shuō)到的這些?水果，還有?一些水果也?想穿上漂亮?的衣服，他?們是誰(shuí)呢??出示其他水?果圖片，幫?助幼兒認(rèn)識(shí)?這些水果。?2、請(qǐng)幼?兒從椅子下?拿出準(zhǔn)備好?的水果圖片?，然后貼到?后面相應(yīng)顏?色的板上，?在貼的同時(shí)?請(qǐng)幼兒說(shuō)一?句“紅紅的?(黃黃的、?綠綠的、紫?紫的)”?3、展示四?塊板，老師?每塊板問(wèn)一?句，幼兒一?起回答。?四、鼓勵(lì)回?家后把其它?水果編進(jìn)兒?歌，并念給?爸爸媽媽聽?。T：小?朋友們真聰?明，用這些?水果編成了?一首新兒歌?，還有許多?水果也能編?進(jìn)兒歌中的?，回家讓爸?爸媽媽幫我?們記下來(lái)好?嗎?幼兒?園小班語(yǔ)言?教學(xué)活動(dòng)方?案（八）?活動(dòng)目標(biāo)?1、能安靜?的聽故事，?懂得和大家?一起玩很快?樂(lè)。2、?學(xué)說(shuō)短句：?“寶寶，我?和你一起玩?”、“大家?一起玩，真?開心”3?、體驗(yàn)參與?游戲的快樂(lè)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1、玩?具小狗、布?娃娃、小猴?。2、布?置寶寶一個(gè)?人在家的情?境。請(qǐng)中班?一名幼兒來(lái)?扮演“寶寶?”的角色。?3、錄音?機(jī)，歌曲磁?帶《朋友，?你好!》?活動(dòng)過(guò)程?1、教師請(qǐng)?出撅著嘴的?中班幼兒，?來(lái)扮演“寶?寶”角色，?引起幼兒的?興趣。提?問(wèn)：這是誰(shuí)??“寶寶”?怎么了?“?寶寶”為什?么不開心??(幼兒自?由猜測(cè))?2、初步了?解故事內(nèi)容?。(1)?講述故事第?一段提出?疑問(wèn)：小朋?友，你們能?“寶寶”想?想辦法，讓?“寶寶”開?心起來(lái)嗎??(幼兒自由?發(fā)言)(?2)從玩具?櫥里拿出布?娃娃提問(wèn)?：誰(shuí)來(lái)了??布娃娃看見?“寶寶”不?開心，會(huì)怎?么跟“寶寶?”說(shuō)?(學(xué)?說(shuō)“寶寶，?我和你一起?玩?！??寶寶抱著布?娃娃笑了。?(3)同?上方法分別?出示小狗和?小猴。3?、理解故事?內(nèi)容，師邊?講述故事邊?跟中班幼兒?進(jìn)行故事表?演一遍。?提問(wèn)：玩具?櫥里的小動(dòng)?物都出來(lái)和?“寶寶”一?起玩。“寶?寶”高興嗎??那他說(shuō)了?一句什么話??(學(xué)說(shuō)?：“大家一?起玩，真開?心?！??4、學(xué)習(xí)主?動(dòng)向別人發(fā)?出邀請(qǐng)，一?起歌表演《?朋友，你好?!》。(?1)為了能?有更多的朋?友陪“寶寶?”玩，教師?主動(dòng)發(fā)出邀?請(qǐng)：“寶寶?，我和你一?起玩?！?(播放音樂(lè)?，第一遍游?戲)(2?)請(qǐng)一名幼?兒主動(dòng)向“?寶寶”發(fā)出?邀請(qǐng)：“寶?寶，我和你?一起玩?！?(第二遍游?戲)(3?)寶寶和該?幼兒為了能?找到更多的?朋友，學(xué)習(xí)?主動(dòng)向其他?幼兒發(fā)出邀?請(qǐng)，接著?大家一起再?向坐著的幼?兒發(fā)出邀請(qǐng)?：“，我和?你一起玩。?”(全體?參與第三遍?游戲)教?師小結(jié)：大?家一起玩，?開心嗎??5、寶寶要?回家了，跟?寶寶說(shuō)再見?，結(jié)束活動(dòng)?。幼兒園?小班語(yǔ)言教?學(xué)活動(dòng)方案?（九）【?教學(xué)目標(biāo)】?：培養(yǎng)幼兒?在家交際與?幼兒溝通能?力，善于結(jié)?交朋友，能?利用假日?qǐng)F(tuán)?結(jié)小朋友，?在家長(zhǎng)帶領(lǐng)?下和小朋友?一起玩耍、?游戲，不孤?單、寂寞，?融入幼兒群?體。【教?學(xué)模式】：?室外活動(dòng)?【教學(xué)器材?】：兒童用?手機(jī)玩具?【教學(xué)歌曲?】：找朋友?兒歌?！?教學(xué)過(guò)程】?：一、主?動(dòng)與本小區(qū)?小朋友或同?班幼兒通話?：1.拿?手機(jī)撥一個(gè)?本小區(qū)或同?班小朋友的?手機(jī)號(hào)碼;?2.手機(jī)?接通后，先?和小朋友打?個(gè)招呼，互?相問(wèn)候;?3.開始聯(lián)?系活動(dòng)內(nèi)容?：我：喂?，某某，你?上午有空嗎??幼：我?有空。我?：我想邀請(qǐng)?你到小區(qū)廣?場(chǎng)玩拍皮球?，可以嗎??幼：可以?啊。都有什?么人?我?：還有甲朋?友、乙朋友?。幼：好?的。我和爸?爸、媽媽說(shuō)?一些，馬上?就來(lái)。我?：好的。廣?場(chǎng)見。幼?：廣場(chǎng)見。?二、幼兒?與幼兒練習(xí)?通話：1?.將全班幼?兒平均分成?兩組，每組?選____?人組成一個(gè)?通話組合，?各拿一個(gè)手?機(jī);2.?通話開始。?幼兒相互問(wèn)?候，開始聯(lián)?系活動(dòng)內(nèi)容?。3.播?放找朋友兒?歌。三、?教學(xué)指導(dǎo)：?1.指導(dǎo)?幼兒接聽手?機(jī)，會(huì)和別?人聯(lián)系;?2.指導(dǎo)幼?兒通話時(shí)，?會(huì)講邀請(qǐng)小?朋友出去玩?、在哪玩、?玩什么等話?。3.通?話結(jié)束會(huì)互?相告別，會(huì)?