華師大版高中語文高三語文上冊《鴻門宴》說課稿

華師大版高中語文高三語文上冊《鴻門宴》說課稿一、教材分析《鴻門宴》是高中語文高三語文上冊的一篇文章，屬于古代文學(xué)經(jīng)典作品類別。本篇文章描寫了項(xiàng)羽和劉邦在鴻門宴上的故事，展示了項(xiàng)羽的豪氣與劉邦的智慧，寓意深遠(yuǎn)。通過學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生們可以感受到歷史人物的偉大與智慧，并在閱讀中體會人物性格的塑造和情節(jié)的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課通過講解《鴻門宴》這一歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生對于歷史文化的興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力和分析能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史人物的智慧和個性魅力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.掌握《鴻門宴》的基本情節(jié)和歷史背景；2.理解并分析項(xiàng)羽和劉邦在鴻門宴上的形象塑造和情節(jié)發(fā)展；3.能夠運(yùn)用閱讀理解策略，深入分析文本；4.培養(yǎng)學(xué)生對于歷史人物的理解和思考能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解和分析《鴻門宴》的情節(jié)發(fā)展；理解歷史背景對于文章的解讀的重要性；分析并討論項(xiàng)羽和劉邦的個性特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對于歷史文化的興趣；引導(dǎo)學(xué)生深入思考?xì)v史人物的智慧和個性魅力。四、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入（5分鐘）利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，找到《鴻門宴》的歷史背景資料，并與學(xué)生分享。引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么項(xiàng)羽和劉邦要在鴻門宴上會面？鴻門宴對于后來的歷史發(fā)展有什么影響？第二步：閱讀理解（15分鐘）讓學(xué)生帶著問題閱讀《鴻門宴》這一篇文章，例如：項(xiàng)羽和劉邦在鴻門宴上表現(xiàn)出了怎樣的智慧和個性特點(diǎn)？他們的對話中有哪些地方很精彩？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀理解策略，篩選重要信息并進(jìn)行思考和討論。第三步：講解（20分鐘）結(jié)合學(xué)生的閱讀情況和提出的問題，講解文章中的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解并分析項(xiàng)羽和劉邦的形象塑造和情節(jié)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者用怎樣的文字描寫和對話展示人物的智慧和個性特點(diǎn)。第四步：討論與思考（15分鐘）分組討論：學(xué)生分成小組，共同討論項(xiàng)羽和劉邦在鴻門宴上的表現(xiàn)，并比較兩位人物的優(yōu)劣勢。展示思考：請幾個小組代表展示他們的討論成果，引導(dǎo)學(xué)生分享彼此的觀點(diǎn)和見解。第五步：延伸拓展（10分鐘）給學(xué)生留下思考題：如果你是項(xiàng)羽或劉邦，你會在鴻門宴上做出什么樣的決策？請寫一段自己的對話，并解釋你的選擇。鼓勵學(xué)生思考?xì)v史人物的智慧和個性魅力，并以之啟發(fā)自己的思考和判斷力。五、課堂評價(jià)本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生對于歷史文化的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和分析能力。教師可以通過課堂討論和學(xué)生的回答把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。教師還可布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《鴻門宴》的讀后感，以檢驗(yàn)學(xué)生的理解和思考能力。六、板書設(shè)計(jì)【板書】

《鴻門宴》說課稿

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握《鴻門宴》的基本情節(jié)和歷史背景；

2.理解并分析項(xiàng)羽和劉邦在鴻門宴上的形象塑造和情節(jié)發(fā)展；

3.能夠運(yùn)用閱讀理解策略，深入分析文本；

4.培養(yǎng)學(xué)生對于歷史人物的理解和思考能力。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

2.閱讀理解（15分鐘）

3.講解（20分鐘）

4.討論與思考（15分鐘）

5.延伸拓展（10分鐘）七、教學(xué)反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生對于歷史背景的了解，激發(fā)了學(xué)生對于歷史文化的興趣，并通過講解和討論幫助學(xué)生更深入地理解了文章的情節(jié)和人物形象。通過討論和思考，學(xué)生們也展示出了自己的思考能力和判斷力。在教學(xué)過程中，教師需要注