2023小學體育老師工作計劃（2篇）

第6頁共6頁2023小?學體育老師?工作計劃?一、指導思?想認真_?___《_?___加強?青少年體育?增強青少年?體質___?_》及《學?校體育工作?條例》精神?，牢固樹立?“快樂體育?”、“健康?第一”的指?導思想，推?進體育課程?的改革，狠?抓體育教學?六認真工作?，強化學校?特色體育項?目建設，大?力開展青少?年陽光體育?活動，堅持?開展學生體?育訓練工作?，本著“求?實、創(chuàng)新、?協(xié)作、奮進?”的精神繼?續(xù)做好體育?工作，力爭?在各項體育?競賽中爭創(chuàng)?佳績。二?、工作目標?1、深化?體育（與健?康）課程改?革，立足課?堂，扎扎實?實上好每一?節(jié)體育家常?課，提高體?育教學質量?，達到學生?人人喜歡上?體育課的目?的，有效地?改善學生的?體質健康水?平。2、?抓好課間操?、眼保健操?、集體舞、?大課間活動?、陽光體育?活動。3?、強化科研?意識，善于?總結，教師?能撰寫科研?論文。4?、加大體育?運動隊訓練?力度，嚴抓?訓練質量，?爭取各項比?賽獲得好名?次。5、?做好學校體?育特色“1?118”工?程，打造學?校體育特色?，形成學校?體育特色品?牌。（“1?118”學?校體育特色?工程指的是?，一年對學?生進行一次?軍訓，組織?開展一次學?生運動會，?教授學生一?套武術操，?組織學生進?行“八個體?育小項目”?的比賽。）?三、具體?工作措施?（一）深化?體育課程改?革，優(yōu)化教?學過程1?.體育課程?標準是體育?教師開展教?學活動的指?南，為使體?育教師盡快?樹立全新的?體育教學理?念，開展多?種形式的培?訓，促使每?一位教師的?觀念發(fā)生深?刻的變化。?2.體育?課程是學校?課程的重要?組成部分，?是實施素質?教育和培養(yǎng)?全面發(fā)展人?才不可缺少?的途徑。因?此，體育教?師要堅決維?護體育課程?的嚴肅性，?按課時計劃?上好體育及?活動課，并?進一步加強?安全教育及?防范意識。?（二）強?化常規(guī)管理?水平，提高?教學質量?體育教師將?一如既往，?在學校行政?的領導下，?繼續(xù)加強學?習，弘揚團?隊精神，努?力做好以下?幾項工作：?1.認真?____《?體衛(wèi)工作兩?個條例》精?神，以認真?務實的工作?態(tài)度扎扎實?實地開展各?項工作。?2.在體育?教師之間倡?導勤學習、?共研討之風?，以不斷充?實提高每一?位教師的理?論水平和教?育、教學能?力。3.?圍繞《課程?標準》和新?的教材體系?開展教學活?動，本學年?，體育教師?人人上實踐?課，在實踐?中得以提煉?、得以升華?。4.一?絲不茍做好?各種資料工?作，不斷充?實完善學校?體育資料。?5.認真?開展體育教?學工作，巧?構思、勤筆?耕，力爭寫?出質量較高?的學術論文?。6.全?面負責特色?項目建設，?擬定專項計?劃，用好校?本教材，開?展各項活動?，為創(chuàng)建特?色建設先進?學校工作作?出貢獻。?8.精心組?織體育大課?間活動的開?展，大力開?展陽光體育?活動。（?三）、發(fā)展?特色項目建?設，抓好普?及與提高?1.擬定武?術文化特色?項目建設專?項計劃，全?面推進特色?項目建設。?2.利用?好校本教研?，引領武術?的科學發(fā)展?，快速發(fā)展?，規(guī)劃并實?施以武術運?動為中心的?校園環(huán)境建?設。3.?將武術運動?引進體育課?堂，研究基?本規(guī)律，提?高武術教學?的水平，適?時展示觀摩?課。4.?利用校園藝?術節(jié)及大課?間活動，開?展武術活動?。（四）?、大力開展?陽光體育，?打造體育文?化1.全?面抓好“陽?光體育”活?動，精心組?織好大課間?活動，營造?生動活潑的?課間活動氛?圍，讓校園?真正成為學?生的樂園。?2.繼續(xù)?____實?施素質教育?，組織好校?園文化活動?，讓學生在?愉悅的氛圍?中游戲、活?動。3.?配合學校行?政、德育組?、藝術組認?真研究，擬?定計劃，組?織舉行__?__年學校?學生田徑運?動會。（?五）、加大?課余訓練力?度，提高競?技水平1?.在普及的?基礎上抓提?高，使學校?體育工作得?以健康發(fā)展?。2.重?新調整學校?體育運動代?表隊，重點?建設田徑隊?。責任到人?，合理制定?訓練計劃。?科學訓練，?嚴格訓練，?爭取在區(qū)級?比賽中取得?好成績。?3.注重運?動隊員全面?發(fā)展，做好?督促、溝通?、協(xié)調工作?，使運動隊?員在學習、?思想、行為?等諸方面全?面發(fā)展。?總之，全體?體育教師將?本著團結奉?獻的精神，?與時俱進，?開拓創(chuàng)新，?爭取再創(chuàng)高?廟王小學體?育之輝煌。?2023?小學體育老?師工作計劃?（二）一?、課的構思?新的課程?標準強調以?“學生發(fā)展?為本”，尊?重學生的主?體地位，_?___并落?實“健康第?一”的教學?思想。讓學?生學會生存?、學會健體?，掌握一些?基本健身的?科學方法是?實現(xiàn)這一思?想的重要途?徑。因此，?本節(jié)課的構?思注重學生?的創(chuàng)造意識?和終身體育?意識的培養(yǎng)?。重點發(fā)展?學生的實踐?和創(chuàng)造能力?，提高學生?的終身體育?能力。使不?同身體條件?和能力水平?的學生，都?能找到適合?自己的學習?起點和發(fā)展?的余地。?二、課的設?計根據(jù)低?年級小學生?興趣廣泛、?模仿力強、?活潑好動、?注意力易分?散、喜歡游?戲和歌舞等?特點。在課?的開始設計?了“模仿各?種動物叫”?和“小動物?找伙伴”的?游戲，使學?生們在歡快?的氣氛中，?興趣盎然、?情緒高漲，?產生強烈的?角色體驗和?濃厚的學習?興趣，使他?們“玩在其?中，學在其?中，樂在其?中”。課?中三個內容?設計的學習?過程和活動?方式，都為?學生自主探?索和創(chuàng)新思?維學習與實?踐提供了可?能。（一?）前滾翻成?蹲撐教學中?，通過學生?自主練習、?觀察、嘗試?、思考、探?索、分層次?練習法的綜?合運用，讓?學生自始至?終參與知識?形成的整個?學習過程。?使學生不僅?學會了前滾?翻成蹲撐的?動作，而且?培養(yǎng)了學生?互助學習、?合作學習的?精神，充分?展示了個人?才智。（如?連續(xù)前滾翻?、后滾翻、?側手翻接前?滾翻、前滾?翻兩腿交叉?轉體___?_度等）并?強化運用動?作進行自我?保護的意識?，培養(yǎng)學生?的生存能力?。（二）?跳短繩時，?給學生留出?一定的自由?練習時間和?空間，培養(yǎng)?了他們自主?練習的能力?。使他們有?更多的創(chuàng)造?和發(fā)揮余地?。（如單、?雙腳交換跳?、雙搖跳、?雙人跳、跑?跳、向前、?后搖繩臂交?叉跳等等）?調動了學生?學習、鍛煉?的積極性，?提高了課堂?教學的質量?和效果。?（三）《小?小通訊員》?游戲時，創(chuàng)?設情境，以?故事導入，?引導了學生?思考，誘發(fā)?了動機。使?學生的身心?歸屬課堂，?躍躍欲試。?為了充分發(fā)?揮學生的創(chuàng)?造思維，教?師對游戲中?各項動作沒?做具體要求?，只明確取?勝的目的是?最短時間送?到情報。使?學生有“標?”可奔，勁?頭就來了。?他們積極思?維，有單、?雙腳跳躍“?雷區(qū)”的，?也有大步跨?越的;“過?鐵絲網(wǎng)”更?是花樣復多?，爬、穿、?鉆、邁四種?方法都有;?“城門盤查?”時，有的?跳繩、有的?做俯臥撐、?有的做立臥?撐、有的做?高抬腿跑，?各式各樣，?標新立異。?在教學過程?中，學生自?己是“演員?”，學生根?據(jù)教材要求?通過嘗試練?習、思考，?自己得出結?論，最后由?教師做出評?價，課堂上?學生真正成?為學習的主?人，使學生?的學習由被