設(shè)計語言活動方案范文（三篇）

第5頁共5頁設(shè)計語言活?動方案范文?活動目標(biāo)?：1、讓?幼兒理解故?事內(nèi)容，感?受團結(jié)力量?大的道理。?2、培養(yǎng)?幼兒的語言?表達能力。?3、熟悉?故事，學(xué)習(xí)?復(fù)述故事中?的對話，并?進行表演。?4、引導(dǎo)?幼兒在故事?和游戲中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。5、?發(fā)展幼兒思?維和口語表?達能力。?活動重難點?：活動重?點：讓幼兒?理解故事內(nèi)?容，感受團?結(jié)力量大的?道理活動?難點：熟悉?故事，學(xué)習(xí)?復(fù)述故事中?的對話，并?進行表演?活動過程：?一、小朋?友你們知道?嗎?有一位?老公公在種?蘿卜，等蘿?卜長大了，?你們知道發(fā)?生了什么事?嗎?二、?聽教師講故?事一遍，提?問：1、?老公公叫誰?來幫忙了??(老奶奶)?2、老奶?奶叫誰來幫?忙了?(小?姑娘)3?、小姑娘怎?么說的?(?唉，來了來?了)4、?接著誰來了??(小狗)?5、小狗?怎么說的??(汪汪汪，?來了來了)?6、小狗?喊誰?(小?花貓)7?、小花貓怎?么說的?(?喵喵喵，來?了來了)?8、小花貓?叫誰呢?(?小老鼠)?9、小老鼠?怎么回答??(吱吱吱，?來了來了)?三、大班?幼兒表演故?事一遍，感?受欣賞活動?的樂趣。?四、指導(dǎo)個?別幼兒分角?色表演故事?，感受團結(jié)?的道理。?設(shè)計語言活?動方案范文?（二）活?動目標(biāo)：?1、樂于表?達，學(xué)習(xí)主?要角色之間?的對話。?2、能夠仔?細觀察畫面?，根據(jù)圖片?提供的線索?，大膽猜測?和想象故事?情節(jié)。3?、在猜測故?事情節(jié)的過?程中，體驗?觀察和發(fā)現(xiàn)?的樂趣。?活動準(zhǔn)備?1、課件《?母雞和蘋果?樹》。2?、自制一棵?蘋果樹。?活動過程：?1、導(dǎo)入?，激發(fā)幼兒?興趣。師?：看，畫面?上有什么??我們一起來?看看房子里?住的是誰。?師：哎呀?，原來房子?里住的是母?雞媽媽。?2、引導(dǎo)幼?兒仔細觀察?畫面，大膽?猜測，學(xué)習(xí)?主要角色間?的對話。?(1)師：?一天早晨，?母雞醒來，?推開窗戶…?…咦，雞?媽媽怎么了?，是什么表?情?(幼兒?回答)師?：母雞媽媽?瞪大了眼睛?，好象看到?了什么感覺?很驚訝，那?你猜猜看它?看到了什么??(幼兒自?由回答)?那母雞媽媽?到底看到了?什么?(點?擊課件：蘋?果樹)母?雞說：“這?棵蘋果樹哪?兒來的呢??昨天還沒有?這棵樹呢??”那你們?來猜猜看這?棵蘋果樹是?哪里來的呢??那我們?帶著問題接?著往下看。?(2)師?：一陣風(fēng)吹?來，蘋果樹?上出現(xiàn)了什?么?看看耳?朵是什么樣?子的?你?覺得這是誰?的耳朵??蘋果樹怎么?會長耳朵呢?，你們覺得?怎么樣??母雞媽媽也?覺得很奇怪?，說：“真?奇怪!我從?來沒見過蘋?果樹長著尖?尖的耳朵。?”哎，你?們聽蘋果樹?也說話了：?“我們蘋果?樹有時候是?這樣的?！?那接下去?又會發(fā)生什?么呢?(?3)師：又?一陣風(fēng)吹來?，蘋果樹上?又出現(xiàn)了紅?紅的什么??那雞媽媽?看到紅紅的?舌頭會怎樣??它會怎?么說?蘋果?樹又怎么說?呢?接下?去還會發(fā)生?什么呢??(4)師：?又一陣風(fēng)吹?來，蘋果樹?上出現(xiàn)了什?么?雞媽?媽看到這條?毛茸茸的尾?巴又會怎么?說呢?蘋?果樹怎么回?答的?(?5)師：你?認為這是一?棵真的蘋果?樹嗎?你覺?得是誰假扮?的?那你?們有沒有什?么好辦法，?讓它現(xiàn)出原?形呢?(幼?兒自由回答?)小朋友?想出了很多?好辦法，雞?媽媽也想出?了一個好辦?法：“雞媽?媽讓蘋果樹?學(xué)大樹搖，?蘋果樹搖啊?搖，樹上的?葉子都掉下?來了，看，?到底是誰假?扮的呀?”?(點擊課件?：啊，原來?是一只大灰?狼假扮的。?)那它為?什么要裝成?蘋果樹呢??(6)師?：原來大灰?狼裝扮成蘋?果樹是想來?吃母雞媽媽?的，那你們?有什么好辦?法來幫助母?雞媽媽對付?大灰狼?(?幼兒自由討?論)小朋?友想出了很?多好辦法，?那我們來看?看雞媽媽是?怎么做的??3、完整?講述故事。?師：你們?喜歡這個故?事嗎?這?個好聽的故?事的名字叫?《母雞和蘋?果樹》，那?請你們跟著?老師一起來?講講這個故?事吧。4?、表演故事?。師：你?喜歡故事里?的誰?為什?么?現(xiàn)在我?們來表演故?事，你可以?選擇當(dāng)雞媽?媽，也可以?選擇當(dāng)蘋果?樹。設(shè)計?語言活動方?案范文（三?）活動目?標(biāo)：1、?能感受故事?的有趣，知?道自然界動?物的多樣性?。2、學(xué)?習(xí)詞匯：又?輕又快、蹦?蹦跳跳。?3、通過語?言表達和動?作相結(jié)合的?形式充分感?受故事的童?趣。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動動?；?動準(zhǔn)備：?1、磁性教?具：數(shù)字卡?及相關(guān)動物?的腳的圖。?2、配套?幼兒畫冊。?活動過程?：1、游?戲“猜猜它?是誰”，引?起幼兒興趣?。(1)?教師出示圖?片(畫有小?雞腳)。?提問：猜猜?它是誰?有?幾只腳?它?是怎樣走路?的?(學(xué)習(xí)?詞匯：又輕?又巧)大家?來學(xué)一學(xué)。?(2)分?別出示小兔?、螳螂、螃?蟹的圖片，?步驟同(1?)。2、?教師講故事?，引起幼兒?數(shù)蜈蚣腳的?興趣。提?問：小蜈蚣?知道自己有?多少腳嗎??為什么小雞?、小兔、螳?螂、螃