三年級上冊美術說課稿 -12 團包紙工 人教新課標

三年級上冊美術說課稿-12團包紙工人教新課標一、教學內容本次美術課程主要內容是教授三年級上冊美術課程中的第12個單元——團包紙工。在本單元中，我們將介紹中國傳統(tǒng)的包紙工制作工藝及其應用。二、教學目標能夠了解中國傳統(tǒng)的包紙工制作工藝，了解包紙工在中國傳統(tǒng)文化中的應用。能夠辨識和區(qū)分包紙工中紋案、用紙、刀具等基本要素，運用這些知識實踐包紙工的制作過程。能夠通過制作包紙工的實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力，并開發(fā)學生的想象和經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣。三、教學重難點3.1教學重點介紹中國傳統(tǒng)包紙工的制作工藝過程及其應用。學習包紙工中紋案、用紙、刀具等基本要素。3.2教學難點發(fā)揮學生參與制作活動的積極性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和實踐意識。辨識和區(qū)分包紙工中的不同紋案及刀具，了解各種紋案的寓意和傳統(tǒng)文化內涵。四、教學方法本節(jié)美術課程將采用講授、實踐和互動的教學方法，主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：講授：通過幻燈片、PPT等形式向學生介紹中國傳統(tǒng)的包紙工制作工藝及其應用，并講解包紙工中紋案、用紙、刀具等基本要素。實踐：提供不同的紙張、刀具以及模板等工具，引導學生進行包紙工的實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力，并開發(fā)學生的想象和經(jīng)驗?；樱和ㄟ^互動式的教學，與學生進行討論和交流，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。五、教學過程5.1教學步驟引入課程：介紹本單元的學習內容及目標，引導學生了解中國傳統(tǒng)包紙工制作工藝的相關背景知識。講授紋案、用紙、刀具等基本要素的特征和應用，向學生介紹不同類型的包紙工及其寓意和傳統(tǒng)文化內涵。學習包紙工的制作過程：學習從模板制作包紙工的基本方法，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力。授予學生制作包紙工的任務，學生根據(jù)自己的想象完成包紙工的制作，展示自己的成果?？偨Y和討論：與學生一起總結制作包紙工的過程，并回顧學生的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗，交流學生的感受和體驗。5.2教學注意事項教師應積極引導學生參與課程討論，引導學生從中發(fā)現(xiàn)并解決問題。教師需要注意掌握好時間節(jié)奏，適當調整課程進度，確保學生能夠在合適的時間內完成包紙工的制作。六、教學評價教學過程中，教師應通過觀察學生在制作包紙工過程中的表現(xiàn)、學生的作品和討論反饋，對學生的學習成果進行評價。七、教學反思包紙工是中國非常傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)，引導學生了解這一文化及其內涵，既可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，又可以提升學生的文化素養(yǎng)。在實際實施中，教師需要注意掌握好時間節(jié)奏，促進學生的積極參與，才能取得好的教學效果。通過本節(jié)課程的實踐，我深刻認識到，作為一名