我愛(ài)這土地課件

艾青我愛(ài)這土地艾青我愛(ài)這土地1【艾青】（1910～1996）現(xiàn)代著名詩(shī)人。原名蔣海澄，浙江金華人。自幼由一位貧苦農(nóng)婦養(yǎng)育到5歲回家。1928年入杭州國(guó)立西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫(huà)系。之后赴法國(guó)勤工儉學(xué)。1932年初回國(guó)，在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動(dòng)，不關(guān)于艾青久被捕，在獄中寫(xiě)了不少詩(shī)，其中的《大堰河——我的保姆》發(fā)表后引起轟動(dòng)，一舉成名。1935年出獄次年出版了第一本詩(shī)集《大堰河》，表現(xiàn)了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)的深摯感情，泥土氣息濃郁，詩(shī)風(fēng)沉雄，情調(diào)憂郁而感傷。

【艾青】（1910～1996）現(xiàn)代著名詩(shī)人。原名蔣海澄，浙2抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)一九三七年七月抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)一九三七年七月3我愛(ài)這土地ppt課件4開(kāi)始后的1938年，當(dāng)時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨，寫(xiě)下了這首慷慨激昂的詩(shī)寫(xiě)作背景：開(kāi)始后的1938年，當(dāng)時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南5二、整體感知1、教師范讀。2、學(xué)生自由讀，注意把握節(jié)奏。二、整體感知1、教師范讀。6

我愛(ài)這土地

假如/我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，這止息地吹刮著的/激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明……———然后/我死了，連羽毛/也腐爛在土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛(ài)得深沉……1938年11月17日艾青我愛(ài)這土地假如/我是一只鳥(niǎo)，艾青73、說(shuō)出詩(shī)歌的主題：對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。3、說(shuō)出詩(shī)歌的主題：對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。81、詩(shī)歌首先借助什么具體的事物來(lái)塑造“我”的形象？2、全詩(shī)一共選取了幾個(gè)鮮明的詩(shī)歌意象來(lái)寫(xiě)？這些意象都賦予了獨(dú)特的象征意義，請(qǐng)討論每個(gè)意象到底象征著什么？3、詩(shī)歌中把自己比喻成一只鳥(niǎo)兒，寫(xiě)了鳥(niǎo)兒的生和死，表達(dá)了作者怎樣的情懷？為什么鳥(niǎo)兒用的是“嘶啞的喉嚨”來(lái)歌唱？這節(jié)課我們主要從意象和象征的角度來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。朗讀時(shí)思考以下問(wèn)題：鳥(niǎo)1、詩(shī)歌首先借助什么具體的事物來(lái)塑造“我”的形象？這節(jié)課我們9意象象征鳥(niǎo)土地河流、風(fēng)黎明詩(shī)人自己祖國(guó)大地抗?fàn)幘袷锕?、全詩(shī)一共選取了幾個(gè)鮮明的詩(shī)歌意象來(lái)寫(xiě)？這些意象都賦予了獨(dú)特的象征意義，請(qǐng)討論每個(gè)意象到底象征著什么？意象象征鳥(niǎo)土地河流、風(fēng)黎明詩(shī)人自己祖國(guó)大地抗?fàn)幘袷锕?、全10

艾青是一位與“土地”聯(lián)系得非常緊密的詩(shī)人，他的詩(shī)歌中出現(xiàn)最多的兩個(gè)意象是“土地”和“太陽(yáng)”。前者象征祖國(guó)大地，后者象征光明（在本詩(shī)中，“來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明”也是光明的化身）。詩(shī)題“我愛(ài)這土地”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)的深沉的愛(ài)，這首詩(shī)抒發(fā)了那個(gè)艱苦的年代里，為祖國(guó)的獨(dú)立自由而奮斗獻(xiàn)身的華夏兒女的共同心聲。思考:詩(shī)中“土地”的含義是什么？艾青是一位與“土地”聯(lián)系得非常緊密的詩(shī)人113、為什么鳥(niǎo)兒用的是“嘶啞的喉嚨”來(lái)歌唱？“嘶啞”一詞將杜鵑啼血的奉獻(xiàn)者形象賦予悲憤的愛(ài)國(guó)者，體現(xiàn)了歌唱者經(jīng)歷坎坷，充滿沉重的苦難，表現(xiàn)他對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民執(zhí)著的愛(ài)?！?、詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥(niǎo)”是一個(gè)怎樣的形象？5、如何理解這只“鳥(niǎo)”歌唱至死，最后“連羽毛也腐爛在土地里面”？這只“鳥(niǎo)”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛(ài)的土地融為一體，實(shí)際上寄寓了詩(shī)人愿為祖國(guó)獻(xiàn)身的決心。3、為什么鳥(niǎo)兒用的是“嘶啞的喉嚨”來(lái)歌唱？“嘶啞”一詞將杜鵑126、這首詩(shī)的第二節(jié)與第一節(jié)之間有什么聯(lián)系？怎樣理解最后兩句詩(shī)之間的因果關(guān)系？第一節(jié)是對(duì)“愛(ài)土地（祖國(guó)）”主題的抒情性的鋪陳描述，第二節(jié)短小精悍的兩行是對(duì)主題的高度凝練的概括，直接抒情，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。

最后兩句詩(shī)之間因果關(guān)系的一問(wèn)一答，是愛(ài)國(guó)者目睹滿目瘡痍的祖國(guó)，愛(ài)得越深、痛得越切的悲憤表情的特寫(xiě)。在這一節(jié)中詩(shī)意得到了提煉和升華。6、這首詩(shī)的第二節(jié)與第一節(jié)之間有什么聯(lián)系？第一節(jié)是對(duì)“愛(ài)土地13詩(shī)歌的表現(xiàn)手法本詩(shī)用了哪些表現(xiàn)手法？象征，排比詩(shī)歌的表現(xiàn)手法本詩(shī)用了哪些表現(xiàn)手法？象征，排比14意象寫(xiě)實(shí)和象征手法交織我愛(ài)這土地意象象征鳥(niǎo)土地河流、風(fēng)黎明詩(shī)人自己祖國(guó)大地抗?fàn)幘袷锕獗磉_(dá)出詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情，愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的赤子衷情。意象寫(xiě)實(shí)和象征手法交織我愛(ài)這土地意象象征鳥(niǎo)土地河流、風(fēng)黎明詩(shī)15★詩(shī)歌賞析的方法提示：

詩(shī)歌貴形象思維，且講究含蓄。當(dāng)詩(shī)人描繪什么事物時(shí)，他的目的往往不在于說(shuō)這事物怎樣，而在于表達(dá)自己的思想感情；寫(xiě)景則是借景抒情，詠物則是借物言志。而這些形象也好，情感也好，無(wú)不依賴于詩(shī)歌語(yǔ)言的表述，所以如果我們?cè)谛蕾p詩(shī)歌時(shí)能抓住意象和關(guān)鍵性的詩(shī)句，那么我們就能撥開(kāi)迷霧，透過(guò)現(xiàn)象，把握全詩(shī)的主旨。借技巧抓關(guān)鍵，透過(guò)意象看主題★詩(shī)歌賞析的方法提示：詩(shī)歌貴形象思維，16我愛(ài)這土地假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……━━然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉…我愛(ài)這土地假如我是一只鳥(niǎo)，17課外延伸老馬臧克家

總得叫大車裝個(gè)夠，

它橫豎不說(shuō)一句話，

背上的壓力往肉里扣，

它把頭沉重的垂下！

這刻不知道下刻的命，

它有淚只往心里咽，

眼里飄來(lái)一道鞭影，

它抬起頭望望前面。1932.4

臧克家的詩(shī)《老馬》是使用象征性意象的典型的例子。詩(shī)人用白描的手法，塑造了一個(gè)老馬的形象，它讓大車“裝個(gè)夠”“橫豎不說(shuō)一句話”“背上的壓力往肉里扣”，它只是