學(xué)校政教處年終工作總結(jié)范文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)學(xué)校政教?處年終工?作總結(jié)范?文本學(xué)?期，__?__幸福?街學(xué)校政?教處在學(xué)?校工作統(tǒng)?一安排部?署下，緊?緊圍繞學(xué)?校的“三?年發(fā)展規(guī)?劃”工作?中心，以?全面提高?學(xué)校聲譽(yù)?為動(dòng)力，?以全面提?高學(xué)生綜?合素質(zhì)為?工作重點(diǎn)?，本著“?高起點(diǎn)，?高要求”?，“抓管?理，促教?學(xué)”的原?則，不僅?從學(xué)生養(yǎng)?成教育入?手，并著?重在探索?民主、科?學(xué)的管理?方法,調(diào)?動(dòng)廣大班?主任的積?極性等方?面，進(jìn)行?了大膽的?嘗試,?具體工作?總結(jié)如下?：一、?重視德育?工作，德?育工作放?在首位?本學(xué)期學(xué)?校通過(guò)開(kāi)?展不同式?的活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)生?逐步形成?了積極、?健康的人?生觀和世?界觀，?1、通過(guò)?召開(kāi)主題?班會(huì)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?。主題班?會(huì)是學(xué)生?思想政治?教育的重?要陣地，?本學(xué)期，?政體衛(wèi)藝?處充分利?用了班會(huì)?這個(gè)主要?教育陣地?，要求各?班主任老?師對(duì)班會(huì)?課認(rèn)真組?織、精心?設(shè)計(jì)，并?確保班會(huì)?課主題鮮?明，內(nèi)容?充實(shí)，形?式活潑，?從而進(jìn)一?步提高班?會(huì)課的質(zhì)?量，起到?教育學(xué)生?的目的。?3、本?學(xué)期初期?，在學(xué)生?中積極開(kāi)?展“學(xué)守?則、做誠(chéng)?實(shí)守信好?學(xué)生”活?動(dòng)，取得?了良好的?效果。?5、充分?利用各種?節(jié)日活動(dòng)?等有利時(shí)?機(jī)，積極?開(kāi)展各項(xiàng)?活動(dòng)，進(jìn)?一步加強(qiáng)?學(xué)生的文?明意識(shí)、?節(jié)約意識(shí)?、榮校意?識(shí)等，使?學(xué)生的素?質(zhì)全面提?高，從而?進(jìn)一步形?成良好的?校風(fēng)。?二、養(yǎng)成?教育常抓?不懈,積?極推行"?日行一善?,日積一?語(yǔ)"活動(dòng)?1、本?學(xué)期繼續(xù)?加強(qiáng)了課?間紀(jì)律的?管理。?利用課間?，政教處?人員經(jīng)常?在走廊、?校園，檢?查、督促?，使學(xué)生?在走廊、?校園大聲?喧嘩、打?鬧的現(xiàn)象?得到了進(jìn)?一步改善?，保證了?良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?2、繼?續(xù)充分利?用“大課?間操”的?作用。?政教處在?本學(xué)期，?積極織體?育組教師?配合班主?任，使學(xué)?生整隊(duì)集?合做到快?、靜、齊?，做操動(dòng)?作標(biāo)準(zhǔn)、?整齊、優(yōu)?美，通過(guò)?上好“大?課間操”?，使學(xué)生?身體得到?鍛煉，也?增強(qiáng)學(xué)生?的組織性?、紀(jì)律性?，也使我?校的“大?課間操”?為了學(xué)校?的一個(gè)亮?點(diǎn)。3?、加強(qiáng)行?為規(guī)范教?育,積極?推行"日?行一善,?日積一語(yǔ)?"活動(dòng)?____?幸福街小?學(xué)“日行?一善，日?集一語(yǔ)”?活動(dòng)目的?：為了改?掉我校學(xué)?生的一些?不良行為?，切實(shí)培?養(yǎng)學(xué)生的?良好行為?習(xí)慣，我?校決定開(kāi)?展“日行?一善，日?集一語(yǔ)”?活動(dòng)。?班主任每?天利用晨?會(huì)檢查學(xué)?生的完成?情況，并?做好紀(jì)錄?。政教處?每月檢查?一次作為?考核的一?項(xiàng)。學(xué)生?良好的思?想品德的?培養(yǎng)，要?從大處著?眼、小處?著手，從?一點(diǎn)一滴?抓起。本?學(xué)期，政?教處主要?從基礎(chǔ)文?明行為的?養(yǎng)成抓起?。對(duì)高年?級(jí)學(xué)生的?衣著打扮?，進(jìn)行及?時(shí)檢查、?督促，基?本杜絕了?高年級(jí)男?生染發(fā)、?留長(zhǎng)發(fā);?女生染發(fā)?、戴首飾?的現(xiàn)象，?并狠抓遲?到、早退?。三、?加強(qiáng)了班?主任、班?干部及學(xué)?生會(huì)干部?的培養(yǎng)和?管理1?、我們繼?續(xù)根據(jù)已?制定的《?班主任工?作考核細(xì)?則》和《?班級(jí)評(píng)比?量化細(xì)則?》，對(duì)班?級(jí)進(jìn)行評(píng)?比。每月?考評(píng)結(jié)果?優(yōu)秀的班?級(jí)直接對(duì)?班主任進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)，?考核結(jié)果?向全校公?示，以鼓?勵(lì)先進(jìn)，?督促不足?，同時(shí)讓?全校師生?監(jiān)督，真?正體現(xiàn)公?平、公正?、公開(kāi)的?原則。在?學(xué)期末，?根據(jù)每個(gè)?班級(jí)本學(xué)?期的總分?進(jìn)行學(xué)校?班文明班?級(jí)的評(píng)選?，使評(píng)比?工作有據(jù)?可查，真?正地讓事?實(shí)說(shuō)話。?并繼續(xù)作?好了“市?文明班級(jí)?”評(píng)選工?作。2?、本學(xué)期?繼續(xù)對(duì)班?主任進(jìn)行?了培訓(xùn)，?并且分別?從師德修?養(yǎng)、班主?任工作藝?術(shù)、個(gè)別?問(wèn)題學(xué)生?的轉(zhuǎn)化、?班干部的?使用、青?春期的教?育、管理?的藝術(shù)等?方面進(jìn)行?知識(shí)培訓(xùn)?，切實(shí)提?高班主任?的整體素?質(zhì)。3?、認(rèn)真搞?好班主任?經(jīng)驗(yàn)交流?。本學(xué)期?結(jié)合教科?室組織班?主任通過(guò)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷提?高管理水?平，在工?作的同時(shí)?，不忘科?研。組織?班主任教?師結(jié)合教?科室的研?究課題及?學(xué)校具體?情況，找?出在班級(jí)?管理中的?困惑及先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?確定研究?課題，并?通過(guò)交流?評(píng)選出優(yōu)?秀論文進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)，?力爭(zhēng)使班?級(jí)管理更?上新臺(tái)階?。4、?定期召開(kāi)?班主任會(huì)?議，加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)與班?主任之間?的溝通，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)解決?。通過(guò)班?主任會(huì)既?解決了實(shí)?際問(wèn)題，?總結(jié)了前?段工作，?同進(jìn)又及?時(shí)安排部?署下一步?的工作，?使班主任?工作更加?的富有成?效。四?、加強(qiáng)后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作對(duì)?于違紀(jì)學(xué)?生，政教?處的工作?人員經(jīng)進(jìn)?行經(jīng)常談?心，并建?立后進(jìn)生?談話記錄?，配合班?主任做思?想工作。?政教處要?求各班建?立“個(gè)別?問(wèn)題學(xué)生?檔案”并?對(duì)違紀(jì)學(xué)?生進(jìn)行追?蹤調(diào)研，?及時(shí)了解?學(xué)生情況?，杜絕的?發(fā)生，防?患于未然?。總之?，本學(xué)期?，政教處?緊緊圍繞?學(xué)校工作?重點(diǎn)，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?正確指導(dǎo)?下，努力?與各部門?密切合作?，為學(xué)生?營(yíng)造了一?個(gè)更加舒?適、溫馨?、安全的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?今后，政?教處全體?成員會(huì)一?如既往的?努力工作?，力爭(zhēng)取?得更好的?成績(jī)。?學(xué)校政教?處年終工?作總結(jié)范?文（二）?1、本?學(xué)期初，?政教處就?____?學(xué)校是“?教書(shū)育人?”的地方?，把成才?、成人作?為德育工?作的重點(diǎn)?，把禮貌?禮貌教育?作為以德?治校突破?口，嚴(yán)抓?細(xì)管，學(xué)?生的禮貌?禮貌習(xí)慣?大大加強(qiáng)?，按照“?愛(ài)國(guó)守法?，明禮誠(chéng)?信，團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，勤?儉自強(qiáng)，?敬業(yè)奉獻(xiàn)?”的道德?規(guī)范目標(biāo)?，繼續(xù)開(kāi)?展講禮貌?、懂禮貌?、比修養(yǎng)?，樹(shù)新風(fēng)?系列活動(dòng)?，全面提?高學(xué)生的?文化素養(yǎng)?和禮貌習(xí)?慣。3?、每月召?開(kāi)各年級(jí)?班主任暨?班級(jí)管理?工作會(huì)議?。重新修?訂頒發(fā)了?《海南魯?迅中學(xué)日?常行為規(guī)?范量化細(xì)?則》，必?須程度上?調(diào)動(dòng)了班?主任工作?進(jìn)取性，?有力的督?促班主任?對(duì)班級(jí)管?理工作。?使班主任?進(jìn)取擔(dān)負(fù)?起“教書(shū)?育人”的?雙重職能?，經(jīng)過(guò)一?段時(shí)期的?管理，學(xué)?校的風(fēng)貌?大有改觀?。4、?繼續(xù)實(shí)施?《___?_中學(xué)日?常行為規(guī)?范量化細(xì)?則》，嚴(yán)?抓學(xué)生儀?容儀表，?行為舉止?、禮貌用?語(yǔ)，嚴(yán)歷?查處不禮?貌現(xiàn)象，?該扣分的?扣分，該?處分的處?分，對(duì)差?、亂相對(duì)?較集中的?班級(jí)，及?時(shí)找班主?任談話，?提出整改?措施，盡?量杜絕差?班、亂班?的出現(xiàn)。?嚴(yán)歷查處?了夜不歸?宿、住宿?生外出、?學(xué)生進(jìn)“?網(wǎng)吧”、?留長(zhǎng)發(fā)、?早戀、打?架、穿拖?鞋等不禮?貌現(xiàn)象和?住宿生外?出情景。?經(jīng)過(guò)努力?，已收到?明顯效果?。6、?加強(qiáng)保衛(wèi)?工作：封?閉式管理?對(duì)保衛(wèi)工?作提出了?很高要求?。政教處?配合保衛(wèi)?科進(jìn)行了?很多工作?，充分發(fā)?揮保衛(wèi)科?的作用，?保證了正?常的教學(xué)?秩序。一?是嚴(yán)把門?衛(wèi)關(guān)，嚴(yán)?格控制住?宿生外出?和做好外?來(lái)人員登?記接待工?作，努力?使門衛(wèi)成?為學(xué)校形?象之窗口?。二是學(xué)?生周末放?假政教處?教師到學(xué)?校門口值?勤，引導(dǎo)?學(xué)生上車?，預(yù)防突?發(fā)事件。?三是嚴(yán)歷?查處少數(shù)?學(xué)生打架?事件，該?處分的處?分，該扣?分的扣分?，該找家?長(zhǎng)的找家?長(zhǎng)，及時(shí)?消除重大?事故隱患?于未然。?7、出?臺(tái)了__?__中學(xué)?學(xué)生評(píng)優(yōu)?方案。為?了全面_?___教?育方針，?進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)校的?德育工作?，期末把?各班評(píng)優(yōu)?名額下發(fā)?各班每學(xué)?期末舉行?一次優(yōu)秀?學(xué)生的評(píng)?選活動(dòng)。?即“三好?學(xué)生”、?“優(yōu)秀團(tuán)?員”、“?優(yōu)秀學(xué)生?干部”、?“提高獎(jiǎng)?”“文體?進(jìn)取份子?”“紅花?少年”“?優(yōu)秀少先?隊(duì)員”，?有力的鼓?舞了學(xué)生?上進(jìn)心。?8、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)?，使其充?分發(fā)揮作?用。召開(kāi)?了學(xué)生會(huì)?工作會(huì)議?，聽(tīng)取工?作匯報(bào)并?對(duì)其工作?及時(shí)給予?指導(dǎo)，不?定期抽查?各部工作?，對(duì)個(gè)別?素質(zhì)差的?成員進(jìn)行?培訓(xùn)教育?。學(xué)生會(huì)?配合學(xué)校?在衛(wèi)生、?紀(jì)律、早?間操等檢?查工作上?做了很多?工作，收?到較好效?果。組織?開(kāi)展了一?些小型體?育比賽，?牽頭組織?了學(xué)生會(huì)?聯(lián)歡活動(dòng)?，活躍了?學(xué)校生活?，在師生?中樹(shù)立起?了較好的?威信。?9、本學(xué)?期政教處?出臺(tái)了“?接對(duì)幫困?”后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化活動(dòng)?，對(duì)于思?想上有困?惑，有不?良行為習(xí)?慣和受過(guò)?紀(jì)律處分?的同學(xué)，?政教處教?師都有固?定的幫忙?對(duì)象，平?時(shí)對(duì)其多?觀察，多?談心，多?找其優(yōu)點(diǎn)?，讓他們?樹(shù)立自信?心和職責(zé)?感。經(jīng)過(guò)?努力，許?多同學(xué)思?想明顯提?高，有的?甚至當(dāng)上?了班干部?，為學(xué)校?和班級(jí)做?了很多工?作。對(duì)于?以往受過(guò)?處分，此?刻有明顯?提高的同?學(xué)，政教?處也撤消?了處分，?讓學(xué)生擺?脫思想包?袱。1?1、充分?發(fā)揮值周?小組的作?用。加強(qiáng)?了行政、?教師值周?，學(xué)生值?日檢查力?度，認(rèn)真?抓好常規(guī)?工作的檢?查、督促?、評(píng)