新課程背景下的班主任工作與教育藝術

新課程背景下的班主任工作與教育藝術（一）主講教師：張廷艷新課程背景下的班主任工作與教育藝術（二）主講教師：張廷艷新課程背景下的班主任工作與教育藝術（三）主講教師：張廷艷話題1：新時期德育實踐形態(tài)的背景與變遷話題2：新時期優(yōu)秀班主任必備的兩大素養(yǎng)話題3：新課程背景下的班主任工作話題4：優(yōu)秀班主任的教育藝術話題1：新時期班級德育實踐形態(tài)的背景與變遷

教師影響力的變遷:由傳統(tǒng)的權力性影響向非權力性影響過渡教師管理方式的改變：由“專制式”、“放任式”管理向民主式管理過渡班級管理主體作用的變化：由教師唯一管理到學生自主管理班級管理職能的變化：由“控制”向“服務”轉(zhuǎn)變歷史賦予的使命：向科學的德育實踐形態(tài)回歸實現(xiàn)“頭腦”的整合實現(xiàn)“身體”的整合實現(xiàn)“營養(yǎng)”的整合話題1：新時期班級德育實踐形態(tài)的背景與變遷

班主任要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變： 教育理念的轉(zhuǎn)變

教育角色的轉(zhuǎn)變教育行為的轉(zhuǎn)變話題1：新時期班級德育實踐形態(tài)的背景與變遷話題2：新時期優(yōu)秀班主任必需具備的兩大素養(yǎng)境界心態(tài)三個泥瓦匠的故事有三個泥瓦工在建造一座教堂，一個行者路過這個工地，就問一個泥瓦工：“師傅，您在干什么？”，他回答說：“你看不見嗎？我在砌墻，因為砌墻我才能拿到工資，才能養(yǎng)家糊口，解決我的生活。”而第二個泥瓦工回答說：“我在建造一座教堂，我們都是上帝的信徒，我要為我的家人，我的親戚朋友，我們這一帶的父老鄉(xiāng)親建造一個心靈的寄托所。”第三個泥瓦工回答說：“我在實現(xiàn)我的夢想，要建造世界上最美麗的教堂?！眴⑹?境界的高度決定了成長的高度

王國維在《人間詞話》說：“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’。

此第三境也。話題2：新時期優(yōu)秀班主任必需具備的兩大素養(yǎng)教師的三種之境界：‘大道無形，教師要有教育理想’。此第一境也。‘大愛無聲，教師要有教育情懷’。此第二境也?！髮W無涯，教師要有教育智慧’。此第三境也。話題2：新時期優(yōu)秀班主任必需具備的兩大素養(yǎng)優(yōu)秀班主任之境界：‘樹教育理想、擁教育情懷、用教育智慧打造富有特色和品位的班級文化’。話題2：新時期優(yōu)秀班主任必需具備的兩大素養(yǎng)什么是班級文化？一個班學生在長期的學習和生活中牢固形成并穩(wěn)定表現(xiàn)出來的一種共享價值觀及其外顯的行為與物質(zhì)條件。如班級精神、班訓、班風、班歌、班級規(guī)范、班級布置等。班級文化的構成：精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化

精神文化（核心）班級目標班訓班歌價值觀班級精神等物質(zhì)文化（基礎）教室布置、座位安排班級標識等制度文化（保障）紀律規(guī)范（內(nèi)容和過程）行為文化（體現(xiàn)）班風、活動、儀式等如果26個英文字母ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ分別等于12345678910111213141516171819202122232425，那么：Knowledge（知識）K+N+O+W+L+E+D+G+E＝11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%Workhard（努力工作）W+O+R+K+H+A+R+D＝23+15+18+11+8+1+18+4=98%也就是說知識和努力工作對我們?nèi)松挠绊懣梢赃_到96％和98％Luck（好運）L+U+C+K＝12+21+3+11=47%Love（愛情）L+O+V+E＝12+15+22+5=54%看來，這些我們通常認為重要的東西卻并沒起到最重要的作用。那么，什么可以決定我們100％的人生呢？話題2：新時期優(yōu)秀班主任必需具備的兩大素養(yǎng)

什么可以決定我們100％的人生呢？是Money（金錢）嗎?M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%看來也不是是Leadership（領導能力）嗎?L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%還不是金錢，權力也不能完全決定我們的生活。那是什么呢？其實，真正能使我們生活圓滿的東西就在我們自己身上！ATTITUDE（心態(tài)）A+T+T+I+T+U+D+E＝1+20+20+9+20+21+4+5=100%我們對待人生的態(tài)度才能夠100％的影響我們的生活，或者說能夠使我們的生活達到100%的圓滿！話題2：新時期優(yōu)秀班主任必需具備的兩大素養(yǎng)啟示：用什么樣的心態(tài)去看待人生，就會得到什么樣的人生優(yōu)秀班主任之心態(tài)：‘富有教育激情，與時俱進，勇于創(chuàng)新’?！把劾餂]有壞學生”話題2：新時期優(yōu)秀班主任必需具備的兩大素養(yǎng)

話題3：新課程背景下的班主任工作

目標導向：繪制共同愿景制度規(guī)范：合法、合情、合理活動育人：面向?qū)W生生活的全部合作協(xié)調(diào)：凝聚教育的合力志存高遠

自強不息班訓：一、目標導向：繪制共同愿景班訓內(nèi)涵：班訓——志存高遠，自強不息。三國諸葛亮《勉侄書》：“夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲，棄凝滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感。忍屈伸，去細碎，廣咨問，除嫌吝；雖有淹留，何損美趣？何患于不濟？若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣。”《易經(jīng)》曰：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！碧斓赖倪\行剛強勁健，有才德的人應該像天體運行那樣自強不息；大地的氣勢寬厚和順，有才德的人應效法大地增厚美德，容載萬物。是謂“志存高遠，自強不息”！班徽收集階段設計圖班徽成品班徽的制作2班班徽“王者之冠”是一個王冠，象征2班是王者之師，擁有永爭第一的決心。王冠的中心是數(shù)字“2”，象征2班；“2”下方筆畫里的三個黑點分別象征“真”“善”“美”，此三者是2班的人格基石；“2”的左側是數(shù)字“1”，右側是數(shù)字“3”，象征高2013級；“1”和“3”可以組成英文字母“B”，寓意2班“BETTERTHENBEST”,象征我們將不斷超越，打破所有人對“完美”最嚴苛的定義。王冠冠頂棱角分明，彰顯出2班人鮮明的個性和銳意進取的精神。王冠下方是赫然醒目的英文單詞“KING”，象征2班人的王者傲骨，是永不言棄的拼搏和無法撼動的自信。向上的箭頭象征著2班人“志存高遠，自強不息”的追求；不同方向的箭頭說明我們?nèi)姘l(fā)展，最終會走向四面八方，成為各個領域的精英；全部箭頭又像是耀眼的煙火，象征我們充滿活力的青春，也預示著2班人的未來一定會綻放出璀璨的光芒；所有箭頭都以“2”為核心緊緊連在一起，象征對2班的愛讓我們的心永遠團結在一起，我們也將把團結友愛的精神傳遞到我們到達的每個角落。黑色象征冷靜大氣，我們海納百川，為我所用；白色象征理性智慧，我們善于思考，敢于質(zhì)疑。黑白分明象征我們愛憎分明、光明磊落，將用自己最大的熱情與力量鑄就一個偉大的集體?！巴跽咧凇薄酝跽咧?，踏王者之征程，贏王者之榮耀！2班班徽“王者之冠”的內(nèi)涵學生輪流講解班徽內(nèi)涵班徽的使用班級印章班旗成品筆尖劃過的努力，書寫著自強不息眼眶下的雙眸，仍泛著神異我們經(jīng)歷的故事，洋溢春天的氣息陽光下?lián)]灑熱情，綻放著魅力時間流走，刻下痕跡一點一滴，不會忘記伸手撫摸，往事還在，快樂如一歲月逝去，帶走晨曦相聚別離，奮斗往昔三個春秋，歡笑和淚水依然是最美好的回憶我的詩篇，你的名字輪廓依然清晰永遠擦不去的痕跡，我們的故事我很珍惜班歌《我們的故事》

河流輕淌這回憶，記下故事的點滴落葉灑下的浪漫，已埋藏心底你我偶然的相遇，伴隨希望的美麗紅日初升的鼓勵，彌漫在天際時間流走，刻下痕跡一點一滴，不會忘記伸手撫摸，往事還在，快樂如一歲月逝去，帶走晨曦相聚別離，奮斗往昔三個春秋，歡笑和淚水依然是最美好的回憶班服班刊《夏花》第一季二、制度規(guī)范：合法、合情、合理情、理、法互動，情中有理，理中含情，情理互動“一把尺子量到底”“眼睛里揉得進沙子”三、活動育人：面向?qū)W生生活的全部不是為了約束，而是為了解放---目的觀把活動的主動權還給學生---主體觀人人是創(chuàng)造之人----創(chuàng)新觀三、活動育人：面向?qū)W生生活的全部主題教育活動示例：感恩教育：誰言寸草心，難報三春暉青春期教育：夏天不摘秋天的果特色教育：與網(wǎng)結緣、短信時代短信時代主題班會手機短信的誕生手機短信的發(fā)明人是芬蘭人，因為北歐人的感情比較含蓄，不喜歡通過電話來表達，于是就突發(fā)奇想，發(fā)明了短信。1992年5月17日,當世界上第一條短信在英國沃爾豐的GSM網(wǎng)絡上通過PC向移動電話發(fā)送成功的時候，誰也不會想到，當初這項由電信運營商為解決手機話費過高而推出的低廉文本信息的服務，這個看似非常小孩玩意的一個通訊交流的東西，竟會在多年后對人們的經(jīng)濟文化生活，甚至對政治都產(chǎn)生了如此大的影響。2000年，中國手機短信息量突破10億條；2001年，達到189億條；2004年，數(shù)字飛漲到900億條。于是短信理所應當?shù)爻蔀榱说谖宸N傳播工具；于是從1998年至今，不管你愿意與否，短信已逐漸走入我們的生活，成為生活的一部分，我們的生活也因短信而改變著。信而有禮1、語言得體2、內(nèi)容得當3、時間合理4、自報家門發(fā)短信應做到：1、應回必回，應謝必謝2、盡量及時，晚回致歉3、禮尚往來，以誠相待回短信應做到：用短信承載文明與禮貌；用短信傳遞快樂與勇氣。三、活動育人：面向?qū)W生生活的全部特色課程開發(fā)示例“我的動漫世界”課程要目：了解動漫動漫的魅力動漫的發(fā)展動漫的積極作用如何處理好學習與動漫的關系四、合作協(xié)調(diào)：凝聚教育的合力教育的力量在于整合，管理的智慧在于凝聚----構建“三位一體”的大德育體系整合更富有