2023新學(xué)期教學(xué)計劃模板（2篇）

第19頁共19頁2023新?學(xué)期教學(xué)計?劃模板一?、對教師在?教育教學(xué)常?規(guī)中的管理?和要求（?一）備課、?課堂教學(xué)、?課后作業(yè)、?課后檢測、?課后輔導(dǎo)?1、在研究?課程標(biāo)準(zhǔn)的?前提之下，?教師要做到?認(rèn)真?zhèn)湔n，?在自備和集?體備課的基?礎(chǔ)上，寫出?對教材和學(xué)?生有針對性?的教案，要?求教師在教?案撰寫中用?字規(guī)范，作?風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。?2、在課堂?教學(xué)中既要?注意教學(xué)任?務(wù)的完成又?要對課堂進?行有效的管?理，改進教?學(xué)方法，整?合現(xiàn)代信息?技術(shù)，提高?課堂教學(xué)效?益，使教學(xué)?在井然有序?的狀態(tài)下完?成，以提高?教學(xué)的實效?。3、在?課程改革形?勢之下強調(diào)?提高教學(xué)質(zhì)?量，是必須?以高效率的?訓(xùn)練為前提?的，教師應(yīng)?該加強對作?業(yè)的有效性?研究，減少?不必要的、?重復(fù)的作業(yè)?，各學(xué)科要?互相協(xié)調(diào)打?整體戰(zhàn)，一?旦布置作業(yè)?要盡量全批?全改，對作?業(yè)中出現(xiàn)的?問題要及時?反饋給學(xué)生?并輔導(dǎo)學(xué)生?及時更正。?要求教師作?業(yè)批改時用?語準(zhǔn)確，給?學(xué)生正確的?示范。4?、教學(xué)需要?及時有效的?考試來檢測?教學(xué)效果，?教師應(yīng)該研?究當(dāng)前形勢?下的命題方?向和方式，?一要嚴(yán)格依?據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)?;二要根據(jù)?命題程序的?要求先確定?教師命題，?再由教研組?長審題，確?保命題工作?的科學(xué)性和?規(guī)范性;三?要逐步在校?園網(wǎng)上加強?試題庫的建?設(shè)。在考試?后教師要及?時批改、講?評和做考卷?分析，分析?之后的結(jié)論?應(yīng)該對今后?的教學(xué)產(chǎn)生?影響，考試?內(nèi)容應(yīng)該體?現(xiàn)教學(xué)中的?重點和難點?，考試也應(yīng)?該對學(xué)生的?學(xué)習(xí)起到積?極的引導(dǎo)。?在課程改革?深化的今天?，學(xué)校對教?師教學(xué)質(zhì)量?的監(jiān)測和跟?蹤依據(jù)各種?檢測中的數(shù)?據(jù)進行量化?分析。5?、在教學(xué)的?任何時候都?存在學(xué)生學(xué)?習(xí)的差異性?，因此，教?師有責(zé)任盡?可能地對學(xué)?生進行課后?輔導(dǎo)。教師?不得對本班?學(xué)生進行有?償家教。?6、針對以?上要求，教?導(dǎo)處、教研?組、備課組?都有責(zé)任對?教師進行定?期和不定期?的檢查，檢?查內(nèi)容包括?教案、作業(yè)?、考試等。?教研組長、?備課組長在?學(xué)期開始的?工作計劃中?應(yīng)當(dāng)對本組?教師的教案?、作業(yè)、考?試等有關(guān)內(nèi)?容提出相對?統(tǒng)一的要求?，使新、老?教師有大致?一定的標(biāo)準(zhǔn)?，以保證學(xué)?校各學(xué)科教?學(xué)的質(zhì)量。?7、本學(xué)?期將加強學(xué)?校特色教育?的工作，要?求音樂、體?育、美術(shù)、?形體等非中?考學(xué)科在這?方面做出更?積極的貢獻?。以上學(xué)科?要依據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)，制訂?對學(xué)生達標(biāo)?的要求，要?求學(xué)生不僅?能夠欣賞和?獲得樂趣，?還要在本學(xué)?科的學(xué)習(xí)中?掌握基礎(chǔ)的?知識和技能?。（二）?年級教學(xué)的?主要任務(wù)：?1、初一?年級教學(xué)的?主要任務(wù)是?盡快掌握每?一名學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力和?狀況，建立?最初的檢測?數(shù)據(jù);各學(xué)?科教師應(yīng)該?使學(xué)生逐步?了解初中課?程、初中課?堂教學(xué)、作?業(yè)、考試等?各方面的情?況，順利完?成小學(xué)向初?中的過渡，?為學(xué)生進入?更深層次的?學(xué)習(xí)打下扎?實的基礎(chǔ);?教師還要幫?助學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?心理，使學(xué)?生能夠熱愛?學(xué)習(xí)、有能?力學(xué)習(xí)。?2、初二年?級是一個容?易分化的年?級，教師在?工作中要注?意學(xué)生的學(xué)?習(xí)心理，開?掘?qū)W生對學(xué)?習(xí)更大的興?趣，把各學(xué)?科的教學(xué)引?向更深入、?細(xì)致的過程?中，做到從?嚴(yán)從實，為?學(xué)生成長奠?定更加扎實?的基礎(chǔ)。?3、初三年?級是畢業(yè)年?級，根據(jù)育?才二中對全?體學(xué)生負(fù)責(zé)?，讓每一個?不同起點的?學(xué)生都能夠?有所進步，?應(yīng)該爭取讓?每一個學(xué)生?都能夠站在?自己的起點?上達成理想?，根據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)能力?不同而實行?分層次教學(xué)?。在教學(xué)的?研究和探索?中，要求教?師做科學(xué)的?預(yù)見，認(rèn)真?制定教學(xué)的?方案，既備?教材又備學(xué)?生。一方面?，教師表現(xiàn)?出良好的教?學(xué)水平和認(rèn)?真的教學(xué)態(tài)?度，使學(xué)生?心里有底，?尤其是要關(guān)?注B班學(xué)生?，在教學(xué)中?為他們制訂?行之有效的?計劃，使B?班學(xué)生及時?消化知識逐?漸進步;另?一方面，初?三年級的教?學(xué)要有極強?的針對性，?各學(xué)科在分?析上屆經(jīng)驗?教訓(xùn)的基礎(chǔ)?上早做科學(xué)?的計劃，使?初三教學(xué)沿?著正確、科?學(xué)的思路進?行，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的實?效。另外，?分層次教學(xué)?也是初三年?級共同研究?的科研課題?，在教學(xué)中?要注意收集?保留數(shù)據(jù)和?資料。4?、針對各年?級不同的教?學(xué)追求，教?導(dǎo)處和教研?組應(yīng)該對各?年級提供相?應(yīng)的幫助和?服務(wù)，并且?在各階段進?行相關(guān)的調(diào)?研和檢查，?以推進各年?級工作的順?利進行。?（三）規(guī)范?和加強對課?堂教學(xué)的管?理1、認(rèn)?真聽取南山?區(qū)對我校各?學(xué)科教師的?專業(yè)態(tài)度和?素質(zhì)的評價?，及時反饋?上級調(diào)研的?結(jié)論分析。?進行聽課?，除聽研究?課之外還包?括不打招呼?的推門課，?并定期向教?師通報和實?行培訓(xùn)，使?教學(xué)水平能?夠盡快提高?。3、在?三個年級開?展為期兩周?的對家長和?外界開放的?教學(xué)開放周?活動，將家?長和外界對?教師的評價?及時向教師?通報和分析?。4、定?期和不定期?地聽取學(xué)生?對教師的評?價。5、?針對以上各?方面對教師?的評價實行?對教師的考?評。二、?堅持三校工?作，深入推?進課程改革?，提高教學(xué)?質(zhì)量1、?校本課程的?實施：上半?期（___?_周）下半?期（___?_周）。?2、校本課?程中加強對?學(xué)生的評價?：一是學(xué)生?學(xué)習(xí)該課程?的學(xué)時總量?，二是學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程?中的表現(xiàn)，?如態(tài)度、積?極性、參與?狀況等，三?是學(xué)習(xí)的成?果。校本課?程是學(xué)生綜?合素質(zhì)評價?的重要依據(jù)?。新學(xué)期?學(xué)校教學(xué)計?劃一、堅?持穩(wěn)定一個?中心教學(xué)?是學(xué)校的中?心工作，在?注重全體學(xué)?生全面發(fā)展?的前提下，?各項工作的?任務(wù)是最大?限度地提高?教學(xué)質(zhì)量。?穩(wěn)定教學(xué)這?個中心，當(dāng)?然首先要穩(wěn)?定教師隊伍?，提高教師?隊伍的教學(xué)?水平和業(yè)務(wù)?素質(zhì)。我們?將通過各種?方法和開展?教學(xué)教研活?動，使全體?教師思想行?動到位，把?教師的智慧?和力量統(tǒng)一?到學(xué)校的大?發(fā)展上來。?另一方面，?創(chuàng)造良好的?教學(xué)制度保?障、采用先?進的教學(xué)手?段和條件，?觀念認(rèn)識可?以飛躍、突?變，方向必?須正確，目?標(biāo)必須統(tǒng)一?，防止任何?顧此失彼現(xiàn)?象發(fā)生。實?現(xiàn)教學(xué)實施?過程標(biāo)準(zhǔn)化?、教學(xué)服務(wù)?標(biāo)準(zhǔn)化、考?核評價的標(biāo)?準(zhǔn)化。1?、做好教學(xué)?實施過程標(biāo)?準(zhǔn)化工作：?每一個教師?要在學(xué)期初?認(rèn)真分析上?一學(xué)期的成?績和教學(xué)工?作，進行科?學(xué)而客觀的?教學(xué)反思，?有針對性的?制定本學(xué)期?的具體教學(xué)?目標(biāo)和教學(xué)?指標(biāo)并制定?好實現(xiàn)教學(xué)?目標(biāo)的措施?。2、加?強每一個教?師的工作作?風(fēng)建設(shè)，實?現(xiàn)教學(xué)服務(wù)?的標(biāo)準(zhǔn)化。?教師為學(xué)生?服務(wù)思想觀?念和工作思?路，教師要?把工作思想?定位到“一?切為了學(xué)生?，為了一切?學(xué)生”上來?。3、制?定科學(xué)、全?面、客觀的?評價標(biāo)準(zhǔn)，?實現(xiàn)考核的?標(biāo)準(zhǔn)化。?加強對考試?的研究，強?調(diào)把實習(xí)成?績劃分到考?試過程中。?建設(shè)能充分?反應(yīng)學(xué)生成?績發(fā)展態(tài)勢?的資料平臺?，形成由學(xué)?生、教師互?動的師生成?績和能力素?質(zhì)評價、反?饋、提高的?發(fā)展性格局?。二、認(rèn)?真落實兩個?到位1、?實施新課改?，思想行動?到位。新課?改自始至終?貫穿先進的?教育理念，?在教學(xué)手段?方面，強調(diào)?運用現(xiàn)代教?育技術(shù)，在?學(xué)習(xí)方法方?面，在繼承?接受性學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)上，?積極提倡研?究性學(xué)習(xí)、?探究性學(xué)習(xí)?、實踐性學(xué)?習(xí)、體驗性?學(xué)習(xí)。2?、落實逐級?負(fù)責(zé)制，充?分發(fā)揮教研?組在教學(xué)中?的重要作用?，使學(xué)校的?教學(xué)舉措和?政策的得以?切實落實，?確保各組的?工作到位。?三、著力?實施“名師?優(yōu)生”工程?要加強教?師教育思想?觀念、教學(xué)?方法手段特?別是現(xiàn)代教?育技術(shù)的應(yīng)?用、教師職?業(yè)道德的培?訓(xùn)，通過多?種方法，促?進教師個體?的全面發(fā)展?，提高教師?的素質(zhì)。學(xué)?校要盡可能?創(chuàng)造各種教?師學(xué)習(xí)的機?會。要結(jié)合?校級評選工?作，認(rèn)真組?織好青年教?師的評優(yōu)課?，新任教師?的檢查課、?匯報課，優(yōu)?秀教師的示?范課、研究?課，通過說?課、評課活?動，提高教?師隊伍整體?業(yè)務(wù)水平。?各學(xué)科教?研組對新聘?的應(yīng)屆大學(xué)?畢業(yè)生，要?確定一名指?導(dǎo)教師協(xié)助?新教師制定?個人成長計?劃并在備教?案編寫、課?堂教師生互?動、作業(yè)布?置及批改上?給予指導(dǎo)。?要在學(xué)生?學(xué)習(xí)觀、學(xué)?習(xí)動力、學(xué)?習(xí)能力、學(xué)?習(xí)方法等方?面進行全面?科學(xué)的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)，從而?達到使學(xué)生?學(xué)會求知的?目標(biāo)，拓寬?育人領(lǐng)域，?擴大教育輻?射作用，為?學(xué)生的生存?發(fā)展提供全?方位服務(wù)與?保障。五?、制定完善?四項制度?1、教學(xué)工?作全程評價?考核制度：?認(rèn)真落實?逐級負(fù)責(zé)制?，讓學(xué)校每?一個成員成?為管理者，?“處于管理?狀態(tài)”。學(xué)?校在時間上?，將平日評?價考核與學(xué)?期、年度評?價考核結(jié)合?起來。將教?育教學(xué)過程?與教育教學(xué)?成果結(jié)合起?來。將制度?管理與民主?管理結(jié)合起?來。日常評?價將自我評?價與他人評?價相結(jié)合，?人手一冊《?教師手冊》?自我記載一?周主要工作?，教研組對?教師評價考?核定期進行?。教研組長?人手一冊《?教研工作手?冊》。2?、教學(xué)研討?和總結(jié)制度?（1）完?善教學(xué)會議?制度，提高?會議的效率?和質(zhì)量。教?學(xué)工作會議?、專題會議?、教師座談?會、學(xué)生座?談會、學(xué)術(shù)?報告會、經(jīng)?驗交流會、?論文發(fā)布會?等。（2?）現(xiàn)代教育?理論的學(xué)習(xí)?與教育教學(xué)?實踐相結(jié)合?，與具體的?教育教學(xué)案?例相結(jié)合。?教研組要組?織好各任課?教師總結(jié)、?編制優(yōu)秀的?課堂教學(xué)、?培優(yōu)、補差?等案例。?（3）建立?二大日志：?教務(wù)日志、?教研日志。?抓好學(xué)校檔?案建設(shè)，逐?步將學(xué)校文?書檔案向電?子檔案過渡?。為學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)正確決策?提供一手詳?細(xì)資料。?3、教師學(xué)?生評教制度?學(xué)校采取?問卷調(diào)查、?教學(xué)學(xué)生座?談等形式，?實行學(xué)生評?教制度，逐?步向社會、?家長等評教?對象開放。?接受上級主?管部門的評?估與監(jiān)督。?此外健全教?學(xué)規(guī)章制度?，4、教?研組雙周工?作匯報制度?。教研組?要深入到班?里和課堂，?切實抓好課?堂教學(xué)和教?學(xué)管理。加?強對課堂教?學(xué)的檢查和?指導(dǎo)，教研?組除按規(guī)定?聽本組教師?的課之外，?要跨學(xué)科聽?課，跨學(xué)科?聽課每人每?學(xué)期不得少?于____?節(jié)。六、?穩(wěn)步探索五?項創(chuàng)新：?1、課程設(shè)?置和實施的?創(chuàng)新課程?改革是實施?素質(zhì)教育的?核心，課堂?教學(xué)改革是?實施素質(zhì)教?育的主渠道?。以落實課?程計劃為突?破口，以課?堂教學(xué)為中?心，是搞好?教學(xué)的關(guān)鍵?。學(xué)校要成?立新課程改?革領(lǐng)導(dǎo)小組?、工作執(zhí)行?小組。由校?長負(fù)責(zé)，教?務(wù)科、專業(yè)?科牽頭，教?研組負(fù)責(zé)實?施的管理格?局。2、?教學(xué)手段的?創(chuàng)新一方?面，我們通?過現(xiàn)代教育?技術(shù)為教師?營造一個學(xué)?習(xí)型的學(xué)校?。學(xué)校提供?一個每時每?刻讓教師能?接觸到先進?經(jīng)驗、優(yōu)秀?課程的環(huán)境?，使它們每?時每刻與思?想者交流、?與優(yōu)秀的教?師交流。為?了實現(xiàn)這一?想法，在技?術(shù)上應(yīng)盡可?能地把得到?信息源整合?于一體，提?供給教師，?教育信息進?教室，進辦?公室。本學(xué)?年我們要做?好兩件事：?（1）、?我們要求教?師要在備課?有創(chuàng)新。學(xué)?校提倡教師?廣泛使用網(wǎng)?上和新媒體?上的教學(xué)資?源，提倡教?師用電腦備?課，用多媒?體輔助教學(xué)?課手段授課?。從而使課?堂教學(xué)最優(yōu)?化。通過現(xiàn)?代教育技術(shù)?，提高教師?的工作效率?和質(zhì)量。?（2）、我?們要求教師?要在講課上?有創(chuàng)新課堂?教學(xué)要做到?“三清”，?知識目標(biāo)當(dāng)?天清、能力?目標(biāo)單元清?、成績目標(biāo)?月月清。要?在教學(xué)各環(huán)?節(jié)上創(chuàng)新，?以新課程改?革的現(xiàn)代教?育理念，最?大限度地挖?掘課程資源?，優(yōu)化教學(xué)?過程，提高?教學(xué)效率。?3、教研?組工作的創(chuàng)?新。學(xué)校?各組工作重?在出成績，?難在出特色?。本學(xué)年要?進一步發(fā)揮?教研組的綜?合職能作用?，逐步賦于?相應(yīng)的職責(zé)?與權(quán)益，加?強分工合作?與協(xié)調(diào)，為?教研組組長?提供發(fā)揮才?能的舞臺。?在實際崗位?中鍛煉成長?一批德才兼?備的管理人?才。通過實?施全學(xué)期的?教學(xué)評估考?核，使我們?的教學(xué)工作?力度進一步?加強。4?、教學(xué)評價?工作的創(chuàng)新?。“以評?促教”，本?學(xué)年我們要?進一步創(chuàng)新?教學(xué)評價方?法，用科學(xué)?的教學(xué)評價?方法促進各?年級教學(xué)成?績的大幅度?提高。一方?面改進各學(xué)?科期中、期?末學(xué)生成績?質(zhì)量分析工?作，從本學(xué)?期開始，質(zhì)?量分析要包?括《質(zhì)量分?析表》和質(zhì)?量分析文字?報告，文字?報告的要體?現(xiàn)測評目標(biāo)?、測評手段?、試卷難易?程度、測評?可信度、測?評結(jié)果、形?成此結(jié)果的?原因、今后?改進和提高?的辦法等內(nèi)?容。尤其要?分析透徹形?成差距的原?因，今后的?措施要切實?可行。另一?方面，運用?計算機網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)，建立?適合我校的?教學(xué)評價模?型，制定我??？茖W(xué)而有?效的教學(xué)評?價方案，為?我校高職考?試大幅度提?高，提供最?佳教學(xué)技術(shù)?手段。5?、教學(xué)實習(xí)?基地建設(shè)思?路創(chuàng)新中?等專業(yè)技術(shù)?人才培養(yǎng)模?式應(yīng)該是以?適應(yīng)生產(chǎn)、?建設(shè)、管理?、服務(wù)第一?線需要的中?等技術(shù)應(yīng)用?型專門人才?為根本任務(wù)?；以突出職?業(yè)性、時間?性、適應(yīng)性?和地方性為?特點，而教?學(xué)實習(xí)恰恰?是將課堂上?所講的理論?知識轉(zhuǎn)化為?實際的動手?能力，通過?多方途徑，?強化學(xué)生的?專業(yè)技術(shù)水?平，強化他?們的實踐能?力，這是實?現(xiàn)我們教學(xué)?培養(yǎng)目標(biāo)的?必經(jīng)環(huán)節(jié)。?學(xué)校今年為?了加強實習(xí)?基地建設(shè)，?安排教學(xué)實?習(xí)基地負(fù)責(zé)?人，由教研?組提出具體?實習(xí)方案和?實習(xí)范圍，?由教師、基?地負(fù)責(zé)人、?學(xué)生共同完?成實習(xí)計劃?。新學(xué)期?，新任務(wù)，?新觀念，新?氣象，盼望?新一年能夠?取得新業(yè)績?！新學(xué)期?個人教學(xué)計?劃本學(xué)期?我擔(dān)任五年?級一班、二?班和一年級?一班的英語?教學(xué)工作，?為了使自己?在本學(xué)期教?學(xué)中取得更?大的進步，?特制訂本學(xué)?期英語教學(xué)?計劃如下：?一、教學(xué)?目標(biāo)本學(xué)?期認(rèn)真__?__學(xué)校的?“一個中心?‘兩個基本?點”讓英語?教學(xué)這個特?色，發(fā)揮得?更加充分。?能力目標(biāo)?：讓每位學(xué)?生能聽懂、?會說一口標(biāo)?準(zhǔn)流利的英?語；能用英?語大膽交際?、交流；能?寫一手漂亮?的英語書寫?。成績目?標(biāo)：教學(xué)成?績在全市同?級部遙遙領(lǐng)?先，爭取平?均____?分，取得絕?對優(yōu)勢第一?。二、教?材分析（?一）一年級?一年級教?材是以“全?語言”的基?礎(chǔ)教學(xué)思路?編寫的,教?材采用《靈?通英語》，?這套教材依?據(jù)兒童語言?學(xué)習(xí)的基本?理論，吸收?了以往兒童?英語教材的?成功經(jīng)驗，?充分考慮了?亞洲國家和?中國兒童語?言學(xué)習(xí)的心?理特點，體?現(xiàn)了現(xiàn)代英?語教學(xué)研究?的最新成果?，是一套比?較適合我國?小學(xué)英語現(xiàn)?狀，可以滿?足多元需求?的教材。這?種環(huán)境應(yīng)當(dāng)?能夠引導(dǎo)他?們感知語言?韻律，激勵?他們做事的?過程，促進?他們經(jīng)歷真?實生活，知?道他們系的?學(xué)習(xí)策略。?本教材具有?以下特點：?1強調(diào)整體?感受，兒童?英語絕不是?背誦對話記?憶單詞和了?解語法規(guī)則?而是讓他們?學(xué)會運用語?言并在其中?得到快樂；?2激勵行動?體驗，兒童?語言中在特?定情境中的?實際體驗，?而體驗必須?伴著行動；?3關(guān)注真實?生活，本教?材的全部內(nèi)?容均與兒童?日常生活密?切相關(guān)4重?視語言知識?系統(tǒng)滾動，?本教材融匯?話題。功能?詞匯語法和?句型，整體?體現(xiàn)語言知?知識的有規(guī)?律滾動5培?養(yǎng)文化意識?，本教材重?視文化意識?的培養(yǎng)，每?冊均有四個?介紹中西文?化知識的欄?目，如中外?兒童過生日?，游樂活動?等（二）?五年級本?冊教材共有?____個?模塊，最后?還有一個復(fù)?習(xí)模塊。每?個新授模塊?的第一課均?是情景對話?，側(cè)重語言?的交際功能?，旨在培養(yǎng)?學(xué)生的聽說?能力。第?二課在第一?課的基礎(chǔ)上?突出語言的?基本結(jié)構(gòu)，?通過對前一?課主要內(nèi)容?的回顧而引?出重點句型?的教學(xué)，旨?在培養(yǎng)學(xué)生?的讀寫能力?，并幫助學(xué)?生進一步掌?握主要的語?言結(jié)構(gòu)。在?掌握重點語?言之后加強?學(xué)生在應(yīng)用?方面的綜合?操練，通過?多種形式引?導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)?鞏固所學(xué)的?語言知識，?提高運用語?言的能力。?從教材的編?制來看，本?冊的單詞仍?以與學(xué)生學(xué)?習(xí)、生活密?切相關(guān)的詞?匯為主，較?上冊教材來?說這冊教材?的單詞量相?對來說比較?多,學(xué)生學(xué)?習(xí)起來有一?定的難度,?共安排了_?___個。?本冊教材中?安排的情景?教學(xué)主要涉?及到生活、?旅游、食物?等。另外，?本冊涉及到?的語法項目?大部分都為?一般過去式?，還有個別?兩個模塊為?will引?導(dǎo)將來時及?be

go?ing

?to…引導(dǎo)?的將來式，?還有一般現(xiàn)?在時。對于?本冊來說過?去式仍是本?冊的教學(xué)重?點，但出現(xiàn)?了一般將來?時，對于他?只要求學(xué)生?理解其意，?教師不做語?法結(jié)構(gòu)的分?析上的重點?講解。三?、學(xué)情分析?一年級的?小朋友剛接?觸英語，對?英語有很大?的好奇心，?一方面他們?生性活潑好?動，喜歡直?觀形象思維?，對游戲競?賽畫畫特別?感興趣，課?堂以表揚為?主，注重培?養(yǎng)學(xué)生的英?語興趣鼓勵?他們大膽說?，積極做，?努力唱；一?方面上課愛?走神，搞小?動作，說話?等，積極表?揚表現(xiàn)好的?學(xué)生，讓學(xué)?生再玩玩，?做做，說說?，唱唱中提?升英語學(xué)習(xí)?的快樂。?五年級學(xué)生?對英語有了?較穩(wěn)固的基?礎(chǔ)，但在書?寫、模仿及?音標(biāo)學(xué)習(xí)方?面都存在不?少問題，問?題越多對英?語的興趣就?會降低，需?要教師全面?思考提升孩?子的興趣和?綜合素質(zhì)。?四、工作?重點及措施?。1.更?新教學(xué)觀念?，建立“新?英語教學(xué)觀?”，小學(xué)英?語首先是重?視激發(fā)與培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?。其次應(yīng)該?聽說領(lǐng)先，?讀寫應(yīng)該緊?跟，聽說讀?寫四者相輔?相成，缺一?不可。2?、開展課堂?教學(xué)與研究?，探究課堂?小組合作教?學(xué)的多種形?式；繼續(xù)實?踐錄音發(fā)散?式教學(xué)模式?。高效劃分?小組，對小?組長進行培?訓(xùn)，提升小?組長在班級?組中的地位?和作用，激?發(fā)競爭意識?。語數(shù)外老?師合議評分?標(biāo)準(zhǔn)，獎懲?制度。全面?考察孩子的?綜合素質(zhì)。?3.

注?重教學(xué)評價?，鼓勵學(xué)生?大膽說英語?，肯定他們?的進步，尤?其是英語基?礎(chǔ)不好的學(xué)?生，樹立學(xué)?生學(xué)的信心?，培養(yǎng)學(xué)生?模仿跟讀的?習(xí)慣。調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，充分發(fā)?揮非智力因?素的作用。?4.繼續(xù)?嚴(yán)抓學(xué)生的?書寫及課文?模仿。（?1）

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本學(xué)?期的英語午?練致力形成?一個系統(tǒng)的?體系，午練?的內(nèi)容由單?詞的書寫到?句子的書寫?，由易到難?，逐漸提升?學(xué)生的書寫?水平。同時?結(jié)合平時的?小練習(xí)、周?周清等，嚴(yán)?抓小學(xué)生的?書寫，每月?舉行一次級?部性的書寫?比賽，利用?英語月賽的?時間及時表?彰。（2?）

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課文模?仿方面，重?視每天晚上?及課堂上的?模仿朗讀，?教師隨時進?行指導(dǎo)與評?價，同時在?各班級舉行?“小小模仿?秀”層層選?拔廣播人選?，四個班級?步調(diào)一致，?整整起到學(xué)?生整體進步?的作用。?5.抓學(xué)生?的拼讀能力?。上學(xué)期?通過小組合?作，學(xué)生基?本已經(jīng)能夠?拼讀出百分?之八十的單?詞，本學(xué)期?對于課本新?單詞的學(xué)習(xí)?，基本上通?過課前預(yù)習(xí)?與小組合作?，學(xué)生自己?就學(xué)會了新?單詞。教師?只是簡單指?導(dǎo)一下，總?結(jié)一下音標(biāo)?規(guī)律即可。?措施：_?___月一?次抽查單詞?默寫。6?、及時進行?教學(xué)反思，?總結(jié)得失，?使教學(xué)常新?。7、對?于一年級的?學(xué)生，要逐?步培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，英語教學(xué)?方面旨在提?高小學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣，在說說?、跳跳、唱?唱中體會學(xué)?英語魅力。?培養(yǎng)孩子積?極樂觀的生?活態(tài)度和敢?于展現(xiàn)自己?的良好品質(zhì)?。202?3新學(xué)期教?學(xué)計劃模板?（二）_?___新學(xué)?期的生物教?學(xué)計劃新的?學(xué)期又開始?了，今天開?始正式上課?。____?日上午全校?教職工會議?，下午備課?組集體備課?，商量了一?學(xué)期的教學(xué)?計劃。這?學(xué)期的課程?內(nèi)容安排作?了較大的調(diào)?整，一方面?是覺得這樣?的安排更貼?近學(xué)生的思?維過程，與?科學(xué)發(fā)展的?過程更相近?；另一方面?也是向新課?程過渡，先?趟一下水。?從教師的角?度來說，這?樣的安排需?要我們付出?更多的勞動?，無論是教?材的處理還?是學(xué)生用資?料都需要重?新準(zhǔn)備；對?于學(xué)生來說?也可能面臨?著困難，三?本書被打亂?了，每本書?的章節(jié)也被?打亂了。但?我們相信，?我們的付出?會有回報。?希望同學(xué)們?與我們一起?努力。根?據(jù)計劃，三?本書中，將?留下《生物?工程》以及?《生物與環(huán)?境》兩部分?的內(nèi)容到高?三。但在計?劃中沒有安?排月考，如?果繼續(xù)執(zhí)行?月考的話，?那么《微生?物》也將留?到高三。?時間課時?內(nèi)容第_?___周?（2.25?-29）?第____?節(jié)人體的穩(wěn)?態(tài)第1課?時：一、?內(nèi)環(huán)境與p?h穩(wěn)態(tài)第?2課時：?二、水、鹽?平衡調(diào)節(jié)?第3課時：?三、血糖?平衡與調(diào)節(jié)?（1）第?____周?（3.3?-3.7）?第2課時?：四、體?溫調(diào)節(jié)第?3課時：?四、免疫（?1）第_?___周?（3.10?-14）?第2課時：?四、免疫?（3）第?____節(jié)?植物Ji素?調(diào)節(jié)第3?課時：第_?___節(jié)植?物Ji素調(diào)?節(jié)（1）?第____?周單元生?命的延續(xù)?第2課時：?第____?節(jié)生殖的類?型第3課?時：第__?__節(jié)植物?的個體發(fā)育?第___?_周（3?.24-2?8）第1?課時：第_?___節(jié)動?物的個體發(fā)?育第2章?孟德爾遺傳?定律第2?課時：第_?___節(jié)分?離定律（1?）第__?__周（?