樹的美術(shù)小班教案

第第頁樹的美術(shù)小班教案

樹的美術(shù)小班教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。

2.積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)水墨畫的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5.感受作品的美感。

教學(xué)預(yù)備：

1.紅色顏料盆

2.黑色墨汁

3.有背景的長(zhǎng)卷畫紙、范畫、示范用背景紙

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入引出主題

小伙伴們，你們會(huì)唱小手爬嗎？那我們一起來唱一唱吧。

小手真淘氣，還想爬，爬到了

二、演示拓印的過程

小手真淘氣，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個(gè)地方都要親到，然后用力在美麗的背景紙上印一印，留下一個(gè)長(zhǎng)圓形的.手印。真有趣，再來印一個(gè)，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回?fù)Q個(gè)方向印，再換個(gè)地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子。

三、幼兒拓印

1.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？(留意哦，印的時(shí)候要用力一點(diǎn)，每個(gè)地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個(gè)深深的手印)

2.幼兒拓印，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。

四、示范畫刺猬

1.想象：這些手印像什么？

2.示范：看看老師將它變成什么？

添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。

看看是誰？對(duì)，是小章魚來啦，章魚在水里游啊游，真快樂！

3.了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？

4.等會(huì)也請(qǐng)你們來畫一畫，畫的時(shí)候想想，你的章魚在哪里，在干什么。

五、幼兒創(chuàng)作

六、觀賞評(píng)價(jià)

展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦，這只小刺猬在干嗎？看，還有的小章魚臉對(duì)臉在說靜靜話，他們確定是一對(duì)好伙伴哦！

多可愛的小章魚啊，你們喜愛它們嗎？他們也很喜愛你們，你等會(huì)我們跟他們一起去做游戲吧！

活動(dòng)反思：

由于幼兒對(duì)新穎事物都是感愛好的，所以我選擇運(yùn)用了奇妙的作畫手法，我覺得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和制造的欲望。我在活動(dòng)中看到，孩子們發(fā)覺用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫添畫成一條漂亮又可愛的章魚這一既感到比較生疏、新穎的繪畫手法以及作畫活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和美麗的背景畫等不同的操作材料時(shí)，都大開眼界，個(gè)個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的愛好。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對(duì)作品畫面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致涌現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的歡樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)覺這個(gè)問題時(shí)，我并沒有責(zé)令孩子重新畫過，而是實(shí)時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，配上自己的肢體語言提示幼兒動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)簡(jiǎn)約單的一句話、一個(gè)動(dòng)作，既愛護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心，又加強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次實(shí)時(shí)地點(diǎn)撥，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。

樹的美術(shù)小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿嘗試新的作畫工具，積極探究彈珠滾畫的多種滾法。

2.能夠根據(jù)步驟圖，通過對(duì)比、操作，發(fā)覺"滾畫"的方法。

3.對(duì)滾畫活動(dòng)感愛好，喜愛滾畫出的花紋。

活動(dòng)預(yù)備：

1.玻璃彈珠假設(shè)干，包裝盒的蓋子，人手一個(gè)，里面放"手帕"。

2.每張桌子一塊抹布及一份顏料〔紅黃藍(lán)綠各一〕放在透亮的大飲料瓶里。

3.彈珠滾畫步驟圖。

活動(dòng)過程：

一、閱歷導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新的彈珠玩法。

1.瞧，這是什么，你玩過么？你平常是怎么玩的呀？

2.探究彈珠在盒子里怎么滾動(dòng)：今日我們來玩一個(gè)新方法，不用小手，把彈珠放在盒子里，有什么方法可以使它滾動(dòng)起來？

3.你們想了這么多的方法，想不想自己試一試??？等下請(qǐng)你回到位置上試一試，要求是彈珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的時(shí)候認(rèn)真想一想彈珠是在么滾動(dòng)的。

二、利用圖譜，發(fā)覺彈珠滾動(dòng)的方法。

1.依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

2.老師小結(jié)：老師依據(jù)你們滾動(dòng)彈珠的方法編了首兒歌，上下來回滾動(dòng)，左右來回滾動(dòng)，四周來回滾動(dòng)。

三、出示范例，探究彈珠滾畫的畫法。

1.我?guī)砹艘粔K特別手帕，看看它和我們平常的手帕有什么不一樣？什么材料，線條呢？它是用什么畫出來的呀？

2.我們今日要用彈珠來畫畫，叫做彈珠滾畫。學(xué)習(xí)彈珠滾畫的本事。

2.熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕，他想請(qǐng)小伙伴幫個(gè)忙和彈珠一起把手帕完成好你們情愿么？

四、創(chuàng)設(shè)情境，知道彈珠滾畫的要求。

1.老師出示彈珠滾畫的步驟圖，幼兒看圖講解。

誰來說說看彈珠是怎么滾畫出來的？

2.彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了，那滾畫的`時(shí)候要留意什么呢？

〔1〕滾得時(shí)候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會(huì)疼的，會(huì)哭的。

〔2〕要把彈珠寶寶送回家，哪個(gè)顏料盤里拿的就要還到那個(gè)顏料盤里，不能混在一起喲，不然會(huì)變丑，變臟的。

〔3〕滾畫的時(shí)候要愛惜我們的衣服哦，不要畫在衣服上。

〔4〕畫好了之后要把手擦潔凈。

畫好了之后把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店里。

五、嘗試操作，體驗(yàn)彈珠滾畫的樂趣。

剛剛在滾畫的時(shí)候遇到什么問題了，你是怎么解決的？

六、游戲評(píng)價(jià)，觀賞彈珠滾畫的漂亮。

1.你們都很棒，現(xiàn)在我們來觀賞一下熊伯伯商店里的手帕，你喜愛哪一塊，買哪一塊？

2.熊伯伯的商店可以開張，我們小伙伴有空可以去買了哦。

樹的美術(shù)小班教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用玩具雪花片印畫，體驗(yàn)美術(shù)印畫的樂趣。

2、通過印畫活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)冬季的特點(diǎn)，簡(jiǎn)約認(rèn)識(shí)雪花和雪人。

3、培育良好的活動(dòng)常規(guī)，保持清潔衛(wèi)生。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、雪花片假設(shè)干，畫紙假設(shè)干，白色顏料六盒，彩色蠟筆六盒。

2、桌布、抹布假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、情境導(dǎo)入。

1、呼呼的大風(fēng)把冬爺爺吹到了我們的身邊，冬天到了。

2、冬爺爺有奇妙的魔力，他的手這樣一揮，我們的世界就變成了白色?？础矆D片〕，這里什么變成了白色呀？

3、師小結(jié)：是的，白色的雪花從天空中落下來，白色的房子，白色的樹，白色的小路，連小草都披上了白色的衣服呢，冬天美不美？

二、初步認(rèn)識(shí)冬天、雪花和雪人。

1、咦，這是什么？〔雪花〕冬天雪花飄呀飄，落在地上，堆成了厚厚的學(xué)，這時(shí)我們可以在雪地上玩什么呢？〔掃雪、打雪仗、堆雪人······〕原來冬天下雪的時(shí)候有這么多好玩的事情可以做。

2、那你們想不想在下雪之后和好伙伴一起堆雪人呢？今日我們就把我們心里想的畫一畫吧！

三、老師示范，幼兒操作。

1、〔老師操作示范〕今日老師帶來了這個(gè)小工具！〔雪花片〕它長(zhǎng)得像什么？〔雪花〕

2、是的，老師預(yù)備了白色的顏料，我們握著雪花片的柄在白色顏料上輕輕一蘸，它就會(huì)變成白色了，然后再把雪花片印在藍(lán)色的紙上，什么涌現(xiàn)啦？〔漂亮的雪花〕

3、在藍(lán)藍(lán)的'天空中，雪花一片一片，從天上漸漸往下落。哎呀，沒顏料了，再輕輕蘸一蘸。雪下得真大，有的落到了樹上，有的落到了草地上。

4、雪下得真大，真好看！接下來我們堆一個(gè)可愛的雪人吧。

雪人有一個(gè)大大的身體和小小的頭，我們先在雪地上滾一個(gè)大大的雪球來做身體好不好？跟我一起從地上抓起一把雪，開始“咕嚕咕?！睗L起來?！肮緡９緡＃緡９緡?，咕嚕咕?！贝蟠蟮难┣驖L出來啦，這是雪人的什么？〔身體〕我們應(yīng)當(dāng)把雪人的身體放在地上還是半空中？手指頭沾點(diǎn)漿糊，把它粘在身體后面，貼到地上。

身體堆好了，我們還要做一個(gè)身體，跟我抓起一把雪，“咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕”一個(gè)小雪球出來啦，它是雪人的頭，把它黏在身體的上面。

5、好啦，我們的雪人堆完啦，你們想不想趕快試一試？老師已經(jīng)在桌子上預(yù)備好了材料，請(qǐng)大家把小椅子轉(zhuǎn)過去，下雪啦！

6、幼兒操作時(shí)，老師提示：

〔1〕冬天要先下雪才能堆雪人，所以，我們要先印雪花，最末再堆雪人，雪人堆在地上。

〔2〕請(qǐng)小伙伴畫畫的時(shí)候不要把顏料沾到自己或者其他小伙伴身上，留意衛(wèi)生，不當(dāng)心弄開來可以用抹布擦一擦。

四、作品展示

師小結(jié)：看，今日我們有的小伙伴的雪下得很大，雪花密密的。有的小伙伴下的是小雪，雪花有點(diǎn)少了。不過大家印得都很美麗。雪人也都堆在了地上，只是有的小伙伴的雪人堆得有點(diǎn)歪，可能一不當(dāng)心就要倒了呢！下次我們得把雪人堆堆好哦！

樹的美術(shù)小班教案4

教材簡(jiǎn)介：

折紙——郁金香是小班手工書上的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動(dòng)手操作的技能水平。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子掌控由正方形對(duì)折成三角形的方法，學(xué)習(xí)用大小不同的紙折疊郁金香〔大中小〕，感受折紙的樂趣。

2、學(xué)會(huì)把折好的郁金香按大小順次排列。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓孩子初步掌控由正方形對(duì)折成三角形的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把三角形的兩個(gè)角往上折出合適的角度

設(shè)計(jì)理念：

讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、觀賞美，有探究意識(shí)。

設(shè)計(jì)思路：

小班孩子對(duì)小花小草很感愛好，而且喜愛顏色艷麗的花朵，在對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)“花兒好看不能摘”的`活動(dòng)之后，孩子們總愛問“花有哪些顏色？長(zhǎng)的都一樣嗎？”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課，讓孩子通過自己的動(dòng)手操作更加直觀的感受四周的世界。依據(jù)小班孩子的年齡特征，我采用較形象直觀的教學(xué)方法、分布呈現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的折紙步驟，以啟發(fā)式的話語援助孩子更好的掌控方法。

活動(dòng)預(yù)備：

郁金香花幻燈片

大小不同的各色正方形紙

事先折好的大小郁金香假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、“花兒開”游戲引入

師：寶寶，公園里開了好多美麗的花。點(diǎn)擊幻燈片涌現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的郁金香。

二、觀看折紙郁金香，引起幼兒折紙愛好

師：花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色？〔這些花有一個(gè)好聽的名字叫“郁金香”〕

快瞧，老師折了好多的郁金香呢。

引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、摸一摸。

師：郁金香長(zhǎng)什么樣子？〔有兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖和兩片大大的綠葉子。〕

用什么外形的紙折的？

三、折郁金香

1、老師示范折大郁金香。〔先把正方形紙一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么外形啊？〔三角形〕再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個(gè)小角，就像是豎