二年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計 -9《蜻蜓飛飛 》 人教新課標(biāo)

二年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-9《蜻蜓飛飛》人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過繪畫表達蜻蜓的形態(tài)及其特征，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和審美能力。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生理解蜻蜓的生態(tài)意義，培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的意識。文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)蜻蜓的傳說，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化。二、教學(xué)內(nèi)容蜻蜓的生態(tài)意義和傳說蜻蜓的形態(tài)及其特征繪畫表現(xiàn)蜻蜓三、教材分析本節(jié)課教材選取的是人教新課標(biāo)二年級上冊第二單元美術(shù)教材中的第九篇《蜻蜓飛飛》。本文從古人對蜻蜓的傳說和崇拜開始，引導(dǎo)學(xué)生對蜻蜓的認(rèn)識。分析蜻蜓的形態(tài)和特征，讓學(xué)生通過觀察和表現(xiàn)相結(jié)合的方式，在繪畫中體現(xiàn)蜻蜓的美。四、教學(xué)方法課前預(yù)習(xí)：老師對蜻蜓的基本知識進行簡要講述，提醒學(xué)生注意蜻蜓的生存環(huán)境，鼓勵學(xué)生查找蜻蜓的資料。示范教學(xué)：老師通過畫蜻蜓的形態(tài)及其特征，講解蜻蜓的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生理解蜻蜓的繪畫表現(xiàn)方法。學(xué)生操作：學(xué)生根據(jù)老師的講解和示范，自行繪畫蜻蜓。評價和反饋：學(xué)生完成作品后，老師和同學(xué)進行品評，提供改進意見，讓學(xué)生反思，做出進一步的改進。五、教學(xué)步驟第一步：對蜻蜓進行認(rèn)識老師講述蜻蜓的特點和生態(tài)環(huán)境。學(xué)生查找資料，觀察蜻蜓，并描述蜻蜓的特征。學(xué)生分享自己的觀察和描述結(jié)果。第二步：繪制蜻蜓老師進行簡要的示范。學(xué)生自行繪制蜻蜓，盡可能表現(xiàn)蜻蜓的特征。學(xué)生互相觀察、欣賞、交流，糾錯、自評及互評，進行作品改進。第三步：了解蜻蜓的傳說老師講解蜻蜓的傳說故事，讓學(xué)生了解蜻蜓在中國傳統(tǒng)文化中的地位。學(xué)生自行設(shè)計蜻蜓故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。六、教學(xué)評估學(xué)生繪畫作品的質(zhì)量及表現(xiàn)蜻蜓的能力。學(xué)生對蜻蜓知識和傳說的掌握程度。學(xué)生觀察和交流互評的能力。七、教學(xué)注意點學(xué)生要仔細(xì)觀察蜻蜓的形態(tài)特征，進行準(zhǔn)確的繪制。學(xué)生要注意顏色搭配的協(xié)調(diào)性，并注意用筆的技巧。激發(fā)學(xué)生對蜻蜓的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生去尋找蜻蜓的生存環(huán)境，探尋蜻蜓的秘密。八、教學(xué)拓展學(xué)生可以深入了解蜻蜓，了解蜻蜓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。學(xué)生可以自行創(chuàng)作蜻蜓的圖片和詩歌，并進行展示。學(xué)生可以走進自然，采集更多關(guān)于蜻蜓的觀察和資料，豐富自己在繪畫中的表現(xiàn)。九、教學(xué)反思本節(jié)課以蜻蜓作為切入點，讓學(xué)生了解蜻蜓知識和傳說，為學(xué)生提供了一個以自然為內(nèi)容的美術(shù)教學(xué)案例，讓學(xué)生認(rèn)識到大自然的奧秘，同時了解中國傳統(tǒng)文化。通過本節(jié)課