有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文

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當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)究竟應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我的有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文，僅供參考，期望能夠幫忙到大家。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文1

今日聽(tīng)了遲希新老師關(guān)于主題班會(huì)方面的講座，感受頗深：

一、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性

主題班會(huì)是班主任教育工作中的重要內(nèi)容之一，是班主任開(kāi)展教育的重要途徑。主題班會(huì)的設(shè)計(jì)不能信手拈來(lái)，應(yīng)付了事，而因具備充分的針對(duì)性。所以主題班會(huì)應(yīng)針對(duì)目前同學(xué)的學(xué)習(xí)，思想等實(shí)際狀況進(jìn)行思索、設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地、奇妙地指出問(wèn)題，并通過(guò)各種形式提出解決問(wèn)題的行之有效的方法，與同學(xué)達(dá)成共識(shí)，使同學(xué)的思想熟悉和情感得到進(jìn)一步的升華。

二、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要有可操作性

主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)教育者的目標(biāo)，那就必需具備可操作性。主題班會(huì)可以由班主任主持，也可以交由同學(xué)全權(quán)組織，無(wú)論誰(shuí)為主體，班會(huì)的設(shè)計(jì)都要目標(biāo)清楚，活動(dòng)預(yù)備充分，活動(dòng)過(guò)程方案有序。

三、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要有實(shí)效性

主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要充分進(jìn)行預(yù)設(shè)，要考慮到班會(huì)進(jìn)行后的`影響和成果。開(kāi)展主題班會(huì)的目的是為了更好地服務(wù)于老師的教育工作，更好地對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面的指導(dǎo)和引導(dǎo)，因此主題班會(huì)不能流于形式，而應(yīng)注意實(shí)效性，使班會(huì)的開(kāi)展真正具備教育的意義。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文2

我有幸參與了xx縣教育局舉辦的中學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)，現(xiàn)在就此次骨干班主任培訓(xùn)談?wù)勑牡皿w會(huì)，這次班主任培訓(xùn)，我的收獲很大，感受頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清晰的熟悉到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備肯定的技巧和素養(yǎng)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素養(yǎng)要求很高的工作，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的同學(xué)。

下面我簡(jiǎn)潔的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

樹(shù)立班主任自身的形象，給同學(xué)以良好的形象教育。班主任要到處以身作則，起表率作用。凡是要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求同學(xué)遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要仔細(xì)遵守教學(xué)工作制度；要求同學(xué)在學(xué)習(xí)上要刻苦仔細(xì)，那么班主任在教學(xué)中就必需做到“仔細(xì)”二字；要求同學(xué)的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對(duì)同學(xué)產(chǎn)生良好的影響，到處起示范作用，成為同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民老師的形象。

班主任要在同學(xué)中建立威信，樹(shù)立良好的形象，獲得同學(xué)的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹(shù)立，關(guān)鍵在于平常的言行。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，都應(yīng)在同學(xué)中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平常的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹(shù)立了良好的形象，建立了威信，獲得了同學(xué)的信任，班主任工作就能順當(dāng)開(kāi)展。

在實(shí)施對(duì)班級(jí)同學(xué)的管理教育中，班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：要細(xì)心全面了解把握同學(xué)各方面的狀況，如家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況、同學(xué)的共性特點(diǎn)等。全面了解把握班級(jí)每個(gè)同學(xué)的不憐憫況，在對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理教育的過(guò)程中，才能針對(duì)每個(gè)同學(xué)的不憐憫況實(shí)行不同的管理教育方法?？梢哉f(shuō)了解把握同學(xué)各方面的狀況，是做好班主任工作的前提。

要仔細(xì)做好同學(xué)的思想教育工作，使同學(xué)樹(shù)立良好的思想道德品質(zhì)。同學(xué)可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)同學(xué)的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要仔細(xì)做好同學(xué)的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必需符合社會(huì)道德規(guī)范，用自身的形象來(lái)教育、影響同學(xué)。其次是依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況采納恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做急躁?xì)致的教育工作。特殊要花較多的精力仔細(xì)做好不良言行同學(xué)的教育工作，對(duì)有不良言行同學(xué)，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批判教育，避開(kāi)同學(xué)產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理，要讓同學(xué)有機(jī)會(huì)靜靜地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)業(yè)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)建立學(xué)習(xí)信念。班主任要從各科任課老師那里了解同學(xué)的狀況，無(wú)論同學(xué)成果的升降，都要隨時(shí)給同學(xué)鼓舞、加油。尤其是對(duì)成果差的同學(xué)，要多賜予鼓舞、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使之建立學(xué)習(xí)的自信念。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的同學(xué)，要多做引導(dǎo)，使之全面進(jìn)展。要使全部的同學(xué)始終保持刻苦努力、樂(lè)觀進(jìn)取的.心理狀態(tài)。

要關(guān)懷同學(xué)的生活，幫忙同學(xué)克服生活上的困難，使同學(xué)能用心致志的學(xué)習(xí)。特殊是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不行避開(kāi)地會(huì)存在生活上的困難，往往有同學(xué)缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的狀況，對(duì)此，班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn)，并要盡最大的力量幫忙同學(xué)克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，將會(huì)獲得同學(xué)心底的愛(ài)戴和敬重。

要把同學(xué)當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好同學(xué)的家長(zhǎng)。班主任要把每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無(wú)論學(xué)習(xí)成果是好是壞，怎樣淘氣，都不另眼看待。對(duì)每一個(gè)同學(xué)既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批判，更要細(xì)心愛(ài)惜、關(guān)懷、鼓舞。同學(xué)有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到興奮，同學(xué)有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把同學(xué)當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會(huì)非常精彩。

要常常接近同學(xué)，做同學(xué)的朋友。班主任在課余時(shí)間常常接近同學(xué)，與同學(xué)交談。通過(guò)交談，一可了解同學(xué)各方面的狀況，二可溝通師生的思想感情。要做同學(xué)的朋友，班主任肯定要心誠(chéng)，當(dāng)了解到同學(xué)有不良言行時(shí)，不要任憑對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要任憑得在他人面前賜予指責(zé)。同學(xué)覺(jué)得班主任不會(huì)損害他，能夠友好地幫忙他，對(duì)班主任就有信任感，就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就簡(jiǎn)單順當(dāng)開(kāi)展。

要用愛(ài)心去幫忙后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然，后進(jìn)生的成果就會(huì)一塌糊涂，甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對(duì)這樣的后進(jìn)生，班主任不能卑視，不能放任不管，肯定要用愛(ài)心去對(duì)待他們，用愛(ài)心去教育他們。首先要仔細(xì)找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”；其次不要損害后進(jìn)生的自尊心，由于每個(gè)人都有自尊的心理需求；第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹(shù)立自信念；第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有急躁、有信念，萬(wàn)不能急于求成。只要班主任用愛(ài)心去幫忙后進(jìn)生，并實(shí)行恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我會(huì)把學(xué)到的閱歷、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)同學(xué)喜愛(ài)，家長(zhǎng)滿足，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文3

x月x日和14日我區(qū)進(jìn)行了為期兩天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，我有幸參與了這次培訓(xùn)，認(rèn)為這是一次準(zhǔn)時(shí)的培訓(xùn)，為廣闊班主任老師供應(yīng)了學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)解決了我從事班主任工作中的很多疑慮困惑，同時(shí)也引起我對(duì)自己從事班主任工作方法方式及教育行為的深深反思，認(rèn)為本次培訓(xùn)收獲很大，值得我仔細(xì)的總結(jié)反思。

本次班主任培訓(xùn)分為兩大板塊，第一板塊是傾聽(tīng)教育專家的報(bào)告，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)有幸聘請(qǐng)家庭教育專家、資深心理詢問(wèn)師翟召博老師為全體參訓(xùn)班主任作《同學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)與教育常見(jiàn)問(wèn)題》的報(bào)告，其次板塊邀請(qǐng)本區(qū)優(yōu)秀老師做發(fā)言溝通，請(qǐng)區(qū)內(nèi)優(yōu)秀心理詢問(wèn)師對(duì)參訓(xùn)班主任進(jìn)行心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和教育策略培訓(xùn)，優(yōu)秀骨干班主任代表就班主任領(lǐng)域工作作典型、專題發(fā)言，全體參訓(xùn)班主任對(duì)班級(jí)經(jīng)營(yíng)與管理藝術(shù)、班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理策略、與同學(xué)和家長(zhǎng)溝通等問(wèn)題進(jìn)行溝通爭(zhēng)論，請(qǐng)“親子共成長(zhǎng)”講師團(tuán)成員分別為參訓(xùn)班主任上一堂“家長(zhǎng)課程示范課”，課后圍繞“家長(zhǎng)課程上課模式”、“授課理念”等綻開(kāi)研討。

翟召博老師是教育界的專家，聽(tīng)了他的報(bào)告后獲益匪淺，首先覺(jué)得專家站得高，看得遠(yuǎn)，讓我理清了同學(xué)心理進(jìn)展的特點(diǎn)，以前的很多困惑迎刃而解，例如以前頭疼的上課紀(jì)律問(wèn)題，知道了有的同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)上課愛(ài)搗亂無(wú)非是“想獲得關(guān)注、爭(zhēng)取權(quán)利、報(bào)復(fù)、自暴自棄”這四種緣由，信任以后可以讓我對(duì)這些同學(xué)對(duì)癥下藥，做好他們的教育工作。此外翟老師高瞻遠(yuǎn)矚，教育我們不要只看表面現(xiàn)象，做到“走一步，看五步”，要了解了同學(xué)心理進(jìn)展的規(guī)律，按同學(xué)的進(jìn)展規(guī)律培育教育孩子。我感覺(jué)專家的報(bào)告精準(zhǔn)到位，我無(wú)論是作為一名老師還是作為一名孩子的家長(zhǎng)都獲益匪淺。

其次天開(kāi)發(fā)區(qū)幾名優(yōu)秀班主任老師作了典型發(fā)言，體現(xiàn)了我們的本土特色更加貼近我們的實(shí)際教學(xué)，同樣讓我受益不少。每位發(fā)言的老師的真知灼見(jiàn)都來(lái)自自己多年的班主任工作經(jīng)受。他們都擅長(zhǎng)結(jié)合自己教授的'同學(xué)舉例講解簡(jiǎn)單引起我們的共鳴。通過(guò)這幾位老師我理解到要不斷更新教育觀念，老師不能停止學(xué)習(xí)，在工作中要不斷進(jìn)行反思，把握必要的心理學(xué)學(xué)問(wèn)，用自己的青春奉獻(xiàn)教育事業(yè)。特殊值得一提的是我區(qū)非常重視家長(zhǎng)課程工作，聘請(qǐng)了袁萍和崔秀麗兩名老師為我們