護(hù)理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

護(hù)理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告護(hù)理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告1實(shí)習(xí)是對(duì)每一個(gè)要步入社會(huì)的準(zhǔn)畢業(yè)生是極為重要可以從中受益良多特別是新時(shí)代新社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)烈新的事務(wù)不在步立。一、要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開的人是一病的`醫(yī)病了之、護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)總之一切以病人為中心，病人滿意了，說(shuō)明我們的工作就做好了。二、要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程制“執(zhí)行醫(yī)囑制度“搶救工作制度“消毒隔離制度、“分級(jí)護(hù)理制度等等各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束就會(huì)一操了。反成，的。三、要做到“四勤”表，多。①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度工作安排的周密性和計(jì)劃性。②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法臨床上許多知識(shí)教科書上是沒有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言實(shí)。，人、人察，和高。語(yǔ)亂撫知等。護(hù)關(guān)同關(guān)關(guān)處好很程取于語(yǔ)的通了的際系工習(xí)來(lái)順多。護(hù)，的化需還一理，。四、做好護(hù)理文書的書寫護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題的決策能力和方法看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過(guò)程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性同樣護(hù)理文書也是病人住院過(guò)程的文字范流。，習(xí)至小。告2一、實(shí)習(xí)同學(xué)__醫(yī)學(xué)高等科學(xué)護(hù)系__生二、實(shí)習(xí)單位__醫(yī)院三、實(shí)習(xí)時(shí)間20__年x月x日—20__年x月x日四、醫(yī)院帶教老師__x（骨護(hù)）第一部分曾經(jīng)聽過(guò)這樣一句話"時(shí)間乃是的革新"當(dāng)時(shí)還不以為從x月x日x月x日到x月x習(xí)意：1理；2，；3；4，；5，；6。第二部分實(shí)習(xí)第一階段剛到醫(yī)院時(shí)我們對(duì)所有的工作都充滿好奇但是老師并不會(huì)放手讓我們做些什么那時(shí)甚至抱怨老師對(duì)我們的不信任后來(lái)才明白那段時(shí)間應(yīng)該是我們了解科室布局情況了解護(hù)理的基本工作適應(yīng)新環(huán)境和發(fā)揮"拿來(lái)主義"的們情們動(dòng)個(gè)作們"穩(wěn)"還老的個(gè)都的操作是否正確老師會(huì)讓我們自己去做很多事情甚至?xí)屇阋粋€(gè)人上一個(gè)班很簡(jiǎn)單現(xiàn)在要求速度了第二階段和這個(gè)階段綜合起來(lái)就是工作效率我想如果前兩個(gè)階段沒有把握好今后還不努力糾正的話或許就是護(hù)士分檔次的一個(gè)臺(tái)階自我感覺這個(gè)階段也是考驗(yàn)我們心態(tài)的重要時(shí)期也正是在這個(gè)階段部分獨(dú)立的我們形成自己的職業(yè)性格。下個(gè)月我們的實(shí)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該會(huì)有新的變化我們很期待在這個(gè)階段的實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?cè)趲Ы汤蠋煹闹笇?dǎo)下了解并熟悉了各所。發(fā)治。特因科的。，穿有"血"他有"血"而工病章們握。種，如。找平。告3兩第的，師性所么熟方面的知識(shí)了解手術(shù)室的工作性質(zhì)熟悉每臺(tái)手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械掌握其基本的操作方法對(duì)于無(wú)菌操作技術(shù)，如戴無(wú)菌手套.穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準(zhǔn)確的操作但是由于時(shí)間的短暫對(duì)于有些手術(shù)器械的名稱及以。于。不，也，。也，全。比是，快。以階段的一個(gè)收獲學(xué)會(huì)適應(yīng)是自己融入新的環(huán)境并在其中成長(zhǎng)和生存。隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力所以在帶教老“放手不放眼放眼不放心”的帶教原則下我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴口腔護(hù)理靜脈輸液肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的盡管在未入臨床之護(hù)的護(hù)護(hù)，的全入，。護(hù)理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告4為期兩個(gè)多月的臨床實(shí)習(xí)結(jié)束了在這短暫的時(shí)間里我深刻的體會(huì)到臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。帶法，人法人，、律依劃。，時(shí)師理對(duì)行疾。是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力所以在帶教力上基各，做、。律們，同的。的菌握。本人積極參加各類對(duì)。單的，牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力牢記護(hù)士職責(zé)不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。護(hù)理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告5我是20__級(jí)護(hù)理系的，通過(guò)四年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)之后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要學(xué)校為我們安排了為期1年的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)我們于20__年x月入__醫(yī)院行