2023老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)格式范文（二篇）

第5頁共5頁2023?老師頂崗?實(shí)習(xí)總結(jié)?格式范文?我是_?___級(jí)?護(hù)理系的?應(yīng)屆畢業(yè)?生lw5?4，通過?四年的理?論知識(shí)學(xué)?習(xí)之后，?根據(jù)學(xué)習(xí)?的需要，?學(xué)校為我?們安排了?為期__?__年的?臨床實(shí)踐?學(xué)習(xí)。我?們于__?__年_?___月?份進(jìn)入海?安人民醫(yī)?院進(jìn)行了?為期__?__年的?臨床護(hù)理?實(shí)踐。?臨床的實(shí)?習(xí)是對(duì)理?論學(xué)習(xí)階?段的鞏固?和加強(qiáng)，?也是對(duì)護(hù)?理技能操?作的培養(yǎng)?與鍛煉，?同時(shí)也是?我們就業(yè)?前的鍛煉?的機(jī)會(huì)。?實(shí)習(xí)快接?近尾聲，?原來的我?迷茫與無?知，現(xiàn)如?今滿載而?歸。在這?里我們要?感謝海安?人民醫(yī)院?給我們提?供了這樣?好的實(shí)習(xí)?環(huán)境和各?種優(yōu)越的?實(shí)習(xí)條件?，在醫(yī)院?實(shí)習(xí)的這?段時(shí)間里?，根據(jù)護(hù)?理部的精?心安排，?我們把所?有科室都?輪流進(jìn)行?了熟悉。?也要感謝?所有的帶?教老師對(duì)?我們的悉?心指導(dǎo)和?耐心帶教?，讓我們?能在踏上?工作崗位?之前擁有?如此好的?鍛煉自己?的機(jī)會(huì)。?在忙碌?而充實(shí)的?實(shí)習(xí)生活?中，時(shí)間?總是過的?特別快。?帶著一份?希望和一?份茫然來?到了海安?人民醫(yī)院?，開始了?我們的實(shí)?習(xí)生活。?我們的身?份從一名?學(xué)生轉(zhuǎn)變?為一名實(shí)?習(xí)護(hù)士，?生活的環(huán)?境也從學(xué)?校轉(zhuǎn)變?yōu)?醫(yī)院，接?觸的對(duì)象?從老師、?同學(xué)轉(zhuǎn)變?為醫(yī)生、?護(hù)士和病?人。雖然?在實(shí)習(xí)前?學(xué)校已經(jīng)?召開了動(dòng)?員大會(huì)及?培訓(xùn)，老?師對(duì)我們?也是千叮?嚀萬囑咐?，但是對(duì)?于如何適?應(yīng)這三大?轉(zhuǎn)變，做?一名合格?的實(shí)習(xí)護(hù)?士，我們?心里仍是?忐忑不安?。剛進(jìn)入?病房，總?要一種茫?然的感覺?，對(duì)于護(hù)?理的工作?我們處于?比較陌生?的狀態(tài)。?慶幸的?是，有老?師為我們?介紹各班?工作，讓?我們可以?較快地適?應(yīng)醫(yī)院各?科室的護(hù)?理工作，?能夠盡快?地適應(yīng)醫(yī)?院環(huán)境，?為在醫(yī)院?實(shí)習(xí)和工?作打下了?良好的基?礎(chǔ)，這也?算是實(shí)習(xí)?階段的第?一個(gè)收獲?：學(xué)會(huì)適?應(yīng)，學(xué)會(huì)?在新的環(huán)?境中成長?和生存。?隨著時(shí)間?的腳步，?環(huán)境已熟?悉，學(xué)習(xí)?也逐漸進(jìn)?入正規(guī)軌?道，在各?個(gè)科室的?病房實(shí)習(xí)?階段，了?解最多的?是各種疾?病及其常?用的治療?藥物，如?藥物的用?法及用量?。掌握各?項(xiàng)護(hù)理的?基本操作?。實(shí)習(xí)?的及最終?目的是培?養(yǎng)良好的?各項(xiàng)操作?技能及提?高各種護(hù)?理的工作?能力。所?以在帶教?老師放手?不放眼，?放眼不放?心的帶教?原則下，?我們積極?努力的爭?取每一次?的鍛煉機(jī)?會(huì)，如口?腔護(hù)理、?靜脈輸液?、鼻飼、?肌肉注射?等各種基?礎(chǔ)護(hù)理的?操作。我?們知道護(hù)?士的工作?是非常繁?重與復(fù)雜?的，盡管?在未入臨?床之前也?有所感悟?，但是真?正進(jìn)入病?房后，感?觸有更深?了。的?確，護(hù)士?的活很零?碎，很雜?亂，還可?以說是低?微，可是?透過多數(shù)?人的不理?解，我們?發(fā)現(xiàn)，護(hù)?士有著其?獨(dú)特的魅?力。醫(yī)生?離不開護(hù)?士，病人?離不開護(hù)?士，醫(yī)院?不可以沒?有護(hù)士，?整個(gè)環(huán)境?都離不開?護(hù)士，這?說明了護(hù)?士的重要?性，可謂?麻雀雖小?，五臟俱?全呀!也?正因如此?，才能發(fā)?揮其不可?或缺的作?用。因?yàn)?有了臨床?的實(shí)習(xí)，?我們才更?全面、深?刻地了解?護(hù)理工作?，更具體?而詳盡的?了解這個(gè)?行業(yè)。?進(jìn)入臨床?的第二個(gè)?收獲：正?確認(rèn)識(shí)護(hù)?理，養(yǎng)成?良好的工?作態(tài)度。?在帶教老?師的耐心?指導(dǎo)下，?同學(xué)們的?無菌技術(shù)?、配藥液?技術(shù)、靜?脈輸液等?有了質(zhì)的?飛躍，掌?握了其技?術(shù)的要領(lǐng)?，知道如?何做好一?個(gè)操作。?通過實(shí)習(xí)?，我們深?刻地認(rèn)識(shí)?到了護(hù)士?這個(gè)職業(yè)?很平凡卻?又很偉大?，一個(gè)好?的護(hù)士一?定要踏踏?實(shí)實(shí)地做?好每一項(xiàng)?工作，每?做一件事?都要帶著?心做，因?為每一個(gè)?動(dòng)作、每?一件小事?都關(guān)乎著?病人的生?命。在?工作中我?們時(shí)常受?氣，受累?，所以溝?通也尤為?重要，而?我也在帶?教老師的?指導(dǎo)下學(xué)?會(huì)主動(dòng)和?病人溝通?，使病人?得到滿意?的護(hù)理服?務(wù)，并能?大膽的提?出自己的?想法。當(dāng)?發(fā)現(xiàn)自己?在護(hù)理操?作中有不?規(guī)范的地?方時(shí)，能?及時(shí)向帶?教老師請(qǐng)?教。我知?道自己還?有許多需?要改進(jìn)的?地方，在?今后的工?作中我會(huì)?更加努力?，不斷提?高自身的?業(yè)務(wù)能力?，使自己?的理論知?識(shí)及操作?技能更上?一個(gè)臺(tái)階?，以便能?更好的服?務(wù)于患者?，爭取做?一名優(yōu)秀?的護(hù)理人?員。2?023老?師頂崗實(shí)?習(xí)總結(jié)格?式范文（?二）轉(zhuǎn)?眼實(shí)習(xí)生?活就要結(jié)?束了，真?有點(diǎn)舍不?得。細(xì)細(xì)?回想領(lǐng)導(dǎo)?，也是在?那里，我?們一行六?十多人又?將被分往?不一樣的?地點(diǎn)。我?所要去的?是郊區(qū)桃?苑學(xué)校，?兩點(diǎn)鐘我?們才抵達(dá)?桃苑學(xué)校?，安排好?宿舍。從?____?月八號(hào)起?，我們二?個(gè)人將在?那里度過?將近半年?的實(shí)習(xí)生?活。轉(zhuǎn)眼?間，我們?的實(shí)習(xí)已?經(jīng)接近尾?聲，在這?段時(shí)間里?，我感到?我的綜合?素質(zhì)在各?方面都得?到很大的?提高，并?且，我也?為這的教?學(xué)工作開?展進(jìn)了自?我的一份?力量。?我來這的?第二周才?登上講臺(tái)?，剛來的?時(shí)候因?yàn)?沒有經(jīng)驗(yàn)?，所以剛?來的那幾?天一向在?聽課中度?過。我不?僅僅去聽?實(shí)習(xí)教師?的課，并?且去聽當(dāng)?地教師的?課，當(dāng)然?在聽當(dāng)?shù)?教師的課?的時(shí)候主?要是聽數(shù)?學(xué)課。他?們講課各?有各的特?點(diǎn)，有許?多值得我?學(xué)習(xí)的方?面。比如?說，荊教?師在講特?殊三角函?數(shù)的那幾?個(gè)值的記?法時(shí)，采?用手指來?當(dāng)向?qū)В?那樣既方?便又趣味?。所以那?節(jié)課是我?在聽課過?程中，印?象最深的?課中的一?節(jié)。直?到___?_月十八?號(hào)，我才?登上講臺(tái)?，開始了?我在桃苑?的第一節(jié)?課，學(xué)校?給我安排?的是六年?級(jí)72班?的數(shù)學(xué)，?學(xué)校校長?把我交給?小學(xué)部的?荊教師后?，就跟著?荊教師。?原本是荊?教師帶著?這個(gè)班，?我來以后?我們一齊?帶一個(gè)班?，我是在?臺(tái)上講，?荊教師在?下頭聽，?有什么不?對(duì)的荊教?師會(huì)指導(dǎo)?我。剛開?始心里異?常緊張，?尤其在十?七號(hào)晚上?備課的時(shí)?候，生怕?哪里出現(xiàn)?紕漏耽誤?明天的課?程進(jìn)度。?雖然以前?在學(xué)校也?進(jìn)行過教?學(xué)實(shí)踐，?可是，這?次畢竟才?是真真正?正的登上?講臺(tái)。為?了來桃苑?學(xué)校的第?一節(jié)課，?我整整準(zhǔn)?備了兩個(gè)?小時(shí)，反?復(fù)的進(jìn)行?練習(xí)。?第一次登?上講臺(tái)心?里很緊張?，并且聲?音都有點(diǎn)?打顫，可?是不一會(huì)?就將自我?調(diào)整好，?沒有了剛?來時(shí)的羞?澀。隨著?教學(xué)的進(jìn)?一步進(jìn)行?，上課前?的那種緊?張全部消?失了。每?一天我能?夠自然的?、面帶微?笑的應(yīng)對(duì)?他們。?原先備課?也是一門?藝術(shù)，第?一節(jié)課我?備了兩個(gè)?小時(shí)，總?是反復(fù)記?憶。并且?講課的資?料都是按?教案設(shè)計(jì)?一步一步?進(jìn)行，課?上資料稍?微一改變?就進(jìn)行不?下去了。?在這一段?時(shí)間的訓(xùn)?練中，備?課成了一?件簡便事?。不管課?堂上資料?改變有多?大，我都?能靈活應(yīng)?用了。有?時(shí)能夠完?全脫離教?案進(jìn)行授?課。進(jìn)行?教學(xué)的這?段時(shí)間，?對(duì)我真的?是一個(gè)很?好的鍛煉?，不僅僅?備課，并?且板書設(shè)?計(jì)也比以?前好了很?多。剛來?的時(shí)候上?的那幾節(jié)?課，一節(jié)?課下來黑?板上都是?密密麻麻?的粉筆字?。數(shù)學(xué)課?上數(shù)字應(yīng)?當(dāng)占主要?地位，但?我的課上?好像在教?他們認(rèn)識(shí)?漢字。經(jīng)?過這段時(shí)?間的教學(xué)?實(shí)習(xí)，雖?然字還是?不大好看?，可是板?書設(shè)計(jì)改?善了不少?。我不僅?僅在教學(xué)?中提升了?自我，并?且在處理?與學(xué)生的?關(guān)系中也?使自我得?到了鍛煉?。在課堂?上不僅僅?要保留教?師的威嚴(yán)?，并且要?保留大哥?哥的關(guān)懷?，不能總?嚴(yán)厲，也?不能總放?任他們，?畢竟他們?正處于青?春叛逆期?，自控本?事不是太?好。這?幫孩子可?愛、好學(xué)?，但基礎(chǔ)?很差，所?以在教學(xué)?中經(jīng)常會(huì)?遇到一些?困難，有?時(shí)一道題?講兩三遍?，他們還?處在朦朧?階段。有?時(shí)我也無?可奈何，?但沒有辦?法，僅有?反復(fù)說重?點(diǎn)，加深?他們的記?憶。有時(shí)?，我會(huì)自?我去翻閱?一些資料?，總結(jié)一?些知識(shí)點(diǎn)?或者將某?種題型歸?納到一齊?講，這樣?容易構(gòu)成?比較，記