北京電影學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

北京電影學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）學(xué)校增進心理健康的主要途徑和方法是（）o心理咨詢心理健康教育心理治療進行大規(guī)模問卷調(diào)查【答案】：B設(shè)立獨立設(shè)置的學(xué)院應(yīng)符合以下規(guī)定：（）o全日制在校學(xué)生計劃規(guī)模在6000人以上有2個國家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科專任教師在1000人以上主要培養(yǎng)?？萍皩？埔陨蠈ｉT人才【答案】：D3.高校學(xué)生權(quán)利是一項（）0應(yīng)有權(quán)利法律權(quán)利自然權(quán)利道德權(quán)利【答案】：B高等學(xué)校實行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方（）原則，由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。公平公正平等自愿真誠守信獨立自主【答案】：B對于遞交了入黨申請書的大學(xué)生，黨支部要在（）內(nèi)派人與其談話，了解其思想動態(tài),安排他們參加“學(xué)黨章、學(xué)理論”小組活動，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的基本知識。半月兩個月一周一個月【答案】：D大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1>2的功效教學(xué)能力溝通能力組織管理能力研究能力【答案】：C大學(xué)生運用己有的知識經(jīng)驗去認(rèn)識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認(rèn)識其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動是（）o知識鞏固知識理解知識感知知識應(yīng)用【答案】：B下列有關(guān)大學(xué)生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）o孤芳自賞悅納自己合理評價自我激勵【答案】：A教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。人格威信專業(yè)能力管理威信社會威信【答案】：A對新技術(shù)、新發(fā)明具有先導(dǎo)作用的高?？蒲蓄愋蛯儆冢ǎＭ茝V研究應(yīng)用研究基礎(chǔ)研究開發(fā)研究【答案】：C教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）0強烈性穩(wěn)定性波動性外顯性【答案】：B下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）o教師固定學(xué)生固定內(nèi)容固定分組教學(xué)【答案】：D盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學(xué)生,這體現(xiàn)了何老師（）o教學(xué)水平超高職業(yè)心理健康身體素質(zhì)良學(xué)科知識豐富【答案】：B下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。言行一致、為人師表不斷進取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神坦蕩的胸懷、實事求是的態(tài)度作風(fēng)果斷、讓學(xué)生有畏懼心理【答案】：D所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）o傳統(tǒng)習(xí)俗決定的教師的工作對象決定的社會輿論決定的法律法規(guī)決定的【答案】：B教師在研究中認(rèn)真應(yīng)用數(shù)據(jù)、注重實驗和論證，反復(fù)試驗、對實驗或數(shù)據(jù)進行檢驗，以驗證真理，這屬于教師責(zé)任中（）。對社會的責(zé)任對學(xué)生的責(zé)任對自己的責(zé)任對知識的責(zé)任【答案】：D教師倫理學(xué)不是道德說教和倫理教條，而是一門科學(xué)，這主要是因為（）o它描述了教師職業(yè)道德它對教師的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則進行理性分析和論證它制定了教師的行為準(zhǔn)則它經(jīng)過了歷史的繼承與發(fā)展【答案】:B下列關(guān)于非正式群體積極作用的敘述，不正確的是（）0增強信息的溝通有利于班集體工作的開展及時解決問題D.能夠滿足大學(xué)生多方面的心理需要【答案】：B小麗在學(xué)習(xí)時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學(xué)習(xí)策略是（）。組塊化記憶術(shù)聯(lián)想調(diào)節(jié)策略【答案】：B教師在合法權(quán)益受到侵害時，依照法律的規(guī)定，向法定主管機關(guān)申述理由，請求處理的制度，稱為（）o教師行政復(fù)議教師調(diào)解制度教師申訴制度教師行政訴訟【答案】：C反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）課程內(nèi)容綜合化趨勢課程方向人文化趨勢課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢課程實施多樣化趨勢【答案】：B主張學(xué)習(xí)是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學(xué)習(xí)理論是（）認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)知信息加工學(xué)習(xí)理論行為主義學(xué)習(xí)論【答案】：B教師職業(yè)不屬于（）腦力勞動第三產(chǎn)業(yè)普通職業(yè)范疇專門職業(yè)范疇【答案】：C突出“情”，借助學(xué)生自身的閱歷，運用情動、直覺、感悟等進行說服教育的方式是（）0評價一一反思式過程——體驗式踐履一一訓(xùn)練式指導(dǎo)一一內(nèi)省式【答案】：B將可能達到目標(biāo)的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。爬山法逆推法算法式策略手段一目的分析法【答案】：C關(guān)于學(xué)習(xí)遷移，下列表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ﹐“為遷移而教”利用的是正遷移效應(yīng)“舉一反三”“聞一知十”指的都是學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生所謂的遷移指的是先前的學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響【答案】：D對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）0時間知覺深度知覺運動知覺空間知覺【答案】：c高等學(xué)校課程編制的關(guān)鍵依據(jù)是（）o教育政策教師素質(zhì)學(xué)生需求學(xué)校管理【答案】：C實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，為的是增強課程的（）o適應(yīng)性選拔性統(tǒng)一性規(guī)范性【答案】：A關(guān)于高等教育研究中定向訪談的說法，以下描述錯誤的是（）0訪談提綱的標(biāo)準(zhǔn)化通常用于了解訪談對象的特定行為和態(tài)度可以用于驗證某種假設(shè)事先不設(shè)計詳細(xì)的訪談提綱【答案】：D在學(xué)習(xí)新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點，這屬于（）o復(fù)述策略組織策略精加工策略理解一控制策略【答案】：B孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內(nèi)涵是（）0教師應(yīng)當(dāng)謙虛教育不問學(xué)生出身貴賤【答案】：【答案】：ABCD教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護學(xué)生教師應(yīng)當(dāng)以身作則【答案】：B為了適應(yīng)快速發(fā)展的時代，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，高校教師必須具備（）o終身學(xué)習(xí)的意識崇高的職業(yè)道德先進的教育理念淵博的專業(yè)知識【答案】：A（）是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。社會消退社會干擾社會助長社會惰化【答案】：C國家實行學(xué)位制度。學(xué)位分為（）。學(xué)士、碩士和博士學(xué)士、碩士和博士后碩士和博士學(xué)士和碩士【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）o建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度加強章程建設(shè)健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的高等教育管理體制推進政校分開、管辦分離高等學(xué)?？茖W(xué)研究的意義是（）o科學(xué)研究是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑高等學(xué)校科學(xué)研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會的主要渠道【答案】：ABCDE感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。感受性發(fā)生了變化的刺激物持續(xù)作用引起的兩種刺激同時作用時引起的刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案J:AB高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個方面的工作？（）o增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境加強顯性課程與隱性課程的結(jié)合，開發(fā)課堂教學(xué)中潛在的隱性課程大量開設(shè)選修課培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神【答案】：BCE從性格結(jié)構(gòu)來看，大學(xué)生的性格特征包括（）o性格的意志特征性格的情緒特征性格的理智特征對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征【答案】：ABCD作為高校教師，在參與科學(xué)技術(shù)的研究和應(yīng)用開發(fā)活動時應(yīng)該具備的道德品質(zhì)有（）0要有強烈的教育和科研工作責(zé)任感要自覺地學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識要努力平衡家庭和工作之冋的關(guān)系要有開拓進取和創(chuàng)新的現(xiàn)代人格【答案】：ABD學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）成為〃四有〃新人培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)維護學(xué)生心理健康促進學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)【答案】：ABCD新時代教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要內(nèi)容（）0正直誠實開拓創(chuàng)新獻身教育事業(yè)自尊自強【答案】：ABCD健康的含義包括（）無心理疾病社會適應(yīng)良好沒有疾病或病癥人體各器官發(fā)育良好【答案】：ABCD高等教育國際化體現(xiàn)于（）o學(xué)生出國留學(xué)開設(shè)雙語課程吸引國外留學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力【答案】：ABC高等教育促進個體個性化功能，表現(xiàn)在（）方面。促進個體社會化發(fā)展【答案】：【答案】：ABCD促進個體自由發(fā)展促進個體差異化發(fā)展發(fā)展個體的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力【答案】：BCD高校戰(zhàn)略評估的主要內(nèi)容包括（）o選取評估指標(biāo)明確評估目的組織實施評估制定評估標(biāo)準(zhǔn)進行戰(zhàn)略分析【答案】：ABCD下列說法中，隱含敬業(yè)思想的有（）0“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S”“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”“鞠躬盡瘁，死而后己”“戲比天大”【答案】：ABCD關(guān)于人生的社會價值說法正確的是（）。一個人有損社會和他人，就是有負(fù)價值一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小【答案】：ABCD根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對象和內(nèi)容包括（）0對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的對學(xué)校侵犯其人身權(quán)的對學(xué)校給予的處分不服的關(guān)于研究假說的敘述，正確的是（）o應(yīng)盡量簡潔應(yīng)以敘述的方式加以說明應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系是在研究過程中逐步完善的應(yīng)是可以驗證的【答案】：ABCDE教師道德良心對教師行為的作用表現(xiàn)在（）0在教師行為的進行過程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用在教師行為的進行過程中，起著外在約束和引導(dǎo)的作用在教師行為結(jié)束之后，起著自我評價的作用在教師選擇行為之前，起著指導(dǎo)的作用【答案】：ACD教育研究的意義是（）。教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實踐的前進方向提高教育決