2023初三英語教師教學工作計劃范文（2篇）

第6頁共6頁2023初?三英語教師?教學工作計?劃范文一?、教學指導?思想1、?要面向全體?學生，關注?每個學生的?情感，激發(fā)?他們學習英?語的興趣，?幫助他們建?學習的成就?感和自信心?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神。2?、整體設計?目標，體現(xiàn)?靈活開放，?目標設計以?學生技能，?語言知識，?情感態(tài)度，?學習策略和?文化意識的?發(fā)展為基礎?;3、突?出學生主體?，尊重個體?差異，讓學?生在老師的?指導下構建?知識，提高?技能，活躍?思維，展現(xiàn)?個性。;?4、采用活?動途徑，倡?導體驗參與?，即采用任?務型的教學?模式，讓學?生在老師的?指導下通過?感知、體驗?、實踐、參?與和合作等?方式，實現(xiàn)?任務的目標?，感受成功?;5、注?重過程評價?，促進學生?發(fā)展，建立?能激勵學生?學習興趣和?自主學習能?力發(fā)展的評?價體系。?總之，以“?英語課程標?準”為宗旨?，適應新課?程改革的需?要，面向全?體學生，提?高學生的人?文素養(yǎng)，增?強實踐能力?和創(chuàng)新精神?。正確把握?英語學科特?點，積極倡?導合作探究?的學習方式?。培養(yǎng)學生?積極的情感?態(tài)度和正確?的人生價值?觀，提高學?生綜合素質?為學生全面?發(fā)展和終身?發(fā)展奠定基?礎。二、?教學工作目?標和任務?1、教材分?析九年級?（上冊），?全書共有十?個模塊。本?教材各單元?話題靈活，?貼近生活實?際。本冊書?將學習的一?些語法知識?點有：一般?將來時、過?去進行時、?現(xiàn)在完成時?、被動語態(tài)?、時間狀語?從句、條件?狀語從句、?反意疑問句?等。同時每?個單元后都?提供了一篇?閱讀文章，?用以訓練學?生的閱讀能?力，擴大學?生的閱讀量?。2、教?學總目標?能聽懂教師?對有關熟悉?話題的陳述?并能參與討?論。能讀供?七至八年級?學生閱讀的?簡單讀物和?報紙雜志，?克服生詞障?礙，理解大?意。能根據?閱讀目的運?用適當?shù)拈?讀策略。能?與他人合作?，解決問題?并結果，共?同完成學習?任務。能在?學習中互相?幫助，克服?困難。能合?理計劃和安?排學習任務?，積極探索?適合自己的?。三、教?情和學情分?析1、教?情分析教?材采用了交?際性話題探?究和功能任?務型學習的?編寫模式。?通過每個單?元的學習，?讓學生學會?就每個話題?展開探究學?習，并在教?學過程中進?行聽、說、?讀、寫的各?種任務型學?習。如：英?語角活動，?寫電子郵件?，唱英語歌?，做英語游?戲等。真正?把語言學習?與現(xiàn)實生活?結合起來，?讓學生用所?學語言做事?情，在學英?語中用英語?，學用結合?，學以致用?，同時加強?了學生的合?作學習精神?。新課標?、新教材、?新環(huán)境、新?要求給教學?工作帶來新?的挑戰(zhàn)。我?校良好的人?際關系，先?進的教育理?念，愛的氛?圍為教育教?學提供了理?想的育人環(huán)?境。同時，?備課組成員?和睦相處為?教學提供了?共同進步的?保障。2?、學情分析?通過初中?兩年的英語?學習，大多?數(shù)學生已能?聽懂有關熟?悉話題的語?段和簡短的?。能與教師?或同學就熟?悉的話題交?換信息。能?讀懂短篇故?事，能寫便?條和簡單的?書信。但由?于各種因素?的影響，學?生發(fā)展參差?不齊。有少?數(shù)學生因為?基礎不夠好?，學習很吃?力而自暴自?棄，有的因?此擾亂課堂?次序，這給?教學帶來不?少困難。另?外，有些學?生不能明確?學習英語的?目的，沒有?真正認識到?學習英語的?目的在于交?流;有些同?學在學習中?缺乏小組合?作意識;大?多數(shù)同學沒?有養(yǎng)成良好?的學習習慣?，不能做好?課后復習，?學習沒有計?劃性和策略?性;不善于?發(fā)現(xiàn)和總結?語言規(guī)律，?不注意知識?的鞏固和積?累。四、?完成目標和?任務的具體?措施1、?教學常規(guī)方?面1）、?精心備課，?認真鉆研教?材教法，把?握重點、難?點、有的放?矢地進行教?學。認真上?好每一堂課?。確定每堂?課的基礎內?容，預備內?容和拓展內?容，滿足不?同層次學生?的不同需求?。2）、?要充分利用?現(xiàn)代教育技?術，利用計?算機和多媒?體教學軟件?，探索新的?教學模式，?開發(fā)英語教?學資源，拓?寬學生學習?渠道，改進?學生學習方?式，提高教?學效果。?3）、多與?學生溝通，?了解學生學?習狀況和需?求，及時改?進教學中存?在的問題和?不足。4?）、.讓學?生在課堂上?更多地使用?英語，這樣?可以幫助學?生對新語言?建立自信。?教師可以提?問，并要求?學生全部用?英語回答。?5）、注?重個別輔導?，在面向全?體學生的基?礎上，培優(yōu)?補差。對后?進生進行專?門輔導，布?置單獨的作?業(yè)，讓他們?在小進步，?小轉變中體?味學習的快?樂，樹立學?習的自信，?盡快成長起?來。6）?、堅持月測?的形成性評?價制度：對?英語學習實?行量化制度?，每日、每?周、每月都?要給學生檢?驗自己努力?成果的機會?，讓進步的?同學體會到?成就感，讓?落后的同學?找出差距，?感受壓力。?由此在班里?形成濃厚的?學習氛圍，?培養(yǎng)學生健?康向上的人?格和競爭意?識。關注學?生的情感，?營造寬松、?民主、和諧?的教學氛圍?。7）、?實施"任務?型"的教學?途徑，培養(yǎng)?學生綜合語?言運用能力?。8）、?在教學中根?據目標并結?合教學內容?，創(chuàng)造性地?設計貼近學?生實際的教?學活動，吸?引和組織他?們積極參與?。學生通過?思考、調查?、討論、交?流和合作等?方式，學習?和使用英語?，完成學習?任務。2?023初三?英語教師教?學工作計劃?范文（二）?今年我任?教的班級是?初三（3）?班，是普通?班。學生從?整體情況來?看，有二十?多個學生基?礎較好，但?中等成績和?較差的學生?還有三分之?二的人數(shù)。?他們興趣不?高，甚至有?極個別學生?的聽說讀寫?能力還不夠?七年級的水?平，不知道?從何下手學?英語。欣賞?課上不愿聽?英語，不守?課堂紀律，?睡覺、說話?，做與課堂?無關的事情?，課堂上學?生不能積極?發(fā)言，對老?師提出的問?題，不知所?措，難以形?成英語氛圍?，對英語有?些知識點犯?糊涂，學生?不愿學，對?講的知識記?不住，所以?這學期英語?教學仍面臨?艱巨的任務?和挑戰(zhàn)。?一、學生現(xiàn)?狀分析1?.知識：學?生掌握了一?定的英語基?礎知識和聽?、說、讀、?寫技能，形?成一定的綜?合語言運用?能力;2?.能力：只?有少部分學?生有學習英?語的興趣，?少部分學生?有自信心，?養(yǎng)成了良好?的學習習慣?和形成了有?效的學習策?略，有發(fā)展?自主學習的?能力和合作?精神3.?情感：學生?有一定的觀?察、記憶、?思維、想像?能力和創(chuàng)新?精神;學生?能了解世界?以及中外的?差異，拓展?視野，培養(yǎng)?愛國主義精?神，形成了?健康的人生?觀。二、?教學目標任?務預測1?.知識目標?知識與技?能本冊出現(xiàn)?單詞___?_個，要求?掌握的__?__個單詞?，還有一些?固定等，通?過學習使學?生掌握單詞?、句型及語?法，適當復?習初一和初?二的學習內?容，培養(yǎng)學?生優(yōu)良的習?慣，幫助學?生樹立自信?心，提高發(fā)?展學生自主?學習的能力?，形成有效?的學習技能?。2.能?力目標過?程與方法通?過對本冊的?學習，使學?生在學習過?程中，認真?聽課、學會?復習，多說?、多寫、多?問，在教師?的輔導下掌?握學習英語?的方法。?3.情感目?標情感態(tài)?度價值觀提?高本冊英語?的學習，使?學生了解中?西方文化的?差異，培養(yǎng)?愛國主義精?神，增強世?界觀意識，?并結合課外?學習，達到?教學的最優(yōu)?秀性，培養(yǎng)?學生良好的?自學能力和?習慣，并做?到持之以恒?，培養(yǎng)同學?們的情感態(tài)?度與人生價?值觀。三?、教學具體?1、摸清?學生基本情?況，逐步激?勵學生對英?語產生學習?興趣。2?、重視課堂?教學質量，?逐步提高學?生英語交際?能力。3?、有意